體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)（精選10篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 1
20xx年5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，現(xiàn)在就我自己的淺見來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、好的方面
1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做，又如<《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè)為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂(lè)為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織
人們常說(shuō):教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的'眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、值得商榷的方面
1、教材的研究任重道遠(yuǎn)
教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現(xiàn)
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不同情況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平和能力，這次心得體會(huì)如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 2
11月4日，本人有幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)。45分鐘下來(lái)，沒有感覺到較為壯觀的那種大場(chǎng)面，看似很平淡。可教學(xué)效果卻出奇的好。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí)、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
1.游戲?qū)搿ぐl(fā)學(xué)生興趣
課的開始通過(guò)游戲—“仍飛盤”導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生身體得到一個(gè)很好的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。在游戲過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來(lái)，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個(gè)基礎(chǔ)。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。
2.課的結(jié)構(gòu)清晰明了
這一節(jié)課從開始部分的集合整隊(duì)、宣布課的目標(biāo)，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí)，最后放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成，但各部分又清晰明了。學(xué)生一直處于快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)。
3.新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情
本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué) “先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。基本部分的武術(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個(gè)動(dòng)作。學(xué)生先按飛盤上的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后二人一組互相學(xué)習(xí)，再四人一組，最后八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個(gè)過(guò)程中教師及時(shí)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂(lè)在其中。很快地就學(xué)完了所有的動(dòng)作。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的'教學(xué)模式—“教師教，學(xué)生學(xué)”。 教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢，快樂(lè)體驗(yàn)。
4.教師基本功扎實(shí)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用
教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過(guò)一句話或一個(gè)肢態(tài)語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔的表達(dá)教師的意圖，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對(duì)今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，有一個(gè)正確的方向。盡量使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 3
20xx年11月2-6日，在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課比賽，參加展示課的教師都是來(lái)自我校的體育教師和班主任，通過(guò)觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
一、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課，他們很具有代表性
