工程建設心得體會

時間：2022-11-30 11:06:43 心得體會我要投稿

工程建設心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的工程建設心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工程建設心得體會

工程建設心得體會1

　　前年12月，我的建筑實訓開始了，對于我當初選擇土木工程這樣的專業，說真的我并不知道什么是土木工程。現在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的。我會堅持下去的，我會把我的專業知識學扎實的。

　　12月的第一周我們全專業的同學在徐州的各大建筑工地認識實習，我想這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會啊!我得抓住!什么是剪力墻，什么是基坑，什么是框架結構等等都是我們在工地上能親眼目睹的，這樣我們的認識會更深刻的。

　　通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

　　這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

　　通過實習，增強了自己對專業的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。以前聽到就業不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業知識。

　　但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自己來說將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。同時增強了自己的交際能力。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!

　　實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自己的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力!

工程建設心得體會2

　　實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會中。

　　由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

　　不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

　　一開始到這工地的雛形還沒有，只看見一個基坑。我們被分到放線組，放線是建筑的基礎，對于我們初學者是必要的。在此期間，我對水準儀、經緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應了在不同條件下操作儀器。

　　上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實地操作的技能，要適應最惡劣的環境才能更好的鍛煉自己，讓我們學到更多更堅實。現在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測量任務，這是一個對于我們剛實習的大學生是一種挑戰，也是一個體現我們適應能力的考驗。

　　伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時也磨練了我們，然我們體會到社會的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應工地生活。

　　一個月的時間過去了，一個月的生活總算是充實的，該做的也做過了，該經歷的也在慢慢經歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著。

工程建設心得體會3

　　我認真學習了《教師隊伍“社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德”專題教育實踐活動知識讀本》一書。通過對有關師德系列材料的學習，不僅讓我對教師職業道德又加深了一層認識，還讓我更加熱愛教師這個職業。接下來，我想談談學習完這本書以后我對教師職業道德方面的一些認識和體會。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：

　　一、熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎。

　　愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業責任的具體體現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的最現實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養有用的人。堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業，不僅表現為熱愛教育事業，安心本職工作，還應表現為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。確立認真負責的態度，精心施教，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上，必須體現在教師教書育人的過程之中。

　　二、熱愛學生、教書育人是師德的核心愛，是教育的基礎。

　　沒有愛，就沒有真正的教育。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。在教學中，樹立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　三、以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　四、教好書是師德的關鍵教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才

　　就必須把書教好，這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。

　　通常說：教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

工程建設心得體會4

　　活動剛開始，我很疑惑：何謂“四德工程”？后來經過學習得知“四德工程”即“愛德、誠德、孝德、仁德”，是以社會主義核心價值體系為主線，以建立良好道德規范和構建共有精神家園為目標，凝聚道德力量，形成推動發展的思想保障和精神支撐，“四德”分別對應中央提出的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。

　　進而，我又對“四德工程”主要內容作了進一步的了解：

　　一是要以“愛”為核心，實施愛德工程，推進社會公德建設。特別是要關愛他人、愛護環境、樂于奉獻。

　　二是要以“誠”為核心，實施誠德工程，推進職業道德建設。要做到忠誠事業、誠實勞動、誠信待人。

　　三是要以“孝”為核心，實施孝德工程，推進家庭美德建設。對待父母特別要注重保障生活、精神慰藉和敬業回報，為人父母要重視對子女的教育培養。

　　四是要以“仁”為核心，實施仁德工程，推進個人品德建設。做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚純粹的人，做一個有益于人民的人。

　　作為教師，首先要做好學生的表率，做到以身作則，正所謂身正為范。不能因為很多人越來越關注物質的享受，精神的追求卻越來越退步，就把教師所應該具備的師德拋之腦后。試想，一個于自己父母不孝的人、一個對自己同胞不仁不愛的人，一個對學生、同事無愛心的人怎么會愛自己的國家。盧梭也曾經說過，“我深信只有有道德的公民才能向自己的國家致以可被接受的敬禮”。然而，我們也必須認識到，道德是一種獲得，沒有人生來就擁有道德，這也便凸顯了道德教育的重要性。

　　“四德工程”想要取得長久持續的效果，必須有我們踐行它。天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。我們需要從身邊小事做起，將“孝、誠、愛、仁”作為自己的行動準則，時時捫心自問，對待父母，是否盡到了孝道；對待相識或不相識的人是否做到了以誠待人、寬仁慈愛；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。長此下去，則路不拾遺，夜不閉戶之景不遠矣。

工程建設心得體會5

　　首先，對于本次能夠參與到央視《時代楷模》的錄制，我深表榮幸；作為環境工程專業的一名大三學生，在觀看了幾位東深建設工程老一輩科研工作者和深圳水庫建設者的視頻和采訪后，我對于本專業的理解更為加深了，一不怕苦二不怕累的勞模精神也給我留下了深刻印象，我想在之后的學習乃至生活中，我都將以這幾位楷模為榜樣，芳華璀璨，風鵬正舉。

工程建設心得體會6

　　今天參觀了時代楷模的節目錄制，我內心十分激動。看到東深水利工程的前輩們在臺上講述他們當年參與建設的艱苦歲月，用青春汗水助力祖國繁榮昌盛，青絲化作白發，依舊不改初心。

