勞動教育學(xué)習(xí)心得體會（通用36篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的勞動教育學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 1
一、勞動教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，因為考試沒有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學(xué)校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是素質(zhì)教育的重點。
二、實踐性是勞動教育的第一特性
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的'意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習(xí)慣，最后形成勞動技能，提高素質(zhì)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)該認真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 2
人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動的機會，勞動是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動班是學(xué)校對學(xué)生進行思想道德教育、勞動教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實踐活動。每個班級每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動值周工作。
目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質(zhì)教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動創(chuàng)造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什么愛祖國、愛人民?
勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認識勞動的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的.過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動課中，由于實際需要經(jīng)常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。
充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規(guī)范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 3
勞動，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的'懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們?nèi)プ鲆粋�事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 4
現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學(xué)校的評估，在xx院的組織帶領(lǐng)下，我們x級x班的部分學(xué)生對法學(xué)院辦公樓周圍的'每一個角落進行了清理。
雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結(jié)合作的精神。“天將降大任，必先苦其心志，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實肯干打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當(dāng)成一個走向生活的人。“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會鍛煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過程，如果大學(xué)生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受，那也就不要指望找工作了。
所以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)該多參加這些勞動，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的機會得到鍛煉，這樣既可以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。在這一次長達十幾天的勞動中，我們學(xué)會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。
在這次的活動中，我們每當(dāng)我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得特別的快樂，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計勃勃啊！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達的志愿者，而且永遠是明達的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊伍里來。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 5
自20XX年8月來到紅小這個大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什么？我一時還真有點答不上來。
因此，我很感謝學(xué)校安排的`這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教育有了一個系統(tǒng)全面的認識。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動帶來的快樂。例如：在班級學(xué)會掃地，擦窗臺，擦黑板等班務(wù)勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。
勞動教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 6
6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動手動腦能力及團隊建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動教育基地，我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容。回到家我把我親手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟：
1、拓花瓣；
2、剪花瓣；
3、花瓣中心打孔；
4、安裝花芯；
5、固定花萼；
6、裝配花枝、花葉；
7、花朵塑形，我們還參觀了科學(xué)實驗室，每個人都蹬了自行車，我發(fā)現(xiàn)蹬得越快燈亮的越多，這個小實驗告訴我們：速度越快產(chǎn)生的.能量越大。我們還觀看了宣傳片，學(xué)習(xí)了很多的科學(xué)知識。如：火車是怎樣發(fā)明的？鋼筆是怎樣發(fā)明的？鋸子是怎樣發(fā)明的……
同學(xué)們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機會。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 7
假期的到來雖然令人感到高興卻也要做些有意義的事情才不會荒廢時間，所以我在前不久的假期幫父母做了許多家務(wù)勞動從而令他們感到很欣慰，或許在他們看來孩子愿意主動勞動也是成熟懂事的表現(xiàn)之一的，更何況幫忙做家務(wù)本就是為家長分擔(dān)壓力的方式自然要認真對待，而我也能夠從中體會到父母做家務(wù)的不易以及付出的辛勞，因此假期在家中做家務(wù)勞動的我也因此收獲了不少感悟。
雖然打掃方面的工作我在學(xué)校也參與過類似的活動卻沒有做得這么仔細，也許是對我做家務(wù)感到不放心的緣故導(dǎo)致父母在一旁進行指點，從中我也體會到房屋的打掃工作其實并沒有想象中那么簡單，當(dāng)我以為自己已經(jīng)打掃干凈的時候才在父母的教導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自己忽略了不少的細節(jié)，無論是床底還是柜子底下的空間都沒有進行認真打掃，而且在拖地以后也沒有將拖把清洗干凈以至于弄得室內(nèi)一片狼藉，這也是我在學(xué)校打掃衛(wèi)生時的特點：雖然花費較少的時間便能夠保持整體上的干凈卻在細節(jié)方面做得不到位。
以往我便想要嘗試自己清洗衣物并希望能夠?qū)⑵渥龊茫吘挂院螽?dāng)自己在外地讀書以后始終需要面對清洗衣物的問題，所以即便家中有洗衣機我也沒有太過于依賴并認真清洗著衣物，不得不說在父母的指導(dǎo)下讓我明白了清洗衣物的不少訣竅，尤其是衣領(lǐng)和衣袖附近是需要進行重點清洗的`部分，只不過在我看來清洗衣物的確是比較耗費時間與精力的事情，我僅僅是清洗自己的衣物便已經(jīng)很累自然能夠明白父母每天做家務(wù)是多么辛苦的事情。
令人感到滑稽的是關(guān)于做飯的過程出現(xiàn)了不少的曲折，畢竟對于害怕自己切菜受傷的父母來說想要說服他們并不是件簡單的事情，看似是我在做飯卻在材料準(zhǔn)備方面早已由父母進行了代勞，可即便如此我在炒菜的過程中也出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情，主要是我并不確定大概需要炒多久才能夠?qū)㈠佒械牟顺词欤@也導(dǎo)致鍋中的菜因為加熱的時間過長變成了黑色，我在手忙腳亂中也只好通過加水煮的方式做出了幾碗黑疙瘩湯，雖然做出來的菜并不好看卻依舊還是能夠勉強入口的。
寥寥數(shù)天的家務(wù)勞動便讓我感到身心疲憊著實令人慚愧，聯(lián)想到自己的父母每天都要做這么多事情既讓我感到佩服也十分感動，可是令人遺憾的是我在成績方面并沒能夠達到父母的期待值，所以我會更加體諒父母的辛勞并在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 8
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動，通過勞動鍛煉我們的身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)我們的公眾道德意識。也正是出于此目的，學(xué)校在這學(xué)年開展了勞動課程，并且把校園作為實踐的場所，讓我們在勞動中有所啟示。在這一學(xué)年里，我們勞動課的任務(wù)就是打掃校園綠化帶的落葉、垃圾等。開始的第一天，我們就感受到了勞動的艱辛，可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感，這源于我們收獲了人生中最有價值的知識。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”當(dāng)一學(xué)年的勞動結(jié)束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環(huán)境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的.花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環(huán)境，只為營造一個美麗整潔的校園。
了解勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動課也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。學(xué)校這次組織的勞動課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創(chuàng)造財富，而我們的勞動就是營造了美麗的校園環(huán)境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。同時我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個人最大的特點和優(yōu)點。這一學(xué)年的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應(yīng)能力。
