小學教師培訓心得體會15篇
當我們經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的小學教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
小學教師培訓心得體會1
期待已久的教師崗前培訓終于到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發。
一、轉變角色，迎接全新的挑戰
對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把角色從學生轉變為教師，但是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變角色方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的責任意識，迎接全新的挑戰。
二、提升自我，迎接未來的挑戰
這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”校長再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。
三、快樂關愛，迎接持久的挑戰
這是這次培訓最大的收獲。老師說：“學會溝通，做一個快樂的教師。”很長一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當老師。再者，關于溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂最好的表現，聽了老師的講解我才恍然大悟，不僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區的發現，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。
四、講究策略，迎接未來的挑戰
這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因為不同的階段，學習方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學教學常規與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫助的。
總之，通過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師隊伍的發展壯大做出自己應有的貢獻。
小學教師培訓心得體會2
通過近期的培訓我也進一步的了解了工作，畢竟是剛剛畢業來到xx小學這里我非常的激動，這是讓我感覺非常榮幸的事情，在工作當中我也一直都在陸陸續續的體現自己的價值，培訓的初步了解讓我非常適應，現在我也對自己要求比較高，在學校所學習終歸是理論，要進一步的體現能力還是需要在接下來的工作當中去實踐，這次的培訓可以讓我初步的了解崗位職責，同時也有了一些心得。
想要讓自己做的更好就要付出時間跟精力，這是絕對要做好的，現在我也會一步步的加深鞏固通過教學方面的培訓這確實能夠激發我的個人能力，培訓當中也講到了很多，身為一名新教師，要鉆研好工作，對學生們有耐心，同時也要善于觀察，看到每一位學的發光點，培養學生們自主的學習能力，這跟在學校我接觸到的是有區別的，確實還是通過培訓了解到了這些，培訓的老師也是非常耐心，教會了我們的很多，這一點無論是在什么情況下面都應該落實好，畢竟有些細節處是要清楚去認識的，這次的崗前培訓不僅僅是了解接下來的工作，更加是對自身能力的一個客觀看待，只有在實踐當中才能知道自己可以做到哪一步，我現在非常期待接下來的教學工作。
想對而言我作為一名新教師，確實還是需要付出更多的時間跟精力去工作，需要擺好自己的位置，在工作當中不輕易的馬虎，有什么事情就仔細認真的做好，無論是用什么樣的方式都應該端平心態，現在包括接下來都是可以去落實到位的，某種程度上面這代表著這一種責任，在工作上面要端平心態，雖然說這幾天下來的培訓交流時間不是很多，但是在我看來能夠有機會去交流就非常不錯了，在培訓過程當中拓展了我的視野，也讓在不知不覺當中提高了自己能力，要用一個高的標準去要求自己，做一個優秀的小學教師往往從這些細節當中就能夠看的出來，我現在也會逐步的去鞏固自己的心態，要讓自己的工作也得到一個保障，對于我來講肯定還是會有很多事情要做好，或許在實際工作當中我的教學方式會有不足，但是總體來講還是沒有什么大問題，需要用時間的去慢慢的適應，感激幾天的下來的培訓經歷，這讓我無比受用，我會更加認真的去做好本職的事情。
小學教師培訓心得體會3
此次在暑假的培訓，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學做得是要更好才行。
培訓里讓我知道，持續的學習非常的重要，無論你的經驗有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學習新的東西，去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經驗，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關注到的點，也是讓我感慨，優秀的老師不但是有教學的經驗，同時也是緊跟著時代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經驗，同時也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的，特別是小學的教學更是如此，學生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學生們去主動學習，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發，并不是簡單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