　　身為土木工程專業的學生，我敬佩他們的匠心，在艱苦歲月依舊鑄就經典；身為中國當代青年人，我敬佩他們的家國情懷，投身前線無怨無悔，只為祖國未來！在未來，我希望我可以秉承先輩意志，做有擔當的土木人。

工程建設心得體會7

　　隨著我國計劃經濟向市場經濟的轉軌，長期服務于計劃經濟時期的指令性定額，在市場經濟化的今天，已經不能適應建筑市場的需要，存在許多問題。因此1992年，建設部提出了“量價分離”，即“控制量、指導價、競爭費”的改革措施，指令性的定額變為指導性的，但由于定額中的消耗量依然是指令性的.，仍然沒有完全跳出定額計價框框，一些問題仍然存在。

　　1999年，市場經濟水平較高的廣東順德率先提出政府宏觀控制，企業自主報價，市場形成價格的改革思路，并試行工程量清單計價辦法的改革，取得了很好的效果。各地紛紛學習，為了在全國推行這一先進合理的計價模式，建設部從20xx年年初開始，組織標準定額研究所和一些地區工程造價專家，用了一年的時間，編制完成了《建設工程工程量清單計價規范》，將于20xx年7月1日起，作為國家標準，在全國執行。那么工程量清單計價模式究竟是怎樣的一種工程造價計價方法呢？下面我從幾個方面談一下。

　　一、工程量清單計價方法：

　　是在建設工程招標投標工作中，由招標人按照國家統一的工程量計價規范，提供工程數量，將其作為招標技術文件之一，由投標人依據工程量自主報價，并按照經評審低價中標的工程造價計價方式。

　　顯而易見實行工程量清單計價，招標人除提供原有的招標文件內容，還要提供工程量清單，作為招標技術文件。投標人可以依據工程量清單，結合企業自身情況，報價策略，自主報價。評標時，要采用滿足招標文件的實質性要求，經評審低價中標方法，但是投標價格低于企業實際成本的除外。

　　這是一種先進而且全新的計價模式，這種計價辦法提高了招標投標的透明度和公平性，滿足招標投標法的低價中標要求。符合價格法中“市場形成價格”的規定，能反映出企業個別成本。是與國際上通用的FIDIC條款做法相類似的。

　　二、實行清單報價計價模式的工程造價基本構成：

　　工程造價=分部分項工程量清單總價+措施項目清單總價+其它項目清單總價+規費+稅金

　　其中：分部分項工程量清單是實體消耗部分項目，計算的是工程實體部分，由設計圖紙決定，將整個實體工程按統一的計算規則分解成不同的工程量。這部分工程量項目的設定，是按不同專業、部位、特征劃分的，在《清單規范》中已經劃定并列出，項目的劃分與預算定額中項目的劃分類似，并實行了四統一原則，即統一項目編碼、統一項目名稱、統一計算單位、統一計算規則。招標人編制分部分項工程量清單時，必須嚴格按四統一原則，編制項目編碼、項目名稱、計算單位、工程數量。投標人按招標人提供的分部分項工程量清單報價時，清單的內容實行三不準原則，即投標人不準修改，不準刪減，不準增加清單內容。競爭的是價格。

　　措施項目清單是為完成工程項目施工，發生于該工程施工前和施工過程中技術、生活、安全等方面的非工程實體項目。也就是為實施實體（設計內容）而采取的措施消耗項目，非實體費用消耗部分，與采取的施工方法手段緊密相關。招標人編制措施項目清單時，提供一些措施內容。投標人報價時，要先擬定施工方案或施工組織設計，才能再根據施工現場和施工企業的實際情況確定，要報的項目和價格。報價時，招標人提供的清單內容不準修改，不準刪減，可以增加。在三個清單中，唯有這個清單投標人可以增項。由于清單實質內容可以變化，屬全面競爭。如腳手架、模板、大型機械設備進場安拆，垂直運輸機械，硬地面施工、臨時設施，環境保護，安全施工等都屬于這項費用。

　　其他項目清單是除了上述兩項內容以外的費用。分二部分，一部分是招標人部分，主要有預留金、材料購置費等，預留金指招標人為可能發生的工程量變更而預留的金額。另一部分是投標人部分，主要有總承包服務費、零星工作項目費等，總承包費是配合協調招標人進行工程分包和材料采購所需的費用，零星工作項目是完成招標人提出的，暫估工程量的零星工作所需的費用。招標人提供的清單內容，對于投標人也實行三不準原則，不準修改，不準刪減，不準增加。競爭的也是價格。

　　上述三個清單中，技標人報的都是綜合單價，即完成工程量清單中一個規定計量單位所需的費用，綜合單價=人工費+材料費+機械費+管理費+利潤，并考慮合同里約定的風險因素構成單價。這一價格由企業根據勞動生產率、技術裝備水平、管理水平、目標利潤自主確定消耗和價格。工程量清單報價一經合同確認，風險約定內，竣工結算不能改變，單價具有固定性，在合同示范文本中，屬固定單價合同。20xx年5月1日執行的《工程建設項目施工招標投標辦法》中規定，單價乘工程量不等于總價，以單價為準，也強調單價固定性。清單中項目如有未填報的，視為包括在其他項目單價中，也就是表明投標人做這項工作不需招標人再花費用。