有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運(yùn)用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場(chǎng)地小，器材少的困難采用多形式的教學(xué)，自制器材的運(yùn)用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中，我認(rèn)為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動(dòng)譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣
小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得開心，感覺好玩，這更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，采用不同的情景，會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣，如低段的跳躍部分的教學(xué)，采用了《青蛙捉害蟲》，學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)，老師用《森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)》的情景引入，新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，讓課堂生動(dòng)有趣，情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。
三、很多老師在教學(xué)中，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習(xí)
很多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生，而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索，最后得到新知識(shí)，這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，就將學(xué)生進(jìn)行分組，有的教師在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同組學(xué)生互相幫助，互相評(píng)價(jià)，利用小組優(yōu)勢(shì)學(xué)生幫助弱勢(shì)學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問(wèn)題，以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高。
四、大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂(lè)和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合
各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中，給學(xué)生美的感受，會(huì)給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當(dāng)，要科學(xué)，要有效，無(wú)效的整合會(huì)適得其反，在我們體育教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握，一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子們會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀摩中，我們清晰地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美，老師在組織教學(xué)中，那種貼近體育本質(zhì)的語(yǔ)言美，老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候，孩子們會(huì)感受到大自然的美，當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候，他們會(huì)感受到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)美……其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美”的內(nèi)涵，這次無(wú)論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討交流，大家都能在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 4
今年九月二十三日至二十八日在教體局牛科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十人去吉林長(zhǎng)春參加了第二十六屆全國(guó)十城市體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩了十余個(gè)城市作課老師的精彩課堂展示，有較多感觸。
一、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣，水平階段分布均勻，長(zhǎng)春研討會(huì)共展示了從小學(xué)到高中15節(jié)體育課，水平段分布比較均衡(小學(xué)8節(jié)、初中3節(jié)、高中4節(jié))，內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、體操(技巧，支撐跳躍)、花樣跳繩、武術(shù)、民族傳統(tǒng)內(nèi)容、現(xiàn)代新興體育(毽球)等，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，做課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當(dāng)?shù)爻鞘袑W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給我們參加觀摩的老師提供了多階段、多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。在觀摩的十五節(jié)中小學(xué)體育課中，作課教師的教法、教材設(shè)計(jì)、器材運(yùn)用、熱身放松環(huán)節(jié)都給人留下了深刻、美好的印象。
二、教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)步驟清晰，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適當(dāng)，流程設(shè)計(jì)合理。
