- 相關(guān)推薦
歷史責(zé)任心得體會(huì)范文（精選10篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的歷史責(zé)任心得體會(huì)范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 1
前段時(shí)間，隊(duì)里組織學(xué)習(xí)了權(quán)振興同志的感人事跡，讓我深受教育。今天，我就以“肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”為題，談?wù)勎业目捶ā?/p>
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，首先要肩負(fù)起對(duì)家庭的責(zé)任。這一點(diǎn)，權(quán)振興同志為我們做出了很好的表率。面對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)沉重的打擊，他沒(méi)有逃避、沒(méi)有退縮，而是勇敢地承擔(dān)起了照顧家人的責(zé)任，用自己稚嫩的肩膀扛起了全家的重?fù)?dān)。20歲的年齡讓他提前體會(huì)到了生活的辛酸，然而也正是因?yàn)檫@種不幸讓他深刻理解了對(duì)家庭的責(zé)任，這種責(zé)任感可以給人以力量、給人以勇氣，讓我們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)毫不畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)。
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們還要肩負(fù)起對(duì)集體的責(zé)任。正如我們隊(duì)的隊(duì)訓(xùn)講的那樣：“走出二隊(duì)一步，肩負(fù)二隊(duì)榮辱。”它提醒我們，作為一名二隊(duì)人，應(yīng)該時(shí)刻以集體榮譽(yù)為重，必須肩負(fù)起建設(shè)二隊(duì)、發(fā)展二隊(duì)的責(zé)任，必須肩負(fù)起為學(xué)院爭(zhēng)光、為大學(xué)添彩的責(zé)任。在今年的“精武杯”比武中，我隊(duì)學(xué)員王望軍同志為了學(xué)院的集體榮譽(yù)，在自己骨折的情況下，依然堅(jiān)持參加單杠比賽，輕傷不下火線，結(jié)果不負(fù)眾望，取得了驕人的成績(jī)。賽后，他說(shuō)：“腳骨折了不要緊，我還可以拉單杠，還可以參加比賽，還可以為隊(duì)里爭(zhēng)取榮譽(yù)!因?yàn)槲沂且幻?duì)人!”這些話語(yǔ)雖然樸實(shí)，卻體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，一種肩負(fù)起二隊(duì)的榮辱，把學(xué)院的榮譽(yù)時(shí)刻放在心間的責(zé)任感。正是這種飽含對(duì)集體的責(zé)任感支持他在賽場(chǎng)上熱情高漲，彰顯了二隊(duì)風(fēng)采，凸顯了男兒本色!
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們更要肩負(fù)起對(duì)國(guó)家的責(zé)任。畢業(yè)之后，我們將真正走出二隊(duì)，走向各種各樣的工作崗位。只有熱愛(ài)本職、努力工作、甘于奉獻(xiàn)，才能擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國(guó)、服務(wù)人民的重任。在這方面，我院的教員給大家做出了很好的榜樣：無(wú)論是參加中俄聯(lián)合反恐軍事演習(xí)的錢(qián)貞成教員;還是參加了國(guó)慶閱兵氣象保障的'濮江平、張?jiān)平虇T，抑或是遠(yuǎn)赴亞丁灣、索馬里參加護(hù)航任務(wù)的王春明、鄭益群教員，他們都以常人不敢想象的毅力，克服了種種困難，圓滿地完成了任務(wù)，載譽(yù)而歸。試問(wèn)，如果沒(méi)有這種對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們?cè)跄軙r(shí)刻堅(jiān)守在保障一線毫不松懈?他們?cè)跄芄タ艘粋�(gè)又一個(gè)科研難題不言放棄?他們又怎能用實(shí)際行動(dòng)履行軍人對(duì)國(guó)家的神圣職責(zé)?正是這種責(zé)任，讓他們不顧個(gè)人得失，始終把國(guó)家的利益放在首位，不斷挑戰(zhàn)自我，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)!
