學術心得體會
當我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的學術心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學術心得體會1
11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國英語教學論文大賽頒獎會暨教師發(fā)展學術會議，獲益匪淺。
我所撰寫的論文《初中英語教學中多媒體運用的探索與實踐》有幸在本次比賽中榮獲全國二等獎，人民教育出版社及全國課程教材研究所把本次會議內容安排的很充實。頒獎典禮上，我體驗到了成功的喜悅與自豪，學術講座中我收獲了很多英語專業(yè)知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。
頒獎典禮過后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎教育司司長王定華的《面向20xx年的我國基礎教育：公平與質量》，人民教育出版社編委會主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學外國語學院院長、博士生導師程曉棠的《關于論文寫作》，北京外國語大學博士生導師屠蓓的《英語語音——重音》，美國湯姆森出版集團教師培訓師Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI，全國特級教師、國家級骨干教師杭州培訓基地講師顧老師的《教學感悟》。
在以后的教學中，我會不斷形成自己獨特的課堂風格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現出自信、激情與活力。課堂語言做到示范性強、解釋精辟、指令清楚、音調優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對全體學生、巡視全班、思維敏捷、轉換角色真誠熱情。學科專業(yè)方面不斷學習，做到掌握英語基礎語音知識，正確朗讀字母和國際音標，正確朗讀單詞和所教的語言材料；能聽懂看懂與教材難度相當和較高的英語材料；能用英語就日常生活和工作進行交流；能掌握閱讀的基本技巧，能較好的.掌握閱讀技能；能有較好的英語書面表達能力；具有用英語進行教學的能力；能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學中的問題；掌握基礎語法，能就教材中的語言進行語法分析；掌握英語三千到六千詞，并掌握英語詞匯的特點。育人方面多了解學生心理及思想動態(tài)，關愛學生，關注學生良好人格及意志品質的培養(yǎng)。不斷改進教學方法，調整教學思路，多向他人學習。
如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時間研究教書”，我當然會毫不猶豫地選擇后者。我會在以后的教育教學過程中把本次會議所得學以致用，以求不斷成長，做一名稱職的英語教師。
學術心得體會2
20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎代表的身份參加了xx省教育學會在武昌舉行的第29次學術年會，感受頗多，獲益匪淺。
我所撰寫的論文《構建五峰校園文化，提升辦學品位》有幸在本次比賽中榮獲省級一等獎，本次評審一等獎獲獎比例僅為10％，是一項具有較高價值的學術成果。本次會議有xx省教育學會常務理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學會、大型廠礦企業(yè)教育學會、各專業(yè)委員會負責人及秘書長、部分獲獎作者代表、中小學骨干教師、校長、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。
xx省教育學會把本次會議內容安排的周密而充實。首先是xx省教育學會領導致辭，然后是頒獎典禮。接下來是專家報告和經驗交流。本次會議緊緊圍繞29次學術年會主題“基于核心素養(yǎng)的教育教學改革與創(chuàng)新”交流學術成果。頒獎典禮中，我體驗到了成功的喜悅與自豪；學術講座中，我收獲了很多專業(yè)知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。
頒獎典禮過后，學會安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎教育與學前教育研究所副所長楊國金專家的報告《核心素養(yǎng)的意義蘊含及其政策導向》，xx省教育學會學術委員會副主任xx專家的報告《核心素養(yǎng)的學科內涵及教育培育》，襄陽市南漳縣教研室的錢良國專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學生素養(yǎng)和教學質量》，還有來自很多教學一線的特級教師、骨干教師交流了經驗。最后，xx省教育學會常務副會長、xx省教育學會學術委員會主任、華中師范大學教授、博導王坤慶做會議小結。
參加了如此高規(guī)格的`會議，聆聽了高層領導（這些高層領導其實也是專家）和學界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風。思想得到熏陶，精神得到升華，知識得到充實，在我今后的教研工作中深受影響。會議議題涵蓋了核心素養(yǎng)的方方面面，緊扣目前教育實際實際，縱橫比較，有問題、有觀點、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會到，這種基于核心素養(yǎng)背景下的教學改革與創(chuàng)新，是因材施教、學思結合、知行統(tǒng)一的課堂；是自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂；是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗著“樂”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學”的個性充分張揚，呈現著共生共長的課堂文化樣態(tài)，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態(tài)”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動性、創(chuàng)造性”為基本特征的學生主體性的激發(fā)，“智慧火把”的點燃，那么學科知識的建構、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現實，真正實現學生樂學，課堂高效！
學術心得體會3
xx月xx日參加設在XX小學的《全國協(xié)作區(qū)孔子杯小學課堂教學大賽暨第xx屆嘗試教育學術年會》。有幸聆聽了xx歲高齡xxx教授報告。對嘗試教學有了更新的認識，對嘗試教育在新的教育形式下有了更深的了解。
一、讓我記住的一句話：請不要告訴我，讓我先試一試
學習回來這句話時刻回蕩在我的耳邊。我時刻反思自己的課堂，什么時候讓學生試了一試，又是什么時候沒有告訴學生。總是以自己的想法去告訴學生是什么，而不是讓學生自己去試著想為什么。以往采用的教學模式都是以自己先講解，然后學生練習。通過這次學習嘗試教學法，讓我認識到學習應該先由教師提出問題，學生在舊知識的基礎上，自學課本和相互討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習，去初步解決問題，最后教師根據學生在嘗試練習過程中的難點和教材的重點，針對性地進行講授。這樣一種把教師的主導作用和學生的主體作用緊密、有機地結合起來的教學方法，對的傳統(tǒng)教學方法的.改進，起到了積極的促進和推動作用。也只有嘗試教學才真正實現上面的這句話。
二、要做到三靠。
使用嘗試教學法，要清晰地深植于學生心中就是“三靠”，用“三靠”來解決自己學習問題。
一靠課本，就是要充分發(fā)揮教科書的作用，學生的學習離不文本也就是教科書，學生在課堂上要閱讀課本仔細地研究課本要以本為本。
二靠同學，課堂教學中教師只是一個組織者、引導者、合作者。以教師一已之力不可照顧到所有的同學。也只有小組合作才能最大限度的讓全體同學動起來，達到學習上的高效。也只有這樣才能發(fā)揮學生之間的互補作用。