比如：重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)李玉龍老師展示的一節(jié)《快速跑》課，雖然是一節(jié)跑的練習(xí)課，我們知道跑很枯燥乏味的，但通過(guò)李老師周密的設(shè)計(jì)，課堂上用“阻力傘” 教具貫穿本課始終，以“嘗試、自主、合作、延伸”為教學(xué)主線，以改變練習(xí)條件為手段，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，身體素質(zhì)得到提高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用講解示范、思考、探索、討論、師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)等教學(xué)方法，通過(guò)“阻力傘”使教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合，改變練習(xí)條件，強(qiáng)化過(guò)程，激發(fā)興趣，使這節(jié)課自始至終都學(xué)生的參與積極性很高，提高學(xué)生快速奔跑的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本課教學(xué)做到一物多用，內(nèi)容貼切，方法多樣很好，這給我在今后的教學(xué)有啟發(fā)作用。
三、音樂(lè)在熱身和放松環(huán)節(jié)中的運(yùn)用。
在這些展示課上，無(wú)一例外地突出了音樂(lè)在體育課中的運(yùn)用，特別是熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)，恰到好處的音樂(lè)伴奏使學(xué)生能夠很快的進(jìn)入課堂氛圍中，放松環(huán)節(jié)同樣可使學(xué)生比較徹底地放松身心，這種輔助作用非常值 得借鑒。當(dāng)然在選取音樂(lè)時(shí)要與教材相匹配，而不能隨便選，才會(huì)起到更好的作用。 四、能充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
比如說(shuō)：天津市濱海新區(qū)漢沽八中劉青老師上的一節(jié)《三級(jí)跳遠(yuǎn)》課。
這是我最為推崇的一節(jié)課，從熱身環(huán)節(jié)開始，老師設(shè)計(jì)了利用體操墊和音樂(lè)相結(jié)合舞蹈熱身練習(xí)，并很好的利用了小墊子這個(gè)教具，教學(xué)過(guò)程采用近似于游戲的形式，使學(xué)生在老師的.引導(dǎo)下能夠自己領(lǐng)悟三級(jí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，并通過(guò)教師對(duì)道具(小墊子)多次的排列組合使學(xué)生在玩的過(guò)程中不僅掌握技術(shù)動(dòng)作，而且對(duì)跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度有所提高。本課改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)模式，將學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的探索。我認(rèn)為現(xiàn)今的體育教師應(yīng)該思考一個(gè)問(wèn)題，怎么讓學(xué)生理解一個(gè)教學(xué)內(nèi)容為什么要這么做，是怎么樣一步一步完成的。如果學(xué)生們很好的理解了教學(xué)內(nèi)容的目的與構(gòu)成在很大程度上學(xué)生們也掌握了很多體育的基礎(chǔ)知識(shí)。
五、面向全體學(xué)生。 在所有作課教師中，都能很好地兼顧統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的問(wèn)題。既能解決好教學(xué)中的共性問(wèn)題，使全體學(xué)生能達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求，又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教、區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生各有所得。 對(duì)于“后進(jìn)生”和“學(xué)困生”的激勵(lì)：常規(guī)教學(xué)是針對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生，而不是極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，主要的教學(xué)主體是在班級(jí)中處于中等或是“后進(jìn)生”，有些學(xué)生總是缺乏自信，總把原因歸咎在自己身體素質(zhì)不好等原因上，覺得每一項(xiàng)內(nèi)容都不能完成，這時(shí)就需要教師的關(guān)心和語(yǔ)言的激勵(lì)，去激勵(lì)學(xué)生們完成;同時(shí)教師也到投入情感，是學(xué)生感受到老師對(duì)于他得關(guān)懷，從而提升學(xué)生的自信心;及時(shí)的鼓勵(lì)在很大程度上會(huì)起到事半功倍的效果，對(duì)于“后進(jìn)生”和“學(xué)困生”及時(shí)的鼓勵(lì)，可以提升其自信心，幫助其積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在蘭州市永登縣第六中學(xué)朱紅芳老師就“后進(jìn)生”和“學(xué)困生”在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中很大的鼓勵(lì)，個(gè)別學(xué)生從不敢做到有幫助的情況下完成動(dòng)作，直至能獨(dú)立完成動(dòng)作，讓在場(chǎng)觀摩教師為之鼓掌，體現(xiàn)了一名體育教師最為基本的職業(yè)素養(yǎng)。
六、以身體鍛煉為主旨，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高和社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)。
比如：在廣州市玉巖中學(xué)黃欽鑾老師的《舞龍》和廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校湖里分校廖惠萍老師的《合作跑》教學(xué)中，通過(guò)講解、示范、練習(xí)、指導(dǎo)、糾正等環(huán)節(jié)，確實(shí)使學(xué)生較好地掌握了一種運(yùn)動(dòng)技能。再如，在重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)李玉龍老師的《快速跑》的教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力都有很好的促進(jìn)作用。