責(zé)任，不是整日掛在嘴邊的一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ);也不是用華麗的辭藻堆砌而成的口號(hào)。肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，必須從自己做起，從身邊的小事做起。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，鍛煉好自己，發(fā)展好自己，才能更好地照顧家庭、貢獻(xiàn)集體、報(bào)效國(guó)家，才能更好地承擔(dān)起我們的責(zé)任。當(dāng)我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)時(shí)，站好每一分軍姿，踢好每一動(dòng)正步，堅(jiān)持不懈地沖向五公里終點(diǎn)，毫不畏懼地翻越四百米障礙，這就是一種責(zé)任;當(dāng)我們?cè)诮淌視r(shí)，認(rèn)真地做好每一次筆記，專心地研究每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成每一次作業(yè)，這也是一種責(zé)任;當(dāng)我們參加隊(duì)里活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力為隊(duì)里的工作諫言獻(xiàn)策，這同樣是一種責(zé)任。當(dāng)我們走向工作崗位時(shí)，責(zé)任，就是駐守在海島邊哨時(shí)的默默無(wú)聞;責(zé)任，就是一心撲到軍事科研事業(yè)時(shí)的忘我投入;責(zé)任，就是身著戎裝，勇赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的義無(wú)反顧。
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們是人民永遠(yuǎn)的依靠，是祖國(guó)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，我們的肩頭更多的是對(duì)人民、對(duì)國(guó)家沉甸甸的責(zé)任。我們站在軍人這個(gè)崗位上，用責(zé)任這個(gè)神圣的承諾守護(hù)著祖國(guó)和人民，用身上的這身橄欖綠來(lái)詮釋著生命的欣欣向榮。也許外面的世界五光十色，多姿多彩，可我們依然要做一個(gè)身著迷彩的守望者，在祖國(guó)的各個(gè)角落里守望著責(zé)任與使命，守望著生命與安全。
試問(wèn)：當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，我們能否在第一時(shí)間出現(xiàn)在人民身邊?當(dāng)祖國(guó)召喚我們的時(shí)候，我們能否義無(wú)反顧地沖向作戰(zhàn)第一線?這就是責(zé)任所在，這就是使命所寄。我們會(huì)有“策馬揚(yáng)鞭”的豪氣，“沖鋒陷陣”的霸氣，“醉臥沙場(chǎng)”的傲氣，但更多的卻是默默的堅(jiān)守，無(wú)私的付出，以及寂寞的擔(dān)當(dāng)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們要肩負(fù)起對(duì)家庭的責(zé)任;“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們要肩負(fù)起對(duì)集體的責(zé)任;“天下興亡，匹夫有責(zé)”我們要肩負(fù)起對(duì)國(guó)家的責(zé)任。祖國(guó)需要我們，人民依靠我們，我們肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。戰(zhàn)友們，還記得我們胸懷壯志，攜筆從戎邁進(jìn)軍理工的校門(mén)嗎?還記得我們第一次穿上嶄新軍裝時(shí)的喜悅與激動(dòng)嗎?還記得我們舉起右拳，莊嚴(yán)地在軍旗下入伍宣誓嗎?是的，當(dāng)我們選擇了軍營(yíng)，選擇了軍裝，選擇了軍人這個(gè)特殊的職業(yè)時(shí)，就意味著我們必須把對(duì)國(guó)家深沉而堅(jiān)定的愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，勇敢地承擔(dān)起我們肩上神圣的責(zé)任!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著履行我們的職責(zé)，準(zhǔn)備著接受人民的囑托，準(zhǔn)備著接受祖國(guó)的召喚!軍人的奉獻(xiàn)不需要理由，如果執(zhí)意要找一個(gè)的話，我想說(shuō)，那就是責(zé)任。戰(zhàn)友們，讓我們滿懷深情，以一顆赤子之心，肩負(fù)起對(duì)國(guó)家對(duì)人民的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)愧于我們?cè)谲娖煜碌腻P錚誓言!