三靠自己，課堂中所學習的知識歸根到底是讓自己去理解、應用。學生也只由靠自己的學習，才能最終掌握知識。
這就是我通過兩天學習嘗試教學法的一些心得體會，盼望諸位朋友不嗇指正。
學術心得體會4
通過學習《學術素養(yǎng)概論》這門課程，自己收獲很大，受益匪淺。在課堂上，各位老師用生動的案例，詼諧的語言把這門課講的有聲有色，系統(tǒng)闡述了學術道德與人文素養(yǎng)、知識產權、專利、文件檢索等方面的內容，對以后的研究生生涯具有極大的幫助。下面我談一下學習這門課程的的心得體會！
“學術素養(yǎng)”，顧名思義，就是一個人在學術方面的基本素質和修養(yǎng)。學術素養(yǎng)是研究者在學術研究過程中所表現出來的綜合素質，主要由學術意識、學術知識、學術能力以及學術倫理道德組成。它體現的是研究者的創(chuàng)新精神和執(zhí)行能力，是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們，更需要提前理解學術素養(yǎng)在研究中的深刻內涵，提早做起，從和自我做起。研究生不同于一般的學生，因為“學生”是學習知識的人，其主要任務是掌握已有的專業(yè)理論和知識，而研究生是為了進一步培養(yǎng)從事科學技術研究的能力而繼續(xù)接受教育的群體，其主要任務是學術研究和創(chuàng)造新知識。因此，學術素養(yǎng)便成為研究生最應具備的素養(yǎng)之一。
但是隨著近幾年研究生的擴招，在校研究生的規(guī)模逐年擴大，針對高校研究生的批評聲時有發(fā)生，主要有以下幾個方面：學術造假，違背學術研究目的，急功近利，粗制濫造，熱衷炒作，更有甚者喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些問題的出現和存在，也在一定程度上反映出研究生學術素養(yǎng)和學術道德方面的欠缺。如何提高研究生學術素養(yǎng)呢？
首先學校要加強學風建設。優(yōu)良學風是高校的治學之本，是高校生存和發(fā)展的基礎，也是教育教學質量的重要體現，此外，優(yōu)良的學風還對人才的培養(yǎng)起著極其重要的作用，它是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，更是學生將來得以成長成才的基礎性保證。優(yōu)良的學風，有助于營造良好的學術氛圍，培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)。
其次導師加強指導作用。導師是與研究生接觸最多的人，導師的一言一行對學生的影響是潛移默化的。許多在學術上取得成就的.學者，在回顧自己學術生涯的時候，都會提到老師嚴謹求實的治學態(tài)度對自己學術研究的影響。同樣，嚴瑾的治學精神可以薪火相傳，這種精神可以融入到日常對研究生的指導中，如在論文寫作中要求研究生要花費一定的時間充分收集資料，認真研讀和整理資料，認真核對引文出處等，這種求真務實的學術態(tài)度對學生學術素養(yǎng)的提高是在潤物細無聲中完成的。
重點是研究生要自我提高學術素養(yǎng)。外因是變化的條件，內因才是變化的根本，良好的學術修養(yǎng)還是要靠研究生自己自覺養(yǎng)成。首先要打下扎實的專業(yè)基礎，包括理論基礎和方法論基礎掌握本專業(yè)的基礎理論和專門知識是提高研究生學術素養(yǎng)的起點。只有掌握了某個專業(yè)的基本理論和專門知識，才談得上在該專業(yè)領域內有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進。很難設想一個對某專業(yè)的基礎理論和專門知識不甚了了的人會對該學科有所貢獻。研究生要廣泛閱讀各種參考文獻，了解和掌握本專業(yè)的新理論、新方法，以形成扎實的理論基礎。科學方法是專業(yè)基礎的另一方面。眾所周知，一個學科就其基本
構件來說，一是理論，二是方法。方法與理論同等重要、甚至更為重要。二、要養(yǎng)成獨立思考的習慣。在研究生階段要重視獨立思考習慣的培養(yǎng)，要經常地把某個理論與它所對應的現實相對照；把關于同一問題的不同理論觀點相對。通過反復比較，發(fā)現其中的問題并認真思考，進而形成自己的見解。在具體方法和技巧上，有兩點可供參考。一是根據課程學習中遇到的問題，在一段時間里專門思考一個學術問題而不是多個學術問題，這樣做的好處是：精力集中、思維集中、信息密度大，容易產生思想火花，形成自己的主見。二是積極開展同學間的討論和辯論。課程教學計劃中安排的課程討論；學生宿舍里自發(fā)的自由辯論；學生社團組織的專題討論等都是放飛思想、探討學術的好形式。三、要培養(yǎng)自己良好的學術品德。科學的精髓就是求“真”。一個求“真”的人，首先應該使自己“真”。要把學術品德的培育置于提高個人學術素養(yǎng)各項工作的首要位置，融入個人學習生活的各個方面。要從頭做起，從小事做起，逐步養(yǎng)成端正做人、認真做事的習慣。如果一個人在平時就抄襲作業(yè)（包括從網上下載），在考試時違紀作弊，他就很難做到學術態(tài)度端正、學術行為規(guī)范，也就很難在學術上有所成就。這是不言而喻的。
有人說，在科學的入口處猶如在地獄的入口處一樣，探索真理的實踐是一個艱難而長期的過程，需要求知者具有百折不撓的勇氣，尊重他人成果而又不盲從的質疑和創(chuàng)新的精神，還要有不為學術以外的東西所誘惑的素心。研究生作為未來學術的探求者要有為學術獻身的決心和勇氣，在科研的過程中用古代君子的“慎獨”精神鞭策自己。
所謂慎獨就是無論別人看到與否，別人聽到與否都警醒自己的言行，尤其是一個人獨處的時候。研究生這種內省外化到學術研究中，就是要自覺地將科學的求真務實落實到學術研究和學術論文的寫作中，對待論文寫作的態(tài)度就是創(chuàng)新、求實。科學包括采用真實、客觀、充分的基本資料，不能弄虛作假，不能杜撰，更不能抄襲、剽竊。研究生學術素養(yǎng)的提高包括知識的掌握、技能的提高和學術品格的升華，這不是一朝一夕之功，需要在日常科研中一點一滴積累，導師要重視研究生的學術素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，使他們真正成為未來學術的接班人。
作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規(guī)范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學術道德規(guī)范要從日常學習、研究的每一個細節(jié)做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計數據等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。同時，關注知識產權的保護，我們不但要注重保護我們所擁有知識產權，更應該注重保護我們的權利，同時我們要善于與別人分享我們的知識，師夷長技以制夷，相互學習，取得共同進步。加強對文件檢索方面的學習，平時必須多練習、多搜索，經常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料，才能對自己的科研之路有所幫助。
總的來說，通過這門課程的學習，不僅加深了我對學術道德及人
文素養(yǎng)、知識產權、專利、文件檢索等方面的學習和認知，也端正了我的學習態(tài)度，提升自身的專業(yè)技能，開拓了自身的視野，對自身的科研之路幫助很大。因此，在今后的學習中，我將時刻嚴格要求自己，注重學術素養(yǎng)的培養(yǎng)，爭當一名合格的研究生，為社會貢獻自己的力量。
學術心得體會5
我們有幸請到了全國著名的數學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數學課程改革。 鄭教授談了關于教學研究的一些思考。
提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發(fā)點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關于有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學的主要內容？在相關的實踐中我們應當怎么做？ 鄭教授還對中國數學教學傳統(tǒng)的優(yōu)點進行了分析。而對于現實中的一些形式主義現象進行了抨擊。