另一方面，勞動課也讓我看到了許多自己的不足之處。平時，在家里的時候，爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。剛開始勞動是有點累的，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃你做的菜，心里會很幸福很高興。我感觸深得是萬事開頭難，什么事都不是那么容易做的.，只有自己不斷克服困難，才會成功。做事要腳踏實地，假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。其實當(dāng)我們畢業(yè)出去參加工作了，就會發(fā)現(xiàn)，工作也一樣。“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才會有所得。認真學(xué)習(xí)了，會有好成績；認真工作了，會有好成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是收益的。
我們是大學(xué)生還沒有走向社會，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。為以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。只有現(xiàn)在了解社會才能今后順利的融入到社會里。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
漫漫人生路上勇挑重擔(dān)，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 9
愛勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動精彩，光榮。拉喬乃尼奧里說：勞動是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉。
我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進行了義務(wù)勞動。由于我們校園里自行車的配置混亂，影響校園的美觀，存在安全上的危險，所以把這次義務(wù)勞動的內(nèi)容定為自行車。
在勞動過程中，每個學(xué)生都做得很認真。大家支撐著被風(fēng)吹倒在地上的自行車，糾正了停著不整齊的自行車。經(jīng)過一段時間的繁忙，一排自行車變得井然有序。看到這樣的成果，我們都很開心。勞動的過程很辛苦，但勞動的果實很甜。我們用自己的勞動使校園更加整潔美觀，消除了一些安全隱患，讓我們看到了勞動的價值和意義。
義務(wù)勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的能力，提高了我們團結(jié)合作的精神。現(xiàn)在學(xué)生中獨生子女越來越多，大部分都是在家里嬌生慣養(yǎng)，過著穿衣伸手、吃飯張口的生活，來到大學(xué)，離開家，離開自己的父母，投入到集體生活中，尤其需要鍛煉與其他同學(xué)交流、溝通和合作的能力，培養(yǎng)團結(jié)的精神，增強為他人服務(wù)的.意識。義務(wù)勞動可以為學(xué)生們提供這樣的機會。
在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車很辛苦，但同學(xué)們沒有懶惰，每個人都積極投入勞動，為校園環(huán)境的建設(shè)提供自己的力量。在這樣的義務(wù)勞動中培養(yǎng)自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會。每個職場都需要勤奮、辛苦的人，沒有想雇用游手好閑、懶惰的公司。天將大任于人，首先要苦心，勞動筋骨，餓身體，沒有身體，做任何事，動心忍耐，不能增益。我們現(xiàn)在參加更多的工作，讓自己把握鍛煉的機會，為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。
勞動讓我們認識到，無論做什么事情，都堅持下去，只有學(xué)會堅持下去，才能達到目標(biāo)。在勞動過程中，我們不怕辛苦，一點一點地努力，最終取得令人滿意的成果。在學(xué)習(xí)、工作、生活中也是如此，前進的.道路總是不順利，我們總是遇到困難和挫折，我們應(yīng)該做的是勇敢面對，不畏懼，不退縮，向目標(biāo)前進，我們可能成功。
勞動也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，認識到作為這個社會的一員，我們有義務(wù)為社會發(fā)展建設(shè)獻出自己的力量。在今后的職場中，我們同樣要保持高度的責(zé)任感，不僅要考慮自己的利益，還要考慮大局，盡責(zé)任，認真工作，回報社會，成為對國家、社會有用的人才。
勞動創(chuàng)造了文明和財富，促進了人類的發(fā)展，史前進。李大釗說：人生求樂的方法，不要太尊重勞動。所有的樂境，都可以從勞動中得到，所有的苦境，都可以從勞動中解放。勞動是人類生存和發(fā)展的基本條件，我們必須認識到勞動的重要性和榮譽，大力倡導(dǎo)熱愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的良好社會風(fēng)氣。
中國共產(chǎn)黨作為先進組織，是中國先進生產(chǎn)力和先進文化的代表。倡導(dǎo)熱愛勞動的美德、黨員、入黨積極分子等團體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。目前，全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進教育的活動是加強黨的執(zhí)政能力的需要，也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動者聯(lián)系交流的需要，黨員深入大眾，發(fā)揮其表現(xiàn)力作用，積極實踐愛勞動、尊重勞動、尊重勞動的精神。
作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們應(yīng)該以獨特的熱情和活力積極投入勞動。參加更多的義務(wù)勞動，在鍛煉自己的同時為他人服務(wù)。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 10
勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認識事物，為社會創(chuàng)造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學(xué)種植養(yǎng)殖等，無一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結(jié)晶。
一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。新時代中國日新月異，各項事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻模范羅陽、時代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎?wù)芦@得者，正是一代代勞動者接續(xù)奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，開創(chuàng)了中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的新時代。
對于當(dāng)代大學(xué)生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導(dǎo)向知識的道路。”通過勞動理論課和相關(guān)的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結(jié)合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學(xué)會為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。
勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德之一，勤勞的人或許不會創(chuàng)造多么大的經(jīng)濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那—個人絕對會生活的`更好，也絕對會創(chuàng)造出更大的精神財富。我們身為當(dāng)代的青年大學(xué)生，就更加應(yīng)該要繼承好、發(fā)揚好這一美德，應(yīng)當(dāng)明確，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪校脴銓嵉男袆觼碜C明和體現(xiàn)，去真正的理解并實踐勞動。我們應(yīng)以青春之我、奮斗之我，樹立正確的勞動觀，積極投身于勞動實踐中去，在勞動實踐中收獲“果實”，不斷成長，完善自我，從而為祖國建設(shè)鋪路架橋，為民族復(fù)興添磚加瓦。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 11
社會是勞動教育的大課堂，要發(fā)揮好社會在勞動教育中的支持作用，充分利用和挖掘社會資源優(yōu)勢，開放實踐場所，增加勞動體驗，加強宣傳引導(dǎo)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一要建立多種多樣的勞動教育基地。
勞動教育基地是開展勞動教育的重要實踐場所。要充分開發(fā)、利用社會資源，為學(xué)生構(gòu)筑良好的勞動教育基地，如農(nóng)村地區(qū)可以適當(dāng)安排相應(yīng)土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可以聯(lián)合一批企事業(yè)單位和社會機構(gòu)，設(shè)立“第二課堂”和實訓(xùn)基地，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的實踐場所。
二要開展豐富多彩的勞動教育實踐活動。
各類社會組織要結(jié)合勞動節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、志愿者日等時間節(jié)點，聯(lián)合學(xué)校組織開展學(xué)生生活技能展示活動、社區(qū)義務(wù)勞動、植樹節(jié)活動、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動等，使學(xué)生在豐富多彩的.實踐活動中理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)學(xué)生的志愿精神、服務(wù)意識和奉獻品格。
三要注重多渠道地加強宣傳引導(dǎo)。
各類社會組織既要用好板報、櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)媒介，又要用好微信、微博、短視頻等新媒介，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，營造“熱愛勞動、尊重勞動”“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的社會風(fēng)尚。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 12
學(xué)校要充分發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，把加強新時代勞動教育作為立德樹人的'重要工作，貫穿于學(xué)校教育全過程，推動勞動教育進課堂、進教材、進頭腦。
一要整合教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)大中小學(xué)勞動教育貫通一體化。學(xué)校要根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段學(xué)生的特點，從勞動意識、勞動體驗到勞動創(chuàng)造進行全面布局、整體設(shè)計，各有側(cè)重、循序漸進、螺旋上升地開展新時代勞動教育。小學(xué)低年級要注重勞動意識啟蒙教育，小學(xué)中高年級要注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中要注重勞動知識、技能教育，高中要注重職業(yè)勞動體驗教育，中等職業(yè)學(xué)校要注重工匠精神培育，高等學(xué)校要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