七、課堂氣氛的掌握。 雖然是現(xiàn)場(chǎng)示范課，但有些課過(guò)于拘謹(jǐn)，整個(gè)課堂的氣氛不夠活躍、學(xué)生的積極能動(dòng)性不高，尤其是一些低水平段的課程，沒有現(xiàn)象出孩子們天真可愛的天性，而是被老師嚴(yán)厲的“枷鎖”困住。
成都市泡桐樹小學(xué)董崇龍老師的《快樂(lè)足球》課堂學(xué)生們地氛圍很好，學(xué)生們玩得很開心、學(xué)得很開心。 八、教師扎實(shí)的個(gè)人基本功。 課堂上老師語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，總結(jié)恰到好處，示范時(shí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、協(xié)調(diào)，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。比如：昆明市第二中學(xué)的馮燦老師的傣族舞蹈真是優(yōu)美養(yǎng)眼。還有長(zhǎng)春108中學(xué)小學(xué)部李佳老師的花樣跳繩動(dòng)作嫻熟。長(zhǎng)春希望高中姜華老師的毽球技術(shù)高超。另外，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，老師語(yǔ)言的親和力，使師生很融洽地活動(dòng)在一起，教師個(gè)人素質(zhì)的展示，也令我感到學(xué)無(wú)止境。我們自身還存許多不足，我認(rèn)為在這方面還像個(gè)小學(xué)生，它將成為我今后不斷努力學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，有了這個(gè)目標(biāo)，有了這種推動(dòng)力，我將在體育教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新，更快進(jìn)步。
以往我在小學(xué)工作時(shí)間短，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)本屆觀摩，使我受益匪淺，從不會(huì)看課到開始于其他老師進(jìn)行討論的轉(zhuǎn)變。這同時(shí)也給予我很大的啟示，在今后的教學(xué)中，要改變教學(xué)觀念，大膽嘗試。課的重點(diǎn)在哪，應(yīng)該怎么樣去教，而不是讓學(xué)生們一味的去模仿，注重分析教材;課堂上采用巧妙的語(yǔ)言，吸引學(xué)生們的注意力，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性;關(guān)注“后進(jìn)生”和“學(xué)困生”的發(fā)展，更加科學(xué)有效的促進(jìn)其健康成長(zhǎng);以及對(duì)校園環(huán)境的觀察，善于思考問(wèn)題，及時(shí)的記錄，便于在今后工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短能更好的為教學(xué)服務(wù)。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 5
我有幸參加了我縣體育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我這個(gè)農(nóng)村小學(xué)體育教師長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，學(xué)到了很多知識(shí)。20xx年7月22日那天來(lái)自全縣的42位體育教師組成了新的大家庭，開始了為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大提高。
在開班儀式上，首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話，我的心靈得到了凈化。領(lǐng)導(dǎo)重視我縣的體育工作，深受廣大體育教師的歡迎。 這次培訓(xùn)旨在解決體育教師的問(wèn)題與困惑，幫助體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。正如國(guó)家基礎(chǔ)教育司體衛(wèi)藝司長(zhǎng)楊貴仁同志的重要報(bào)告中說(shuō)到的“青少年健康素質(zhì)的提出意義非常重大，小康不小康關(guān)鍵看健康。” 一個(gè)人如果身體不行，他的品德再好，也不能勝任他的工作，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，做一名充實(shí)的體育教師。
這幾天幾位專家及教授的精彩講座，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多
還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問(wèn)的交流爭(zhēng)論，以及在體育游戲中的團(tuán)隊(duì)合作精神、對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)失誤都要認(rèn)真尋找原因彌補(bǔ)回來(lái)，讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神，給我今后的工作指明了方向。
通過(guò)專家教授的講座，讓我知道了作為一名體育教師需要從哪些方面帶頭：
（1）要成為學(xué)校體育改革和體育教學(xué)創(chuàng)新的帶頭人；
（2）要成為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開拓人；
（3）要成為學(xué)生體質(zhì)健康的引路人；
（4）要成為學(xué)校校長(zhǎng)打造體育特色的有力助手；
（5）要成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育工作思路的提供者；
（6）要成為師德的`帶頭人；
（7）要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。
這些中肯的話語(yǔ)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到今日的體育教師是我們進(jìn)行
學(xué)校體育工作的中堅(jiān)力量，回到學(xué)校后我們應(yīng)該有決心把這次汲取的新的理念和學(xué)到的新方法傳播到我們的學(xué)校、我們的教研組，一定把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到我們的體育教育教學(xué)的課堂中，以我所學(xué)到的新理念新方法來(lái)感染我身邊的每一位教師，讓我們共同把新的希望播撒在我們的孩子身上。
三、項(xiàng)目組和承辦單位、班主任老師以及班里的學(xué)員的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，這一切讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。