例如公然課的設計中（1）情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義？如何處理“日常數學”與“學校數學”的.關系？提出：數學，對學生來說，就是用自己的生活經驗對數學現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。（2）主動探究，是否應該被看成數學學習的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現時;利用適當的案例;在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學習，是否是小組學習？應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認知與身份。（4）動手實踐，應以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學方法“好”與“壞”的主要標準。
無論如何改革，有效的課堂教學應當是我們永恒的追求！ 鄭教授還談到數學文化的價值，內涵等。指出：數學教育應防止往數學化。并舉例說明了數學課所應具有的數學味。究竟什么是數學特有的文化價值？
鄭教授還通過語文課的反照指出了數學教學應具有的數學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數學則是以知貽情。
終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數學味”的教師不能真正上出具有“數學味”的數學課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數學味、數學文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。
學術心得體會6
經過一年的大學基礎知識學習，我們進入到大二，開始了化學專業(yè)的基礎學習。為了增強我們對化學這門學科的興趣，加深我們對專業(yè)知識的了解，我們在為期兩周的學術周里聽了許多關于化學前沿知識的講座。
北方金秋的九月，在長沙依舊烈日炎炎，老師在講臺上講的神采飛揚，講解各種化學前沿知識或者告訴我們許多化學學習的方法。老師們希望講解一些我們感興趣的化學知識或是新發(fā)現的化學物質來引起我們學習的興趣。
在學術周的學習里，我了解了許多新物質，我覺得其中最受歡迎也最受關注的應該當屬石墨烯和富勒烯了。
富勒烯發(fā)現的較早，富勒烯的形狀最早是由建筑學家富勒提出的。富勒烯是一種新的單質形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。處于頂點的.碳原子與相鄰頂點的碳原子各用近似于sp2雜化軌道重疊形成σ鍵，每個碳原子的三個σ鍵分別為一個五邊形的邊和兩個六邊形的邊。碳原子雜化軌道理論計算值為sp2.28，每個碳原子的三個σ鍵不是共平面的，鍵角約為108°或120°，因此整個分子為球狀。每個碳原子用剩下的一個p軌道互相重疊形成一個含60個π電子的閉殼層電子結構，因此在近似球形的籠內和籠外都圍繞著π電子云。分子軌道計算表明，足球烯具有較大的離域能。C60具有金屬光澤，有許多優(yōu)異性能，如超導、強磁性、耐高壓、抗化學腐蝕、在光、電、磁等領域有潛在的應用前景。
碳納米管是典型的富勒烯，又稱巴基管，是一種管狀結構的碳原子簇，直徑約幾納米，長約幾微米。據理論計算，碳納米管纖維的強度是鋼的100倍，而質量僅為鋼的1/7，如果能做成碳纖維，將是理想的輕質高強度材料。碳納米管還具有極強的儲氣能力，可以在燃料電池儲氫裝置上。
石墨烯是一種更為新型的材料。石墨烯是一種由碳原子構成的單層片狀結構的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一個碳原子厚，卻也是最堅硬的納米材料，它幾乎是完全透明的，擁有良好地導電導熱性，未來可能被用來發(fā)展處更薄，導電速度更快的新一代電子元件或晶體管。石墨烯由于其良好的性能而備受世界關注，而發(fā)現它的兩位化學家也獲得了諾貝爾獎，獲獎時間也只距離他們發(fā)現石墨烯只有六年，而其他的化學家的研究成果，可能要經過十幾年甚至幾十年。
在短短兩周的學術周里，我們只是簡單地了解了一些新發(fā)現的物質或者備受關注的新材料，同時，還掌握了許多學習化學的方法，這些才是最重要的，也可以應用在以后的學習中，我還知道了一些學術，例如科學網，中國知網等，從網上了解學科的前沿知識。
學術心得體會7
進入大學以來，我利用課外的時間在學校的報告廳聽了五場學術報告。可以說，每場報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術報告的演講正好給我們提供了一次課外學習的機會，讓我們得以充實與提高。下面我將結合所聽報告的內容，談談這五場學術報告給我?guī)淼男牡门c體會。
第一場和第二場報告是由北京電影學院的朱青君教授演講的，雖然她已年過花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風趣，迎來了大家的陣陣掌聲。她所做的第一場演講是關于人格魅力和人際關系，我覺得這個主題和我們大學生是密切相關。都說大學相當于半個社會，走上社會難免會要與人打交道，因而正確處理人際關系和提升自身人格魅力顯得十分重要。朱青君教授給我們具體的講解了人格魅力和人際關系的含義極其重要性，并且分析了人際吸引的種種因素，比如身體魅力、個性魅力、才能魅力等等。她得出了一個很有意義的結論：喜歡你的、贊賞你的、幫助你的人，對你最有吸引力，反之亦然。這句話給了我深深的思考，那就是我們應該毫不吝嗇對于他人的贊美與賞識。威廉·詹姆斯曾說過：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個道理。朱教授還提到，真誠無私幫助過你的人是和你關系最好、讓你最難忘的人。人們常說，送人玫瑰，手有余香，的確，一個懂得無私幫助別人的人才是最值得相信的人，才是讓人最難忘的人。朱教授做的另一場演講的主題是體驗經濟時代的新思維，這個主題的中心思想是體驗經濟帶來快樂，快樂帶來財富。她說，體驗是一種感覺，分為四個部分：娛樂，教育，逃避現實，審美。而且體驗經濟有區(qū)別于服務業(yè)，因為體驗經濟是從服務中分離出來的，是種迄今尚未得到廣泛認識的經濟提供物。此外，她還指出，體驗是老經濟的；“助燃劑”，一方面我們要營造全新的體驗經濟，另一方面，在傳統(tǒng)經濟行業(yè)中也可以開發(fā)出新的“體驗經濟”。伴隨著朱教授的精彩演講，我們也對“體驗經濟”這個新鮮的詞匯有了深刻的了解，也懂得了“體驗經濟帶來快樂，快樂帶來財富”這一深刻內涵。
第三場報告是先鋒書店的總經理錢曉華先生做的，他的報告題目是“讀書與創(chuàng)業(yè)人生”。他從自己的創(chuàng)業(yè)經歷講起，講他如何一步步艱難創(chuàng)業(yè)并最終成功打造了自己的書店——先鋒書店。他說，一個書店就是一個城市的鏡子，照亮人們的愛憎與渴望。他還講述了一些發(fā)生在先鋒書店的感動人心的故事，即一些高校學子、年輕戀人與先鋒書店的淵源。整場演講高潮迭起，不時贏得同學們的掌聲。在他的演講中，他提到建議先鋒書店給予農民工子女更多優(yōu)惠折扣，讓他們也能讀得起書，因為他知道，讀書可以改變一個人，要想讓農民工真正的擺脫貧窮，讀書是最好的出路。聽完這場報告，更加激發(fā)了我讀書的熱情，真的讓我感受到：書籍是人類進步的階梯。除此之外，錢先生的堅持不懈也是我要學習的，先鋒書店由一家小店面成長為如今書店中的佼佼者，我想錢先生肯定經歷了許許多多的人生坎坷。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。