二要突出實踐教學(xué)，強化勞動實踐和勞動教育。小學(xué)低中年級要以校園勞動為主，通過開展做好個人衛(wèi)生、打掃校園清潔、種植綠色植物等，讓學(xué)生感知勞動樂趣，培養(yǎng)勞動意識。小學(xué)高年級和中學(xué)可以適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，通過組織學(xué)生積極參加農(nóng)場生產(chǎn)勞動、社區(qū)服務(wù)勞動、公益志愿勞動、基地實踐勞動等，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和志愿奉獻的精神。高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主，通過開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，增強學(xué)生誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三要提升保障能力，確保勞動教育長效開展。學(xué)校要加大對勞動教育人力、物力、財力等支持力度，多渠道拓展實踐場所，多角度健全經(jīng)費投入機制，多舉措加強人才隊伍建設(shè)，多方面強化安全保障，著力提升勞動教育支撐保障能力，推動勞動教育扎實長效性開展。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 13
熱愛勞動使中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美好的，光榮的。我們作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，有著較高的勞動心得體會素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參與勞動，以辛勤勞動為榮，以為人民服務(wù)為榮。
勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發(fā)大腦，逐漸演化為現(xiàn)在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那么，他將會因此墮落下去，國風(fēng)和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當(dāng)代青年更應(yīng)該將這種偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，“勞動”關(guān)系著一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，才有了如今我們所處的華夏盛世！
“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素養(yǎng)，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。，這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的`碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，為今后更好地服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
把一件簡單的`事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的不足之處。
處于這個時代的我們，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應(yīng)積極參與社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下基礎(chǔ)，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這次實踐讓同學(xué)們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結(jié)向上的班級體，通過此次活動，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和高度的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉了意志。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 14
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。
這次勞動實踐也整合出團結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團結(jié)的力量，集體的溫暖。
勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動，學(xué)習(xí)成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的.質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中。基地的學(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長知識的過程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。
學(xué)校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣Ｔ诰蠢显褐校覀冃〗M的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的'競爭意識和開拓進取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 15
近日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時期大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，要求根據(jù)各學(xué)段的特點，在大中小學(xué)開設(shè)勞動教育必修課，系統(tǒng)加強勞動教育。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校應(yīng)規(guī)定學(xué)生每天的課外勞動時間。同時，《意見》提出將勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評價第一的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
以德育人，勞動第一，勞動是道德完善的源泉。熱愛勞動，尊重勞動，勤勞自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。人生在勤，勤則不稀，崇尚勞動，勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，延續(xù)至今。勞動是人類的本質(zhì)活動，生活靠勞動創(chuàng)造，美好的生活也靠勞動創(chuàng)造。加強學(xué)生勞動教育，就是以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動感受美好生活，需要雙手創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩勞動的思想，培養(yǎng)熱愛勞動、懂得感恩、重節(jié)儉、勤奮奮斗、團結(jié)奉獻的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但是不知道從什么時候開始，勞動教育逐漸減弱，學(xué)生勞動能力差在我國已成為常態(tài)。許多學(xué)生在德、智、體、美、勞的發(fā)展上有不同的長度，有些學(xué)生缺乏基本的自理能力，有些學(xué)生甚至看不起工人，不珍惜勞動成果，有些學(xué)生在遇到挫折和失敗后往往會崩潰。缺乏勞動教育嚴(yán)重影響了青少年的健康成長，加強青少年勞動教育迫在眉睫。
那么如何才能避免勞動教育流于形式，保證勞動教育的效果最大化呢？
《意見》的`發(fā)布，從充分認識新時期培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接受者。
人對加強勞動教育的新要求;全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系;廣泛開展勞動教育實踐活動;著力提升勞動教育支撐保障能力;切實加強勞動教育的組織實施等五個方面入手，為切實保障勞動教育提出了具體意見和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會的不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實踐場所，多舉措加強人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障。同時指出，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成長的.必備素質(zhì)，要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育。勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 16
“五一”勞動節(jié)即將來臨，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，平陽幼兒園蜜蜂班在4月24日開展了“各行各業(yè)和工具”的主題教育活動，使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。
活動中，教師結(jié)合大班幼兒的年齡特點和接受能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，通過觀看視頻圖片，及角色扮演的形式來進行。首先，教師向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，并通過看圖片猜職業(yè)，以一問一答的形式介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，和他們使用的工具，并說出他們的`辛苦，讓幼兒深知勞動是xx光榮的.事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。其次，讓幼兒通過角色扮演來感受不同的職業(yè)勞動和辛苦。xx后，通過游戲“同一種職業(yè)的工具找朋友”讓幼兒了解不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。整個主題課過程中幼兒情緒飽滿，各個環(huán)節(jié)參與的都較為積極主動，幼兒更是對角色扮演的體驗更為感興趣，xx終主題課結(jié)束在孩子自己對各行各業(yè)的講解中結(jié)束。
通過開展這一主題教育活動，不僅增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛生活的情操，還培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 17
曾經(jīng)我們羨慕那些天才，殊不知天才是百分之九十九的努力加上百分之一的幸運，哪有什么真正的天才，不過一個“勤”字。天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是勞動再勞動。這也是學(xué)校經(jīng)常進行實踐勞動的一個原因，激發(fā)我們的潛能，培養(yǎng)實踐能力，形成良好的價值觀。