歷史責(zé)任心得體會(huì) 2
歷史是一門(mén)充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，讓我們更好地了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我深刻地感受到了歷史的魅力和價(jià)值。
首先，歷史讓我更好地了解了人類文明的發(fā)展歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類文明從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，以及各個(gè)歷史時(shí)期的文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的變化和發(fā)展。這些知識(shí)讓我更好地認(rèn)識(shí)到了人類文明的多樣性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地了解了人類文明的'發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。
其次，歷史讓我更好地認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)的進(jìn)步和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類社會(huì)在不同歷史時(shí)期所經(jīng)歷的變革和進(jìn)步，以及這些變革和進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響和意義。這些知識(shí)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)的進(jìn)步和變革的必要性和重要性，也讓我更加深入地了解了人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
最后，歷史讓我更好地認(rèn)識(shí)到了人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類文明中優(yōu)秀的傳統(tǒng)和文化，以及這些傳統(tǒng)和文化對(duì)人類社會(huì)的影響和意義。這些知識(shí)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的重要性，也讓我更加深入地了解了人類文明的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
總之，歷史是一門(mén)充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，讓我們更好地了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我深刻地感受到了歷史的魅力和價(jià)值，也更加深入地了解了人類文明的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。我相信，歷史的學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)人類文明的發(fā)展歷程，更好地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的進(jìn)步和變革，更好地認(rèn)識(shí)人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 3
歷史是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證，也是一面鏡子，反映著人類的光輝和陰暗。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史是一種不可或缺的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我不僅獲得了知識(shí)，還對(duì)人類的過(guò)去有了更深刻的理解和體會(huì)。下面，我將分享我對(duì)歷史的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，歷史告訴我們?nèi)祟惖那斑M(jìn)是不斷付出巨大代價(jià)的。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)，還是革命，都伴隨著無(wú)數(shù)的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會(huì)變革背后，都有人們流血流汗的努力和堅(jiān)持。比如，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)付出了無(wú)數(shù)的犧牲，但也最終讓中國(guó)人民收獲了抗?fàn)巹倮墓麑?shí)。歷史告訴我們，只有付出努力和犧牲，我們才能夠邁向更好的未來(lái)。
其次，歷史告訴我們?nèi)嗣竦牧α渴菬o(wú)窮的。歷史上許多改朝換代的事件，都是因?yàn)槿嗣竦挠X(jué)醒和反抗而發(fā)生的。法國(guó)大革命就是一個(gè)鮮明的例子。在那個(gè)時(shí)期，貴族壓迫人民，人民飽受苦難。然而，最終，人民勇敢起義，推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是，當(dāng)人民團(tuán)結(jié)一心，并付諸行動(dòng)時(shí)，他們的力量是無(wú)法被壓制的。
第三，歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯(cuò)誤和教訓(xùn)應(yīng)該引起我們的警惕。德國(guó)的納粹主義就是一個(gè)殷鑒。上世紀(jì)二十世紀(jì)三十年代，納粹黨崛起，希特勒實(shí)施種族清洗政策，導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)人的死亡。這一悲慘的歷史教訓(xùn)告訴我們，種族歧視和仇恨是何等危險(xiǎn)和毀滅性的。我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍，讓人類永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離此類災(zāi)難。
第四，歷史告訴我們真理是客觀的.。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現(xiàn)實(shí)的宣傳工具，唯有真實(shí)的歷史才能讓人們從過(guò)去學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史上的真理和事實(shí)是客觀存在的，無(wú)法被改變。只有通過(guò)真實(shí)的歷史，我們才能對(duì)過(guò)去有真實(shí)的了解，并從中獲得啟迪。
最后，歷史告訴我們尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。歷史上許多矛盾和爭(zhēng)端，都是因?yàn)椴煌后w之間缺乏尊重和理解而產(chǎn)生的。比如，二戰(zhàn)期間，納粹迫害猶太人，美國(guó)黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是，歷史告訴我們，只有尊重和包容不同群體，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會(huì)到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻擋的，不斷重蹈覆轍是愚蠢的，真相是客觀存在的，尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。我將始終牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根，只有牢固立足于歷史，我們才能夠更好地面向未來(lái)。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 4
首先，歷史是一門(mén)非常有意思的學(xué)科。它不僅僅是關(guān)于過(guò)去的事情，更是關(guān)于人類文明的發(fā)展和演變。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事和細(xì)節(jié)，這些故事和細(xì)節(jié)讓我更加深入地了解了人類文明的發(fā)展歷程。
其次，歷史是一門(mén)需要思考的`學(xué)科。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要思考?xì)v史事件背后的原因和影響，以及它們對(duì)我們現(xiàn)在的影響。我們需要通過(guò)歷史事件來(lái)思考人類的本質(zhì)和人類文明的發(fā)展方向。
