深圳居家辦公心得體會（通用9篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的深圳居家辦公心得體會（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
深圳居家辦公心得體會1
日前上海正面臨著前所未有的疫情“大考”，此次的抗疫之戰需要我們選擇居家辦公和封院管理的方式攻克疫情，至今已近一個月的居家辦公，使工作和生活被迫暫緩，也可能會出現工作與生活的混沌狀態，容易出現延、倦怠孤獨和煩躁的心情。這段時間，將是一場我們工作與生活的靜修，需要一種新型的自我管理方式，以實現工作與生活的平衡。體會如下：
一，制定計劃，提高效率。
制定一個明確的工作計劃，拆分每日任務，養成形成日常計劃的習慣，對于提高居家辦公工作效率尤為重要。當一項工作被完成時，就會升起歡喜的成就感。
二，定期開會，加強溝通。
組織定期網上開會，加強溝通。主動與上下級領導分享工作進度。通過定期召開公司，部門或項目工作會議，加強溝通，把握員工的工作狀況和項目完成度，并及時追蹤調整和優化。確保團隊工作有序向前推進。
三，設立氛圍，加強自律。
設立特定的工作氛圍。工作時間遠離床和沙發。我們可以在家中設立特定的工作地點如書房等，同時避免家人的打擾。在家就是檢測自己是否自律的時候，即使在家辦公也需要起居有常，按時入睡，合理休息。要減少手機的使用，如果沒有足夠的自控力，尤其是在睡前很容易被手機奪去注意力。
四，加強鍛煉，修身養心。
居家辦公也別忘記健身鍛煉。在一段時間工作后，條件允許的情況下可以在家里多散散步，做做操等，適當的體育鍛煉，不僅能加強免疫力，還能夠促進心理健康。心情愉悅，工作效率自然就會提高。另外，也可以念佛念經，冥想打坐，修身養性。心態和諧，心情愉悅，工作效率自然會提升。
適應變化也是一種很重要能力，一定要積極應對，不要太輕易放松自己。疫情終將消散，一起加油，共赴春暖花開！
深圳居家辦公心得體會2
千算萬算，怎么都沒想到這次的情況影響有這么大，最終，我們也不得不因為限制，必須在家里安安靜靜的待著。最終，這樣壓抑的情況下，開工的日子卻到來了。在家里辦公，過去并不是沒有過，但是這么長的時間，這么多的同事一起在家中辦公，這樣的情況實在是難得一見。
不知不覺，在家中辦公也有些日子了。這些天來，在工作中實在是有不少的問題出現。當然，不僅僅是自己，大家都有不少的問題存在。現在，對于我自己的情況，我總結一些自己在家辦公的心得記錄如下：
一、辦公的感受
最初開始在家辦公，是對自己的影響最大。最開始的時候，怎么都感到不熟悉。盡管是自己熟悉的電腦和鍵盤。但是畢竟平時辦公所用的是公司的電腦，這樣突然的改變，給自己的影響是最大的。
回想自己在最初的時候，怎么都不習慣自己電腦的.辦公，甚至怎么調整，都感到別扭。但是人不能死板，在慢慢的適應后，我也接受了這些改變，慢慢的熟悉了這些不習慣的地方。
其次，是對工作的影響。因為是家中的電腦，很多的資料在都不在手邊，很多的工作展開都感到困難。但好歹在經過各方面的收集后，這些問題在基本上也得到了解決。但時不時仍有不方便的地方。
二、對自己的影響
在家中辦公和在工作崗位辦公，相差實在巨大。因為現在情況的問題，家人都必須待在家里。這就導致了對工作的影響因素的大大增加。尤其是家中的小孩喧鬧，這是在是讓人感到無奈。但是情況如此，我們必須學會忍耐，必須改變自己!