“田家少閑月，五月人倍忙。”切實體會過農(nóng)家生活后你會對這句話有一個深刻的'體會。這一次由于疫情沒能回到學(xué)校，所以趕上了一次農(nóng)忙。農(nóng)村種地是分節(jié)氣的，不同的作物種的地方不同，時間也會有所不同。最一開始，我家栽的紅薯，先挖堆，然后施肥，幾天之后，澆水栽秧，然后封土，一畝多地，斷斷續(xù)續(xù)忙了一個多星期。一場雨過后，又開始了大面積的耕種，一家六口人齊上陣，兩個人用犁鋤刨隴，一個人施肥，兩個人點種，一個人封土，一天多的時間才堪堪種完。當(dāng)然這是比較原始的一種方法，也是我們這里大多數(shù)人采用的.方式，還有一部分用機器耕種，但是由于我們這里的地大多是山地和小片的地，不太適宜機器化耕種，所以沒有大范圍地使用。最后，又開始打藥，防止雜草生長。
幾天下來，累得腰酸背痛，當(dāng)然這只是體力上的，除去家里的這些事，還要忙我自己的事情，備課、講課、跟隨實習(xí)學(xué)校教研，還要完成各種作業(yè)，可以說，這幾天我遭受到了非人一般的洗禮，但是也很開心。忙碌的時刻注意力非常集中，以前認為不可能做到的事，我居然做到了。不僅如此，我還領(lǐng)悟到了一些做事情的道理。就像農(nóng)耕一樣，做任何事都是有程序的，我們要一步一步的做，腳踏實地，這會大大提高我們的做事效率。就像史密斯所說的：勞動教養(yǎng)了身體，領(lǐng)悟教養(yǎng)了心靈。雖然勞動很苦，但是看著自己的勞動成果，心里還是很開心的。
雷鋒說過：青春啊，永遠是美好得，可真正的青春，永遠屬于那些力爭上游的人，永遠勞動的人，永遠謙虛的人。作為當(dāng)代青年，我們要活出自我，爭取一個美麗的青春，無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)也如此，只有認定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。勞動才能給我們創(chuàng)造財富，創(chuàng)造幸福。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 18
中國夢，用最美的雙手，用最美的勞動，用最美的付出，托舉起每個勞動者最美的夢想。“中國夢”是什么？它是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福它是民族的夢，是勞動者的夢。“勞動美”是什么？它是辛勤勞動的一種美，是平凡勞動的一種美，是平等勞動的一種美，是創(chuàng)新勞動一種美，是堅持不解勞動的一種永恒美。
“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只是通過勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過勞動才能；生命中的一切輝煌，只有通過勞動才能鑄就。”“勞動”不就是辛勤勞動、平凡的勞動、平等的勞動、創(chuàng)新勞動、堅持不解的勞動么。辛勤勞動是勞動的基本，人間萬事出艱辛，越是美好的未來，越需要我們用辛勤去實現(xiàn)，夢想看似遙遠，那是因為我們的辛勤還不夠。
平凡的勞動是最美的勞動，它是實現(xiàn)中國夢的堅實“地基”。“只有創(chuàng)新勞動，才能實現(xiàn)中國夢”。創(chuàng)新能體現(xiàn)出一個勞動者的發(fā)展?jié)摿Γ诠ぷ髦械拿恳淮蝿?chuàng)新，都像是新綻放的花朵，是那樣的'叫人欣喜，使人信心倍增。
作為一名新近參加工作的實習(xí)教師，如何實現(xiàn)個人的人生價值，如何對民族和國家貢獻自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。教師這個陽光下最燦爛的職業(yè)在當(dāng)今這個物欲橫流的時代依然不斷感動我的心靈，洗滌我的靈魂，催發(fā)我的中國夢。人不一定非得干出轟轟烈烈的事業(yè)就是成功，不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄，不一定位高權(quán)重，翻手為云覆手為雨就活的有意義，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也是人生的另一種幸福，“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信，將教師這個職業(yè)當(dāng)成一項事業(yè)來干就一定能夠取得令人贊許的成績，就一定能為民族和國家做出巨大的貢獻。
“中國夢”我的夢，作為一名教師我將努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平，用“耐心、細心、愛心”對待每一個學(xué)生，努力為國家和社會輸送健康的“新鮮血液”，以此實現(xiàn)自己的人生價值和報國之心。勞動因辛動美麗，辛勤因夢想堅持！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 19
坐擁科技之力，不失勞動之心
勞動是什么？在《50000詞現(xiàn)代漢語詞典》中勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富的活動；在中國傳統(tǒng)文化中勞動是美德，勞動為人稱贊；在列夫托爾斯泰心中，勞動是生活，勞動是幸福……古今中外從古至今，勞動對于人類生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動，愛勞動，敬勞動。
勞動形美
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花“，層次明晰的菱、稻、荷，明亮整潔的房屋，干凈透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受。說到我國的傳統(tǒng)年俗，打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕，想必家家戶戶都會有大掃除的活動，為的是除舊迎新，為的是有一個向陽生長，朝氣蓬勃的視覺體驗和心里感受。一次勞動教育實踐活動中，我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀，隔塵勞是非”的感覺，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生，讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了，簡直讓人驚覺勞動的造化之功。
勞動心美
“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”。在大機器，大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中，耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然，社會不斷進步，科技強大的力量給我們帶來了極大的便利，自然的，我們便不用被勞動瑣事日日煩擾，但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點贊時，我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”，勞動過程所帶給我們的滿足是機器無法傳遞的'，我們需要勞動。農(nóng)活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏，這樣的李子柒，成為中國農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了，太棒了”等來表示對她的喜愛、佩服。視頻中，我們經(jīng)常可以看到李子柒與其婆婆臉上幸福的微笑，可見勞動帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的富足。這便是勞動幸福的內(nèi)涵！
勞動能美
一項調(diào)查顯示美國小學(xué)生平均每天勞動時間有1.2個小時，而中國孩子平均每天只勞動12分鐘！不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴(yán)重的，這不僅是因為孩子的懶惰，還有家長對勞動之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學(xué)習(xí)中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現(xiàn)。“四體不勤，五谷不分”，這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進行勞動學(xué)習(xí)，或許會喪失生活的能力？俗話說“要想抓住一個人的心，得先抓住她的胃”，“上得廳堂，下得廚房”可見勞動能力強的人是會閃閃發(fā)光的。
如今，我國對于傳統(tǒng)美德的弘揚正在一步步加強，。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動教育的開展如火如荼，開設(shè)勞動教育課程、實行衛(wèi)生包干方案、獎評文明寢室……是大學(xué)針對大學(xué)生實行勞動教育的常規(guī)辦法，如此種種，便將勞動帶到學(xué)生們的生活中了，這樣不僅讓學(xué)生自己動手勞動了，更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂，體味勞動的魅力。
人生在勤，不勞何獲？在新的時代，踏上新的征程，讓我們借勞動之筆，繪祖國藍圖！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 20
勞動教育具有獨特的育人價值。耕讀傳家久，詩書繼世長。中國歷代禮儀制度、學(xué)校教育、家訓(xùn)家風(fēng)、詩詞歌賦中都有許多關(guān)于勞動的內(nèi)容。新中國成立以來，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合一直是我們黨教育方針的重要內(nèi)容。勞動教育是直接通向生活世界、工作世界的教育，是促成教育內(nèi)在價值與外在價值有機統(tǒng)一的重要結(jié)合點。
從學(xué)生成長成才角度看，勞動教育的獨特育人價值主要體現(xiàn)在四個方面：一是勞動教育是生存生活教育。勞動是人類滿足生活需要的第一條件，人只有通過勞動才能獲取吃穿用住等生活資料，才能生存發(fā)展下去，通過勞動教育可以讓人習(xí)得滿足生活生存的必備技能。二是勞動教育是實踐能力教育。今天的大中小學(xué)生就是明天的億萬勞動者，最終他們要走向職場、服務(wù)社會。一般而言，實踐能力越強，個人實現(xiàn)的價值就越大。新時代勞動教育更強調(diào)以科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進步為基礎(chǔ)，推動學(xué)生將課堂知識運用于社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題能力。三是勞動教育是職業(yè)啟蒙教育。人是在初級社會化過程中逐步建立起對工作的`職業(yè)認知。勞動教育就是讓學(xué)生通過參加各種形式的勞動接受職業(yè)啟蒙，進而提升其學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和各種勞動技能，從而為將來走向職場、獨立生活奠定堅實基礎(chǔ)。四是勞動教育是集體主義教育。與“德智體美”可以通過個人的持續(xù)努力就能夠?qū)崿F(xiàn)境界提升有所不同，勞動與集體存在一種天然的默契。在勞動世界中，每個人將成為社會分工體系中的一員，需要與他人在分工協(xié)作中完成相應(yīng)的勞動任務(wù)，分享勞動成果。由此可見，勞動教育是培養(yǎng)團隊精神的有效載體。
勞動教育具有綜合育人價值。在德智體美勞“五育”中，勞動教育著重強調(diào)“實”的育人導(dǎo)向，處于基礎(chǔ)性、全局性、滲透性地位，具有樹德、增智、強體、育美、促新的綜合育人價值，對于實現(xiàn)“五育融合”、促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。