周至縣教師進(jìn)修學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備、周密的布置和細(xì)致的安排，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員均以飽滿的熱情、最大的努力，確保高質(zhì)量的完成此次體育教師培訓(xùn)。學(xué)員們的熱烈討論、課堂中常見的一些案例讓我們每個(gè)人受益匪淺。生活中學(xué)員們互相關(guān)心、學(xué)習(xí)中互相幫助、就連健美操課上我的一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤動(dòng)作都受到了指導(dǎo)教師石文科老師和班里好幾個(gè)學(xué)員的關(guān)注老師的精心指導(dǎo)、學(xué)員們的熱情幫助讓我糾正了錯(cuò)誤的動(dòng)作，從這一點(diǎn)細(xì)節(jié)問(wèn)題上我深深的感到老師和學(xué)員們對(duì)我這個(gè)農(nóng)村教師的關(guān)懷。這一切我倍受感動(dòng)。
這也將激勵(lì)我在今后的教學(xué)工作中對(duì)我自己的學(xué)生更予以人文關(guān)懷！ 雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，盡管身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，與知名專家、教授面對(duì)面交流、學(xué)習(xí)，我還是頭一次。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我，這將成為我今后人生道路上的指路明燈！ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)實(shí)踐新課標(biāo)充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
周至縣教師進(jìn)修學(xué)校為每一位體育教師搭建學(xué)習(xí)、交流、提高、展示的平臺(tái)。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 6
身為一名體育愛好者，在這個(gè)快節(jié)奏的都市生活中，追求戶外體育運(yùn)動(dòng)已成為一種風(fēng)靡的時(shí)尚。為了體驗(yàn)刺激與快樂(lè)，我參與了一次戶外體育觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到戶外體育的魅力，并從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
在觀摩活動(dòng)中，我首先感受到了戶外體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的自由與解放感。與室內(nèi)運(yùn)動(dòng)不同，戶外運(yùn)動(dòng)給我一種天地廣闊的感覺，沒有拘束，可以盡情舒展身體，與大自然融為一體。例如，在觀摩攀巖活動(dòng)中，我看到參與者在高高的巖壁上攀爬，不禁讓我心生敬佩。他們像一群自由的鳥兒，在這個(gè)廣袤的天地中自由翱翔，給人一種寬廣無(wú)邊的感覺。這種自由和解放感是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)所無(wú)法帶來(lái)的，它讓我深刻體會(huì)到戶外體育的獨(dú)特魅力。
其次，戶外體育觀摩讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在戶外運(yùn)動(dòng)中的重要性。戶外體育運(yùn)動(dòng)中往往需要一群人合作才能順利完成任務(wù)。比如，在觀摩獨(dú)木舟活動(dòng)中，我看到參與者必須密切協(xié)作，手拉手推動(dòng)獨(dú)木舟，才能穿越湖面。這種團(tuán)隊(duì)合作對(duì)每個(gè)人都有嚴(yán)格的`要求，一個(gè)人的失誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的默契和合作，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色都是不可或缺的。
再次，戶外體育觀摩給我?guī)?lái)了對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。參與戶外體育運(yùn)動(dòng)需要面對(duì)大自然的挑戰(zhàn)，也要與大自然和諧共處。如果我們毫不顧忌破壞環(huán)境，不僅會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)，也會(huì)破壞生態(tài)平衡。在觀摩活動(dòng)中，我看到參與者在攀登山峰時(shí)小心翼翼保護(hù)植被，野外露營(yíng)時(shí)嚴(yán)禁亂扔垃圾。這種對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)深深地影響了我，讓我認(rèn)識(shí)到只有與自然和諧相處，才能真正享受到戶外體育的樂(lè)趣。
此外，戶外體育觀摩也給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力。戶外體育運(yùn)動(dòng)往往需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服身體和心理的障礙。在觀摩活動(dòng)中，我看到參與者攀登陡峭的山峰，穿越險(xiǎn)惡的河流，他們毫不退縮，充滿勇氣地面對(duì)困難。這種勇于挑戰(zhàn)自我的精神深深地打動(dòng)了我，讓我明白只有經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，通過(guò)戶外體育觀摩，我認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。在戶外運(yùn)動(dòng)中，我們不僅可以鍛煉身體，放松心情，更能感受到生命的美妙和寶貴。觀摩活動(dòng)中，我看到參與者享受著戶外運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，他們笑聲和汗水交織在一起，散發(fā)著無(wú)比的活力。這種充滿生命力的場(chǎng)景讓我深刻體會(huì)到生命的無(wú)限可能和價(jià)值。只有珍惜生命，才能真正感受到戶外體育的樂(lè)趣。