第四場報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學生到大國民——一個法律人的成功學。他深刻地分析了當前社會現狀，指出評價機制（銀行政信系統(tǒng)）等等，都有待進一步的完善與提高。他還給我們大學生提出很多的學習建議，他說大學生不要為未來用什么才學什么，最優(yōu)秀的人才不是學校培養(yǎng)出來的，耐得住寂寞沉下心來才能學到知識。他所講的令我印象最深刻的一句話是“大學生”應該給人信心、給人希望、給人歡喜、給人方便。的卻是應這樣，我們大學生是祖國的未來，民族的希望，塑造的應該都是正面的形象，可是如今一些大學生卻變現出一些消極的形象，整天無所事事，逃課，夜不歸宿，這些都是值得我們去深深思考的。崔教授還希望我們大學生多參與社會實踐，樹立服務意識，擁有主動服務的精神，努力做志愿服務獲得社會認同，積極融入社會。
第五場報告是河海大學管理學院的黃濤珍教授給我們演講的，她主要講了長三角經濟一體化發(fā)展的若干問題。她大致講了五個方面的內容：長三角在我國經濟發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、長三角經濟一體化存在的主要問題、長三角經濟一體化的基礎、長三角一體化過程中城市的定位及長三角一體化的熱點問題。通過教授的精彩演講，加深了我對長三角經濟一體化的了解，長三角作為我們中國經濟發(fā)展的一個黃金地帶，一直帶動著整個中國經濟的發(fā)展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。當然要想實現這個夢想，離不開我們這一代人的`努力，而作為大學生的我們更應該為未來長三角的發(fā)展做出應有的貢獻。長三角地區(qū)的經濟發(fā)展前景廣闊，客觀上也為我們提供了許多的就業(yè)機會，我們必須牢牢抓住這樣的機會。當然，機會只青睞于那些有準備的人，從現在起，我們更應該不斷地提高自己，為自己樹立一個奮斗的目標，并為之而不懈努力。
這五場學術報告不僅讓我對其內容有深刻的體會，也讓我領悟到了以后該如何更好的聽報告。
首先，在聽報告的時候，要專心，保持安靜。一來可以營造出一個良好的氛圍，二來也是對演講者的尊重。在我聽報告的過程中，我發(fā)現一些學生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。
其次，在聽的過程中要做適當的筆記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所以我們聽的時候應與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應該及時記錄下來的，以便之后的思考。
再者，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結合自身的專業(yè)，聯系社會現實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
最后但同樣重要的是，我們要學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我們的時間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽講座報告，應該是利用自己的課余時間去進行，如果某個報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽一場講座而錯過了幾節(jié)課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。聆聽自己感興趣的報告，即不會覺得報告的內容枯燥乏味，相反，你會很享受這個過程并且愿意花更多的時間去研究這個報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學專業(yè)有關的報告來聽。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會拓展你的專業(yè)知識，這樣以后學習專業(yè)課會變得更加輕松。
以上便是我的心得體會，總而言之，這五場精彩的學術報告，讓我受益匪淺。我想未來我會花更多的時間來聽自己感興趣的講座或報告，不斷充實自己，提高自己。
學術心得體會8
按慣例，5月48日上午9：00在體育局四樓會議室，我校女子柔道教練李振鳳開展了一堂作題為“淺談少年兒童（女子柔道）早期訓練”的專題講座，李教練在簡易對“柔道”項目的概念美曰其名——“溫柔的方式”的介紹下，魚貫而入，根據少年兒童身體生長發(fā)育規(guī)律和柔道運動的特點，系統(tǒng)闡述了少兒時期女子柔道運動項目的啟蒙方法和基礎訓練，可供基層業(yè)余體校教練員在實踐中應用參考，讓我對“少兒早期訓練”的知識學習受益匪淺。
李振鳳教練是我市拔尖的優(yōu)秀教練員之一，她的甘于奉獻、積極探索的精神和較高的教學水平和經驗很值得我們去學習，她多次引領我市體育在每個階段向更高的跨越發(fā)展，多次取得區(qū)運會金牌排名第一領域的榮譽，我們要以她為榮，是我們學習的楷模。
通過聆聽李教練在講述少兒（女子柔道）早期訓練過程以最簡潔的線條拉動學生最豐富的情感體驗，以最簡捷的方式讓學生獲得最豐厚的收成，以最接近學生的起點帶領他們走向離他們最遠的終點這種特殊的教育訓練方式讓我很受啟發(fā)。在課中，李教練列舉了自身與學生建立了如親人一樣的關系，學生在不知道教練有事情未能來到訓練場的情況
下，就發(fā)短信很想教練的到來。通過這樣細微的生活細節(jié)，體現了教練和學生的融洽交流，在少兒早期的教育打下了良好的基礎性作用，深層次剖析了當前我們的訓練工作中，只重視了“智”，而忽視了的關系“情”的現實問題，忽略了對學生的情感交流、遺忘了對孩子美好理想的培養(yǎng)、缺失了對學生整個運動生涯成長過程的關注。由此感受到李教練對自己從事的事業(yè)傾注一生熱血，無比熱愛的情懷。我相信這也是她多次獲獎牌的.榮譽與被評為優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀黨員，能一直堅持下來的動力。
綜上所述，我深感李教練執(zhí)著奉獻精神十分可敬，引發(fā)人思考的地方也特別多，還能給人一種奮發(fā)拼搏的動力。通過這次講座，我受益匪淺！我認為，如今面臨的區(qū)運和北海市經濟跨越發(fā)展的時期，確實是一個轉瞬即逝的時機，而我應該把握住這個時機，要學習李教練拼搏奮進的精神，積極工作，努力奮進，讓自己也能參與到體育和經濟躍進的浪潮中去，為體育、社會的和諧發(fā)展，貢獻。
學術心得體會9
此次去北京第一次參加大規(guī)模的學術會議，體會很多，收獲也很多。
首先，對北京這個城市的交通不得不表示贊嘆。與其他城市相比，北京交通的水平遠遠地領先與眾多城市。但是，北京同時也是個人口龐大的城市，無論是商場還是景點抑或是車上都是人滿為患的。個人而言，并不喜歡擁擠的城市。
在此次COTA會議上，有幸聆聽了來自眾多國家的學者做的報告。這也讓我感覺到自己英語水平的遠遠不足。雖然我通過了英語六級，但在與人交流方面還顯得比較困難。這讓我更加堅定了學習英語的決心。我很佩服站在臺上的每一個人，在臺上與來自不同國家的人分享你的想法，表達你的想法，那是一種很大的勇氣。而這背更是長期努力不懈的堅持和堅強過人的毅力。這也讓我明白了：不是所有的努力都會有讓你滿意的結果，但是必定都是值得的。
這次會議上有關物流的報告較少，所以接觸到的有關我本專業(yè)的'學者較少，是比較大的遺憾。但是有關交通運輸的報告比較多，尤其是公共交通方面的報告。其中有一個世界銀行關于中國公共交通的論壇，讓我感觸很多。世界很多其他國家在公共交通方面做得很不錯。相比于這些國家而言，我們中國似乎還有很大的差距，而大力發(fā)展高效的公共交通在中國這樣一個人口龐大的國家是勢在必行的。大會上很多有關交通方面的報告是從思想、政策上獻計獻策，但是似乎并沒有提及具體的執(zhí)行步驟。對于以后公共交通方面的知識我會不斷地關注、不斷地學習，這是我的興趣之一。
在和比你優(yōu)秀的人接觸之后才知道你跟別人的差距有多大，所以我要更加努力。我要努力學習專業(yè)知識，做一個有才有德之人，不管我將來做什么工作，我應該利用我的知識為我的家鄉(xiāng)、我的國家盡一份綿薄之力。我希望可以“以己之力，善此世界”。
學術心得體會10
百花齊放春滿園
——參加“保俶春韻”學術節(jié)有感