具體而言，一是勞動教育有利于樹崇勞之。勞動教育以培養(yǎng)正確勞動價值觀為核心目標(biāo)，旨在牢固樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的`觀念，讓學(xué)生切身體會勞動創(chuàng)造幸福生活的基本道理，做到知行合一。二是勞動教育有利于增成才之智。通過日常生活勞動、生產(chǎn)性勞動、服務(wù)性勞動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活熱情，逐步習(xí)得豐富的勞動知識和技能，形成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。三是勞動教育有利于強健康之體。在符合青少年身心發(fā)育特點的勞動教育中，學(xué)生需要動手實踐、出力流汗、接受鍛煉，既有利于培育強筋健骨的體魄，也能促進手腦并用的協(xié)調(diào)。同時，還能切身體驗勞動艱辛、與人協(xié)作的重要性，有助于鍛造吃苦耐勞、剛毅堅韌的心理素質(zhì)。四是勞動教育有利于育創(chuàng)造之美。馬克思在闡述勞動的本質(zhì)屬性時使用了“美的規(guī)律”這個概念，指出人類是“按照美的規(guī)律來構(gòu)造”。從主體感知的角度，學(xué)生在勞動體驗、產(chǎn)品制作等實踐中，可以感受人類遵循客觀規(guī)律創(chuàng)造美的過程，提升對美好事物、美好生活的感知和思考，進而增強發(fā)現(xiàn)美、感受美的審美能力。五是勞動教育有利于促變革之新。勞動本身具有創(chuàng)造性，同時人類又在創(chuàng)造性勞動中推進生產(chǎn)力變革。新時代勞動教育需要以科技發(fā)展為基礎(chǔ)、以解決實際問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生打破慣性思維和既有知識結(jié)構(gòu)的束縛，積極思考解決方案，進而增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)人工智能時代新勞動形態(tài)的需要。
新時代開展勞動教育，既是落實黨的教育方針，也是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系、形成更高水平人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略需要。我們應(yīng)堅持頂層設(shè)計與因地制宜相結(jié)合，匯聚學(xué)校、家庭、社會多方合力，把握勞動教育目標(biāo)和內(nèi)涵，找準(zhǔn)勞動教育與現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系的結(jié)合點，實現(xiàn)勞動教育與德育、智育、體育、美育深度融合，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，著力培養(yǎng)全面發(fā)展、堪當(dāng)大任的時代新人。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 21
勞動教育對于孩子成長有著不可替代的重要作用。隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化，由專注體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。當(dāng)前，我們必須認真思考教育中勞動的.內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實踐，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。除了思考勞動的內(nèi)涵，還需要思考勞動的育人功能。時下，大部分孩子是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認識不足。要解決這些問題，必須為他們提供豐富的實踐機會，在各種實踐活動中凸顯勞育的綜合育人功能，將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線：勞可以育德，使德育途徑更具厚度，讓汗水涵養(yǎng)品格；勞可以增智，動手動腦勞動能夠增長智慧；勞可以健體，操勞可以強健體魄；勞可以鑒美，勞作讓孩子學(xué)會鑒賞美。
切實發(fā)揮勞育的'綜合育人功能，需要認真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現(xiàn)實問題。勞育進入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型、特色課型這四種形式。獨立課型可依托勞動技術(shù)、通用技術(shù)課；滲透課型可通過道德與法治、思想政治、歷史課等布局；關(guān)聯(lián)課型可通過理科實驗課、社區(qū)服務(wù)和社會實踐安排；特色課型則可通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程實現(xiàn)。
推進勞動教育，家校缺一不可，兩者須形成共同體。若各自作戰(zhàn)，既容易因缺乏銜接而導(dǎo)致效率低下，也容易造成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家長應(yīng)當(dāng)認識到，只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存、學(xué)會自立，他們才能在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。
勞動教育對孩子成長的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力，進行系統(tǒng)設(shè)計和科學(xué)安排，方可讓勞動教育浸潤孩子的成長歷程，為他們的人生打好底色。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 22
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
一、落實立德樹人根本任務(wù)是“指揮棒”
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、樹立正確的勞動觀念是“導(dǎo)航器”
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的`感情。
三、立足素養(yǎng)生成，形成勞動評價標(biāo)準(zhǔn)是“加速器”
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的`勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的.良好育人氛圍。
我們學(xué)習(xí)勞模的行動。學(xué)習(xí)勞模那種淡泊名利、靜默耕耘的“老黃牛”精神和甘于奉獻、樂于服務(wù)的忘我精神。學(xué)習(xí)勞模那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛的團隊精神。團結(jié)就是力氣。
勞模精神是時代的旗幟，大力弘揚勞模精神，我們就要堅固樹立“老醇厚實做人、踏踏實實做事”的人生看法，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到各自的工作崗位中，銳意進取，務(wù)實奉獻，為社會的美妙明天而奮斗！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 23
這周我們開始進行為期五天的勞動，雖然任務(wù)量不重，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是xx年代后，擁有很多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國最艱難的那段時光；我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷坎坷，經(jīng)歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬人民的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到很多外來的知識和思想文化；我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學(xué)習(xí)成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學(xué)習(xí)第一，你搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學(xué)家；只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能構(gòu)成。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為中國不久的將來的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時，我們也就應(yīng)走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人民大學(xué)的大門，走上工作崗位，獨立應(yīng)對社會；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅僅無法全面提升自身素質(zhì)，而且我們的'生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結(jié)，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動實踐活動。我衷心感謝學(xué)校為我們帶給了這樣一個難得的鍛煉機會，我學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我學(xué)會了如何與人和睦相處，聽從指揮和調(diào)度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務(wù)、實現(xiàn)大家共同目標(biāo)，并且了解到如何在實踐中運用所學(xué)到的知識來更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實踐相結(jié)合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的鍛煉，大概學(xué)校每年安排在大三學(xué)生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)之外，還思考到了這個吧。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結(jié)就是力量！等勞動結(jié)束之后好好反思整個活動，我覺得自己累并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
勞動活動已經(jīng)結(jié)束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應(yīng)把勞動當(dāng)成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 24
在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動教育及勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認為：“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。”勞動教育在小學(xué)階段的意義，也可以從這三個方面著手進行分析。
第一，勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個或那個集體里去。在整個過程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的'學(xué)生的才能和愛好。
第二，勞動教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所，教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導(dǎo)學(xué)生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。
第三，生活的真正幸福來源于勞動。沒有勞動就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個人獲得的生活和文化的`財富是與他參加的.勞動有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動價值觀，需要全社會確立正確的勞動價值觀去克服。
為了在校內(nèi)有效地開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程，因勢利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 25
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的增長，也學(xué)會了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。
