小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 1
2月8日—14日，非常幸運(yùn)地參加區(qū)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng)，聆聽了名師、特級(jí)教師的示范課、報(bào)告、專家點(diǎn)評(píng)，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，（每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報(bào)告、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動(dòng)，再累也值得！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開展教研活動(dòng)，在不斷的交流互動(dòng)中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改，教好課。通過這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：
1、教師要有人格魅力。
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的'吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。
2、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。
七天的培訓(xùn)，我聽了四十來節(jié)專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出、語言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。
3、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風(fēng)浪”的課。
培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點(diǎn)來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處。
一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 2
今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識(shí)立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔(dān)任主講的兩期計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參加；有來自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開展為期十天的支農(nóng)和支教活動(dòng)，同時(shí)組織我們的十名英語老師進(jìn)行英語交流溝通能力的提高培訓(xùn)；有我們豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參與；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特殊培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年來最冷的一段冬的嚴(yán)寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！
對(duì)這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱烈的歡迎，再表達(dá)我們衷心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識(shí)扶貧，感謝他們自己出錢出力對(duì)我們的認(rèn)真執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的'思想能飄香豐臺(tái)大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)塬結(jié)出累累碩果！我祝愿我們20xx年的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們?cè)?0xx年有更多實(shí)效性的成長和變化！
我有三個(gè)詞語“獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員”來表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)的看法，每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓(xùn)，一個(gè)人很寂寞孤獨(dú)的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時(shí)到達(dá)，聽講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵一樣的感覺；當(dāng)覺得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)員一樣。這樣的生活，確實(shí)鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會(huì)到其中的快樂，希望我們?cè)谟鋹傊泄餐哌^這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⑴c交流，因?yàn)橄嗷サ膱?jiān)守和精神的感召，因?yàn)殇佁焐w地的雪花，因?yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 3
作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來講很重要。
20xx年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我熟悉到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的.不足。
比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這究竟非常有限；大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我之前總是無所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒法計(jì)量的，即是說是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 4
古人煙花三月下?lián)P州，而一群來自全國17個(gè)省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚(yáng)州城，參加由21世紀(jì)教育研究院組織的“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師成長計(jì)劃寒假培訓(xùn)”。從2月15日晚開班到2月20日晚結(jié)業(yè)，在這短短的5天培訓(xùn)中，我開闊了視野，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺！
這次培訓(xùn)和我以前參與的培訓(xùn)不同，全體接受培訓(xùn)的老師分成四個(gè)班，17個(gè)小組，采用了多樣化的小組學(xué)習(xí)模式，有個(gè)人學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、5—6人小組學(xué)習(xí)、二十人團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班級(jí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)精選了國內(nèi)知名校長和教師作為培訓(xùn)師，提供了十一個(gè)模塊的課程，包括自我探索、教學(xué)技能、案例介紹、溝通藝術(shù)、困境兒童、課程建構(gòu)、課程探索、體驗(yàn)式教學(xué)、論壇沙龍等方面的內(nèi)容。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力！培訓(xùn)師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過培訓(xùn)我知道了如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)；通過作圖（畫樹）進(jìn)行自我認(rèn)知、自我探索；教師的人際關(guān)系中需要溝通藝術(shù)；留守兒童需要我們?nèi)w教師的理解與支持；聆聽了臺(tái)灣高雄市的林蓉儀，江蘇南京的魏潔，江蘇海門的`曹亞男等人精彩的專題報(bào)告；實(shí)地參觀了江都區(qū)塘頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，領(lǐng)略了該校濃厚的文化氣息；在校園文化論壇中聽取了三位校長對(duì)于校園文化建設(shè)的想法。
對(duì)我來說，這些都是難得的讓我進(jìn)步的良機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。在這次培訓(xùn)中，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長給我們做的探索與實(shí)踐數(shù)學(xué)——《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)》講座。
她在報(bào)告中指出學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括懂?dāng)?shù)學(xué)，計(jì)算能力，應(yīng)用能力，思維能力，熱愛數(shù)學(xué)（積極參與）。然后用她經(jīng)歷的一些案例來加以闡述，告訴我們?cè)诮虒W(xué)中不要束縛學(xué)生的思維，應(yīng)該讓學(xué)生有著廣闊的空間，要我們教師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā)，學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。
因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性，把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)展合作精神。經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，猶如洗滌了一遍我的心靈，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。感謝21世紀(jì)教育研究院，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人！正如其中一位教師的一首詩《夢(mèng)想》中寫的一樣“什么是你的夢(mèng)想？讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽光，讓山里雛鷹展翅高翔……”，這也是我的心聲！我愿為此努力著，奮斗著！
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 5
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的.任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 6
一年一度的寒假集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有學(xué)校過去一年工作的認(rèn)真總結(jié)，又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。
特別強(qiáng)調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、要熱愛自己選擇的職業(yè)在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，以高尚的職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的本職工作。雖然三尺講臺(tái)充滿艱辛，但苦中有樂，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。干好這份事業(yè)，既是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)教學(xué)基本功，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)十幾年的時(shí)間，自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)代在變，知識(shí)的更新和老化不斷加劇，也越來越體會(huì)到原有的知識(shí)水平十分有限，如果不更新教學(xué)觀念，不改變教學(xué)方法，僅用原來老套的經(jīng)驗(yàn)根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識(shí)。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、站在孩子成長的角度，不斷探索高效健康課堂的教學(xué)模式，把減負(fù)落到實(shí)處。