經過此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經驗，同時思考，學習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學生們對學習產生興趣，更加主動，把方法教給學生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學，去讓自己儲備的更多，那么其實教學方面才能是做得更優秀的。
小學教師培訓心得體會4
最近參加了一次脫產培訓，收獲菲淺！
從解讀溫總理的調研聽評課心得，我感受到我們的教育者的責任之重大！教育大計，教師為本，而我們XX區對一線教師的進行的這次培訓，已經走在了前列。
這次培訓,使我受到了很大的啟發。做為一名教師應該不斷加強自己的有效研修，從而提高自己的課堂教學水平。記不得的哪位名師說的話：每堂課都是“繡”出來的！”顯然，這要選好針，構好圖，這樣“繡”出來的“圖”才更美！從這句話里我們深刻的感受到作為一名老師，孩子心靈的啟蒙者，我們必須不斷更新自己的知識儲備，開闊自己的眼界，不斷鉆研教學方法，才能真正提高課堂教學的有效性，從而培養出更多優秀的學生。新課程改革的不斷推進，對我們的老師也提出了更高的要求，我清楚的認識到：學生的頭腦不是一個個要填滿的容器，而是一把把需被點燃的火炬。所以我們需要研究如何提高課堂教學的有效性，才能激發學生的學習積極性，提高學習效率，使學生體會到學習的快樂。那么我們老師該從哪些方面進行努力呢？
首先，要了解語文學科的本質是什么。
語文新課標明確規定，“正確把握語文教育的特點”。因為“語文課程具有豐富的人文內涵和很強的實踐性”，所以我們語文老師應“重視語文的熏陶感染作用”和“使學生在語文學習過程中，受到優秀文化的陶冶的思想啟迪”。
在培訓過程中，我感受最深，收益最大的，還是在聽取陳琳教授講座之后，陳老師那豐富的語言、扎實的語文功底、口若懸河的口才、深厚而淵博的理論素養給我留下了深刻的印象。她讓我明白了什么是語文，盡管自己教語文，但很少反思總結語文學科的性質。陳老師說“語文學習是真正的生活學習”，因此語文教學就必須緊密聯系自己和學生的生活實際，這樣的語文教學才能教活，否則語文學習變成單純的知識積累，語文教學就會走入死胡同。“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”語文課既要抓好學生的語文基本功，又要進行文化思想的熏陶和道德情感的培養。現行教材中的絕大多數課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟，因此我們的教學應盡量還原生活，并盡量貼近學生的生活實際，將教學的目的要求轉化為學生的內在需要，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活。
其次，要提高和加強自己駕馭課堂的能力和課堂機智。
同樣的教學設計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現許多無法預料的問題，這需要教師的教學基本功和教學機智去解決。課堂駕馭能力的強弱直接影響教學效果的有效性。
新理念下的課堂以學生為主體，現在的學生見多識廣，我們老師也隨時會“遭遇”被學生問倒或有學生“唱反調”的突發情況，常常使我們尷尬而不知所措，而這恰恰是一種重要的教學資源，如能及時運用教育機智化不利為有利，必然會“峰回路轉”。學生的提問使老師難以回答，這正說明他們善于思考，閃耀著學生思維和智慧的火花。對于這種情況，要學會妥善對待，應把它看作是好事，不對以斥之為奇談怪論。對不便當堂回答的問題可暫時不答，而把問題留給學生，促使學生去思考。對于學生提出的問題與本節課上課內容有密切關系的，教師可以把問題還給學生，有意識地組織學生討論并作歸納，以達到良好的教學效果。
總之，教師應具備化險為夷的教育機智。當然教育機智的表現形式絕不僅僅是上面幾種表現形式，但無論哪種表現形式，都能使教師有的放矢地調控教學，讓課堂充滿生機，提高教學效率。所以說具有機智的教學，可以把偶發事件、失誤等彌合在如同行云流水般的教學活動中，并達到天衣無縫的妙境。所以說，教師的教育機智是教師教學能否成功的重要因素，是教師駕驛課堂的一大法寶。
而要加強教學機智，我們必須注意學習有關的教學理論，用理論指導實踐。同時，注意平時的課堂上一些情境的積累，增強自己解決問題的能力。也可以多向一些優秀的教師討教經驗，增加自己課堂駕馭的能力，更好地引導學生的思維。
再次，要不斷的學習并及時地進行教學反思。
名師吉春亞老師說過，她之所有今天的成就在于她善于不斷的學習，（這既開闊了眼界，又獲得了周圍人的幫助），再加上自己不斷反思積累的結果。
有的教師多年書教得一般，不是水平和能力問題，而是他只用一種教學方法重復了三十遍，有的教師只教了幾年教得很好，當他用第一種方法教效果不好時，他不懷疑學生教不會，而是反思自己的教學過程，所以摸索第二種教學方法，第三種，甚至更多種教學方法，相信總會找到有效的教學方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經歷中學習，他們不再僅僅依賴過去教學中用過的好的方法和活動，他們知道每一次面對新的學生,這些學生就會帶來新的挑戰。
作為一個語文教師，就應該終身學習，不斷總結、反思——人是在不斷總結中進步的；只有不斷總結教學經驗，反思自己的教學過程，并把這些思想記錄下來，才能與時俱進，修正自己前進的方向。