　　施工中如果工程量變化，工程結算時綜合單價調整應按下面原則：

　　一是，工程量清單漏項或設計變更引起新的工程量清單項目，其相應綜合單價由承包人提出，經發包人確認后作為結算的依據。

　　二是，由于工程量清單的工程數量有誤或設計變更引起工程量增減，屬合同約定幅度以內的，應執行原有的綜合單價。屬合同約定幅度以外的，其增加部分的工程量或減少后剩余部分的工程量的綜合單價由承包人提出，經發包人確后，作為結算的依據。

　　三是，由于發生了其它的費用損失，承包人可在工程實施中及時提出索賠要求。

　　規費和稅金并不是承包人的收入，而是來五去

　　五、須要上繳的費用，況且這些費用也都是不可調整的，屬非競爭性費用。單獨列項，數額一目了然，收繳都方便。

　　三、執行清單計價規范時應注意的幾個問題

　　第一、這個規范是國家標準，具有權威性和強制性。表現在兩方面，一方面，是全部使用國有資金投資或國有資金投資為主（資金占總投資額50%以上或擁有控股權）的大中型建設工程應實行工程量清單計價；另一方面是，任何工程只要實行工程量清單報價，就必須不折不扣地執行規范規定。

　　第二、工程量清單應是招標文件不可分割的一部分，因此實行工程量清單招標的工程必須提供清單工程量。而且，工程量清單應由具有編制招標文件能力的招標人或具有相應資質的中介機構進行編制。建設部要求具體編制人員應該是注冊造價師，省建設廳考慮注冊造價師目前人員不足，采取編制人員應是具有甲級工程造價專業資格證書。

　　第三、這部工程量清單計價規范適用于建筑、裝飾裝修、安裝、市政、園林綠化工程。

　　四、清單計價與現行定額的主要區別

　　清單計價與定額計價最根本的不同就在于定價權的歸屬上，是市場形成價格，還是政府定價的問題。

　　1、招投標形式不同：

　　采用工程量清單招投標，招標人不僅提供圖紙，還要提供工程量清單，實行的是企業自主報價，低價中標的評標原則，招投標活動透明度增加。采用定額計價招投標，招標人只是提供圖紙，企業報價執行的是現行定額，評標一般是綜合打分，當然報價占的權數大。

　　因此，形成的中標價也不同。清單中標價是采用低成本，高效率的施工方案，是社會先進生產力的工程造價，也就是社會先進水平的價格。定額中標價的價格一般是在標底一定幅度內，也就是超過標底這個中準價一定幅度就廢標了，而標底的編制是按定額這個指導價計算的，所以定額中標價，是政府指導價，是社會平均水平的價格。

　　進一步說，招投標的結果也有所不同。清單招投標，確保了雙方都是贏家，都獲利。定額招投標，雙方的利益和自主行為都受到了限制。

　　2、計價依據的性質不同：

　　清單是國家標準，必須按《標準化法》執行，有其強制執行的范圍，應用上有全國要求的四統一及標準格式。

　　定額是已變為指導性，消耗量也是指導性的，項目劃分國統一的，各省有各省的定額。

　　3、項目劃分原則不同：

　　清單計價采用的是實體和非實體分離，分部分項工程量清單項目是按綜合實體劃分，項目設置不含施工方法。施工方法施工手段等措施項目單列，由投標人自主決定采取合理施工方案，項目劃分清楚，互不包含。傳統定額模式基于事先確定工程造價的需要，先擬定施工方法、手段，將工程實體消耗費與施工措施費捆在一起，項目設置含施工方法，而且不允許更改，如現澆或預制混凝土不同構件，采用不同模板（鋼模板、木模板、定型鋼模、混凝土、地模等）時，不得換算。

　　清單項目結合一項或多項工序劃分，定額項目設置是按施工的一項工序劃分。

　　清單項目工程量中不含施工損耗的量，定額項目工程量中一般含損耗的量。

　　4、單價構成不同：

　　清單中的單價是綜合單價，包括人、料、機、管理費、利潤，不包括規費、稅金，也稱部分費用單價，是固定單價。定額中的單價是工料單價，也稱直接費單價，包括人、料、機，管理費、利潤以直接費為基數按系數綜合計取，可以是固定價和可調價。

　　綜合單價是企業自定的，報價時的市場價，反映的是企業個別成本。定額單價是定額基價，是政府定價，反映的是定額編制時期的指導價，而不是投標時期的指導價，是定額編制時期的社會平均成本價。

　　清單結算，單價固定，如有變化一般都是量的變化，如有新增項目，隨時有三種明確方法解決，在結算時減少了很多矛盾和漏洞，活口小，調整量小。定額結算，矛盾多，對定額理解爭議大，單價疑議，沒包死的工程基本上都是敞口結算，低價中標，高價結算現象比較普遍。

　　5、實行工程量清單報價，定額是否還存在。

　　一是，工程量清單計價是與現行定額計價方式共存于招標投標計價活動中的另一種計價方式；

　　二是，定額的系統性完整性是不容置疑的。作為社會平均水平宏觀引導市場，使業主和企業能客觀了解建筑產品社會平均消耗價格水平，使業主把握自己的投資能力和投資行為，也使企業認識到自身能力與社會需求能力的差距，及時調整并加強自身的能力建設，推動技術管理水平的不斷發展與進步；還有審計、仲裁、法院等在相應的工作中也要以此為依據。