回顧過去一年的`工作，在年級(jí)組教師和全體孩子們的努力之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，從學(xué)生的考試成績上來看，還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚，我們現(xiàn)在成績的取得，還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。
我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，我們心中沒有學(xué)生的正常差距，沒有吧學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們是有個(gè)性差異的，學(xué)習(xí)成績不是唯一，我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成績來教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此不能把考試成績看成唯一。
要通過高效健康課堂的途徑，吧學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，個(gè)性特長的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 7
很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)中通過認(rèn)真聆聽各位專家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于自身幼兒教師的責(zé)任意識(shí)有了進(jìn)一步地加深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人說的〝聽君一席話，勝讀十年書〞的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富。思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗(yàn)真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會(huì)到很多的東西。
一、幼兒教師應(yīng)該要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念
現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有〝學(xué)到老〞的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結(jié)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來。我們應(yīng)該要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長。為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
二、幼兒教師的教學(xué)方式方法應(yīng)該科學(xué)先進(jìn)
現(xiàn)在的.社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力，我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣。基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。
三、教師應(yīng)該要以身作則
這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一切都有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應(yīng)該做到文明。素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也應(yīng)該利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 8
寒假，由于時(shí)間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特別充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福!
這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)到的都是在一線辛勤工作的教師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，悄悄為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓(xùn)中，教師們樸實(shí)的語言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!全部教師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做學(xué)生喜愛的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，或許人們覺得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的閱歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜愛的教師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、敬重他人等。
首先，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸福歡樂，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開頭，端正心態(tài)是根底，由于究竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的進(jìn)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開頭就根據(jù)教師定的“要求一一照做，那是妄想!固然，更不行能要求全部家長都盡心盡力根據(jù)教師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，究竟家長也有自己的事情需要處理。假如家長協(xié)作教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì)感恩;但假如家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的話，無論遇到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)和處理。保持良好心態(tài)，多換位思索，提高自身的心情治理力量，這樣才能夠讓自己更加積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠享受到更多幸福歡樂的時(shí)間。
其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專業(yè)化進(jìn)展。修煉自己，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟悉自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況，確立階段性目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜愛的名師。固然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括許多方面，其中讀書時(shí)必不行少的.一項(xiàng)。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有肯定依據(jù)的!潛心、細(xì)心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生寵愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的根本要求，不但有豐富的專業(yè)學(xué)問，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問，這才是一個(gè)目光長遠(yuǎn)的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)展不斷反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì)有很大、很豐富的收獲!長期堅(jiān)持，不斷反思自己的缺乏，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化進(jìn)展。
總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿足、家長信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開頭，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系為著手點(diǎn)開頭做起。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 9
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí)，特別是專家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn)：策略與方法》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度，過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度，情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述，而應(yīng)該從整體上來思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。
3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。”我確定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
（1）學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點(diǎn)。
（2）在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因，準(zhǔn)確率至少90%。
（3）學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒，準(zhǔn)確率至少95%。
第二，如何正確聽評(píng)課？
1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父。”意思就是說我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì)，讓他感受到講課的樂趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更熱愛自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教育事業(yè)。
2、對(duì)于聽課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識(shí)到聽課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒有知識(shí)準(zhǔn)備的去聽。聽課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù)，制定聽課表。
總之，這次培訓(xùn)讓我大開眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對(duì)待聽課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長努力奮斗。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 10
作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。 其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“三人行，必有我?guī)熝伞！笔强资ト怂浴Ｒ馑际钦f三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!