這次培訓中我也感到和同行們的差距，大家
抽空去逛街，多數去購物！這本沒錯的!少有的老師去購書，為自己，為孩子！這些老師他們成長的比我們快，沒什么奇怪的，因為他們的氛圍，他們的舉動無時無刻不在展現著他們,而從沒人要求他們這么做！
最后，還要讓學生喜歡你。
給我們培訓的呂教授的孩子由原來的厭學,而換了一所學校后,孩子愛上了學習,愛老師,甚至不愿意放假回家!學生喜歡你這個老師，就會“愛屋及烏”，也會喜歡你這門功課，這也是有效教學的一個方面。沒有愛,就沒有教育!這個道理我們都懂,都是做得怎樣呢,恐怕還需要努力!怎樣的老師是學生喜歡的老師呢？我以為，性格溫和，談吐幽默、富有愛心、學識淵博、真誠對待學生的老師，學生一定會喜歡的。所以我們要不斷增強自己的個人魅力，多讀書，增強自己的個人修養，做一個學生尊敬喜歡的好老師。
加強課堂教學的有效性是我們每一個老師追尋的目標，所以在以后的教學中我們要勤奮、認真、鉆研，才能讓我們的語文課堂應該成為生命的課堂，成為塑造靈魂的地方，成為師生共同成長的空間。
小學教師培訓心得體會5
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，經過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只經過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的本事，才會使自我重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
小學教師培訓心得體會6
20xx年暑假，我參加了由xx市xx學校組織的教師全員培訓。為期五天的培訓，是一次難忘的充電機會，它為老師們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。其中，對于教師職業倦怠這個問題的探討對我感觸頗深。
我19xx年參加工作，走上講臺，至今已xx個年頭。當教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學生距離疏遠了，對待學生的態度冷漠了，安于現狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業的消極想法。實際上，這就是教師職業倦怠的癥狀表現，職業倦怠一旦產生，人的態度、行為都會發生很大變化，對教育教學工作必然產生一定的影響。那么，如何克服教師職業倦怠呢？我認為可以從以下幾點努力：
保持一顆平常心。有的教師具有遠大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產生職業倦怠。一個人的時間、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責備。順境時，心態平和；逆境中，心態冷靜。時時保持一顆平常心。
在學生的成長中獲得幸福。我覺得影響教師幸福指數的最直接的原因是來自學生。陶行知先生曾說過：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得崇拜的學生”。由此可見，教師最大的幸福，就是看到學生的成長，在學生的進步中體會到一種他人無法體會到的快樂與幸福。教師天天與成長中的學生進行富有教育價值的交往和對話，它影響著、推動著人的生命成長，是學生情感的培育師，精神的守護神，人格的構建者。所以，當教師看到學生身上展現出自己的勞動成果時，怎么不會感到幸福呢？因此，學生不管是學業上還是生活中，哪怕是一點一滴的進步，都成為教師提高幸福指數的砝碼。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復，但這重復之中也有著許多的變化，我們也應當讓學生意識到，一起享用成果學會體驗“過程”的快樂。正是這樣，在我們的教學工作中，每當看到學生在學習中有了進步、競賽中獲獎、多年后考入大學、甚至成年后在社會工作中取得了喜人的成績時，我們所得到的體驗和感受不正是愉悅和幸福的嗎？
不斷提升自己的專業水平。這是克服職業倦怠的良方。自己的專業水平不斷提高，從一個高度躍向一個新的高度，工作得到領導的器重，同事的贊嘆，學生的認可，家長的肯定，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進一步提高水平。這樣形成了良性循環，職業倦怠自然就銷聲匿跡了。
豐富自己的生活，提高生活質量。教育的本質是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應該首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過多地要求教師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特殊情況，自然會產生倦怠感。要改變這樣狀況，教師應該在緊張之余，聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。
教師要想從日復一日，周而復始的教學工作中走出職業倦怠，走向快樂教學，就必須熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感；熱愛學生，像對待自己的孩子一樣，關愛學生的成長；努力學習專業知識，提高專業素養；保持良好心態，做一名快樂幸福的教師。
小學教師培訓心得體會7