通過(guò)這次戶外體育觀摩活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到戶外體育運(yùn)動(dòng)的魅力和價(jià)值。它不僅給人帶來(lái)自由與解放感，鍛煉身心，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和保護(hù)環(huán)境意識(shí)，讓人更加勇敢和堅(jiān)毅。同時(shí)，戶外體育也讓我深入思考生命的意義和價(jià)值，珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)持續(xù)的參與戶外體育活動(dòng)，我將能夠獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，充實(shí)自己的生活。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 7
體育觀摩是一種非常有意義的活動(dòng)，無(wú)論是參與其中還是觀看，在這個(gè)過(guò)程中都能夠獲得很多的收獲。通過(guò)對(duì)體育賽事的觀摩，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、努力拼搏的精神，還感受到了運(yùn)動(dòng)帶給人們的快樂(lè)和健康。下面是我在體育觀摩過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，體育觀摩讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到了運(yùn)動(dòng)員們默契的配合和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是一個(gè)整體，彼此之間相互支持、相互幫助。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合力才能夠取得勝利，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都盡自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取榮耀。這種團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力不僅在體育賽場(chǎng)上重要，也在生活和工作中起著不可替代的作用。
其次，體育觀摩讓我深刻體會(huì)到了努力拼搏的精神。運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)訓(xùn)練和比賽，不斷提高自己的技術(shù)水平和體能。他們會(huì)付出大量的時(shí)間和精力，經(jīng)歷各種艱苦的訓(xùn)練，只為了在比賽中取得更好的成績(jī)。他們不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)自己的極限。這種努力拼搏的精神不僅在體育賽場(chǎng)上有用，也可以應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和工作中。只有勇于挑戰(zhàn)自己的極限，才能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
再次，體育觀摩讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和健康的重要性。體育運(yùn)動(dòng)是一種可以釋放壓力、增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是觀眾，都能夠通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)保持身體健康，增加快樂(lè)感。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到了運(yùn)動(dòng)員們?yōu)⒚撟匀绲谋憩F(xiàn)和快樂(lè)的笑容，他們享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣，忘卻了一切煩惱和困擾。這給了我很大的啟示，無(wú)論在何種情況下，只要保持積極的心態(tài)，運(yùn)動(dòng)都可以給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和滿足。
最后，體育觀摩讓我明白到了競(jìng)爭(zhēng)與友誼并存的道理。在體育賽事中，雖然各隊(duì)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是場(chǎng)上場(chǎng)下都體現(xiàn)出了友誼和團(tuán)結(jié)。無(wú)論輸贏，運(yùn)動(dòng)員們都會(huì)彼此鼓勵(lì)、慶祝，互相得到認(rèn)可和尊重。這個(gè)過(guò)程中，我看到了運(yùn)動(dòng)能夠團(tuán)結(jié)人心，改善人際關(guān)系。在我們的日常生活中，也需要保持一種積極向上、充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的心態(tài)，與他人友好地相處，共同進(jìn)步。
通過(guò)這次體育觀摩，我深切地體會(huì)到了體育的魅力和意義。它不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一種精神和文化的傳承。體育讓我們懂得團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)；體育讓我們學(xué)會(huì)努力拼搏，挑戰(zhàn)自我；體育讓我們感受快樂(lè)和健康，釋放壓力；體育讓我們明白競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。因此，我會(huì)積極參與體育活動(dòng)，用真實(shí)的行動(dòng)向體育致敬，傳承并發(fā)揚(yáng)體育精神。相信通過(guò)體育的力量，我們能夠成為更好的自己，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 8
體育是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注且參與的活動(dòng)。其中觀摩比賽則是更好地理解體育的重要途徑之一。在體育觀摩中，不僅可以學(xué)到一些專業(yè)的技巧和戰(zhàn)術(shù)，還能夠感受到運(yùn)動(dòng)員和團(tuán)隊(duì)的拼搏精神，以及他們?yōu)榱粟A下比賽所做出的努力。本次體育觀摩讓我感受到了體育的魅力，對(duì)此我有如下的心得體會(huì)。