現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次，通過這次培訓(xùn)，我見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：
因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問題，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的`問題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>
總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯(cuò)。”并不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人。”這雖是稱贊之語，我卻聽出了話外音，那就是他們成為專家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長為奇人的。”
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 11
經(jīng)過短短假期的寒假研修學(xué)習(xí)，提升了我們教師的教學(xué)認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念水平。XX引領(lǐng)之下，中國教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，革故鼎新，體現(xiàn)了新時(shí)代下教育應(yīng)有之義。從寒假研修中我感悟了以下思想：
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的意義。改革開放30年來，我國教育事業(yè)取得巨大成就，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代賦予我們的新的偉大使命。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。
二、拓寬視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
1.專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育是教師的工作，學(xué)校教育質(zhì)量的高低主要由教師來決定。一所學(xué)校可能房子很漂亮、儀器很先進(jìn)，但如果沒有好的教師隊(duì)伍，其教育質(zhì)量就不會(huì)高，學(xué)生也不會(huì)來。課程的執(zhí)行者是教師，再好的理念、內(nèi)容，沒有好的老師，課程改革也搞不好。反過來講，即使理念不很新，教材編得也不是很好，可是優(yōu)秀教師照樣可以妙筆生花。以前我們講“教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵”，現(xiàn)在我們要把它改成這么一句話：“教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。”
2.專業(yè)發(fā)展是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心要素。一所學(xué)校有沒有凝聚力，有沒有向心力，有沒有向上的力量，教師是關(guān)鍵。而教師的力量從什么地方來呢？從教師的發(fā)展來。人會(huì)產(chǎn)生惰性，如果教師工作變成機(jī)械性的`工作，每天上班面對(duì)學(xué)生、上課、批改作業(yè)，年復(fù)一年，到最后就會(huì)懈怠，就會(huì)喪失教學(xué)興趣，那學(xué)校里就沒有生氣了。而學(xué)校凝聚力的提高，會(huì)讓人覺得有朝氣，使學(xué)生、教師不斷地有新的目標(biāo)，不斷地有新的成績，不斷地有新鮮感，不斷有成就感，不斷地有向上的動(dòng)力。我們所說的發(fā)展，不是讓所有的老師都去當(dāng)校長。我們所說的發(fā)展是一種事業(yè)感、成就感，是在教育崗位上的職業(yè)發(fā)展。
3.專業(yè)發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的根本保障。教育是為學(xué)生終身發(fā)展而奠基的，我們應(yīng)該一切為了學(xué)生的發(fā)展。但教師的發(fā)展也是我們的目的，通過教師的發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展也是應(yīng)該的，所以教育行政部門和學(xué)校千萬不能只使用人而不發(fā)展人。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身水平
通過學(xué)習(xí)提高內(nèi)在素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展、適應(yīng)職業(yè)及社會(huì)發(fā)展的必然要求。通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平。教師肩負(fù)著教書育人的重任，教師只有不斷更新教育知識(shí)體系及觀念，才能滿足處在發(fā)展過程小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過學(xué)習(xí)能夠樹立教師威信。教師的魅力在于通過豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，積淀成諸多良好的品質(zhì)，在潛移默化中獲得學(xué)生的尊重與信賴，從而影響學(xué)生的言行。為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要轉(zhuǎn)變教師角色，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的角色，以自身的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 12
很高興在寒假期間通過線上平臺(tái)參與了教師寒假研修——心理健康教育專題培訓(xùn)，此次專題培訓(xùn)，對(duì)我來說，意義重大，也對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。以下是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)于心理健康教育的認(rèn)識(shí)和思考。
一、心理健康教育的重要性
通過本次學(xué)習(xí)，我深刻地意識(shí)到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明，學(xué)生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對(duì)心理有問題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的；不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣，時(shí)時(shí)處處注意的問題。
二、心理教育培訓(xùn)對(duì)于教師自身的重要性
俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會(huì)遇到各種各樣的.壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會(huì)良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對(duì)于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。
三、提高心理健康的時(shí)效性
在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，這就要求教師有針對(duì)性地開展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立學(xué)生的心理檔案，目的是通過分析評(píng)價(jià)，了解每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個(gè)體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時(shí)有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段青少年正處于身心發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一階段，學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會(huì)道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時(shí)通過心理健康指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確健康的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 13
“少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明。”終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，本次的寒假教師研修給我?guī)砹嗽S多收獲，從中不但了解了一些先進(jìn)理念，學(xué)到了一些知識(shí)和方法，也明白了自己的不足，對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面談我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、更深刻領(lǐng)悟了精神。