3月7日下午，龐村三中的餐廳內時而人聲鼎沸，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這里在干什么？會餐？對！會餐！龐村鎮全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學管理經驗，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學烹飪法，為全鎮教師呈現的大餐。
第一道菜：群英薈萃----學期小結
劉校長首先端上餐桌的是我鎮過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓能力強的中層領導脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學習，思進取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有準備的人。進行了教師雙班任課、中學循環教學制。這一制度在我鎮已成為常態，小學教師帶兩班主課加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對教師的考核，不僅看教學成績，還要看過程考核，看素質教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養德智體美勞全面發展的合格公民。在談過這三件大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的行列。其實，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發展的跨越，這穩定的人心，來源于領導深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。
第二道菜： 珍貝燉蓮菜----教學心得
在談過了學期小結后，劉校長結合自己的教學心得為老師們奉上了自己近二十年的教學經驗，首先是素質教育的冷思考。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養的是人，不是考試的機器。做一名教育者，就應該用丈母娘選女婿的標準來培養學生：既要重學業，還要看品質，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮的課改，他說："課改要明確接受點和新常態。"要求全鎮教師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態，來不得半點虛假，更不要一味的模仿復制，要有自己的思路，要在傳承中創新。同時，他還分析了課改與成績的辯證關系，為學校提供了兩個提高成績的利器：目標管理法和跟進管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施：讓學生全學全會和努力讓知識不脫節。另外，他還談到了學校管理的新定義：校長就是不斷提高教師水平，改變學校環境來發展學校的人，教師就是通過不斷學習更新自己知識能力來引領學生發展的人。談到了多元化和平衡健康。
第三道菜：翠竹節節高----學校管理
在學校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學會自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業的三個層次，勉勵各位領導要站在高階處忘我奉獻。
第四道菜：心靈雞湯----心理引導
"人生到處是起點，多付出，永遠是對的。"在這第四環節里，劉校長從心理學的角度引導全鎮教師不要積累負面情緒，把生活工作保持一個平衡。愛工作、愛教育，用良好的心態面對這個職業。對于為人處世他說："對認識的人好一點，對世界充滿情感，不要因為別人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個人。要學會享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎？
小學教師培訓心得體會8
作為一名小學老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓班”，心情特別高興，參加這次培訓的體育教師共有xx人，其中有許多x學科帶頭人、骨干體育教師、市優秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。
一、全心投入，認真學習
從第一天開始上課，每位學員都從內心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過認真學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，努力處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創設情境，滿足學生個性化學習和發展需求，使學生達到身體的、心理的、社會適應的整體目標。
二、觀念更新，激發激情
通過一段時間的理論知識的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學內容和教與學方式的改變，教師的教學方式向以“啟發、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向“自主、協作、探究”為特征的主動建構方式轉變。讓我們在學習中收獲，激發了對課堂教學的激情。
三、教案規范，設計新穎