本周難得的晴天多，顯得花兒綻放得更明麗了，在這滿園春色中，我們迎來了首屆“保俶春韻”學術節(jié)。本次學術節(jié)給我?guī)砹藰O大震撼，學術節(jié)從六個方面給我們展現了“生態(tài)課程·靈性生長”的主題，主題研討活動涉及的深度、廣度都值得我們認真學習，細細探究。
本次學術活動具有前瞻性和示范引領作用。所有的主題研討活動都體現了學科間的大融合，同時也體現出STEM教育的理念。這一教育理念最早由美國政府提出倡議，鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。保俶塔實驗學校自引入STEM教育理念以來，一直在實踐這一理念如何適應本土化教育。可以說到今天為止，保俶人成功了。
原創(chuàng)課程“兒童哲學”的研發(fā)，意在呵護少兒靈性，促進生長智慧。這一課程的實施契合了新課程改革的精神。新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，凸顯教育要為學生適應社會發(fā)展，適應終身發(fā)展的功能。同時，這一課程也契合了兒童成長的需要。在與孩子們相處中，我們偶爾會聽到他們說一些令人驚訝的智慧而機敏的話語。這些話語源自于平凡的`生活，看似簡單而稚拙：“媽媽，下雨了，小草喝了水，它會開心嗎？”“為什么我是你生的而不是爸爸生的呢？”有時卻深邃而精煉：“走了一會兒，我怎么覺得走了一輩子！”（源于我四歲的小女兒）……這些話語都表達著孩子對世界、對自己好奇心的覺醒，市萌發(fā)哲學中資的黃金時期。而兒童哲學正是有效保護孩子好奇心和求知欲的一門學科，兒童哲學的學習，將在教師與學生、學生與學生、學生與學習資源等各種對話中不斷鼓勵孩子提問題，不斷假發(fā)孩子的求知欲。讓孩子永遠充滿好奇心，保存孩子對世界的探究興趣。本次學術節(jié)中《買賣時間》這一展示課，很好的落實了兒童哲學的價值取向，讓學生通過體驗買賣場景，自由選擇、交流談話等方式深層思考時間對于每個人的獨特意義和價值。
精準課堂理念的滲透，符合減負理念，告訴我們了如何在有限的時間里提升教學效果的方法。這是我本次學術節(jié)收獲最大的一點，并且這個理念也適用于我們阿克蘇的學情。活動中，我聽了鄒堯老師的一堂數學復習課《數據分析初步復習課》，讓我對復習課有了新的認識，原來一堂成功的復習課，課前準備一定要充足：事先備好學生的學情，根據學生的薄弱知識點有針對性的進行精準教學；其次，學生學習的全過程教師精準把控。看似一節(jié)學生自主學習和合作探究為主的課堂，其實孩子們的學習狀態(tài)老師了然于胸，這源自于老師深入組內的精準指導；第三，教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都是老師精心設計的成果。例題結合生活實際來讓學生編寫，提升孩子們的學習興趣，確保組內學生個個都有事可做。這些細節(jié)成就了精準課堂理念的落實。
隆海榮老師的案例交流也展現了精準課堂在英語課堂上落地生根。她用大量的教學實踐和教學成果的數據比對，證明了精準課堂落實在英語聽力方面的突出成果。楊曙老師的《<桃花源記>讀后感》習作教學和陳恬妮老師的《<桃花源記>讀后感》習作教學課，在落實精準教學理念方面也給我?guī)砹恕盎ㄩ_兩朵，卻表一枝”之感。都采用找對讀后感寫作方法，對比閱讀找優(yōu)劣的教學思路，在孩子們合作學習中落實精準課堂理念，讓我又深深感受到習作教學的魅力。可見，“精準課堂”這一理念可以放之各學科皆適用，任何層次的學生都能用。如果我們的老師每一節(jié)課都落實“精準”，我們何愁成績不能提升呢？
本周我的收獲頗豐，學到的知識，更多的需要我自己內化成能為我所用的知識。也希望在之后一個多月的學習中，我能學到更多的知識和本領。
學術心得體會11
歷經三年的時間，又一次可以出國觀摩學習了，經過自己的努力，終于收到了參加意大利學術交流的邀請函，很感恩很激動，同時也結識了許多化妝界的前輩大師，我想我是幸運的，會以大師們做榜樣去更加努力，生活需要繼續(xù)人生需要進步，我一直這樣想的。由于工作忙碌，XX年去了韓國之后，自己一直把自己處于沉淀時期，認真的工作認真的生活，對待每一天重復的生活，我從來沒有感覺到過自己的生活是枯燥乏味的，化妝這個職業(yè)讓人富有無限的激情，如果你熱愛這個職業(yè)你會很享受其中給你帶來的樂趣。
去韓國和去歐洲的感受完全不一樣，這個世界是奇妙美好的，不同的地方，不同的人文氣息，不同的思想，不同的種族，如果這一輩子問我有多少個愿望?我很想用自己的雙腳走遍世界的多個角落，用自己的眼睛看見世間的千姿百態(tài)，用自己的心去感應這個世界。韓國是一個傳統(tǒng)文化濃厚的國家，所以在化妝方面，保留了韓國人的傳統(tǒng)美，唯美時尚中帶有細膩。把大韓民國的文化思想一一融入在她們的妝面里，歐洲人的彩妝藝術，如同西方人的思想一樣，開放色彩鮮明大氣，比較注重視覺沖擊感，在彩妝中融入了歐洲特有的文化藝術，繪畫工藝設計，用抽象的手法表現的玲離盡致，從一個妝面看可以看出一個化妝師的性格，看出一個國家的文化，藝術真的是很神奇的。
中國人眼里的化妝，就是把人美化了，揚長避短，一個人克隆出另外一個更漂亮的人，但是自己也感覺到少了些東西，無法用妝面去體現藝術，雖然很想體現藝術，但是因為文化內涵和藝術修養(yǎng)的差別，中國的風格總是在古典上打轉，不論是妝面的設計，人物的造型，還是創(chuàng)意的理念，總是被困在一個特定的模式里面，所以仔細觀察每個國家的化妝師做的作品，不難發(fā)現一個規(guī)律，都隱藏著其國家的文化。不過化妝造型藝術，在很大程度上來說，需要的是一種突破一種顛覆，因為化妝造型藝術區(qū)別于其他藝術學科，是一門帶有靈動思維的設計，無形之中要有形的境界。所以無法根據一些歷史資料來刻意的為某一個人打造，不同的人來做模特出來的韻味是不一樣的，每一個都是獨一無二的自己，資料只是用來做參考和模仿。當然這其中也分做哪一方面的造型設計，生活化?還是廣告創(chuàng)意?還是本色化妝?還是創(chuàng)意化妝等等。
在去了意大利之后，看見了全世界最優(yōu)秀的化妝大師們的化妝手法，突然感覺有一種茅塞頓開的感覺，因為沒有接觸過西方文化，沒有看見的東西，只依靠想象真的很難達到身臨其境的境界，西方人的文化思維和藝術的創(chuàng)作和我們完全不一樣，當然每個國家都有自己優(yōu)秀的一些方面，只是對于時尚行業(yè)來說，我們國家還處于開發(fā)階段。意大利米蘭滿街都可以看見繪畫藝術的痕跡，用一些抽象的手法把繪畫藝術涂鴉在城市的'各國角落，給我最大的感覺就是到處都充滿了文化底蘊充滿了藝術的氣息，難怪呢?世界知名大品牌全部來自歐洲。
從藝術來看生活，會有更深一個層次的理解，西方人的生活方式非常的悠閑自得，不急不快的，當我去了瑞士的時候，第一個反應就是如果常常可以來這里度假，真的是人生一大極樂，西方人的文化比較講究做事過程給自己帶來的快樂享受，或許是我們生活壓力比較大節(jié)奏感比較快，很多時候我們更注重結果，往往太著急注重結果的時候，人的結果往往是自己不想要的。
就好比化妝一樣，一個很著急想化好的化妝師，就會著急的想快點學好快點化好，但是我個人認為化妝造型是藝術，藝術永遠不可以用流水線的模式來進行，要不出來的東西，也最多只能是一個成品，不能用多種角度去欣賞它。如同我們在培訓學員的過程里面，流水線教學的模式，和一對一的對進行學生指導的效果有著天淵之別。
接受了這些新文化的熏陶，不得不讓我心靈又一次升華，我很慶幸我自己選擇了這個職業(yè)，我經常對學生說：一生之中能夠做好自己喜歡的一件事情，已經是成功了。可惜這個世界上有很多人，一生之中無數次選擇無數次放棄，最終都無法到達理想的彼岸。其實分析下來不難看出，這和個人有很大的關系，所謂性格決定命運，細節(jié)決定成敗，道理都是一樣的，在我做教學這些年，我非常都理解學生急于求成的心態(tài)，但是你如果有一個好的規(guī)劃，有一顆細致的內心和火熱的激情，淡定的心智，相信每一個人都能成功，當然在這個過程里面，真的要經歷很多很多，有些時候在過程之中，很多人就已經失去了斗志失去了力量，因為這些人都是選擇了結果大于過程的人。
歐洲的時尚藝術之所以在世界之首，也驗證了這一點，沒有出去不知道，出去了才知道原來他們對待藝術的角度跟我們完全不一樣，因為愛所以愛，一個真正熱愛化妝造型藝術的人，會不計時間不計金錢的去為自己所熱愛的事業(yè)奮斗，這是精神層次的洗禮和收獲。
今晚先和大家分享到這里，接下來我還會給大家繼續(xù)分享更多的心德，謝謝大家一直以來的關注，我們共同學習共同成長。