我的第一件家務(wù)勞動是做菜，我把菜洗完后放在切菜板上，我剛想切菜，難題就來了：菜是要切大還是切小？菜要拿多少？刀要怎么拿才不會切到手……這么多問題差點把我搞暈了。我把目光斜到媽媽身上，在一旁“觀戰(zhàn)”的媽媽馬上走過來，教了我正確的.拿刀方式，還告訴我，菜一般要拿三根，要切成中等塊狀……
在媽媽這個“軍師”的.指導(dǎo)下，我終于通過了切菜這關(guān)。現(xiàn)在終于要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕蔑的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時，油突然從鍋里濺了出來，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，趕忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來，對我說：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢。”
“知道了。”我有信心的`回答道。我又把菜提起來，快速的打開鍋蓋，把菜丟進去，“滋……”菜一放進熱鍋里，我立刻把手收了回來，感謝鍋沒把我燙著……繼續(xù)學(xué)著媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充實又快樂，是我在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會累得不行，后來做完家務(wù)勞動，反而會覺得活動了筋骨，輕松了許多。而且抽一些時間用來做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)緊張的休息，也有利于增強體質(zhì)促進健康。
通過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時間一定要幫他們做一些力所能及的事。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 26
勞動，是指人們在一定時間內(nèi)，對已掌握的勞動技能，進行創(chuàng)造性勞動的勞動。勞動是人們在勞動中獲得的，勞動是人們在勞動中獲得的。勞動就是人們在勞動中獲得的一種勞動意識，就是在勞動中體現(xiàn)勞動的價值，而在勞動中獲得的勞動價質(zhì)。
當(dāng)我們在學(xué)校里接受勞動教育的時候，我們就不能忘記，勞動是為了讓我們學(xué)到更多的知識，而不是為了給我們留下余地，勞動是培養(yǎng)我們的能力的一個很好的途徑，也是培養(yǎng)我們勞動意識的一種很好的辦法。
勞動教育是我國現(xiàn)代勞動教育的重要組成部分之一。勞動教育的目的在于提高勞動生產(chǎn)率，培養(yǎng)我們自覺遵守勞動制度的意識，養(yǎng)成我們勞動生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動是我們偉大的精神的象征，勞動是偉大的創(chuàng)造，勞動是偉大的社會生產(chǎn)力的重要表現(xiàn)，勞動是偉大的精神。勞動是偉大的創(chuàng)造，勞動是偉大的精神。勞動不僅對我們的勞動產(chǎn)生了貢獻，而且對人的社會造成了一定的經(jīng)濟價值。勞動者是社會主義事業(yè)的重要體現(xiàn)，勞動者在社會主義事業(yè)中具有主人翁意識和責(zé)任感，勞動者是社會主義事業(yè)的主人，勞動者是社會的主人。因此，勞動的價值在于創(chuàng)造勞動價值，勞動的.價值在于創(chuàng)造經(jīng)濟價值，創(chuàng)造經(jīng)濟價值。勞動是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動是社會主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量，勞動者在社會主義事業(yè)中是社會主義事業(yè)的.主要體現(xiàn)，而勞動是社會事業(yè)的基礎(chǔ)工程，勞動者是勞動力和社會主義事業(yè)的主人。
勞動是創(chuàng)造財富的人生價值和社會價值的體現(xiàn)。勞動不僅可以改變?nèi)说?物質(zhì)生活方式，而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動不同于生產(chǎn)勞動和其他一般勞動，它是一種雙贏的生產(chǎn)活動。因此，勞動力的價值不僅體現(xiàn)在勞動價值上，而且還體現(xiàn)在社會價值上。在社會主義生產(chǎn)力的發(fā)展過程中，勞動者的社會價值觀、社會地位、價值觀發(fā)生變化，這就需要我們通過社會價值的實現(xiàn)，來實現(xiàn)自身的價值。勞動價值取決于經(jīng)濟價值。在社會經(jīng)濟價值觀的形成過程中，勞動者的價值取向是相當(dāng)明顯的，勞動經(jīng)驗的價值取向在經(jīng)濟價值上是相當(dāng)明顯的，勞動經(jīng)驗的價值取向在經(jīng)濟價值上是相當(dāng)明顯的。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 27
作為一名大學(xué)生我認為志愿去參加勞動以及活動是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動了，說是勞動也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫藥類植物等等。
不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣！這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥。
或許我們真的只有通過參加勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的不容易。作為自小在農(nóng)村長大的孩子來說，大部分的同學(xué)都會深有感觸，對于城市的孩子可能會有些陌生，畢竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感觸。去參加勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，可以讓他們更好的了解勞動人民。
x月x日，我隨校學(xué)生會生活部的分支伙管會的主任以及理事們志愿去參加了“走進食堂”的義務(wù)勞動，我們都很熱情地去參加這樣的活動，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動。如果每次都有這樣的勞動我還是很樂意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，參加勞動以及一些活動也是非常有意義的！常言道：勞動是最光榮的！
回顧將近一年，這一年的準(zhǔn)大學(xué)生活即將接近尾聲了。回顧逝去的點點滴滴，在這些日子里有過歡喜有過傷心，得到了也失去過。畢竟一切不是那么的'完美，學(xué)會知足，“走自己的路讓別人去說吧”這一直都是我所喜歡的。我不會太在意別人對自己的看法，當(dāng)然他人的批評還是的虛心接受的。
當(dāng)自己想去做的時候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要積極參加各類的勞動，活動；不僅要從家里到學(xué)校，兩點一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會中實踐。
感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動過程結(jié)束時所要得到的結(jié)果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。”所以，我們學(xué)校展開了勞動教育，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實踐本質(zhì)，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育，又要有教育目標(biāo)的具體層次。以下，是我在勞育期間的總結(jié)。
通過這一階段的勞育，我認為勞動教育的主要內(nèi)容是：
1、樹立學(xué)生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。
2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感。
3、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要勞動，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配的問題。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 28
勞動是什么？勞動就是鍛煉！許多得同學(xué)在聽到要勞動得時候可能是第一反應(yīng)就是抱怨，會覺得勞動特別得累，還會占用自己得時間，又會讓自己少一段休息和玩游戲的時間，其實適當(dāng)?shù)膭趧硬粌H僅不會占用我們的時間，還會讓我們更好地珍惜時間。因為適當(dāng)?shù)膭趧訒屛覀冎拦ぷ魇切量嗟模覀冎挥姓湎ёr間好好學(xué)習(xí)，才能夠讓自己更好地工作，幫助自己避免以后從事更加勞累的工作，最重要的是參加勞動可以讓我們得到鍛煉，使得自己變得更加的強大！這就是勞動的意義。
在這一次的校園環(huán)境打掃活動的勞動中，我們參加活動的同學(xué)都從勞動中體會到了意義，知道了勞動的不容易，之后也會更加尊重勞動。因為這個季節(jié)正好是樹木長新葉子換掉舊葉子的季節(jié)，在加上風(fēng)一吹，樹下又會堆積起以前樹葉，就會讓之前的清掃白費功夫了，所以學(xué)校的保潔阿姨和大叔這段時間的工作特別的累，因此學(xué)校就組織了這個活動，讓同學(xué)自己報名參與到校園的打掃中來，共同維護好校園環(huán)境，我和我的室友們就報名參與了這次的勞動，雖然最開始的時候是因為參加這個活動可以賺素拓分，但是勞動結(jié)束后的我們，才發(fā)現(xiàn)，原來勞動它有更大的意義，我們也完全忘卻了一季最開始是為了素拓分的.目的。
我們校區(qū)的面積是比較大的，校園里面種植的又是樹葉比較多的樟樹，所以即使這才參加活動的同學(xué)非常的多，可是我們每個人的工作量依舊是比較大，再加上我們現(xiàn)在的大學(xué)生比較缺乏鍛煉，所以一次勞動下來，大家都是汗流浹背，累的要虛脫了，外面刮著大風(fēng)都讓自己熱的要脫衣服。再看下大叔阿姨們氣定神閑的樣子，我就更加的羞愧了，平時沒有我們的幫助，他們每天的工作了可想而知了，可是他們都適應(yīng)下來了，而且還不會覺得累，可是我們每個人現(xiàn)在負責(zé)的地方小多了，還是這么辛苦，我就更加的羞愧了。
這次的勞動雖然累是非常的累，但是給我的.反思卻也是同樣的多，我們身為當(dāng)代的大學(xué)生，是不是真的很少勞動了呢？不要求我們會插秧割禾，可是現(xiàn)在的大學(xué)生恐怕讓他做飯都不會了吧，平時也沒有參加什么勞動吧，鍛煉就更加了，所以才會在這樣小的勞動中累的不成樣子，可見我們身體體質(zhì)之差了。這次的工作雖然特別的累，但是真的讓我得到了鍛煉，也讓我意識到了勞動的重要性，我們只有多參加勞動才會在之后遇到挑戰(zhàn)的時候，有更加強大的姿態(tài)去面對！
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 29
勞動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)活動，也是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的重要途徑。在過去的幾個月中，我參加了學(xué)校組織的勞動教育活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。勞動教育不僅讓我明白了勞動的價值，還提高了我的自理能力和團隊合作意識。我相信，通過勞動教育，我們可以在將來的生活和學(xué)習(xí)中更加順利和成功。
首先，勞動教育讓我認識到勞動的價值。在勞動中，我親身體會到了辛勤勞動所帶來的成果和滿足感。不論是在種植蔬菜、清潔教室還是修理設(shè)備的過程中，我的辛勤勞動都能轉(zhuǎn)化為豐碩的果實。這讓我理解到，勞動不僅是滿足自己的基本需求的手段，更是實現(xiàn)自身價值的途徑。每一次勞動經(jīng)歷都讓我明白了勞動的重要性，也讓我更加珍惜他人的勞動成果。