在這次的學習中，教授給予我們規范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的出發點是為了促進教學；立足于正確的教學設計觀，一方面要充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，另一方面，要強調方法等的應用，從方法論范疇來思考設計教學；注重教學設計的規范性；重視教學設計的情境性，設計時必須對具體的教學內容、環境、學生具有較強的解釋力；強調教學設計的一致性，不要孤立地進行各個環節的設計，活動的形式和內容都要與所選擇的教學策略保持一致；體現教學設計的創造性。只有在教學設計能運用系統科學方法，依據教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析并做出具體規劃，才能達到預期的目標。
四、展示事例，開闊視野
在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展示了優秀的教學案例，并且分析了那些優點是應該讓我們學習的，結合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，及時總結，剖析教學中存在的優點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。
總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感觸很深，社會競爭這么激烈，做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中！因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
小學教師培訓心得體會9
5月1日我們放了一個長長的假，是有史以來“五一”假最長的一次。長達十天的假期放完后，5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實習贛州市保育院。原本是三周的實習時間被安排只有一周的時間。
走進贛州市保育院，看著周圍的布置與環境。來到這里的第一天，鄒院長給我們這一周的時間進行了安排，第一二天聽課，后三天由每班的三位老師各帶一天以及給上三節課。他們聽了三節課。我們認真聽課，做好筆記，虛心向她們學習。聽完課后，我們回到了事先給我們安排的各個班級，我被分到了中一班，認識了中一班的陳源老師，在市保育院實習期開始了，相信我們能收貨到很多很多。
我們班48名幼兒，老師也很多，加上我們新分配。的老師，一個班就有九個老師了，班上每個幼兒都很活潑，活躍，他們非常的自由，除了上課時間，他們還有很多時間都是由自己分配，想象力也豐富，好喜歡他們。
對于這三節課，我選擇了音樂課《小魚的夢》，科學課《荷花》，和美術課《制作李渡毛筆》。為了能更好的上好這節課，我們做了許多的準備，每天都在為這三節課奮斗著。看著他們每天吃的早餐，午餐，午點都非常的豐盛。老師的教學方法也大不一樣，不像我們交代小朋友的事說了一遍又一遍就怕小朋友會忘記，但是她們卻不一樣，把事情說的很精簡，但是小朋友能記住。能是因為不熟悉，也可能是因為他們太活躍了，我在上課時感覺他們很感興趣但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住。總之，課已經上完了，總體來說還可以，也有需要加強的，也謝謝老師的悉心指導。
明天我們就要離開這里了，時間很短，回憶很多。我們永遠都會記得這里的。
小學教師培訓心得體會10
即將到來的秋季上學期，學校安排我來擔任一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進入小學的一年級，所以也是感到有些壓力，但學校也知道，所以特意組織了一次培訓，雖然只有幾天的培訓時間，也是學校的老師來進行培訓講課，但是我還是在培訓里學到了很多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。
在這次的培訓里，老師們反復強調的一點就是耐心，一年級的學生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀律觀念和學習的習慣，但是卻并不是特別的能夠持久，所以作為班主任老師，在養成習慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級的學生容易出現一些說過但是還是做不好的習慣，像上課不能講小話，要認真學習這些，都是需要我們班主任老師反復的去說去監督的，學生們還沒有徹底的養成這個習慣。
還有就是細心，學生們剛進入小學，很多行為習慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要仔細的了解學生，觀察學生，認真的做好監督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實如果真的形成習慣，以后就比較難改了，所以我們一年級的老師更是要細心的做好，同時也要去發現學生們身上的閃光點，有的學生愛學習，有些學生喜歡唱歌，有些學生喜歡跳舞，他們都是不一樣的，每個學生在老師的眼里可能剛開始都是一樣，但是隨著教學的深入，我們要發現他們不一樣的地方，針對性的去鼓勵，去培養他們好的習慣和特長。
當然作為老師，對學生們更是要有愛心，這也是這次培訓一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學生，我聽過之后，也是總結了，明白每個老師對學生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學生要有不同的愛，對學習好的學生要防止他驕傲，對不太愛學習的學生要了解原因，鼓勵他們的每一次進步。尊重每一個學生，平等的對待他們的同時也根據不同的情況，對不同的學生要有不一樣的關心，像愛唱歌的學生，鼓勵他們唱歌，沒什么興趣愛好的學生，鼓勵他們多嘗試，找到自己喜歡做的事情。