　　三是，成本加酬金結算方式使用。

　　五、實行工程量清單計價的意義

　　1、實行工程量清單計價，有利于建筑市場公平競爭。

　　由于工程量清單作為招標文件的組成部分，工程量清單是公開的，合理低價中標，防止了暗箱操作，行政干預。招標人統一提供工程量清單，不僅減少了不必要的工程量重復計算，而且，有效保證了投標人競爭基礎的一致性，減少了投標人偶然工程量計算誤差，造成的投標失敗。工程量清單計價有效改變招標單位在招標中盲目壓價，施工單位在工程結算時加大工程量高套定額的行為，減少結算爭議。

　　從而真正形成“用水平決定報價，用報價決定競爭”的競爭局面。真正體現公開、公平、公正的競爭原則。

　　2、實行工程量清單計價，有利于促進社會生產力發展。

　　采用清單招投標，是經過充分競爭形成的中標價，中標價應是采用先進、合理、可靠且最佳的施工方案計算出的價格，建設單位無疑是最大的受益者，降低工程造價是不用爭辯的事實。而且，綜合單價的固定性，也大大減少和有效控制了施工單位不合理索賠。防止低價中標，高價索賠現象，從廣東省順德經驗看，平均造價降低10%。面對這樣的競爭，施工企業將會把精力主要用在加強內部管理，降低消耗，提高技術裝備設備上，因此說，采用清單計價，有利于企業提高管理水平，提高勞動生產率，促進企業技術進步，從而推動社會生產力的發展。

　　3、實行工程量清單計價，有利于與國際社會接軌。

　　工程量清單計價是目前國際上通行的做法，國外一些發達國家和地區，如我國香港特別行政區基本都采用這種方法，在我國，世界銀行等一些國外金融機構、國外政府機構的貸款項目招標時，一般也要求采用工程量清單計價辦法。隨著我國加入WT0，在全球經濟一體化趨勢下，國際競爭日益激烈，我國建筑市場將進一步對外開放。因此，建立和推行與世界上大多數國家常用的工程量清單計價辦法，有利于提高國內建設各方主體參與國際競爭的能力。

　　六、各方參與者在執行規范時應作好的工作

　　1、造價管理部門的工作

　　工程造價管理部門要制定與計價規范相配套的消耗量定額，要適時發布有關造價政策和價格信息指數，供建設市場各方在計價、定價、調整合同和結算時參考；同時，根據107號部令，對承發包的計價活動加強監督檢查的力度，包括對造價咨詢機構和造價工程師的管理。

　　2、招標人的工作

　　由于工程量清單是招標文件的組成部分，招標單位必須編制出準確的工程量清單，并承擔相應的風險，如果清單編制不準確，合理準確的報價不但沒有，在后續的索賠中可能損失加大。實行工程量清單計價后，工程造價的管理以量為主體。控制索賠。

　　3、投標人的工作

　　大大增加了投標人的報價難度。報價低了失去了利潤，報價高了失去了中標的機會，面對這樣的現實，要求施工企業的造價管理人員要有很高的業務素質，并要及時抓住人、材、機的生產要素市場行情，能與企業自身的項目管理水平和施工工藝結合起來，快速、準確、合理的組價，要在工作中不斷積累造價資料，最后形成企業自己的定額。這個定額水平應該是高于預算定額水平，是社會先進水平，這樣才能在市場競爭中立于不敗之地。

　　總之，工程量清單計價，充分發揮了市場中競爭和價格的作用，對規范建筑市場秩序，起到了治本的作用。

工程建設心得體會8

　　今天非常榮幸能參與到時代楷模的頒獎儀式，去了解東深供水工程的故事。作為一名大四學生，之前接觸的更多是課本上的知識，實際工程上的見識幾乎沒有。

　　我看到了東深供水工程的建設者里有不少當時的大四學生，他們寧愿延遲畢業，不怕苦不怕累，全力以赴，盡心盡力，真正將自己的專業知識運用到祖國的發展進程中來。他們身上的精神深深影響了我，我今后會更加專注自身專業的學習，腳踏實地，積極為祖國發展貢獻自己的力量！

工程建設心得體會9

　　很高興能夠參加公司就公路工程建設課題的培訓，謝謝公司組織了這次的培訓。在培訓中我學到了不僅僅是關于幾個方面的介紹，更多的是從佟經理談論中學的關于公路工程建設的經驗，這些是我們從書本中無法得到的。概括如下幾個方面并簡要談一下自己的感想。

　　一、施工合同管理

　　所謂合同是指合同協議書、中標函、投標函、本合同條件、規范、圖紙、資料表、以及在合同協議書或中標函中列明的其他進一步文件。并且構成合同的各個文件應被視作互為說明的，各文件的優先次序與合同定義解釋一致。并且了解了合同的目的以及簽訂的程序步驟，還有就是怎么去管理。知道了當時各方和當事人的責任和義務，懂得了作為施工單位的我們該如何盡最大的可能去維護我們的權力和利益。在埃塞俄比亞的公路工程建設雖然利益很重要，但是中埃兩國友誼也很重要，對于企業的生存利益放在第一位，這就要求我們工作細心、認真、仔細，在工作中發現問題，隨時記錄為以后出現問題作為維護公司依據。知道了承包商（即我們公司）應按照合同的規定以及工程師的指示對工程進行設計、施工和竣工，并修補任何缺陷。熟悉合同并且能如何運用合同，吃透每一點，盡可能多的做到有利于我們方便施工等，向一切有利于我們的方面靠攏。