其次，勞動教育提高了我的自理能力。在勞動過程中，我們需要按照工作要求去完成工作任務(wù)，并處理好各種事務(wù)。在學(xué)校的勞動活動中，我學(xué)會了如何維護設(shè)備，清潔教室和工具，并合理利用時間和資源。這些實踐鍛煉了我的自理能力，使我能夠更好地處理事務(wù)，更好地照顧自己的生活和學(xué)習(xí)需求。勞動教育培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣和自律精神，為將來的生活奠定了堅實的`基礎(chǔ)。
同時，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在學(xué)校的勞動活動中，我們通常分成小組合作完成任務(wù)。通過與同學(xué)們一起勞動，我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他人解決困難。在合作中，我也學(xué)到了傾聽、協(xié)商和溝通的重要性，學(xué)會了團隊間的相互依賴和信任。這些團隊合作的經(jīng)驗讓我懂得了如何與他人和諧共處、相互支持，為我將來的工作和生活積累了寶貴的素養(yǎng)。
勞動教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的勞動意識和能力，更是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)孩子們積極的思維方式和獨立思考的能力。在勞動中，我經(jīng)常遇到一些問題，需要思考并尋找解決辦法。這鍛煉了我的`創(chuàng)新和解決問題的能力。我相信，通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的未來人才。
最后，勞動教育讓我更加懂得珍惜。通過勞動體驗和勞動成果，我明白了勞動的辛苦和付出。這使我更加珍惜父母為我付出的勞動，并更加懂得感恩。同時，勞動教育還讓我懂得了資源的寶貴和環(huán)境的重要。我知道了珍惜資源，保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。我將會更加注重環(huán)保意識，積極參與到保護環(huán)境的行動中去。
總的來說，勞動教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過勞動教育，我們可以讓孩子們明白勞動的價值，提高他們的自理能力和團隊合作意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，并讓他們珍惜資源和環(huán)境。我相信，通過這樣的勞動教育，孩子們在將來的生活和學(xué)習(xí)中會更加順利和成功。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 30
上周我們班級進行了為期一周的勞動，在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓，在開始的第一天我們就感到了勞動的艱辛，但是一切都得堅持。
當(dāng)一周的勞動結(jié)束了，我們切切實實是在作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易，更會注意以后自己的行為。
我們是大學(xué)生還沒有走向社會，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助作的平臺。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會實踐活動當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動分局實習(xí)。當(dāng)我剛踏進勞動分局——一個我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱情的招待。鎮(zhèn)勞動分局局長詳細并耐心的.為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長在講解中提醒我們，政府的`每一個部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說哪個部門特別重要，哪個部門一無是處。各部門既有自己獨立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動分局實踐的日子里，我在副局長的悉心指導(dǎo)下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動法開始，到了解處理勞動糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動法的企業(yè)行為的知識地等。
在這個認識和學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務(wù)群眾的機構(gòu)，每一位工作人員都必須認真扎實地掌握好每一條法律，每一個辦事流程，著實處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實事，辦好事。
短短十幾天，我既學(xué)到了知識，同時也豐富了自己的社會閱歷。在局里接觸到事情遠比想象中的多，有些生活小事，平時根本不屑一顧的，在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過跟同事們學(xué)習(xí)處理這些問題，我又在一定程度上提高了自己的為人處事能力。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 31
勞動是人類社會的基本活動之一，也是培養(yǎng)人的身心健康、增長才干的重要途徑。在我多年的教育實踐中，我深切感受到勞動教育的重要性。通過勞動，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力，還啟發(fā)了他們獨立思考、解決問題的能力。下面我將從實踐與理論兩個方面分享我的勞動教育心得體會。
首先，勞動教育提供了一個鍛煉學(xué)生實際操作能力的`機會。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種手工活動，比如剪紙、繪畫、木工等等。通過這些活動，學(xué)生能夠了解到不同材料的特性和處理方法，培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。而在實踐中，我也鼓勵學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，比如義務(wù)清潔街道、照顧社區(qū)老人等。這些活動讓學(xué)生們親身體驗到勞動的快樂和奉獻的意義，激發(fā)了他們對勞動的興趣和積極性。
其次，勞動教育培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生在進行手工活動時自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。比如，當(dāng)學(xué)生們嘗試用紙片制作紙鶴時，我故意不給他們?nèi)魏文０搴椭笇?dǎo)，讓他們自己思考、摸索出方法。雖然一開始他們遇到了困難，但是經(jīng)過堅持不懈的努力，他們漸漸學(xué)會了用紙片折疊成美麗的紙鶴。這樣的活動讓學(xué)生們不僅獲得了實際操作的技能，更重要的是培養(yǎng)了他們勇于面對問題、尋找解決辦法的能力。
另外，勞動教育也能夠增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在我舉辦手工比賽的.時候，我經(jīng)常讓學(xué)生以小組形式參與進來。學(xué)生們在小組里互相討論、合作，共同完成手工作品。這樣的活動不僅讓他們學(xué)會了互相幫助、守望相助，還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。通過這種方式，學(xué)生們在勞動中培養(yǎng)了合作精神，增強了團隊凝聚力。
最后，勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。在我長期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)參與勞動的學(xué)生更加堅韌和有毅力。他們從勞動中體會到了付出的快樂和收獲的成就感，因此能夠堅持不懈地努力。有一次，我在課堂上布置了一道比較難的手工任務(wù)，需要學(xué)生們用細線穿好幾個小珠子。剛開始的時候，學(xué)生們遇到了許多麻煩，但他們沒有放棄，不斷嘗試，最終完成了任務(wù)。通過這個過程，他們體驗到了堅持的重要性，培養(yǎng)了不怕困難的品質(zhì)。
綜上所述，勞動教育在學(xué)生成長過程中的作用不可忽視。通過勞動，學(xué)生們鍛煉了實際操作能力，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，增強了團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì)。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)發(fā)揮勞動教育的重要作用，讓更多的學(xué)生從中受益。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 32
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、增強社會適應(yīng)能力的重要一環(huán)。通過參與各類勞動活動，學(xué)生可以接觸實際生活，體驗勞動的辛苦和快樂，培養(yǎng)勤勞樂群的品質(zhì)。在我參與勞動教育的過程中，我深深感受到了勞動的意義和作用，體會到了勞動帶來的成就感和責(zé)任感，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，勞動教育使我意識到勞動的重要性和意義。曾經(jīng)，我將勞動看作是一種枯燥乏味的工作，只是為了完成老師布置的任務(wù)。然而，在實際的勞動中，我深深體會到了勞動的.辛苦與付出。從準(zhǔn)備材料到完成任務(wù)，每一步都需要經(jīng)過細致的思考和付出艱辛的努力。通過勞動，我不僅明白了付出與回報的關(guān)系，也增強了對勞動的尊重。在與同學(xué)一起努力完成一項任務(wù)后，我感受到了一種成就感和滿足感，明白到勞動其實是能給人帶來快樂和自豪感的。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我勤勞樂群的品質(zhì)。在勞動中，我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的才能。在工作中，我學(xué)會了與別人平等對待、互相幫助、團結(jié)協(xié)作。我意識到只有團結(jié)一致，才能夠把工作做得更好，也才能夠獲得更好的成果。此外，勞動教育也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質(zhì)。在一次次的勞動過程中，我不僅要面對各種困難和壓力，還要克服自己，提高自己的耐力和毅力。通過不斷的勞動實踐，我逐漸形成了“不怕苦、不怕累、不怕吃虧”的精神，不斷追求進步和完美。
再次，勞動教育提高了我動手能力和實踐能力。在勞動過程中，我學(xué)會了動手解決問題，培養(yǎng)了動手實踐的能力。與書本知識相比，勞動是一種更加生動、具體的實踐方式，可以幫助我更好地理解和掌握知識。例如，在學(xué)校的.農(nóng)場中，我親自動手種植，及時掌握了農(nóng)作物的生長過程和管理技巧；在社區(qū)的志愿者服務(wù)中，我通過為老人清理院落、細心照料花草、為街坊鄰居提供幫助，不僅提高了我與人溝通的能力，也鍛煉了我的處理問題的能力。通過勞動教育，我得以鍛煉自己的動手能力，提高實踐能力，并將這些能力應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。
最后，勞動教育喚起了我對社會責(zé)任的思考。在勞動中，我見證了社會的辛勤付出和貢獻，也了解到作為一個社會成員，我應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。參與勞動教育使我明白，每個人都應(yīng)該為社會貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜環(huán)境、關(guān)愛他人，并積極參與社會公益活動，以實際行動踐行社會責(zé)任。