經過這次的培訓，我對當班主任也是有了更多的準備，心中的那股壓力也是在各位培訓老師的鼓勵下沒有那么大了，我想我在新的學期一定會做好的。
小學教師培訓心得體會11
作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了上杭縣20xx 年農村幼兒教師培訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。
通過學習，在羅書記的報告中讓我了解到幼兒教育的基本概況和發展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關系。他還將自己成功的經驗與我們每個人分享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業，要不斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教育局和有關領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。
這次我有幸參加了農村幼兒教師培訓班，在這五天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園有關領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的.圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。每個鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、提高教師專業素質，全面推進幼兒園課程改革。
實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發展的社會和幼兒的需要。
1、當前課程改革的方向
幼兒園的課程改革必須體現《綱要》教育思想，這是相當長時期內幼兒教育改革的方向。
2、全面提升幼兒教師素質
課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰。這對教師的專業化發展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：
鄭紅老師的音樂教育活動設計示范課給了我們很大的啟示，她結合音樂及游戲實例，邊放音樂邊示范講解，使我們在音樂方面拓展了視野，把握最新教學動態。
張春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。在她的教學過程中，孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
江小冬老師結合她自己幼兒園美術教育活動設計實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業上，對我們而言，都有很大的提高。專家們結合自己的自身成長經歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之，在這里再次感謝她們對我們的幫助，給了我們這么好的學習機會，您們辛苦了。謝謝！我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。
小學教師培訓心得體會12
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。
活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。
要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，讀六本專業書籍：
《新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》
《教學創新探索與實踐》 《課程標準與教學大綱對比研究》
《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》
《給教師的一百條建議》
學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1) 認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析，努力使自己業務水平再上新臺階。學期結束時完成質量較高的教學案例、反思5篇。
(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每學期至少要在市、區級刊物上發表1篇論文。
4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。在工作中，困難是客觀存在的，創新是必需的，目標一定會實現的。我將把握每一次機遇，不斷提高自己的素質，使自己不斷進步，不斷成長，不斷完善自我。
小學教師培訓心得體會13
一、時代在進步，教學方法也要更新
現在大多數學校都是多媒體教室，很多教師上課都很少使用粉筆了，直接使用多媒體電腦PPT課件，激光筆進行教學，我不應該固步自封，還使用老式的教學方法，我作為一個語文老師，老是在黑板上書寫內容，極其耽誤教學時間，一節課只有僅僅的45分鐘，我粗略估計了一下，可能光是黑板的書寫就要占用我15分鐘，如果使用多媒體電腦PPT跟黑板同時進行教學肯定可以極大的提高的的教學效率，學生們在PPT課件上能更加直觀的理解我想教學的重點內容，有時候我在黑板上寫在的重點，有的同學會存在還沒抄完就被我擦了的情況，有了PPT課件，直接往回翻就可以了，黑板就可以退位讓賢，輔助教學了，這就是時代所趨。