　　二、現場管理

　　公路工程施工的現場管理是施工管理的核心，現場管理效果的好壞直接影響工程的質量、進度和效益。公路現場施工應該做好記錄、報告等。記錄施工過程中發生的一切，注重細節，每天要記錄自己的施工日記，主要記錄施工進度、主要的材料收到或轉移、什么時候終止了工作什么時候開始了工作、工作中斷及延后、天氣狀況、事故等，并且最重要的是要知道什么是不可避免的，出現了這樣的事情是什么導致的，有多少時間我們損失了，哪些設備因為出現這種情況而受到了影響，要知道出現延后對其他產生的影響。總之，在現場出現了什么狀況，我們要能夠會分析為什么，并且估計給公司造成了多大的損失，我們下次該如何去避免，從而使施工進度趕上來。

　　要提交報告的是工程進度、資金狀況、質量和管理、下一個月的計劃、現場發生的事及解決方法、現場的人力機械及現場圖片等等。我覺得如果能做到這樣的話，我們能夠清晰的知道我們的施工進度、公司這一階段的盈損狀況，便于下一步做出工作調整。

　　通過培訓，我知道了為了工程順利進行要建立嚴謹、規范的內部約束、考核、激勵機制，用制度管人，用規章管理工程。考慮到當地環境，對當地雇員用于不用，應該向公司人力資源部申請。當需要什么樣的人時，報到人事部，具體的要什么工種，及時通知人事部。對于當地雇員的考勤問題，要天天記，并且有必要時用中文備注一下，以防當地雇員的修改。就解雇當地雇員，需要證據，不能說今天我不要了就不要了。如果遇到某雇員有問題是，及時給與警告或罰款，并讓該雇員簽字確認，連續三次就可解雇了。當然了對于偷竊等犯罪行為，可交與警察處理，但是最重要的一點是要有證據。當我們沒有證據，但是這個人確實辦了違法行為有損我們公司利益時，可以借助其他理由將其解雇。對于剛到的雇員來說，轉正時間為45天，這就要求我們對該雇員在45天內的行為、人品、技能等全面考察，如果不符合要求的話，通知人事部處理該事。當地人很害怕扣工資，因此可以利用這一點使他好好工作。

　　研究施工圖紙，吃透設計意圖，澄清圖紙中的問題，實際施工過程中可能與圖紙不符合，因此要補充調查工程沿線影響施工的因素，標注出平面位置圖，并進行分析、論證，寫出調查報告，作為修訂施工方案、編制施工控制預算的依據。根據施工合同協議和現場調研認真編制施工控制預算，作為控制支出、進行成本預測分析、經濟核算以及統計工程進度的依據。進行業務、技術培訓和技術交底，使相關人員對工程的技術標準、操作規程、質量控制、資料整理有全面的了解。根據工期要求、技術標準、機械設備能力、材料供應、自然條件等進行綜合分析，選擇最佳施工方案，完善施工組織設計。

　　三、索賠

　　索賠包括時間索賠和費用索賠。索賠由原因可以分為無理由的（主要是承包人自己造成的）、有理由的（主要是由業主或其他原因造成的）、不可抗拒的（由于地震或其他自然災害造成的）。我們要索賠時間和費用，就要有足夠的理由說服業主或監理給與批準，這就要求施工現場施工過程中要時刻注意發生的事情，知道那些對我們是有利的，哪些是不利的，并做好記錄，及時報告遇到問題。例如在工程實施過程中，承包商如果遇到了現場氣候條件以外的外界障礙或不利條件，而且在他看來這些障礙和條件是一個有經驗的承包商也無法預見到的話，則承包商應立即就此向工程師（提）發出（有關）相應的通知，并將一份副本呈交業主。收到此類通知后，如果工程師也認為這類障礙或不利條件是一個有經驗的承包商無法合理地預見到的話，在與業主和承包商適當協商之后，應決定：給予承包商延長工期的權利，和確定因遇到這類障礙或條件可能會使承包商發生的任何費用額，并將該費用額增加到合同價（上）里。盡管本合同有任何其它規定，如果承包商根據本條件的任何條款或其它有關規定企圖索取任何追加付款的話，他都應在引起索賠的事件第一次發生的28天內，將他的索賠意向通知工程師，同時將一份副本呈交業主。

　　四、設計工作

　　設計工作主要是根據業主要求，在監理工程師的協助下進行設計的完成。與國內不同的是國內大多數是設計單位設計，施工單位施工。并且國內的監理并不參與設計等，只參與施工過程中的質量控制等工作。也應此在國外工作中要了解并且專業設計人員要很熟悉國外的規范等。我們公司設計主要是路橋設計、工民建設計、各種涵的設計及排水設計等。監理首先給我們一份初步設計，接下來是公司的基本設計、詳細設計，如果有技術難度較大的還要有技術設計階段，設計完后，給監理寫信通知審核，通過了便進行工程施工。我覺得設計最重要的一點要結合我們公司的現有狀況，如機械設備、人力資源、資金儲備等，只有這樣設計出來的東西我們公司才能夠順利施工，不會導致要施工時沒有儀器沒有設備。并且要考慮幾種不同的設計方案，經過技術、經濟等比較，從中選擇適合我們公司的方案。