首先，觀摩比賽的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在觀摩比賽時(shí)，不能只是被場(chǎng)上精彩的操作所吸引，還應(yīng)該留意到比賽的場(chǎng)面和環(huán)境。觀眾的席位、裁判的舉動(dòng)、場(chǎng)上隊(duì)員的動(dòng)作、教練員的指導(dǎo)等等，這些不同的元素都可以成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。特別是，解讀比賽的整體節(jié)奏和變化，分析戰(zhàn)術(shù)的組合和運(yùn)用，這都是非常重要的課題。在整個(gè)比賽的`過(guò)程中，我能夠發(fā)現(xiàn)到面對(duì)不利的情況，選手依舊不放棄，堅(jiān)定不移地追求勝利。這使我認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)憑借自身的信心和毅力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，面對(duì)困境勇往直前，才能夠真正取得成功。
其次，觀摩比賽讓我明白到體育精神的真正含義。在比賽期間，我看到了一些非常獨(dú)特的場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)員的笑容、團(tuán)隊(duì)間的互動(dòng)、教練員的鼓勵(lì)等等。這些場(chǎng)景讓我想起了一個(gè)偉大的名言：“奧林匹克精神的重要性不在于勝負(fù)，而在于參與。”體育精神并不是為了獲勝而獲勝，而是在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中保持一份風(fēng)度和尊重。我在觀摩中看到的運(yùn)動(dòng)員們，不僅在比賽中展現(xiàn)出自己的實(shí)力，還在場(chǎng)上展現(xiàn)出他們的友誼和尊重。這些場(chǎng)景讓我認(rèn)識(shí)到體育精神是一個(gè)更全面的概念，不僅僅是比賽的勝利，也包括我們個(gè)人的道德規(guī)范。
第三，觀摩比賽還讓我感受到了通往勝利之路的坎坷。作為一個(gè)完整的比賽過(guò)程，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)總是在所難免。這些挑戰(zhàn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到“天道酬勤”的真正含義。為了在比賽中有所斬獲，運(yùn)動(dòng)員們不僅需要經(jīng)受訓(xùn)練的磨練，還要在賽場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢敗。他們?cè)谑『蟛]有停下來(lái)，而是繼續(xù)進(jìn)行努力，為贏得勝利而努力工作。這種持續(xù)不斷的努力使我感受到了奮斗的緊迫性和重要性。
第四，觀摩比賽還讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)更廣泛的群體，不再局限于自己。參加體育賽事，也是一個(gè)社交的體驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到新的人和事。在比賽期間，我不僅認(rèn)識(shí)了那些業(yè)余運(yùn)動(dòng)員，還認(rèn)識(shí)了一些教練、裁判、志愿者等等。如果沒有比賽，我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)接觸到這些人群。這些不同背景、不同年齡、不同性別的人讓我對(duì)生活的觀察和理解都有了更為深入的體認(rèn)。
最后，我也認(rèn)識(shí)到了自身的局限性。無(wú)論是觀摩比賽還是參加賽事，都讓我了解到自己的實(shí)力和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了真實(shí)的自我，以及自身可能需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。這也讓我認(rèn)識(shí)到提升自身的能力和技能的重要性，以及自己能力的另一種定義。
總之，在本次體育觀摩中，我不僅認(rèn)識(shí)到了競(jìng)技體育的魅力，更從運(yùn)動(dòng)員能夠勝利這個(gè)事實(shí)中得到了很大的啟示。這些體育實(shí)踐觀摩的心得和體會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷。我希望能夠繼續(xù)關(guān)注和參與體育運(yùn)動(dòng)，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自身的技能和素質(zhì)。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 9
近年來(lái)，體育高考逐漸興起，成為許多學(xué)子們夢(mèng)寐以求的途徑。作為一名對(duì)體育感興趣的學(xué)生，我有幸參觀了一場(chǎng)體育高考觀摩比賽，并從中收獲了很多。以下將結(jié)合我的觀察和感悟，談?wù)勎覍?duì)體育高考的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，體育高考的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度令人印象深刻。在觀摩比賽中，我看到了許多優(yōu)秀的選手們展示出來(lái)的才藝和激情。無(wú)論是體能素質(zhì)，還是技術(shù)水平，他們都達(dá)到了一個(gè)令人震撼的高度，多次超越了普通人的認(rèn)知。他們?cè)趫?chǎng)上的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量和精確度，尤其是讓我印象深刻的是他們那種頑強(qiáng)拼搏的精神，他們不怕困難和痛苦，始終堅(jiān)持到底。這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍讓我深感到，體育高考絕非是一件容易的事情，需要付出比常人更多的努力和汗水。
其次，體育高考的全面發(fā)展帶來(lái)了對(duì)體育知識(shí)的更高要求。觀摩比賽期間，我注意到選手們不僅在實(shí)際操作中發(fā)揮出了高超的'技術(shù)，還在賽后的深度分析中展示了對(duì)體育理論的深刻理解。他們能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋每一次動(dòng)作的原理和技巧，并給出相關(guān)的科學(xué)依據(jù)。這種全面發(fā)展的要求使得體育高考排除了運(yùn)動(dòng)天賦的干擾，更加注重選手的綜合素質(zhì)和潛力的發(fā)掘。這對(duì)于我們學(xué)校體育教育的改革和提高有著重要的借鑒意義，使人們重新認(rèn)識(shí)到體育知識(shí)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。
