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幼兒園戶外拓展的心得體會（精選12篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園戶外拓展的心得體會（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園戶外拓展的心得體會 1
為了創建一支團結、高效、富有戰斗力的幼兒教師隊伍，我園在工會組織下，于20xx年10月13至14日，到重慶市渝北區鐵山坪“遠勝拓展培訓中心”開展了為期一天半的戶外拓展培訓活動。
本次活動的主旨在于“溝通、熔煉、凝聚、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增強溝通力、凝聚力、創新力，提升感恩、敬業情懷，培養積極向上的人生態度�！迸嘤柗綖槲覉@量身定做了一套訓練項目，32個成員分成兩組，每組選出隊長、隊秘，發動集體智慧為本隊命名、創作隊徽、定隊口號，“雪豹”、“野狼”兩隊成員迅速融冰熱身，在節奏歡快的“兔子舞”中拉開活動序幕!
本次拓展培訓共設置六個訓練項目，即：“有軌列車”、“穿越電網”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風雨人生路”。通過完成項目，旨在鍛煉教師的`決策能力、執行能力和協調能力，培養團隊意識和合作精神。在活動中，受訓隊友“忘記身份、忘記年齡、忘記性別”充分發揮集體智慧，快速制定活動方案，有效運用團隊資源，充分發揚進取精神，圓滿完成了各個項目�；顒娱g隙，基地教練還安排兩隊做輕松活潑的游戲，讓訓練活動笑聲不斷，熱情高漲，活動在“風雨人生路”項目全體成員激動的淚水中達到高潮!每次活動完成后教練召集隊員交流活動心得，感悟與隊友的榮辱與共、親密無間,進一步提升了活動效果。
14日下午四時，本次拓展訓練順利完成，園長、支書記陳道慧充分肯定了培訓教師在活動中的表現，概括總結了本次活動的重要意義，并代表我園對訓練基地表示感謝。全體教師體驗了奉獻、協作、勇氣帶來的成功喜悅的同時，深刻感受到責任、協作、自信、互信的精髓!深深體會到我們的幼兒園是一個充滿朝氣、和睦幸福的大家庭!本次拓展活動取得圓滿成功!
幼兒園戶外拓展的心得體會 2
今天下午在建橋中學聽了福建師范大學—丁海東教授的“幼兒園戶外游戲活動：價值、趨勢、構想”，主要從戶外游戲活動是幼兒園課程的生長點；戶外游戲活動的課堂理念與最新趨勢；戶外游戲活動的課程方案與建構思路三方面來進行講解，從這三方面可以看出，戶外游戲活動對當今社會幼兒發展的重要性，丁海東教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。
丁海東教授指出，戶外游戲活動對幼兒身心發展的價值，戶外游戲活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的模仿與想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統室內活動的諸多局限與弊端。
通過學習，知道了游戲是精神旅行的通道，而戶外游戲是目前幼兒園課程建設的新支點。戶外課程對幼兒的尊重、自由自主運用于各個活動中。戶外游戲活動最新趨勢業主要有五部分，分別是：自然及課程、運動即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導。也就是說自然是孕育人類精神的母親和故鄉，幼兒時期的運動絕非僅限于身體能力的.鍛煉，而是蘊含心智、情感、乃至個性與品性的教育，課程活動即是自由的活動。也就是在游戲活動中，每一個孩子都是自主的，解放幼兒，應當是教師指導游戲的自由、開放與教學的秩序與集中的關鍵。
丁海東教授對游戲在幼兒園教學中的實踐做了詳略得當的分析與指導，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學中的實踐，這么豐富的內涵實踐路徑始終是一個討論不完的話題。對于科學保教也始終是一個討論不完的內容，如生活重特點、運動重全面、游戲重自主、學習重有效，這些都是我們以后要繼續探討學習與研究的重點。