　　五、材料試驗

　　實驗室工作主要是材料質量控制和配合比設計（水泥混泥土與瀝青混凝土），可以分為一下三方面土、混凝土、瀝青。當任何工程要開工時，材料是必須的，并且材料的質量則是有實驗室控制的。從實驗室高級雇員的講解中，我了解到了材料試驗對工程的重要性，他準備的材料對我來說很重要，讓我再次清晰地看到了有哪些試驗，要做一項試驗前的準備工作。

　　材料試驗不是說我做完了就完了，直接把數據整理。很多時候是我們的材料或多或少的存在一些問題，我要做的是怎樣能避免出現這樣的結果或出現這種結果后我該怎么去處理。因為材料是否能夠通過直接影響了工程的現場施工和進度。我要知道每個試驗的操作步驟、試驗條件、影響因素，這樣有什么問題時我知道從哪方面去和監理解釋，討論這樣帶來問題的大小和影響其他工序的程度。不能因為試驗結果不合格，導致工地現場施工停工和返工，這樣帶來的只有我們公司的損失。作為一名專業的材料工程師，試驗方面是絕對的熟悉，更重要的是知道如何和監理打交道，了解這個人，知道他想要什么，我們能在什么方面滿足他的要求。

　　在試驗方面，對于自己用的材料質量自己要心中有數，因為工程質量是公司的生存之本。我用的什么材料，質量能夠達到多少，否則出現了工程事故公司虧損的不僅是錢更重要的是名譽。

　　六、現場參觀

　　現場參觀留下了很深的印象，我知道了我們公司現有的項目AU項目、可口可樂項目、英國使館路、cmc項目、三期項目、1.5公里、高法小區、高特拉小區等。并且還參觀了我的工作地方---拌合站，最使我受益的是在我工作的地方是我用英語給大家介紹的，這對我來說是很好鍛煉說英語的機會又是我對工作在此熟悉。也許您不知道我當時有多高興。

　　在我們參觀現場的路上，我們大家互相的討論，很好的練習說英語，也了解了這個國家的一些文化和習俗。在辦公室里講了很多，但是我們有可能有些不明白的，結合實際現場后對說講的有了很深的了解。每到一個施工現場或者料場等都有專門的人介紹，對我們公司現有項目施工狀況有了一定的了解。當參觀結束時，我的結論是cRBc是一個很大很大的公司，擁有著強大的團隊，有著很多的工程。

　　七、總結

　　從佟經理的講話中，我了解了公司的歷史文化和佟經理個人的經驗。知道了我們公司在艱難中是如何生存下來的，是靠的質量和信譽。并且還學到了怎么管理工程，怎樣去和監理打交道。要有好的語言溝通能力，語言是基礎，掌握了語言基礎上在做好自己的工作，對于監理，要做的是了解他的性格，了解他的背景，知道他需要什么，準備充分了在和他去打交道，做到知己知彼。

　　工程施工有規范依據，要熟悉規范，嚴格按照規范。只有我們吃透了規范，遇到什么問題時，不會被監理牽著鼻子走。我很年輕，但是我懂得很多，我有好的語言交流能力，我熟悉規范，我是一名年輕的工程師，這樣和監理打交道我們才能夠游刃有余。

　　我知道現在我和一名材料工程師的差距還很大，我會努力學習，熟悉國外通用的設計要求、技術規范、試驗標準等，保證能夠很好的完成材料試驗工作。對于工資問題，正如會議上說的，首先要考慮的是我能給公司多少，公司的領導都是火眼晶晶，我需要做的就是干好自己工作。簡短的幾天培訓，我知道了很多，雖然不能一下都接受下，但我會沿著討論的內容繼續學習下去。在技術、經濟、管理、外語各方面，嚴格要求自己，爭取早日成為合格的人才。

工程建設心得體會10

　　在四德工程的感召下，我們全校師生都積極的行動起來，熱情洋溢的投入到了表孝心、講誠信、樹仁德、獻愛心的活動中來。我作為一名教師、班主任、中層干部，內心的感觸很深，靈魂深處似乎在經歷著一次歷練和凈化。

　　一、奉獻愛心做個好老師。

　　把學生當做自己的孩子。學習工作生活中，經常的換位思考，設身處地的急他們之所急，想他們之所想。愛，是教育的基礎。沒有愛，就沒有真正的教育。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育才能實現其根本的功能。在今后的教學中，我要樹立正確的學生觀，充分尊重和信任學生，以平等的態度對待他們，并深入了解他們，真誠關心他們的進步和成長，力爭成為他們的良師益友。同時我還會積極的探尋他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　二、以身作則做個好中層。

　　有人說，學校的中層是橋梁、中樞、紐帶，要想發揮好這些作用，必須得有強烈的事業心和責任感，要十分清楚自己所分管工作的職責，知道自己的服務對象。只有這樣，工作起來才會胸有成竹。因此在今后的工作中，我不僅要努力加強自身的修養，提高領悟能力，還要增強大局意識，樹立良好的品德形象。工作中，我要以身作則，率先垂范，要關心、理解老師們，多與他們溝通交流，促進彼此了解，幫他們解決所遇到的難題。勇于承擔責任，不斷加強理論知識和業務知識的學習，增強感召力，不斷塑造個人人格魅力和威信，全心全意任勞任怨無怨無悔的發揮好承上啟下的作用。