總的來說，勞動教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過勞動，我明白了勞動的重要性和意義，培養(yǎng)了勤勞樂群的品質(zhì)，提高了動手能力和實踐能力，喚起了我對社會責(zé)任的思考。勞動教育不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種樂趣和成長的機會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和收獲將不斷指引我前行。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 33
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手能力的重要途徑。通過參與各種類型的勞動活動，學(xué)生能夠獲得實踐經(jīng)驗，并從中汲取教育的營養(yǎng)。在過去的幾年里，我參與了學(xué)校組織的多項勞動教育活動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在勞動教育活動中，我不僅可以學(xué)到各種技能，還能與我的同學(xué)們一起努力完成任務(wù)。例如，在學(xué)校組織的社區(qū)清潔活動中，我們分成小組，每個小組負責(zé)一片區(qū)域的清理工作，我們互相幫助，密切合作。這樣的團隊合作讓我意識到，只有團結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的效果，完成更多的工作。
其次，勞動教育提高了我的動手能力。通過親身參與各種勞動活動，我學(xué)會了很多實用的技能。例如，在學(xué)校的農(nóng)場實踐中，我學(xué)會了耕種、除草和收獲的.技巧。在制作手工藝品的活動中，我學(xué)會了剪紙、織毛衣等手工技巧。這些技能不僅為我日后的生活打下了基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。
再次，勞動教育培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在勞動教育活動中，我不僅是一個參與者，還是一個負責(zé)任的執(zhí)行者。在校園環(huán)境整治中，我被任命為小組長，負責(zé)組織同學(xué)們清理垃圾。我要確保所有的任務(wù)得到合理分配，所有的垃圾得到妥善處理。這樣的角色讓我明白，責(zé)任感是一種重要的品質(zhì)，只有承擔(dān)責(zé)任，我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體的利益貢獻力量。
另外，勞動教育讓我體驗到了勞動的辛苦和意義。在一次學(xué)校扶貧活動中，我去了一個農(nóng)村貧困家庭，幫助他們種植蔬菜。這個家庭生活條件艱苦，但他們卻勤勞務(wù)實，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。在與他們共同勞動的過程中，我深刻感受到了勞動的辛苦和意義。勞動不僅是為了自己的生活，更是為了社會的繁榮和進步。
最后，勞動教育培養(yǎng)了我的`自信心。通過參與各種勞動活動，我積累了不少實踐經(jīng)驗，取得了一些成績。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力，我就能夠做好一件事。在一次技能比賽中，我展示了自己的手工制作技巧，贏得了比賽的第一名。這個成績讓我自信倍增，相信自己可以在勞動中取得更多的成功。
總之，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與各種類型的勞動活動，學(xué)生不僅可以獲得實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)動手能力，還能培養(yǎng)團隊合作意識，提高責(zé)任感和自信心。在勞動教育中，我認識到勞動的辛苦和意義，學(xué)會了珍惜勞動成果，明白了堅持不懈的力量。我相信，在未來的日子里，我將運用勞動教育中獲得的技能和經(jīng)驗，為社會的發(fā)展做出貢獻。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 34
“從小事做起，從現(xiàn)在做起”學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的做事積極性，舉行了一次公益勞動課，平時，在家的時候爸爸媽媽都把女兒當(dāng)寶一樣的伺候，對這次突如其來的公益勞動還真有點束手無策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當(dāng)我第一天去學(xué)生科報道的時候，我們做了將近2個小時的活，包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，簡直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了，就在這時，我愣住了，原來爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢供我上學(xué)的。原來賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢還得回家養(yǎng)育我，我真的覺得好愧疚，后來我就在心里暗暗的說：我一定要讀書讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動中，我覺得對我意義最大的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書更加發(fā)奮的'動力，希望這公益課能夠一直繼續(xù)下去，讓更多的人感受到它里面更多的意義。
學(xué)校舉辦了“公益勞動”這個項目，這周正好輪流到我們班，我們分配到不同的崗位。幾個一組，我就被分配到了門衛(wèi)處。所謂“公益勞動”，無非就是勞動，勞動嘛!誰不會啊!可是，我們都是在父母的呵護下長大的，就像光溫室里的花朵，在家一個個都是“小姐、公子”的。怎么會讓他們干活呢？都“望子成龍，望女成鳳”。可想而知會是怎樣，學(xué)校是紀(jì)律部隊，講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。
通過幾天勞動下來，我深有體會，在我們中間是有許多不懂勞動，不會勞動的，也有好的.。但那也不能一概而論，我們要從局部看整體。說實在的，我很同情他們，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，將來怎么做個家庭主婦呢？不過，大家都很認真工作。不辜負大家及班主任的期望。我自己？以前在家父母也是疼愛我的。長大了之后，他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴(yán)格要求，做家務(wù)，掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點基礎(chǔ)，但這幾天感覺就是累。可能是勞動量大，時間長了點吧!有些吃不消。每天早晨起床時都不想起了，雖然如此，但我沒有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機會，讓我們體驗大人們的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我們終于有一天會超越自我。一步一步，塌塌實實干出自己的風(fēng)采!
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 35
在這個美麗而古老的校園里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一起為這個“大家”做清潔……
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的.距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么？不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么？為什么，我們不得讓它“死”得其所？如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭？秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點；而我們掃落葉，它將歸向何處？我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔……
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的'，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號……
在傷感的同時，我要感謝我們班的.同學(xué)們。和同學(xué)們在一起勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一起相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一起配合時的默契，喜歡和大家在一起勞動時的團結(jié)，更喜歡喝大家在一起時的那份溫暖……在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈……
在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是通過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個群眾，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”……
一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會了對人生的思考。
勞動教育學(xué)習(xí)心得體會 36
這一次的假期對于我而言是非常的重要的一個，也是一個很好的假期，在假期當(dāng)中，我也去參加了學(xué)校所安排的社會實踐，我去到了我所在的城市的環(huán)衛(wèi)處，進行了兩天的義務(wù)勞動，和我們的城市的環(huán)衛(wèi)工人一起為我們城市的美好貢獻出自己的一份力量，在這兩天的勞動工作當(dāng)中，我也體會到了環(huán)衛(wèi)工人的不易，更是對于我們這個城市也有了一個新的認識，我也會在以后的日子里，做好自己作為一名大學(xué)生所應(yīng)該要做的`，我也會去用心的完成自己的學(xué)業(yè)，爭取在以后的日子里，去為我們的社會做出自己力所能及的貢獻。
這幾天的勞動也是非常的辛苦的，但是看到自己所努力的結(jié)果是非常的美好的，看到這座城市在我們的努力之下變得如此的干凈和純凈，我也感到自己再苦再累都是值得的，自己的努力也是值得的。每天天還沒有足夠的亮，剛泛白的時候，我就需要去跟著其他的'環(huán)衛(wèi)工人一起清掃大街，將著整座城市的大大小小的街道都打掃干凈，垃圾桶里的垃圾也要及時的.清理干凈，當(dāng)人們陸陸續(xù)續(xù)的起床的時候，我們早上的工作也已經(jīng)結(jié)束了，隨后就需要開展自己日常的維護工作，在這之前，我從來不知道環(huán)衛(wèi)工人是如此的偉大和辛苦的，他們不論風(fēng)雨，不論嚴(yán)寒，每天都總會出現(xiàn)在自己的工作崗位上，在自己的工作過程當(dāng)中，盡心盡力的去做好自己的工作，去為我們的城市貢獻出自己的一份力量，盡管他們的工作可能并不被人看好，也有很多的人會看不起他們，但是我想說的是，那些看不起環(huán)衛(wèi)工人的人才是最被社會所瞧不起的，環(huán)衛(wèi)工人在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都是一個非常重要的存在，如果沒有他們的努力和付出，我們的城市也將會變的骯臟不堪，他們每天不辭辛苦的在為了我們美好的生活而努力，我們也要對他們充滿敬佩之情，也要愛護環(huán)境，愛護他們的勞動的成果。
如若不是因為自己的這次勞動和社會實踐，我可能很難體會到他們的辛苦，這也讓我更加的懂得自己在生活上應(yīng)該足夠的努力，不管是遇到什么樣的事情，都應(yīng)該堅持下去，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也要去努力的完成自己的學(xué)習(xí)，保證自己在進入社會當(dāng)中可以用自己的能力去為社會做出貢獻，去為我們美好的生活而努力，我也會更加的珍惜自己現(xiàn)在所來之不易的生活，我們現(xiàn)在的美好都離不開社會上所有的人的努力和付出。
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