聽完丁海東教授的講座，我知道游戲在幼兒園是十分重要的，而教師發揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環境材料的創設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐，又在實踐中充實我們的理論這才是我們真正應該做的，我相信我一定可以做一個真正可以讓孩子們在快樂中獲得學習經驗，快樂中成長的好老師！
幼兒園戶外拓展的心得體會 3
我園這次的親子活動進行的很順利，計劃很久的親子活動效果很好，這次的活動是孩子跟家長們促進感情的活動，平時或許會有部分的家長會跟孩子們缺乏交流這一次是好機會，戶外爬山活動，這次孩子們有和母親一起的，也有和父親一起的，每一個家長都按時參加了活動，這次親子活動的意義就是讓孩子們懂得堅持不懈，在一個就是促進親子之間的感情，期間也有一些小游戲，讓活動不是那么枯燥乏味，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示滿意，這也是活動的收獲，為孩子跟家長創造這么一個機會我也感覺很有成就。
活動是需要孩子們配合的，全班的孩子們都比較配合，部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通，這次戶外活動由李教師帶頭，組織一切的活動事物，包括活動的游戲什么的，活動在附近一處景點爬山，因為是爬山這次爬山是不允許家長背孩子的，主要是讓孩子學會堅持，當天的天氣不是很熱，爬山也很適合，開始的時候還有，孩子們相互嬉鬧，時間一久了就出現了孩子堅持不住，欣慰的是大家都在鼓勵他們，孩子們的團結意識很強，一有人說不行了就給予幫忙，還有家長，借助了這次活動跟孩子們的關系進了一步，大家都在這么一個過程中加深了交流。
在爬山的過程中也有一些游戲，就是孩子跟家長一起跑，誰先到了指定的地點就贏，當然也是有獎勵的這是為了讓孩子們有動力，游戲的前提就是孩子跟家長要同時到指定地點，不許幫忙孩子，這個過程比較就，中途也會有孩子堅持不住，家長們一向在鼓勵，為自我的海珠打氣，很是配合活動，活動的進程很順利，讓我意外的是_小朋友全程都在堅持，沒有說到放棄，還有一部分向_小朋友的都在不斷的堅持，一向到了山頂終點的時候，才松懈下來。
這次活動對于孩子們來講是一次身心的鍛煉，對于家長們來講也看到了自我孩子們這種堅持不懈的精神，整個過程中孩子們跟自我的家長在緊密交流，雖然活動是比較成功的，還有部分的`小朋友表現十分好，這也讓其它的小朋友有了學習的榜樣，自我心里也有了不服輸的精神，這次的活動不足之處就是在時間沒有安排的到位，本來計劃著午時四點結束，因為在活動過程中一些事情沒有意料到，午時五點多才結束，時間上還是有待改善，結束之后大家對這次的活動還是表示滿意的，讓我們這次策劃活動的教師還是挺欣慰的，部分的家長表示還期望有下一次。
幼兒園戶外拓展的心得體會 4
今天下午，李紅老師就戶外自主游戲活動進行了分享，李紅老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業講解，作為戶外自主游戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“游戲點亮童年的意義“，今天聽了李紅老師的講座后，解開了我對開展戶外自主游戲時的一些困惑，同時也在思考，今后自己的園所在戶外自主游戲活動中，如何給幼兒自主權？教師的介入如何掌握好“度”？怎樣體現自主游戲體現出教育的意義？又如何讓家長理解戶外自主游戲的教育功能？
縱觀整個昭通的民辦幼教形勢，為了生源發展，民辦園的辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行游戲化教學這事，但正如李紅老師所說：一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外游戲活動的'，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把游戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解游戲活動對于幼兒身體發展、心理發展以及認知發展的重要意義，取得家長的認可和支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優質的幼兒園，身心健康發展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結、努力。