通過學(xué)習(xí)，我深深懂得，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。教育是提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的重要基石。
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持貫徹立德樹人，在實(shí)際工作中，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在自我發(fā)展中，我將嚴(yán)格要求，不斷完善自己。在關(guān)愛學(xué)生中，我將把愛作為教育工作的起點(diǎn)，以無私的愛生情懷去關(guān)注學(xué)生，以仁愛之心教書育人。
二、明白了心理健康教育的重要性。
社會(huì)日新月異的極速發(fā)展與變革，各種不良思潮與矛盾使學(xué)生受到了極大的影響。如今，學(xué)校心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的需要，更是個(gè)體心理發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是各種觀念形成的重要時(shí)期，如果能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，會(huì)受益一生。一個(gè)教師的一生，能影響千千萬萬的學(xué)生，如果教師缺乏愛心，人格不健全，給學(xué)生造成的傷害，也會(huì)是嚴(yán)重的。一個(gè)有大愛的教師，給孩子帶來的積極影響將是巨大而深遠(yuǎn)的。為人師者，自當(dāng)謹(jǐn)記。
要教育好學(xué)生，教師自身必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
三、深入理解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，也節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)，安全進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，成了當(dāng)務(wù)之急。教師要不斷學(xué)習(xí)直播軟件的功能，不斷思考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。
生而有涯而學(xué)無涯。活到老，學(xué)到老。人類只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，才能不斷進(jìn)步，教師當(dāng)為學(xué)習(xí)的表率。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 14
伴著臘梅的芬芳，帶著冬霞的色彩，踏著嶄新的旋律，開始了寒假教師研修之路。漫漫征途，用心前行；花開有聲，靜心聆聽。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人寒假期間研修心得體會(huì)總結(jié)如下：
一個(gè)真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，不應(yīng)該把個(gè)人情緒帶到工作上面去，對(duì)待孩子要有三心：耐心、細(xì)心和愛心，并且平時(shí)也要注重自己身體的鍛煉。
張洪英老師講解的《新形勢下的心理重建》讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了心理學(xué)的理論知識(shí)，還能更為自信更為坦然地接受一次次的.挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。
通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高，對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
小學(xué)教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) 15
時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的嚴(yán)冬，赴一場云端的研修，留下教育最美的足跡。在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上，我反復(fù)聆聽了各個(gè)專家的講授，學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)思維；了解了優(yōu)秀教師的授課方式方法，同時(shí)感受到了他們愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到，作為一名教育工作者，要懂得與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的工作技能、思想教育，并保持身心健康，提升網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，并學(xué)會(huì)在工作中實(shí)踐運(yùn)用。
一、更深刻地領(lǐng)悟了報(bào)告精神
在這一專題的培訓(xùn)中，令我感受最深的是張玉滾校長的分享。盡管是破桌子、破水泥臺(tái)，幾個(gè)學(xué)生依然阻止不了張校長滿腔的教育熱情。是的，教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范做模范
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部必血的付出。這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)，一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。李粉霞、楊明生等一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余，更是心向往之。
三、心理健康對(duì)教師的重要性
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的.學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師才能在課堂中塑造一種和諧與溫馨的氣氛，才能使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到情愉悅滿足的情感，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。當(dāng)然，在工作中，教師也會(huì)有負(fù)面情緒，這時(shí)候教師還要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。
四、深入理解了教師直播安全
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)成了一種不可或缺的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的空間，教師在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)既要保護(hù)好自己，也要維護(hù)好家長和學(xué)生的權(quán)益，保障線上學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。因此，教師一定要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，留意網(wǎng)絡(luò)操作中的細(xì)節(jié)。比如：要學(xué)習(xí)和掌握好線上教學(xué)的操作技巧，做好充分的課前準(zhǔn)備，檢查好電教設(shè)備，避夠用錯(cuò)誤操作或硬件出現(xiàn)問題；直播前關(guān)閉一切無關(guān)的網(wǎng)頁、視頻、文檔、或其他與上課資源無關(guān)的文件；進(jìn)行直播，要提前和家人打好招呼，避免無關(guān)人員的隨意闖入等等。有了這些必要的安全防護(hù)措施，線上教學(xué)才能更加高效安全運(yùn)行，師生教學(xué)活動(dòng)才能取得飛躍。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力
通過提升綜合育人能力板塊的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是培養(yǎng)祖國未來的“思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長過程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，并在這一過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，及時(shí)改正，取長補(bǔ)短，完善自己。這樣，不僅培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生與人交往能力，自我管理能力、評(píng)價(jià)能力、合作意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，還讓學(xué)生建立良好的反思與總結(jié)習(xí)慣等，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
此次網(wǎng)絡(luò)研修，我驚嘆于專家們的博學(xué)，高山仰止，方知才疏，知不足而勤于學(xué)。我會(huì)秉持教育的初心，去體驗(yàn)心向往之的幸福感，為教書育人而奮斗，為凡心所向而執(zhí)著，不虛度，不辜負(fù)！
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