教師寒假家訪心得體會400字（精選11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的教師寒假家訪心得體會400字（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師寒假家訪心得體會1
在科技快速發(fā)展的今天，大家都以為打電話、發(fā)短信、微信等方式互動很方便，通過頻繁的溝通，能夠達到解決學(xué)生實際問題的目的。但其實不然，電話、微信只是一種迅速傳遞消息的手段，建立班級微信群，有的家長忙顧不上看，有的家長不善于表達，在群里從不發(fā)聲，有的家長更是將孩子交給了老人或托管班，這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學(xué)生的關(guān)注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造一個良好的氛圍。
通過家訪，與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。作為老師，要本著對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
教師寒假家訪心得體會2
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他，他聽到了表揚，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
教師寒假家訪心得體會3
今天下午，為期三天的家訪總算結(jié)束了。三天來我們頂著烈日，信心滿滿，對每個學(xué)生，每個家庭了解情況。同時也給學(xué)生帶去了一本課外書，希望孩子在家認真完成作業(yè)，多讀課外書，增長見識，參加社會實踐活動。也希望家長提出寶貴意見。在家訪過程中，我們了解到學(xué)生的家庭情況，當(dāng)我們到靳家河一個學(xué)生家里時，看到的是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內(nèi)陳設(shè)簡單，讓人看著真是心酸，還有另外一個學(xué)生家里，兩面窯洞，我們進去時，姐弟三個正趴在小桌子上在做作業(yè)，當(dāng)時人多，一下子找不到坐的位置，還有鴨洼村一個學(xué)生，門房上瓦片殘缺不全，里面三間房，破爛不堪，抬頭見天，已經(jīng)不能住人，暫時住在三爸家。看到這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑容，都在想，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生，多給他們溫暖、關(guān)愛。
這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好！
教師寒假家訪心得體會4
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
我們16—9班航空班的家長有些對素質(zhì)教育不理解、不支持，他們認為更應(yīng)該加強技能教育。這次家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
教師寒假家訪心得體會5
家訪中很多學(xué)生都是高興地很早就在村口迎接我們的到來，然后熱情的端茶倒水，禮貌相送。家長更是理解支持，當(dāng)我問到：看咱家長對我們代課老師有啥意見時，家長們都說：“沒有沒有，咱班老師都很認真負責(zé)，感激還來不及呢！”因為周末事多，所以在周五盡量想加班加點多走訪幾家，但每到一家，總是比預(yù)期的時間要長好多，家長們的熱情親切，好像有說不完的話。一天晚上，當(dāng)我們從最后一個家訪學(xué)生田童（化名）家返回時，已是晚上9點半左右。開著導(dǎo)航，行駛在陌生的鄉(xiāng)村小道上，陡峭的下坡路以及讓人猝不及防的轉(zhuǎn)彎著實讓我們有些害怕。沒有想到的是：剛一到小區(qū)門口，就接到了田藝童媽媽的電話：“成老師，你們到家了沒有？我們村口的路不好走，我不放心！”一瞬間，一股暖流溢上心頭。
我深信，只有走進學(xué)生的家里，了解學(xué)生的背景，才能真正走進學(xué)生的心靈。這段時間的家訪雖然辛苦勞累，但通過這幾天的家訪，我深入了解到了這些特殊家庭的情況，也收獲了家長的理解和支持。從此后我再也不會抱怨他們?yōu)槭裁床还芎⒆有l(wèi)生？為什么不管孩子的學(xué)習(xí)？他們有的確實是有心無力！家訪讓我少了份怨氣，多了份同情和理解，這些孩子所缺失的正需要我們這些老師來彌補。我們要用愛育人，用心教書，尊重孩子，尊重家長，讓孩子們在成長的道路上快樂健康地前行。
教師寒假家訪心得體會6
星期一，我校開了一個關(guān)于“教師家訪”的會議。動員我校每個老師去學(xué)生家里走一走、看一看，了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)情況等。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，這周悄然聲息地結(jié)束了。穿著運動裝，帶著“教師家訪記錄表”，拿著筆跟著學(xué)生一起去家訪了。
一路上，和學(xué)生們有說有笑的`，很快就到了王忠武同學(xué)的家了，到他家時，他的父母并不在家，父親在外打工，母親在不遠處的地里干活。看見我們?nèi)チ耍突貋砹恕Ｎ蚁蛩髁俗晕医榻B后，并坐下來和她聊了起來，我問她：“你們家現(xiàn)在的家庭情況怎樣？”她說：“我們家的生活條件一般啊，孩子他爸在外打工，一個月能掙千把塊錢。”“對于你們這種情況，你有足夠的時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎？”我接著又問。她回答說：“翁老師，說實話，我們大人都沒讀多少書，根本不懂，每次放學(xué)回家，我們大人只是囑咐一句要他搞學(xué)習(xí)。有時根本不聽我們大人的，這一年還好，不用我們提醒了，能夠自覺完成作業(yè)，還多虧了你啊，對娃兒負責(zé)。”說到這里，我突然梗塞了。內(nèi)心有股沖動，有種蕩然回腸的感覺。我想不僅是我，作為任何一個老師，聽到家長這樣的話語，內(nèi)心多多少少會有一些觸動吧。