幼兒園戶外拓展的心得體會 5
游戲是幼兒的天性，尤其是戶外游戲活動，不僅發展幼兒基本動作，增強幼兒體質，提高幼兒身體素質，還可以培養幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實際操作能力。為尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現在我將這次讀書的收獲分享給大家。
一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。
保證幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學校”，《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒的學習特點是在“做中學、玩中學、生活中學”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育，我們勇敢說不。并且根據幼兒身心發展特點和發展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環境和材料，開展適合不同年齡階段、不同發展水平的戶外活動，創造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足身體健康發展的需要，讓運動成為一種習慣。
二、混齡式幼兒自主性戶外活動
以幼兒為本，立足于幼兒的實際水平和發展特點，從環境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優化戶外活動，增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標，對幼兒戶外活動環境進行整體規劃改造，合理劃分區域，在園內建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創設各區域，在這些區域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯系，產生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環境中充分的自由結伴、自選內容、自主活動。
三、園本特色課程
藝術是人們創造美和表現美的'重要形式，其中美術是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經有了初步的審美意識�！吨改稀分袑τ變簣@美術教育作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的創造引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美，創造美，這也是幼兒園美術教育的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨特且充滿吸引力的美術活動，對幼兒具有強烈的感染力。
四、弘揚民族游戲，讓我們的文化繼續傳承
跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳的民間游戲，我們應該把民間游戲引進幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的游戲，這樣既增加了同伴間的合作交流，又發展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在選取民間游戲時，并不是全部應用，而是取其精華，去其糟粕。
總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強大生命力強大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發出強大驚人的生命力、創造力，會給你一個意想不到的大大的驚喜。
幼兒園戶外拓展的心得體會 6