最后，歷史是一門(mén)需要反思的學(xué)科。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們需要反思?xì)v史事件對(duì)我們的啟示和教訓(xùn)。我們需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，歷史是一門(mén)非常有意思、需要思考和反思的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解人類文明的發(fā)展歷程，更好地思考人類的本質(zhì)和人類文明的發(fā)展方向，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 5
歷史是一門(mén)有趣而又深邃的學(xué)科，通過(guò)歷史，我們可以了解到人類社發(fā)展和演變。在七上，我有幸學(xué)習(xí)了歷史這門(mén)學(xué)科，從中頗多。下面我將分五段式來(lái)談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)七上歷史過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)歷史能夠開(kāi)闊我們的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到不同國(guó)家、不同時(shí)期的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，了解到那些經(jīng)歷過(guò)歷史變革的人們是面對(duì)困境、戰(zhàn)勝困難的。比如說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了《古代俄羅斯》這一單元，了解到俄羅斯是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，曾經(jīng)有過(guò)幾個(gè)大帝國(guó)的統(tǒng)治。通過(guò)了解俄羅斯的歷史，我們可以體會(huì)到俄羅斯的民族自豪感和堅(jiān)韌。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們還可以看到和學(xué)習(xí)到一些歷史件中的啟示和教訓(xùn)，從而更好地面對(duì)和解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。
其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的思考能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜的體，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們需要有能力分析歷史事件中的原因和結(jié)果，從問(wèn)題中找到解決。例如，學(xué)習(xí)了《古代印度》這一單元，我們了解到印度的歷史文化非常豐富多樣，從古代的吠陀教和種姓制度到近代的非暴力抗議運(yùn)動(dòng)，我們需要去思考印度文化是如何影響和塑造印度的發(fā)展的.。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史也要求我們有追根溯源的思維，去挖掘歷史中的各種線索和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和，以便更好解和把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。
再次，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的文化素養(yǎng)。歷史是文化的載體和傳承者，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和價(jià)值觀念。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)了《古希臘》這一單元，我們了解到古希臘是全人類的搖籃，它對(duì)人類文化、政治和的發(fā)展產(chǎn)生了舉世矚目的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘的歷史和文化，我們可以更好地理解我們現(xiàn)在所處的文化，從而更好地去傳承和發(fā)揚(yáng)我們自己的文化。
第四，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要每一的努力和奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史中的偉人和英雄人物，我們能夠體會(huì)到他們的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私的品質(zhì)，從而激發(fā)起我們自己的責(zé)任感和使命感。例如，在學(xué)習(xí)了《夏商周時(shí)期的政治生活》這一單元后，我們深深感到君主的權(quán)力和民眾的權(quán)益之間需要保持平衡，只有建立起一個(gè)公正的政治制度才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們也可以看到歷史中的一些憂患和災(zāi)難，進(jìn)而意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心他人、拯救別人，為社會(huì)的和諧發(fā)展盡自己的一份力量。
最后，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的歷史意識(shí)和民族自豪感。了解自己的歷史，才能夠更好地自己，從而更好地面對(duì)未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠認(rèn)識(shí)到是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，是世界上最古老、最穩(wěn)定的國(guó)家之一。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代王朝的興衰更迭，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的根脈，并更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們民族的文化和傳統(tǒng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)七上歷史，我深深地感到歷史是一門(mén)博大精深的學(xué)科，它不僅僅是為了了解過(guò)去，更是為了指導(dǎo)我們面對(duì)未來(lái)。歷史教會(huì)我們思考，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ蚁嘈牛ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們一定能夠成為更加有思想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 6
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來(lái)龍去脈理清楚。
對(duì)于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個(gè)人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有差異。我個(gè)人認(rèn)為，考前應(yīng)注重書(shū)本和筆記上的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)?0道選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于材料題，是需要靠平時(shí)積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應(yīng)該把材料閱讀后，對(duì)照一下答案，對(duì)材料有一個(gè)大概印象，因?yàn)椴牧项}往往會(huì)涉及到我們沒(méi)有接觸過(guò)或書(shū)本沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的問(wèn)題，做材料題可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
大家都知道，歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過(guò)且過(guò)，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，只要樹(shù)立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么在考場(chǎng)上就無(wú)往不利了。
一、產(chǎn)生興趣
對(duì)歷史科有興趣，成績(jī)自然好起來(lái)。如何對(duì)歷史科產(chǎn)生興趣呢?