通過這次家訪，我真的體會到了家長“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。所以，在以后的教育教學(xué)過程中，我會加強與家長一起交流、一起合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭當(dāng)一位合格的人民教師。
教師寒假家訪心得體會7
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成績波動大的學(xué)生進行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋，要通過下學(xué)期孩子的情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認可，同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習(xí)慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
教師寒假家訪心得體會8
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
今天的家訪，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。
通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解；廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
家訪結(jié)束后深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
教師寒假家訪心得體會9
x月x日，我們?nèi)チ藥讉�學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對膽小害羞的性格，我們提了好多提議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。
在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去教師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給，并讓的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一齊，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。可是值得欣慰的是，孩子成績很好。
針對此問題，我們向哥哥提了提議，愿哥哥對她的教育能夠有所改觀。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
教師寒假家訪心得體會10
家訪是學(xué)校和家長相互溝通，彼此交流的橋梁和紐帶，是老師了解學(xué)生在家表現(xiàn)，也是家長直接了解學(xué)生在校表現(xiàn)的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長，這是老師更是家長的希望。
這次家訪我們主要是給家長匯報了一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子比較文靜，在學(xué)校跟同學(xué)和老師處的都挺好，學(xué)習(xí)上就數(shù)學(xué)差了點，其他還好，家訪時她也坐旁邊，錢龍就她的數(shù)學(xué)給她提了幾點要求，當(dāng)著家長的面，孩子也保證了能做到。
此次家訪給我最深的體會是讓我了解了很多平時沒有了解的情況，即在家里的表現(xiàn)：
（1）不怎么干家務(wù)，雖然家里也務(wù)農(nóng)，但由于父母的寵愛，平常不干活。
（2）不獨立，什么事情都父母包辦，說曾經(jīng)把她送到私立學(xué)校，但在那由于吃飯得自己打，買什么東西都得自己買，衣服得自己洗，說受不了就回來了。當(dāng)時我覺得真是不可思議，這些事早在我小學(xué)我已經(jīng)自己做了，怎么初中了還這么依賴父母，還不能獨立呢？歸根結(jié)底，還是因為父母太寵愛了，甚至已經(jīng)溺愛了。家長愛孩子無可厚非，但這種愛已經(jīng)阻礙了孩子的健康發(fā)展了，該讓孩子做的一定要讓孩子自己做，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學(xué)的生存之道，不能剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨立的權(quán)力。該放手就放手，讓孩子健康茁壯成長。
教師寒假家訪心得體會11
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作要常“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到迪娜爾和阿依達娜這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，阿依達娜同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。她其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；課后認真完成作業(yè)，字寫寫端正。迪娜爾平時在家作業(yè)很認真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學(xué)請教。
家訪結(jié)束時，望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，教育教學(xué)工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢浚吘刮覀兊募以L是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。
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