第三，體育高考的培養(yǎng)模式值得借鑒。觀摩比賽的選手們?cè)诙嗄甑膶I(yè)訓(xùn)練中，注重積累，大量練習(xí)。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并加以針對(duì)性的訓(xùn)練和改進(jìn)。這種培養(yǎng)模式在體育高考中得到了充分體現(xiàn)，相信也適用于其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名普通學(xué)生，我將更加重視細(xì)節(jié)，持之以恒地鉆研學(xué)問(wèn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
最后，體育高考的成功經(jīng)驗(yàn)與我們普通學(xué)子們的交流和分享有著重要的意義。觀摩比賽中，我有幸與一位體育高考的學(xué)生交談，他分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。他強(qiáng)調(diào)了理論和實(shí)踐的結(jié)合，并提到了在團(tuán)隊(duì)中鍛煉自己的能力。聽后，我深感到與其說(shuō)他在講述一個(gè)體育高考學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，更像是在教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)和對(duì)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和不懈努力，是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
總結(jié)而言，體育高考觀摩比賽給我留下了深刻的印象和啟示。體育高考的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，體育知識(shí)的全面發(fā)展要求，培養(yǎng)模式的借鑒和成功經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，無(wú)一不使我對(duì)于體育高考有了更深入的認(rèn)識(shí)和更深切的體會(huì)。希望通過(guò)這次觀摩，我能夠更加關(guān)注體育高考的發(fā)展，并在自己的學(xué)習(xí)生涯中借鑒和應(yīng)用它所展示的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。
體育教學(xué)觀摩心得體會(huì) 10
在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的時(shí)代，體育不僅是強(qiáng)身健體的有效途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、意志品質(zhì)及創(chuàng)新能力的重要載體。近日，我有幸參與了一場(chǎng)別開生面的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，這次經(jīng)歷如同一股清新的風(fēng)，吹散了我對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的固有認(rèn)知，讓我深刻體會(huì)到了現(xiàn)代體育教學(xué)的魅力與價(jià)值。
走進(jìn)觀摩現(xiàn)場(chǎng)，首先映入眼簾的是學(xué)生們那一張張洋溢著熱情與活力的臉龐。與傳統(tǒng)體育課上的整齊劃一、單調(diào)重復(fù)不同，這里的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)和多樣化的活動(dòng)。教師們不再僅僅是技能的傳授者，更是學(xué)生探索與創(chuàng)新的引導(dǎo)者。他們巧妙地設(shè)計(jì)了各種趣味橫生的體育游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。
觀摩過(guò)程中，我最為觸動(dòng)的是教師對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重與關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力，而教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的`教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到最大限度的提升。這種以人為本的教學(xué)理念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，真正的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與、享受并超越自我的過(guò)程。
此外，我還注意到，現(xiàn)代體育教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課堂上，教師不僅關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，還通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、情感交流等方式，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。這種全方位的體育教育，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到了體育教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。它不僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)技能那么簡(jiǎn)單，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康、塑造健全人格的重要途徑。我意識(shí)到，作為一名教育工作者或體育愛好者，我們應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的教育理念，積極探索更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次體育教學(xué)觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。它不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對(duì)體育教育事業(yè)的熱愛與追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投身于體育教學(xué)事業(yè)中，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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