二、打造學習氛圍高漲的課堂
在本次培訓中，我看到高效課堂這方面被當成重點來講，我發現前輩們示范的課堂，真的是生動有趣，那場面學生的學習熱情極其高漲，這樣的教學方法能極大的帶動學生跟老師的互動性，激發學生們的學習樂趣。我現在的教學還是一板一眼的教學方式，一個一個知識點的灌輸到學生的腦子里，強行接受的學生們，這樣效果并不好，而且還有學生表示聽我的課太枯燥，像是催眠曲，聽著想睡覺。我們可以在備課的時候就想好課該怎么上，比如訓練學生們的詞語詞匯量，可以抽十分鐘玩個游戲，詞語接龍，全班同學參與進來，等到學生們卡殼的時候，作為老師再適當幫忙，這樣每個人都會參與進來，體會到學習的樂趣，打造高效的學習課堂。
三、做學生和家長的聯絡者
不知道什么時候，我們已經不再重視家訪這方面，老師與家長的溝通也逐漸少了起來，就像現在我，很多家長在街上遇到我都不認識我，這怎么能行，這次培訓也強調過，了解學生才能制定最適合的教學方案，從家長的口中去了解學生，從學生的口中去得到怕告訴爸爸媽媽的話，一般父母給出的壓力是學生最大壓力的來源，做學生的家長的中轉站，現在的學生很少跟父母去談心的，對父母的態度只是尊重和畏懼甚至是叛逆，做好家長和學生的心理工作，才能讓學生們專心的學習，心無旁騖，對學生的心理健康做出適當的正確引導。
新時代新教師新方法，本次培訓在與創新課堂教學方式，讓我學到了太多東西，我經過本次培訓，我堅信我能把我的班成績再上一層樓，向前跨越大一步，讓我更加有信心去爭做學校優秀教師。
小學教師培訓心得體會14
通過這兩個多月的西安市中小學教師遠程培訓，讓我從中受益匪淺，對教育教學工作有很大的指導和幫助。現結合我平時的工作實際，對本次培訓的心得體會總結如下：
一、與時俱進的改變教育理念，提高教育水平。
隨著社會的不斷發展，對人類的各個方面都有很大的影響，同樣，對不同時代的人也會有影響，因而，不同時代的人就會有不同的特征。現在“90后”高中生的一代，有其自身的特點，再加上是年輕人，好奇心強，不能清晰認識自我和現實，受挫性不強，無長期堅持的韌性，再加上社會環境和家庭氛圍的不利影響，因而，對學生教育必須以正面引導為主，以改變學生不好的生活、學習習慣為切入點，幫助學生樹立正確、可行的目標，并為之而努力為目的，從而激發學生的潛能，使學生對人生的規劃，人生觀的認識，對人生的價值，人生生存的意義等方面有深入的理解，從而朝著自己的夢想不斷奮斗！
二、教育教學應以人為本，關注現實。
新課改對課堂教學的要求就是要以學生為主體，讓學生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者。在本次培訓中，許多老師文章和講座的內容就對此觀點做了深刻的闡釋。在教學中，我也改變“灌入式”的教學模式，讓學生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集、整理字詞、文言現象，完成老師布置的任務；課堂上，各小組代表上黑板展示，講解；展示完后，再總結，先是小組內成員互評，下來是小組與小組間評比，最后教師整體總結。課堂還讓學生談自己的觀點或認識，例如對荊軻、項羽等人物的評價，各抒己見，教師做好引導。這樣去做，會讓每一位學生在輕松、平等的環境中都能參與課堂，人人有收獲，從而還課堂于學生，成為課堂的“主人”，真正體現教育教學的以人為本。
語文是一門人文學科，是關注人的，就更需要“以人為本”。因而，教學中，既要關注書本中的世界，又要將書中的理論聯系實際，聯系學生的實際。用教材中具體、生動的事例，真實、鮮活的人物形象，正確引導學生，讓學生明白現實生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”，在心中有一個正確的是非觀，志存高遠，向更高的目標去努力！
三、不斷學習，利用媒體，優化資源，實現雙贏。
現代是一個信息的時代，每天都有大量的信息出現。作為一名教師，我覺得除了學習專業知識以外，還必須要懂得多，知識面要廣，興趣要雜，并從書本上、生活中或網絡里獲取更多對教育教學有用的信息，關注現實生活中的焦點或熱點，如“神十”發射、 并結合所學的教學內容，聯系學生實際對學生進行教育。這樣，學生感覺材料新鮮，就會認真去聽、去思考，教學的效率也會提高。學生也會認為你是一個“時尚”的教師，學生有收獲，教師有成就，達到“雙贏”的效果。
以上是我通過本次培訓學習，并結合平時的教育教學工作實際的一些心得體會。由于自己才疏學淺，資歷不足，有不妥之處敬請批評指正。謝謝合作！
小學教師培訓心得體會15
塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應從平談的生活中去提煉體會，如：赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂，助人為樂一介不取的快樂，一片至誠去感化惡人的快樂，熱心被人誤解依然如故的快樂，信實可靠的服務態度為目的的快樂，盡責任吃苦耐勞的快樂，因為“快樂”能保持住人內心的快樂，使人的容貌永遠那么可愛親切。
快樂就這么簡單，一杯清茶，一朵玫瑰，一片樹葉，一份牽掛，一句親切的問候。甚至一個關切的眼神，快樂無處不有，唯有胸襟開闊的人，才能體會到。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
人生智慧：生活中如能降低一些標準,退一步想一想,就能知足長樂。人應該體會到自己本來就是無所欠缺的,這就是最大的財富了。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
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