很高興園領導安排我在6月23日到海大附屬幼兒園觀看戶外活動，剛到門口，保安就很有禮貌的對我們說：“老師，歡迎你們，里面請”。一走進幼兒園，接待的老師就安排我們簽名，請我們喝水，讓我感到特別的溫馨。
9點鐘活動開始，先是觀看大班早操表演，小朋友們每人手拿一個小桶，穿著統一的園服，排著整齊的隊伍，特別的神氣。教師在帶操時，動作熟練、到位，引導幼兒聽清音樂的節奏，對準節拍，動作協調規范、整齊到位，并能關注到個別，全體幼兒做操精神非常飽滿，狀態非常好。小朋友們的節奏感很強，能夠跟著音樂規范的做動作，小朋友們的反應能力也很強，老師一變換手勢或動作，他們就能迅速的變換隊形，他們變換動作很快、很整齊，時不時就贏來觀看老師的一陣陣掌聲，那天太陽很曬，小朋友們都是頂著烈日做操的，而且動作很到位，他們很勇敢，很棒！
早操結束后，小朋友們在老師帶領下，分別進入各個班活動的區域，小朋友們的活動器材很豐富，活動內容多姿多彩，有跳竹竿舞、走平衡木、搭積木、玩體操圈、玩沙子、繞障礙物跑、爬梯子等，老師只是簡單的'講一下活動規則后，小朋友們就開始開展活動了。
小朋友們在玩游戲時都自覺的遵守游戲規則，自覺的排隊，不需要老師操心。老師只是需要提醒小朋友們多喝水。這些活動都是孩子們自發想玩的游戲，他們玩得不亦樂乎。我最關注的是大班的竹竿舞，小朋友們自由分工，哪些小朋友打桿、哪些小朋友跳，他們合作的很默契，時不時傳來一陣一陣的歡笑聲，他們跳累了就互相交換，不管是打桿的小朋友還是跳竹竿舞的小朋友，他們都玩得特別嗨，他們還邀請來觀看的老師和他們一起跳竹竿舞，我也參加了。和孩子們一起手牽手的跳竹竿舞，感覺自己也回到了幼兒時代，可以無憂無慮的玩游戲，非常的開心。
幼兒玩得特別盡興，活動結束后，孩子們會協助老師將器械進行分類，整齊擺放，速度很快，太讓我佩服了！幼兒在融洽和諧“自由”的氣氛中，能根據自己的意愿、興趣，自由結伴選擇活動項目、器械，玩得主動、快樂……帶給我很多的啟示。在以后的工作中，把自己所學的知識運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。
幼兒園戶外拓展的心得體會 7
在這次幼兒園組織的戶外拓展活動中，我作為家長參與者，深刻感受到了活動帶來的多重益處。孩子們在自然的環境中奔跑、探索，不僅鍛煉了身體，更在無形中培養了他們的團隊協作能力和解決問題的能力。
活動當天，陽光明媚，微風不燥，正是戶外活動的好時節。老師們精心設計了多個環節，如尋寶游戲、搭建小橋過河、以及團隊接力賽等，每一項都旨在激發孩子們的興趣和挑戰他們的極限。我注意到，在游戲過程中，孩子們從一開始的猶豫不決到后來的主動嘗試，從個人的單打獨斗到相互間的默契配合，這種變化讓人欣慰。特別是尋寶游戲，孩子們需要解讀線索、分工合作，這一過程極大地鍛煉了他們的邏輯思維和團隊協作能力。
更令我感動的是，當面對困難時，孩子們沒有輕易放棄，而是相互鼓勵，共同尋找解決方案。這種正面的心態和不放棄的精神，在成人世界中同樣難能可貴。通過這次活動，我看到了孩子們身上潛在的領導力和責任感，也深刻體會到戶外活動對于幼兒成長的'重要性。
總之，這次戶外拓展不僅讓孩子們享受了大自然的樂趣，更重要的是，在玩樂中學習，在學習中成長，為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
幼兒園戶外拓展的心得體會 8
作為幼兒園老師，參與策劃并執行這次戶外拓展活動，我收獲頗豐。這次活動不僅是對孩子們的一次考驗，也是對我們教師團隊的一次鍛煉和檢驗。
活動前，我們進行了周密的計劃和準備，確保每個環節既安全又富有教育意義�；顒又校矣H眼見證了孩子們從最初的羞澀不安到后來的活潑開朗，這種變化讓人欣喜。特別是在“信任背摔”項目中，孩子們需要站在一定高度，向后倒下，由隊友接住。這個項目極大地增強了他們之間的信任感，也讓孩子們學會了如何給予和接受信任，這是書本上學不到的社會技能。
此外，戶外拓展還促進了孩子們的身體發育。在自然環境中奔跑、跳躍，不僅提高了他們的`身體素質，也讓他們更加親近自然，學會觀察和理解周圍的環境�；顒又�，我們引導孩子們觀察植物、昆蟲，這種直接的感官體驗遠比課堂上的講解更加生動有效。
通過這次活動，我深刻認識到，教育不應局限于教室之內，戶外拓展等實踐活動同樣重要。它們為孩子們提供了一個展示自我、挑戰自我、超越自我的平臺，是孩子們成長道路上不可或缺的一部分。
幼兒園戶外拓展的心得體會 9