　　總之，四德工程的順利開展深入人心，我要抓住這個契機，認真踐行“四德”要求，努力提高“四德”意識與水平，以無限愛心投入到教育工作中，把自己歷練成一個真正踐行“四德”的人。

　　一位哲人曾經說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。“先做人，再做事”是不變的真理。當選擇了教師作為自己的終身職業的時候，當真正承擔起教書育人的使命走完十一年歷程的時候，這句話與我而言，有著無比深刻的體驗。在全校掀起的學習“四德”重要思想的新潮下，全校教師進行了“四德”深入地學習。通過學習，我感想頗多，我要把剛學習的“四德”重要思想貫徹到教育事業、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，

　　以下是我學習后的一點心得體會：

　　一、作為教師首先應該樹立“終身學習”的理念，

　　刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，擴大知識面，讓自己的一桶水變為有源頭的活水，常換常新，源源不斷。“學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技術的高度。”為了提高我們自身的師德修養和教育教學能力，促進自身的專業化成長，做人民滿意的教師，我們只有堅持“終身學習”。作為教師必須樂于學、勤于教、善于思，使學習真正落到實處。只有通過學習，才能不斷吸收先進的教育教學理論，才能不斷有新的發現，才能有新的科學創造，才能找到新的教學方法，從而進一步提高教育教學質量。因此，學習《新課程教育理念》、《新課程標準》、教育法律法規及各類教育教學書籍，掌握新理念、研究教法、走進文本，成了我們每位教師必學的內容。我身邊的代艷、宋碧、汪密、李恒剛等老師，為了上好一節課，總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。在“爭創學習型教師”的氛圍中，我也常常和她們一起學習教材、研討教法。當然，每天學校里有很多事，備課、上課、批改作業、輔導學生……整天忙忙碌碌，只靠在學校里學習是遠遠不夠的，所以，我每天下班回家、睡覺之前，常常抽半個小時來學習，但慚愧的是還是有個別時候沒有堅持。

　　二、作為教師應努力做到為人師表、以身作則，當然也就離不開個人品德的提高。

　　我們的工作不僅是教書，更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學生的交往中，教師對學生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學生的言行。“身教重于言教，教師本身就是學生最好的教科書。”一個有良好個人品德的教師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染；一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學生學會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子，才能塑造學生的美好人格。因此我們應該處處成為孩子們學習的榜樣。可如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。在我身邊，有很多以身作則的老師。楊華老師經常同學生一同參加陽光體育鍛煉、李恒剛老師經常同學生一同勞動、徐桂茹老師見到垃圾主動拾起、杜靜老師午餐時不剩一粒飯、歐汝循老師總是輕聲細語地給孩子們講解……他們的一言一行也深深影響了學生，也感染了我。

　　“要求學生做到的，首先要求自己先做到。”這也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現出來，也不單是在班級衛生大掃除中和學生一起努力打掃表現出來，而是滲透在生活、學習、活動中的點點滴滴：是在運動會上和學生一起在操場上為班級運動員吶喊助威中體現出來，是在嚴冬凜冽的寒風中、在盛夏烈日的炙烤下和學生一同鍛煉中體現出來，是在拿了醫生開出的病假單卻又意外地出現在課堂中體現出來，是在班級自發的各項活動中忙碌的身影中體現出來，是在愛國主義教育中真誠流露的愛國激情中體現出來的，是在和孩子們交談時的輕言細語中體現……無需過多的語言，無需華麗的辭藻，學生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發，進而激發起積極向上的斗志。

　　作為教師，時刻保持積極向上的陽光姿態、沉穩執著的奮斗精神是十分必要的。我經常這樣告訴學生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動力，你會發現自己是最棒的！”任教十一年來，我在各項競賽和活動中不斷充實自己，挑戰自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽，無須過多的語言，學生們從老師的行動中看到了榜樣的力量，自覺地把它運用到自己的學習和生活中去了。

　　三、作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。

　　我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個家人的愛。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家人，而且更重要的是應該擁有慈母般的愛心，愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”師愛不等于母愛，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現為嚴的愛相結合，才能贏得學生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待每一個學生，特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。

　　我們年級的宋碧老師，在我們眼中是一個美麗、溫柔、和善、愛生如子的人。我們共事四年，從未聽她在孩子面前說過一句過激的話，從未聽她譏諷過孩子、侮辱過孩子。每次孩子犯錯時，她總是先問明原因，再耐心教育、引導、苦口婆心地說教，她不是單靠教師的威嚴來制服學生，每次她那意味深長的話語總讓犯錯的孩子心悅誠服。她從不因為孩子犯錯而火冒三丈、而失去理智地責罵學生。大家對她佩服不已。是呀，和她比起來，我覺得我有時做得不夠好。比如有時個別孩子不守紀律時，我總控制不了自己的情緒，有時就大發雷庭。現在想起來真后悔，恨自己有時不理智。不過，雖然有時脾氣不好，但一直以來，我是很愛我的學生的。