學術心得體會12
在大二結束的小學期期間，我們全體自動化的大三的學生分別聽了陳杰教授、武清河教授、竇麗華教授、鄧志紅教授、王軍政教授等5位自動控制系的老師給我們做的學術報告，老師們都是在自控領域具有豐富經驗的學者，因此通過老師們的介紹，我們對自控專業(yè)也終于有了一個正確的認識，明確了方向。
我們在大學的前兩年期間，學習的都是基礎課，所以對本專業(yè)的知識并不了解，但是，經過這次本專業(yè)的老師給我們做的學術報告之后，我第一個感覺就是原來自動化是很難的。它不再是我們以前上基礎課時學習的簡單的問題的求解了，而是研究實際的問題，對系統(tǒng)進行研究，進行控制，進行應用。給我印象最深的就是老師在講述的過程中提到的控制中的“閉環(huán)”，用它來進行反饋進行控制。一個簡單的.道理，但是在實際的操作中應用中確并不是輕而易舉的，而是需要更加認真的去鉆研的一種東西，真是耐人尋味。
我們聽了對控制科學工程與模式識別與智能系統(tǒng)學科的介紹。了解了它的發(fā)展歷史和主要內容，以及二十年來代表性成果。也了解了我們學校自動化專業(yè)的學科的設置與建設情況有了一定的了解。
我們還聽到了有關模式識別與智能系統(tǒng)學科的介紹，老師還向我們講了部分課題，比如數字化方向盤系統(tǒng)，以及實驗平臺像目標信息融合處理實驗系統(tǒng)。
然后我們又聽了導航制導與控制學科的介紹，了解了學科概況和主要研究方向，國內外發(fā)展方向和現狀和本學科領域的前沿和熱點。
最后我們又從報告中了解到了運動驅動和控制方向學科的學科內容研究方向，和研究基礎成果以及發(fā)展目標。
老師們給我們講的非常好，因為它不像是上課內容那樣的枯燥，老師的講述使我們對本專業(yè)產生了濃厚的興趣，雖然這門學科不是很容易，但是我有決心將它學好，這就需要在平時學習時要踏踏實實。因為現在的知識對以前的基礎知識的要求也比較高，所以我們對以前的知識有什么遺忘了的要抓緊補回來。
聽過了老師們給我們做的學術報告之后，我們實實在在的學到了很多東西，它通過書本上的學習更加生動，更容易讓我們理解，這不只是在理性的知識層面上，更是在一個大的方向上對我們所學習的專業(yè)知識的用途上有了一種感性的認識，這是很重要的。我在今后還要更加努力的去奮斗。
學術心得體會13
11。4號和5號兩天時間有幸通過線上會議的形式學習了20xx年山東省“互聯網+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中化學學科學術報告會，聆聽了各位專家的報告，觀摩了各位優(yōu)秀老師的課例，收獲頗豐。
第一場報告是由山東省高中化學教研員李勇老師為我們作的對山東省等級考化學命題思想的認識與思考的報告，李老師從思辨、思變和思便三個方面為我們展開。思辨即對立統(tǒng)一的智慧，我們要摒棄單線思維，對事物要懂得辯證分析。思變即迂回變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學會變通，人生并沒有絕對的絕境。思便即用全局之眼看世間萬物的智慧，我們要告別二元對立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達的心態(tài)看待世間的萬事萬物。李老師告訴我們：化學命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應③升高溫度，反應速率一定會加快嗎？這三個具體的實例告訴我們在教學的過程中要不斷的適應命題，形成“備、教、學、評”一體化教學格局。另外他特別強調了化學實驗是化學學科的基礎化學計算是自然科學的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對化學實驗和化學計算的重視，幫助學生攻克難關。
張道鵬教授更是提出口號：重視實驗教學，讓化學回“家”！更為我們一線教師提出了科學備考的建議：新授課內容講解過程中，一定注意習題難度。不要過多的滲透大學的知識。（有機、結構）高考幾乎全是新情境，“無情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴展成盡量大的題庫。作為一線高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎為王！
另外，張科老師跟紀新慧老師是我們學校的老師，在長達三個月的準備活動中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到搜集各種資料，并及時聽取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學校老教師的建議再到一遍遍的.改稿，直至最終完成呈現給大家的完美一課，我相信其他老師這三個月的時間肯定也是這么度過的。
在今后的教學過程中，我要努力向這些優(yōu)秀的老師學習，尤其是學習他們嚴謹治學的態(tài)度和一絲不茍的精神，做一名會思考的老師。在教學過程中，我將創(chuàng)設真實情境，讓素養(yǎng)在深度學習中落地生根；構建認知模型，使思維由低階向高階提升；設置驅動性問題鏈，提升學生學科核心素養(yǎng)；轉變教學方式，結合具體的化學教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展證據與推理、模型與解釋、等具有學科特質的學習活動，引導學生通過小組合作、實驗探究、討論交流等多樣化方式解決問題，使學生的化學學科核心素養(yǎng)得到提升。
學術心得體會14
4月26日晚7點，文學院14樓多媒體教室座無虛席，本著促進學科間交流，展現研究生風采，發(fā)揚文學院“愛讀書，讀好書”的優(yōu)良傳統(tǒng)為宗旨。文學院第四屆研究生讀書報告月的核心活動“讀書報告會”在此舉行。來自院內七個研究生專業(yè)的師生代表齊聚一堂，共同聆聽了六位研究生所作的精彩報告。
首先，來自05級古代文學專業(yè)的鎮(zhèn)錦蘭以《唐文化的剪影》拉開了本場報告會的序幕。她帶領大家從唐代省試題目看唐文化的繁榮，從中窺視唐代的中外文化交流和唐朝的節(jié)日，最終以其知識性與趣味性的演講獲得了89.5分的全場最高分。
緊接著，文院的研究生們競相上場，從古代文學講到當下頗受關注的人文話語，帶領大家走近了文學精華的殿堂。06級漢語言文字的馬曉娟引經據典，采用大量鮮活的例證為大家?guī)怼丁癡+于”的詞匯化過程線論》，從一個“于”字的歷史演變過程探究中華語言文字的`博大精深，正可謂于平常中見不平常。
05及語文教學論程春梅同學的《簡論梁啟超的語文教育思想》，讓我們從新的角度重新認識了梁啟超，它不僅是偉大的政治家、思想家，在文學、語文教育方面也堪稱“大家”，他的“中學為體，西學為用”的教育思想盛極一時，他在語文審美教育與趣味教育方面也頗有研究，值得今人借鑒。
作為從理科轉入新聞學專業(yè)的06級研究生，楊鳳同學讓我們領略到了一種別樣的思維視角，她的《豐富景別? 聚焦新聞傳播學圖景》從攝影的景別角度細述自己《中國新聞傳播學說史1949-20xx》的讀書體會她勤奮、勇于探索求知的學術熱情與精神令在場所有人感動，并獲得了指導老師的極大肯定。“文學帝國已轟然塌陷，文學自由的時代已經到來……”05級現當代文學劉鵬程激情四溢的演說博得了現場觀眾的陣陣掌聲，將現場氣氛推向了一個高潮。
他為“大眾文學”的吶喊，將文學從廟堂之上一下推入了江湖之中，以其學術美術造詣為人稱道。最后一位上臺的是06文藝學的李舒同學，她的《經典的結構與消解》重述經典，關照現實，強調經典永存，光輝會在時間長河中愈顯燦爛。正好與先前劉鵬程同學的說法有些相對，學術自由之風由此可見一斑。
李舒同學的報告為這場報告會也是本屆讀書報告月活動劃上了圓滿的句號。長達三個小時的報告會在熱烈的掌聲中結束了，同學們還都沉浸在知識的魅力中意猶未盡。
本次交流會的亮點還在于，每位同學的演講之后還穿插了即席提問和導師點評。“學術就是說出你想說的，把自說自語變成普遍認識，這是很有意思的”。__斌副教授點評時這樣說。梁艷萍副教授也對參賽作品作出了精辟的評析，在指出大家研究方面的不足如例證不足，注釋出處不明的同時感慨地說：“老師感動于學生們的學術精神和勇氣，鼓勵大家用自己的觀點解讀學術現象。”交流會最后，郭康松院長，黃月輝副書記分別對本屆研究生讀書報告月活動作出了高度評價，感慨讀書報告會在研究生中已形成濃厚的學術研究氛圍，使研究生拓展了視野，鍛煉了思維，學習質量和科研水平都獲得了明顯提高。