作為孩子的一名家長，我有幸參與了這次幼兒園組織的戶外拓展活動，這次經歷讓我對幼兒教育有了全新的認識。
活動當天，孩子們被分成幾個小組，每個小組都領到了不同的任務卡。從最初的迷茫到后來的有條不紊，孩子們展現出了驚人的適應能力和團隊協作精神。特別是在“穿越障礙”環節，孩子們需要爬過網繩、跳過沙坑、繞過障礙物，這一系列挑戰不僅考驗了他們的身體協調性和勇氣，更重要的.是，讓他們學會了面對困難時的堅持和互助。
我注意到，在活動中，孩子們之間的友誼得到了加深。他們相互幫助，共同克服困難，這種正面的互動對于培養他們的社交能力和同理心至關重要。同時，戶外拓展也讓孩子們學會了尊重自然，保護環境。在活動結束時，我們組織了一次小型的環保行動，孩子們積極參與，撿拾垃圾，這讓我看到了他們內心的善良和對美好環境的向往。
這次戶外拓展活動，不僅讓孩子們在身體上得到了鍛煉，更重要的是，在心靈上播下了勇敢、團結、環保的種子。我相信，這些寶貴的經歷將成為他們人生旅途中寶貴的財富，指引他們走向更加美好的未來。
幼兒園戶外拓展的心得體會 10
在這個陽光明媚的春日里，我們幼兒園組織了一次別開生面的戶外拓展活動。作為孩子們的老師，我有幸參與了整個過程，心中充滿了無比的激動與感慨。
活動當天，孩子們穿著統一的服裝，小臉上洋溢著興奮與期待。我們首先來到了一個寬闊的草坪上，進行了簡單的熱身游戲，這不僅讓孩子們的身體得到了預熱，更重要的是，他們的'團隊精神在游戲中悄然萌芽。隨后的“信任背摔”項目中，孩子們學會了相互信任，當一個個小身影勇敢地倒下，被同伴們穩穩接住時，那份信任與支持的力量，讓在場的每一位大人都為之動容。
午餐時間，我們在樹蔭下鋪開野餐布，孩子們圍坐一圈，分享著帶來的食物，笑聲與交談聲此起彼伏，那一刻，我深刻感受到分享的快樂和友誼的溫暖。下午的尋寶游戲更是將活動推向了高潮，孩子們分組合作，根據線索提示穿梭在樹林間，他們的觀察力、思考能力和團隊協作能力得到了極大的鍛煉。
這次戶外拓展，不僅讓孩子們親近自然，享受了大自然的饋贈，更重要的是，他們在游戲中學會了合作、信任、分享和勇敢面對挑戰。作為老師，我見證了孩子們的成長與蛻變，這份寶貴的經歷將成為他們童年記憶中最閃亮的一頁。
幼兒園戶外拓展的心得體會 11
參與幼兒園的戶外拓展活動，是一次對孩子們潛能的深度挖掘之旅。這次活動，我們選擇了一處兼具自然風光與挑戰項目的戶外營地，旨在通過一系列精心設計的活動，激發孩子們的內在潛能。
記憶最深的是“高空繩索”挑戰，對于許多孩子來說，這是前所未有的高度體驗。起初，不少孩子面露懼色，但在老師的鼓勵和同伴的加油聲中，他們逐漸克服了內心的恐懼，一步步向前邁進，最終成功跨越。這個過程，不僅鍛煉了他們的勇氣，更重要的是教會了他們面對困難時不輕言放棄的精神。
此外，我們還進行了“團隊接力賽”，孩子們在比賽中學會了分工合作，明白了團隊的力量大于個人。每當一組孩子完成任務后，他們相互擊掌慶祝，那份純粹的`喜悅和成就感，是任何室內活動難以替代的。
通過這次戶外拓展，我深刻體會到，每個孩子都是一顆未被完全發掘的寶石，只要給予他們適當的引導和機會，他們就能展現出驚人的潛力和光芒。這次活動，無疑為孩子們的成長之路鋪設了一塊堅實的基石。
幼兒園戶外拓展的心得體會 12
幼兒園戶外拓展活動，是一次將自然與教育完美融合的嘗試，它以一種生動有趣的方式，讓孩子們在自然環境中學習、成長。
活動中，我們利用自然環境設置了多個探索任務，比如觀察并記錄不同植物的特點、尋找并識別小動物等。這些活動不僅激發了孩子們對大自然的好奇心，還培養了他們的觀察力和科學素養。當孩子們興奮地向我展示他們發現的一片奇特葉子或是一只害羞的小松鼠時，我看到了他們眼中閃爍的光芒，那是對未知世界無限向往的光芒。
在“搭建小橋過河”的團隊挑戰中，孩子們學會了利用現有資源解決問題，他們的創造力和團隊協作能力得到了極大的提升。更重要的.是，在這個過程中，孩子們學會了相互支持、鼓勵，體會到了團隊合作的重要性。
這次戶外拓展，讓我深刻認識到，教育不應僅僅局限于教室之內，大自然是最好的課堂。在這里，孩子們可以自由地探索、學習，他們的身心得到了全面的發展。未來，我期待能有更多這樣的機會，讓孩子們在自然的懷抱中快樂成長，收獲知識與友誼，成為更加自信、勇敢的人。
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