　　我班有一個男孩叫楊德，他父親早逝，留下他和母親相依為命。在特殊的家庭環境中成長的他個性很倔，既自卑又要強，與同學很少來往，性格孤僻，還經常欺負同學，學習成績可差了。后來，我經常去家訪，用愛心、耐心和責任心來轉化他。他的家在我縣肥皂廠那里，也不遠，有時，我散步路過那里，我就去看看，幾乎每次去他都是一個人在家。他每次見我去，都非常高興。有一次，我給他買了點蛋糕帶去，他可激動了，趕快拿出本子開始做作業，我就在一旁看著他做，做完后，我又和他聊了會兒，走時，他和媽媽送我到家門，并送上自家種的一口袋柑橘和一大瓶清油。我盡管拒絕了，但我十分感動。再后來，我還經常送給他本子、筆、課外書等，同時還讓部分同學多接觸他，從生活到學習各方面幫助他，用火熱的情去溫暖他消沉的心靈。這雙小手在我大手的拉動下，在我們大家共同的幫助關心下，慢慢地，他的轉變很大，天天都完成作業了，對人有禮貌了，也不再欺負同學了。

　　當然，作為一名班主任愛優生并不難，難的是愛學困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我一直銘記在心，是呀，只有師愛才能凝聚學生的心，才能使其“親其師，信其道”；只有滿腔熱情，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能成為人民滿意的教師。

　　通過學習“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽光地生活、工作，才能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，并對不同學生以不同的鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求，提高“四德”意識與水平，用心教每一位學生，以無限愛心投入到教育工作中，為祖國的教育事業做貢獻。

工程建設心得體會11

　　首先，通過這次畢業實習，使我更深刻地了解建筑工程專業知識。大學三年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。

　　通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。以前課本上學的知識都是建筑工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經濟的更高要求，

　　工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，

　　則需要我們在實踐中不斷學習和總結。“學以致用”的另一方面是“以小見大”許多知識。原理往往是解決問題的關鍵。因為在學習基礎工程后，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

　　其次，通過這次施工實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。

工程建設心得體會12

　　我是一名水文與水資源工程專業的大一學生，雖經過了一個多學期的學習，但還是對水文專業未來的發展方向還有一些疑惑，直到我參加了這次對東深供水工程團體“時代楷模”榮譽的授予，我才真切的看到了水文地質工作者的風采。

　　在東深供水工程建設者的事跡中，我看到了首批工作者們的忍辱負重砥礪前行，看到了中期治理改造工程師的堅決果斷一絲不茍，看到了排污治理工作者們的秉公任直剛正不阿，也看到了年輕一代工作者們的責無旁貸意氣風發。

工程建設心得體會13

　　在老一輩建設者眼中，流露出的是光榮感與使命感，是為解決香港用水問題的責任與擔當。

　　當時風華正茂的年輕男女，如今已經兩鬢斑白，不免讓人感嘆時光飛逝。但是，歲月的洗禮并沒有消磨他們的睿智，他們用自己的經歷與行動將供水工程的接力棒傳遞給下一代人的手中。正是這份傳承，賦予了東深水利工程生命與活力，養育一代又一代人們。

工程建設心得體會14

　　這群大四的學生在這場工程中收獲了人生中最生動的一場實踐課。沒有正規的研究場所，所有的學生都只能住在簡陋的工棚里。沒有先進的畫圖工具，他們手拿著最簡單的工具設計出了這個偉大的工程。

　　為了快速消除香港的燃眉之急，東深水利工程必須盡快完工，這也就導致他們沒有檢驗的機會，圖紙一成，便馬上交付工地進行修建。就在這樣一個條件極其艱苦，工作量極大而又不允許出任何錯誤的情況下，這些大學生依然順利地完成了任務。他們曾身處危險，甚至有人犧牲在建設過程中，但他們沒放棄，沒有選擇回到舒適象牙塔中，而是在欣然地接受了嚴酷的挑戰。當看到他們當時的照片時，在他們的神情中流露出的也是必勝的信心和勇氣。

工程建設心得體會15

　　暑假里，經學校安排，我參加了為期五天的“xxx現代教育示范學校建設工程”的培訓，在xxx分會場由首席專家武漢市常青實驗學校校長萬玉霞親歷指導交流，在聆聽了專家的指導后，在向同行們學習后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教學一定會更上一層樓,通過這次交流學習.我有了以下一些體會：

　　一、在肯定鼓勵中找尋自信

　　每個學生都有被愛和被承認的心理咨詢需要，課堂教學中善于應用激勵手段，對學生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定、及時評價。作為教師感受最深的莫過于學生在學業上的差異，在律動教學中，有的教學目標部分學生很難達到，針對這一情況，作為教師就要注意根據學生的個別差異給予靈活的評價，學生的智力的個別差異，是因材施教的理論基礎之一。不同難度的學習、評價，使各個層面的學生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發展，樹立學習的信心。

　　二、在成功體驗中享受自信

　　教學中，用一個個小的進步使孩子得到成功的體驗。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。

　　三、在活動體驗中走向自信

　　音樂藝術主要還不是一門知識，而是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，.小組合作學習，為性格內向的學生提供了一個參與和表現的機會。有些學生的動作不夠協調，加上性格又比較內向，在老師面前比較膽怯，不好意思跳，但在小組活動中，這些學生相對而言卻很積極。小組合作學習，不僅給學生提供了一個相互交流共同進步的平臺，也給了他們一個親身體驗群體活動的機會，在活動中，教師要特別關注這些學生身上微小的閃光點，盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中，并在活動中走向自信,自信的走向社會。

【工程建設心得體會】相關文章：

工程建設論文03-12

工程建設通告10-06

工程建設細則09-05