當然，在家的工作也并不是沒有好處，至少可以省去去公司的這段路程，在吃飯的時候，也能更符合自己的胃口。所以這事對我來說，有利也有弊。相信目前工作的大家都是差不多的感受。
深圳居家辦公心得體會3
全城實行閉環式管理，市民居家不得外出，此次新冠肺炎疫情不僅給我們生活按上了暫停鍵，更打亂了工作的節奏。值得慶幸的是，省政府迅速進戰時狀態，保障了全市市民的正常生活。
從六號至今已居家辦公十八天，從線上產品培訓、大中型對公客戶信貸業務的專題培訓，到客戶營銷、產品推薦、再到金融線上微沙的舉辦，作為新入行的員工我切實有了深刻的體會和感悟。
一、轉變身份和心態
粗略一算，入行已經五個月了。從學生到銀行人的變化很大，但是這次線上辦公確實給我提供了很好的機會幫助我成長。從產品條線來講，老師們系統型的培訓填補了我對產品認知的漏洞，也讓我更清晰的學習到不同產品的營銷方法和客群。從一次次的線上微沙的舉辦讓我深知作為銀行人需要具備扎實全面的金融知識，為客戶提供貼心專業的金融服務才能獲得客戶的認可和青睞。每一次的培訓和活動都促使我逐漸擺脫稚氣，逐步增強服務理念。
二、常態化學習
學習的方面不僅僅是對產品的了解，更是要學習同事身上的長處。新員工在各個方面都需要提升。做到業務精通，服務到位更是我一直追求的目標。用心，細心，貼心是我向各位同事身上學習到的最珍貴的品質。
此次新冠肺炎疫情讓我感受到了線上營銷的重要性。繼續增強業務能力與銷售能力是我要一直要追求的目標。相信在后期的工作中我還會有更大提升空間。
深圳居家辦公心得體會4
網絡教學，即利用現代通訊設備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個APP內進行授課。通過兩天的學習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的.幾份疑惑。家校互動的體驗方式，有利于學生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。
網絡課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入會議，便能進行學習;老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講，若發現走神等情況，老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學習，便于師生間的交流學習，也便于管理課堂的學習秩序，再現了網上教室。更何況，這還能起到監督同學們的學習，勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學習的效率。
雖然，網絡教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現雜音。不過，老師同學們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術指導及時解決。網絡教學，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網絡教學，使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學生教育的重視。
深圳居家辦公心得體會5
停課不停學已兩周有余，在這個特殊時期，在網課這個新鮮事物的環境下，學生、家長、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因為需求的剛性太過強烈，同學們很快就適應了這種變化，一起走向更高效的協作。
學習的主體，不是老師，也不是家長，而是自己。經此一“疫”，學生、老師、家長的鐵三角更加趨于平衡了。
學生，需要提高主動性，把學習當成自己的事兒;
老師，需要后撤一步，研究教學的吸引力，而不是強壓和監督;
家長，需要前進一步，了解孩子的學習過程和方法，而不是只看結果。
所以，作為學生要提升效率，首先要認清人物角色是誰，讓學習的主導回歸到自身;其次要把環境準備好，輔助學習。學習的地方一定是安靜、干凈的，不能出現與學習無關的物品。其次，也應該是衣冠整潔的，要在內心暗示自己“到學習時間了”;最后，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學習方法，制定不同的學習計劃，做到“對癥下藥”。
當疫情到來，它打破了原有的學習規律，攪亂了原定的學習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統方式的利弊;當疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環境;同時，又多了一條學習通路，可以使我們更自主的學習，不斷加深和磨練學習的方法。
深圳居家辦公心得體會6
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜：由于是鄉村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。
第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜：春耕時節，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的.學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
深圳居家辦公心得體會7
自從3月13日返校開完教學會議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續兩周多，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。
一、有效備課，教學要有的放矢
因為新冠肺炎疫情的影響，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習，學生接觸網絡的機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說，小學語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務平臺、國家中小學網絡云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。
二、與時俱進，以直播的方式上課
借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然后借助國家中小學網絡云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現場對話交流。教學視頻看完后，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這里，并沒有完，只是結束了直播。
三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業
直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業，并要求學生在相應的時間完成并提交。后續教學工作就是在家校本批改作業，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優秀作業”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業進行評講，學生端也能看到老師評講的作業，圖片的方式呈現，十分形象。
通過兩周多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業來看，也存在著一些問題。家長有時間監管的孩子，每天的作業是認真完成的，并且學習效果很好。然而，缺乏家長監管的孩子，有曠課、不寫作業的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。
深圳居家辦公心得體會8
疫情仍在延續，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續。而“網課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門話題。
起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那么，我該如何開展線上教學工作？如何選擇和使用線上教學平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學校的教學要求，結合網課的特點，重新設計適用于網課的教學大綱和教學計劃，制作網課PPT，理清教學思路，為線上教學打好基礎。
其次，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網上教學班，發布學習資料，布置線上作業，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網絡延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。
在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容；通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發現同學們對于網課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。
通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。
深圳居家辦公心得體會9
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業，我校在省教育廳的統籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現將開學五周來實施線上教學的心得體會總結如下：
一、課前備課
進行網絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環節應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養皿，從而保證了實驗的順利進行。
二、課堂學習
課堂學習是學生學習的重要環節。由于網絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態。
三、課后輔導
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節課后我們都會留適當的作業來檢測學生對知識的掌握情況，由于網絡學習學生長時間對著電子產品，所以作業是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業時應充分發揮科技產品的優勢，對學生進行有效地輔導。對于作業完成好的，評選為優秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業中出現的共性問題進行解答。
網絡教學已經進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節課，相信每一朵花都會如期綻放。
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