他仍表示像這樣分別來自不同專業(yè)、領域的交流對話的機會是非常寶貴的，從方法論和思考問題的角度來講，本次活動對每個人都有啟發(fā)教育的意義，希望各學科間在平時加強相互滲透了解。并展望每年一屆的研究生讀書報告月將會越辦越好。
會后很多同學都反映說受益匪淺，并希望像這種學術水平較高的活動今后能多開展些。獲得本次讀書報告會冠軍的鎮(zhèn)錦蘭告訴記者：“這個活動是一個很好的交流平臺，是不同專業(yè)在一起的交叉融合，大家在介紹自己專業(yè)知識的同時可以感受到其他專業(yè)的想法，對自己本專業(yè)的學習都會產生很多啟發(fā)。”
學術心得體會15
近年來，醫(yī)學研究正日益受到重視和關注，醫(yī)學文獻也成為醫(yī)學學習和研究的重要資料。作為醫(yī)學學生，我們必須通過閱讀醫(yī)學文獻來不斷提升自己的臨床能力。在整個閱讀報告的過程中，我深切體會到了醫(yī)學文獻的價值和重要性，并對其特點有了更深入的了解。
首先，在閱讀醫(yī)學文獻的過程中，我們需要關注文獻的來源和發(fā)布渠道，以確保信息的準確性和可靠性。醫(yī)學文獻通常通過專業(yè)的醫(yī)學期刊和學術網站發(fā)布，這些渠道會對文獻的質量進行嚴格審核和篩選，從而保證文獻的可信度。與此同時，我們還應該注意文獻的出版日期，及時了解最新的醫(yī)學進展。只有選擇了合適的文獻來源，才能保證我們得到的信息是可信的，最新的。
其次，醫(yī)學文獻具有獨特的結構和格式。在閱讀時，我們需要掌握文獻的結構，明確每個部分的作用和內容。一般來說，醫(yī)學文獻包括摘要、引言、方法、結果和討論等部分。摘要是文獻的核心內容概述，要點明確；引言部分介紹研究的背景和目的；方法部分詳細描述了研究的設計和方法；結果部分呈現了研究的數據和統(tǒng)計分析；討論部分對研究結果進行解讀和討論。通過掌握文獻的結構，我們能夠更加高效地閱讀和理解文獻的內容。
此外，閱讀醫(yī)學文獻需要具備一定的醫(yī)學專業(yè)知識。醫(yī)學文獻中常常包含大量的醫(yī)學術語和專業(yè)名詞，如果沒有相應的醫(yī)學知識儲備，我們很難理解文獻的內容。因此，在閱讀文獻之前，我們需要對相關的醫(yī)學背景知識有所了解。我們可以通過查閱醫(yī)學教科書、參加學術講座和討論等方式來學習和延伸自己的專業(yè)知識。只有具備足夠的醫(yī)學知識，才能夠真正理解和分析文獻，從中獲取有價值的信息。
此外，在整個閱讀報告的過程中，我也體會到了批判性思維的重要性。醫(yī)學文獻中存在著不同的觀點和結論，我們需要通過批判性思維來判斷其科學性和合理性。具體來說，我們需要審視文獻的研究設計、樣本量、數據分析方法等，判斷其方法是否合理；我們還需要關注文獻的作者和機構是否有相關的`醫(yī)學背景和權威性，判斷其研究結果是否可信。通過批判性思維，我們能夠更加客觀地評估文獻的價值，并從中獲取到更有價值的信息。
最后，在整個閱讀報告過程中，我也意識到了與他人的交流和討論的重要性。通過和同學、老師的交流，我能夠更加全面地了解文獻的內容和意義。在與他人的討論中，我們可以交流不同的觀點和解讀，從而拓寬自己的思維。在整個閱讀報告的過程中，我也學會了如何傾聽他人的觀點和不同看法，不斷擴大自己的視野。
綜上所述，醫(yī)學文獻閱讀報告不僅僅是一項任務，更是我們提高臨床能力、拓寬醫(yī)學知識的重要途徑。通過正確選擇文獻來源，掌握文獻的結構和格式，提升自己的醫(yī)學專業(yè)知識，運用批判性思維進行文獻分析，并與他人進行交流和討論，我們能夠更好地理解和應用醫(yī)學文獻，為我們的臨床實踐提供更有價值的指導和支持。
學術心得體會16
數學作為一門嚴謹而抽象的科學，學術報告是數學學術交流的重要形式之一。作為一位數學愛好者，在參與學術報告的過程中，我積累了一些心得體會。無論是準備報告材料還是展示演講過程，都需要我們注重細節(jié)、慎密思考，并且將學術交流放在更廣闊的背景下進行，這些都是影響報告成功的重要因素。
在準備報告材料時，首先要明確報告的主題和目標，然后進行相關的文獻搜集與閱讀。可以參考一些已有的學術論文，從中總結出主要觀點以及論證過程。同時，我們還需要對相關的數學概念和定理進行深入理解，確保自己對所要講解的內容掌握透徹。另外，還可以尋求他人的意見，例如向導師、同學請教，以便不斷完善報告內容。通過這些準備，我們能夠充分掌握報告的材料，并保證我們對數學問題的深入理解，為我們的報告奠定堅實的基礎。
在展示演講過程中，我們應該注重清晰表達和正確論證。首先，我們要避免過多使用專業(yè)術語，盡量用通俗易懂的語言來解釋數學思想，以便觀眾更好地理解和接受。其次，我們要明確報告的邏輯結構，將內容劃分成多個有機聯系的部分，使觀眾能夠理解我們的思路。在演講過程中，我們還要注意語速和語調的控制，保持與觀眾的`互動和相互理解，使報告更生動有趣。此外，我們還需要充分運用圖表、實例等輔助手段，以便更好地展示數學問題和解決方法。綜上所述，展示演講過程的精彩與否，對于報告的成功至關重要。
在數學學術報告中，思維能力的發(fā)揮和創(chuàng)新的運用是非常重要的。在解答問題過程中，我們要培養(yǎng)提煉問題關鍵，找到解決問題的關鍵之處。我們考慮問題時，可以嘗試不同的思維方式，例如通過舉例、類比、遞歸等方法，從不同的角度分析問題。同時，我們要注重創(chuàng)新思維的運用，即給出新穎有力的數學思想和方法，通過引入新的觀點、提出新的研究問題，推動數學的發(fā)展。這些思維方式和創(chuàng)新的實踐有助于提高我們的報告水平，并增強在學術交流中的競爭力。
作為一名數學學術報告的參與者，我們應該將數學問題放在更廣闊的背景下進行思考和研究。我們要了解數學的歷史和發(fā)展，掌握數學的基本思想和方法，以及與其他學科的交叉關系。這樣，我們才能更好地理解數學問題的來龍去脈，并將數學與實際問題相結合，發(fā)揮數學在解決實際問題中的重要作用。同時，我們還要積極參與學術交流活動，傾聽他人的報告，與他人進行學術探討和交流，開拓自己的視野，豐富自己的知識。這樣的學術交流有助于提高自身的學術水平，同時也能夠推動整個數學學術的發(fā)展。
總之，做數學學術報告不僅要注重準備報告材料和展示演講過程，更重要的是發(fā)揮思維能力和創(chuàng)新思維，注重廣闊背景的思考和學術交流。通過不斷實踐和學習，我們能夠提高自身的學術能力，在數學學術領域取得更多的發(fā)展和突破。
學術心得體會17
學術道德規(guī)范是指從事學術研究和學術交流中應遵循的一系列規(guī)范。這些規(guī)范涵蓋了學者在學術研究和學術交流過程中對于真實、誠實、公正、透明等方面的要求。經過一段時間的學習和實踐，我對學術道德規(guī)范有了一些心得體會。
首先，學術研究應該追求真實和誠實。在開展學術研究過程中，我們應該保持真實和誠實的態(tài)度，不能有任何偽造虛假或篡改數據的行為。同時，還要遵循實證研究的原則，通過數據和事實來支撐自己的研究觀點，避免主觀臆斷和空談理論。在編寫學術論文時，我們也要注重引用他人的研究成果，避免剽竊和抄襲，給出準確的引用和出處，保護知識產權，樹立自己的學術誠信。
其次，學術交流應該追求公開和公正。在學術交流中，我們應該堅持公開的原則，將自己的研究成果及時分享給同行和社會大眾，而不是將其封鎖起來或私藏個人利益。通過學術會議、期刊發(fā)表等方式，廣泛傳播學術研究成果，為學術界提供交流和討論的平臺。同時，學術交流也應該堅持公正的原則，平等對待不同學術觀點和學派，不偏袒任何一方。學術界需要多元化的聲音和觀點，而不是片面追求所謂的“主流觀點”。
第三，學術研究應該追求獨立和創(chuàng)新。學術研究需要獨立思考，擺脫過去的`束縛和思維定勢，勇于提出自己的研究問題和方法。在研究過程中，需要有開放的心態(tài)，接受和尊重他人的批評和意見，通過與他人的碰撞和交流，來不斷完善和改進自己的研究思路和方法。同時，還要鼓勵大膽創(chuàng)新，不斷開拓新的領域和研究方向，為學術界注入新的活力和動力。
第四，學術界應該遵循學術倫理規(guī)范。學術研究和學術交流過程中，我們要遵守學術倫理規(guī)范，尊重他人的學術成果和學術聲譽，不得進行惡意攻擊和中傷。同時，我們還要保護研究對象的隱私和權益，遵循研究倫理的原則。在研究中，對人以及動物和自然環(huán)境進行的實驗和觀察，我們要合法合規(guī)地進行，并做到盡量減少傷害和損失。另外，還要誠信守信，履行與學術研究和交流有關的各種義務和承諾。