首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問(wèn)題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時(shí)事并探本尋源，定能鞏固書(shū)本上的`知識(shí)。
其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世幫助很大，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以建功立業(yè)----英國(guó)著名首相丘吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因?yàn)樾拮x文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門(mén)學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養(yǎng)上和識(shí)見(jiàn)土、及前途上下苦功。
二、歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧
歷史事件的要素有四:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
(1)時(shí)間有先后
你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì)議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會(huì)議先於凡爾賽會(huì)議)，便可以了。
(2)地點(diǎn)有東西南北
你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記
歷史責(zé)任心得體會(huì) 7
隨著現(xiàn)代與社會(huì)發(fā)展的需要，以及當(dāng)前課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常中，廣大必須充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。而現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本、一張嘴進(jìn)課堂，對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用不能熟練運(yùn)用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學(xué)必須建立在的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱徒涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的.歷史知識(shí)與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動(dòng)畫(huà)等）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；又能實(shí)現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問(wèn)題，作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問(wèn)題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的又是不可能集中在一起進(jìn)行教，這就需要?dú)v史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺(tái)，把自己的所見(jiàn)、所思、所悟表達(dá)出來(lái)，與指導(dǎo)老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 8
歷史是一門(mén)充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，反映了人類智慧和創(chuàng)造力的偉大成果。學(xué)習(xí)歷史，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類文明的重要性，也讓我更加珍視自己作為一個(gè)華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。
首先，學(xué)習(xí)歷史讓我更加了解了人類文明的發(fā)展歷程。從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)代社會(huì)，人類經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變遷和發(fā)展。從最初的狩獵采集，到農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命，再到現(xiàn)在的信息時(shí)代，人類不斷地適應(yīng)和改變著環(huán)境，不斷地追求著更高的生活水平。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類文明的重要性，也更加珍視自己作為一個(gè)華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。
其次，學(xué)習(xí)歷史讓我更加熱愛(ài)自己的.祖國(guó)。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的大國(guó)，它有著獨(dú)特的文化傳承和價(jià)值觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任，也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
最后，學(xué)習(xí)歷史讓我更加珍視自己的生命。歷史是一面鏡子，它能夠讓我們看到人類的輝煌和失敗，也能夠讓我們看到自己的生命價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的生命價(jià)值，也更加珍視自己的生命。
總之，學(xué)習(xí)歷史讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類文明的重要性，也讓我更加珍視自己作為一個(gè)華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史也讓我更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，更加珍視自己的生命。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)歷史，不斷地提高自己的歷史素養(yǎng)，為人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 9
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽(tīng)課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的一種主要活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識(shí)、信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過(guò)程等)、概罵(如歷史的時(shí)間概罵、地理概罵、人物概罵等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個(gè)歷史事件的過(guò)程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽(tīng)歷史課的方法，可分為“聽(tīng)”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽(tīng)”，即在聽(tīng)課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及薯脹準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽(tīng)課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽(tīng)到語(yǔ)音、語(yǔ)義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng);一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽(tīng)課的思考也包括考慮是不是聽(tīng)懂了，有沒(méi)有疑問(wèn)等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽(tīng)講的'過(guò)程中在筆記本上做聽(tīng)課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書(shū)提綱、基本概罵、重要觀點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書(shū)寫(xiě)要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。
歷史責(zé)任心得體會(huì) 10
經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識(shí)方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1)識(shí)記的知識(shí)相對(duì)減少，理解的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)增加。
2)不僅要求會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，還要明白其來(lái)龍去。
3)聯(lián)系實(shí)際多，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大。
4)教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。
在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來(lái)。哪種類型的題目用哪個(gè)公式，老師都已經(jīng)總結(jié)出來(lái)，我只要對(duì)號(hào)入座，就能把問(wèn)題解出來(lái)。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不能只停留在以解出答案為目標(biāo)，而是應(yīng)該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正摸透每個(gè)定理，就不能自如地運(yùn)用它。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，有些地方很難理解，我就反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。這個(gè)過(guò)程雖不輕松但卻很值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識(shí)。
總而言之，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的以上幾個(gè)特點(diǎn)，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了艱難，同時(shí)也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我收獲頗多。
進(jìn)入大學(xué)之前，我們都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際的東西并不多。在大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。因此，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的課本上有了更多聯(lián)系實(shí)際的`內(nèi)容，這對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是很大的。比如"常用簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)函數(shù)介紹"中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而"極值原理在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用"這一節(jié)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的"邊際問(wèn)題"密切相關(guān)。如果沒(méi)有這些知識(shí)作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問(wèn)題都無(wú)法解決。
當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析中時(shí)，才真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅(jiān)定了我努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的決心雖然我的數(shù)學(xué)很差勁，但是在未來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的路途上會(huì)不斷努力的!
雖然說(shuō)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中，并沒(méi)有什么實(shí)際的用途，但是通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以說(shuō)，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷地完善自己。
【歷史責(zé)任心得體會(huì)】相關(guān)文章：
五四精神歷史責(zé)任的演講稿范文（通用14篇）11-24
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)_心得體會(huì)05-04
個(gè)人支教心得體會(huì)_心得體會(huì)09-01
軍訓(xùn)心得體會(huì)_軍訓(xùn)心得體會(huì)08-22