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讀《數學計算能力培養手冊》后感
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《數學計算能力培養手冊》后感，希望對大家有所幫助。
讀《數學計算能力培養手冊》后感 1
本人利用這個暑假好好研讀了數學計算能力培養手冊》這本書，這本從整數、數的整除、分數和百分數、小數、簡易方程和幾何初步知識等六章對如何培養小學生的數學計算能力進行了詳細的講解。現在我就從以下幾個方面來談談自己的見解。
一、要講清算理和法則
算理和法則是計算的依據。正確的運算必須建筑在透徹地理解算理的基礎上，學生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做四則計算題時，就可以有條不紊地進行。如何講清算理呢？如我在分數加法教學中，先引導學生講述算理，概括法則，如講同分母分數加法+時，可以這樣進行：先用圖表示：然后提問和這兩個分數的分數單位各是多少？各有幾個這樣的單位？結合圖形觀察后回答：1個加上2個等于多少？通過計算這個題，你能初步概括出同分母分數加法的法則嗎？（引導學生用自己的語言敘述，這時，學生的敘述可能是不完整的）。并讓學生再思考：怎樣計算？并說明理由。通過計算以上兩個題，你能概括出同分母分數加減法的法則嗎？在這個基礎上再出示結語：同分母分數相加減，把分子相加減，分母不變。這樣教學，既使學生搞清了算理，又使學生掌握了法則，為學習異分母分數加減法也打下了基礎。計算法則是計算方法的程序化和規則化，不懂算理，光靠機械訓練也能掌握，但無法適應千變萬化的具體情況，更談不上靈活運用。因此必須處理好算理和算法之間的關系，引導學生循“理”入“法”，以“理”馭“法”，并通過智力活動，促進計算技能的形成。如學生不理解數的數位概念，就不能理解筆算要數位對齊的道理：不理解小數的基本性質，就不能把除數是小數的除法，轉化為除數是整數的除法來計算；不知道四則運算的意義，就很難講清計算法則。使學生正確理解數和四則運算的有關概念，又是掌握四則計算法則的前提，因此教學中必須講清數和數的計算知識。在平常教學時，四則運算的意義，可以注意讓學生在計算題解的過程中逐步形成和深化。計算法則是學生正確進行四則運算的依據，可以注意通過典型例題，講清計算的步驟和方法。運算定律和性質，是講清計算法則和簡便算法的基礎，可以通過具體式題的計算，引導學生進行觀察、比較、分析，找出共同特征，然后加以歸納，使學生認識定律、性質的實際意義。特別要重視在學生理解的基礎上，使他們學會應用運算定律、性質，使一些計算簡便的`方法，不斷提高學生的計算能力。
二、要講清四則混合運算的順序
有的學生也輕視計算題的學習，往往只注重結果（計算方法），而不注重結果由來的過程。導致對計算法則或運算順序、原理等不能很好理解，只是死記硬背計算方法，這樣的學生往往計算出錯也比較多。比如：在加減運算中常常忘記借去的數或進上來的數，在商末位有零的除法中，在小學乘法中常常忘記點上積的小數點，在四則混合運算中，必須同時注意運算法則，中間結果，運算方法、進位、退位的處理等。再如：1.25×(80+4)=1.25×80+4=100+4=104，錯誤原因是當初學習乘法分配律的時候，沒有領會到1.25×(80+4)此題的意思就是求84個1.25，可以先求80個1.25，再加上4個1.25，一共還是84個1.25，自然就不會出現上述錯誤。
讀《數學計算能力培養手冊》后感 2
閱讀《數學計算能力培養手冊》后，我深感這是一本極具啟發性和實用價值的書籍，它不僅系統地介紹了數學計算的基礎知識和技巧，還通過豐富的例題和練習，幫助讀者逐步提升數學計算能力。以下是我對這本書的一些主要感受和思考：
一、系統性與全面性
該手冊從基礎的算術運算開始，逐步深入到代數、幾何、概率統計等多個數學領域，形成了一個完整的知識體系。每個章節都詳細介紹了相關概念、公式和解題方法，使得讀者能夠系統地學習和掌握數學計算的核心內容。這種系統性與全面性，為讀者打下了堅實的數學基礎，為后續學習更高深的數學知識提供了有力的支持。
二、實用性與針對性
手冊中的例題和練習設計得非常巧妙，既貼近生活實際，又緊扣教學重點。通過解決這些實際問題，讀者不僅能夠加深對數學知識的理解，還能提高解決實際問題的能力。此外，手冊還針對不同難度層次的學習者提供了不同難度的題目，使得每個讀者都能找到適合自己的練習，從而實現個性化的學習。
三、強調思維與方法
在閱讀過程中，我深刻感受到這本書不僅注重數學知識的傳授，更強調數學思維和解題方法的培養。書中通過詳細解析解題步驟和思路，引導讀者學會如何分析問題、尋找解題線索，并靈活運用所學知識解決問題。這種注重思維和方法的'培養方式，有助于讀者形成獨立思考和自主學習的能力。
四、鼓勵實踐與探索
手冊鼓勵讀者在實踐中學習和探索數學。通過動手做題、參與討論和反思總結，讀者能夠不斷鞏固所學知識，發現自己的不足之處，并尋求改進的方法。這種實踐探索的過程，不僅提高了讀者的數學計算能力，還培養了他們的創新意識和團隊合作精神。
五、對個人的啟示
對我個人而言，閱讀這本書讓我深刻認識到數學計算在日常生活和工作中的重要性。無論是處理數據、解決實際問題還是進行科學研究，都離不開扎實的數學基礎。同時，我也意識到自己在數學計算方面還存在許多不足和需要提高的地方。通過閱讀這本書，我不僅學到了許多新的知識和技能，還激發了我對數學學習的興趣和熱情。
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