最后，我們要持續(xù)不斷地提高學術道德意識。學術道德是一種內在的自律和自律，它需要我們時刻關注和培養(yǎng)。在日常的學習和實踐中，我們要經常反思自己的學術行為，及時糾正錯誤，提升自己的學術道德意識。同時，我們還要關注和學習相關的法律法規(guī)和倫理準則，了解最新的學術道德規(guī)范，不斷提高自己對學術道德規(guī)范的理解和掌握。
總之，學術道德規(guī)范是學術研究和學術交流的基石，對于我們每個從事學術研究的人來說，遵守學術道德規(guī)范是我們的責任和義務。通過堅持真實、誠實、公開、公正、獨立、創(chuàng)新、學術倫理等原則，我們可以為學術界的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻，也為我們自身的學術成長打下堅實的基礎。只有不斷提高學術道德意識，才能夠為學術研究和學術交流創(chuàng)造更加健康、公正、和諧的環(huán)境。
學術心得體會18
近些年來，隨著醫(yī)學科研的不斷進展，了解醫(yī)學文獻的重要性也逐漸被人們認識到。作為醫(yī)學科研的基礎，醫(yī)學文獻不僅可以幫助醫(yī)生了解最新的臨床實踐和研究成果，還能夠指導醫(yī)生診斷、治療和預防疾病。通過醫(yī)學文獻閱讀報告，我進一步認識到了醫(yī)學文獻的價值，并深刻體會到了文獻閱讀的重要性。
首先，醫(yī)學文獻閱讀報告讓我明確了學術研究的標準。醫(yī)學文獻是由經過充分實驗證據支持的結論組成的，它們經過嚴格的學術評審和編輯過程，具有較高的可信度。通過閱讀醫(yī)學文獻，我學會了如何判斷一篇文章的質量，從而避免了被低質量的研究誤導的可能。此外，通過對醫(yī)學文獻的閱讀，我也學會了批判性思維的重要性，學會了如何對研究結果進行分析和評估。
其次，通過醫(yī)學文獻閱讀報告，我對疾病的診斷和治療有了更加深入的了解。醫(yī)學文獻中的研究成果可以給我提供最新的臨床指導，幫助我準確地診斷和治療各種疾病。閱讀醫(yī)學文獻，不僅可以讓我了解到最新的治療方法和藥物，還可以幫助我了解到不同的治療方案之間的差異和優(yōu)缺點。通過對不同研究的比較和分析，我可以更好地選擇適合患者的治療方案，提高治療效果，減少不必要的風險。
第三，醫(yī)學文獻閱讀報告讓我認識到了科學研究的困難和挑戰(zhàn)。醫(yī)學研究是一個龐大而復雜的體系，其中包含大量的實驗數據和統(tǒng)計分析。通過對醫(yī)學文獻的`閱讀，我了解到了科學研究的實驗設計和數據分析的重要性。同時，我也認識到了科研工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)，包括研究課題的選擇、研究方法的設計和實施、數據的收集和分析等方面。只有通過不斷的學習和努力，才能夠取得有意義的科研成果。
第四，醫(yī)學文獻閱讀報告讓我意識到了跨學科合作的重要性。醫(yī)學研究往往需要多個領域的專家共同合作，才能夠取得較好的研究成果。通過醫(yī)學文獻的閱讀，我了解到了不同學科之間的聯系和互補性。醫(yī)學研究除了需要醫(yī)生的臨床經驗和知識，還需要統(tǒng)計學家、生物學家、藥學家等不同領域的專家的支持和參與。只有通過跨學科的合作，才能夠充分發(fā)揮每個專家的優(yōu)勢，完成更高質量的研究。
最后，醫(yī)學文獻閱讀報告讓我明白了學習是一個持續(xù)的過程。醫(yī)學研究不斷推陳出新，新的發(fā)現和技術層出不窮。通過醫(yī)學文獻閱讀報告，我了解到了學習是一個持續(xù)的過程，需要不斷地閱讀最新的文獻，了解最新的研究成果。只有不斷地學習和更新自己的知識，才能夠適應醫(yī)學科研的快速發(fā)展和變化。
總之，通過醫(yī)學文獻閱讀報告，我對醫(yī)學文獻的價值和重要性有了更深刻的認識。通過閱讀醫(yī)學文獻，我不僅可以提高臨床實踐和科研水平，還可以為臨床實踐提供科學依據。通過不斷地學習和閱讀醫(yī)學文獻，我相信我將能夠更好地為患者提供更好的醫(yī)療服務。同時，我也意識到學習是一個不斷改進和完善的過程，需要不斷地學習和更新自己的知識。只有不斷地學習和努力，我們才能夠不斷創(chuàng)新，并取得更好的研究成果。
學術心得體會19
學術論文寫作是一項十分重要的學術活動，尤其對于科研工作者來說更是不可或缺的技能。而選擇一個合適的論文選題則是寫作過程中最為關鍵的一環(huán)，一個好的選題能為論文寫作提供良好的基礎，進一步為學術研究提供更多的創(chuàng)新思路和成果。在本篇文章中，我將分享一些我在學術論文選題方面的體會和心得，希望能對大家提供一些有用的啟示和幫助。
第二段：充分了解研究領域。
在選擇論文選題之前，我們需要首先了解自己所研究的領域，了解這個領域當中的熱點和前沿問題，并嘗試探索這些問題背后的原因和根源。同時，我們也需要了解當前國內外相關領域的研究現狀，在這個基礎上挑選自己的研究方向和研究重點。
第三段：選取具有創(chuàng)新性的`研究問題。
在選擇論文選題時，我們要盡量選取那些具有創(chuàng)新性的研究問題。對于常見的研究問題，我們可以嘗試從不同的視角來進行探究，或者選擇一個與之相關但尚未被深入研究的問題進行探究。這種方法不僅能夠為我們的論文寫作提供獨特的價值，而且也能夠為學術界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和指引。
第四段：選題的可操作性和可行性。
在選擇論文選題時，我們也需要對我們的研究問題的可行性和可操作性進行評估。一個好的選題需要具備可行性和可操作性，否則我們將難以完成這個研究項目。我們需要根據自己的實際情況和研究水平，選擇一個在時間和資源上都能夠完成的研究問題。
第五段：結論。
在學術論文寫作方面，選題是非常關鍵和重要的一步。我們需要充分了解研究領域，選取具有創(chuàng)新性的研究問題，并對選題的可操作性和可行性進行評估。只有這樣，我們才能夠在研究中得到令人滿意的成果和觀點，為學術界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和成果。
學術心得體會20
人生會面臨許多挑選，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然特別是我們青少年。
今天給我們做《法制知識講座》報告會的是一位外穿著警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識講座的內容，感觸很深。
他先講了哪些是違背法律的行動，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說明，教育我們不要走上歧路。
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯法為何呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權益，什么是自己應盡的義務。沒能真正知道遵紀遵法的重要意義，不能在社會行動中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯法的`現象作斗爭。
學校、家庭和社會應重視引導未成年人了解自己的生理和心理特點，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應社會上各種環(huán)境的考核。由于，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依靠成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判定能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，常常分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐漸提高他們能分析和去解決問題的能力。
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