技能實訓心得體會范文（通用15篇）
當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編整理的技能實訓心得體會范文，希望對大家有所幫助。
技能實訓心得體會 1
鑄造方面的練習是上一期工作坊最有意義的練習，因為學到的東西很多。雖然產品都是在拋光車間或者電鍍車間看到的，但是在進入鑄造車間之前，盡管查閱了一些資料，還是不知道如何進行鑄造，通常會出現哪些問題？
到了實習現場后，我先轉了轉，然后初步整理了鑄造工藝流程，即（準備型砂——、射砂、造型——、澆注（中間首件檢查）——、漏砂、切割——、拋丸——、全產品檢查）。確定了工藝流程后，我一個個去看生產。
首先，我觀看了制備型砂的操作，查看了制備型砂的書面標準和相關要求。準備型砂，我主要需要掌握石英砂、固化劑、樹脂之間的配比要求。一般來說，按比例做就好，在混砂機中攪拌，達到型砂之間的均勻性。然后去觀看砂芯。一般制作砂芯的溫度較高，通常達到270攝氏度左右。時間主要看制作砂芯的大小。如果是大的，通常需要很長時間，以確保砂芯的中心質量惡化。砂芯制作完成后，其實還有一個處理就是將砂芯烘干，以減少砂芯中含有的水分和氣體。又要去看澆注了，看澆注的時候很興奮，主要是看到了熔融的銅水，時不時加一些銅錠和鋅合金錠。當然兩者的加成是有一定比例的`，不能太大也不能太小。師傅選擇合適的模具，然后將配套的砂芯放入模具中，然后合上模具，將熔融金屬倒入模具中，然后打開模具取出鑄件，看看是否有不良缺陷。當然，這只是初步的。然后依次把下面的程序一個一個學完，先思考一下遇到的問題，不理解再問師傅。
這是一次愉快的實習。實習環境雖然熱，但最近幾天天氣涼爽，對我來說也是一個驚喜。當然，接觸從未接觸過的領域，是一種好奇和滿足。師傅和品控在整個過程中給了我很大的幫助，希望他們能順利開展工作。
技能實訓心得體會 2
古人以武會友、以琴覓知音、以詩談情，這無不體現著溝通。每個人出生的時候都不會說話，正是有了父母與孩子的溝通，才激活了孩子與他人溝通的工具——語言。從家庭走到學校再走到社會，人生成長的每個階段都離不開溝通的伴隨，在與別人溝通的過程中，我們漸漸地認知了自己，成長了自己。借用一句廣告詞：“用心溝通，聯通你我”，這里我斷章取義，只取‘溝通‘與‘聯通’存在與被存在的關系，可見溝通對我們生活的重要性。
在這節課之前，我以前對溝通的'理解，是通過看書和模仿別人而形成的意識。從小我便處于獨立的生活空間，父母采取放養的方法，養成了自我管理的性格，你要是聽到誰家的西瓜地被糟蹋了；你要是聽到誰家門鎖被砸壞了；你要是聽到誰家的雞被打了吊針，最終，你會看到找到別人找上門來，為此我沒少挨打，父母沒少給別人回話，以至于我在上六年級就被送進了私立小學，從此踏上了孤獨求學的道路，每個月只能回家一次，所有的生活都是自己打理，大學之前我的溝通習慣于以微笑帶過，雖然大家都夸我懂事、會說話，但從溝通這方面來講，我還是沒學會。
大學，有些人戲稱‘大學、大學，大概學學’，我也不例外，隨波逐流，但不可否認的是，大學帶給我的新鮮感，包括人和事，我提升了自己與他人溝通的技巧，有時我會自嘲說“我的臉變得越來越厚了”。
從小受母親的思想影響比較多，形成了說話小心，做事謹慎的風格，所以，剛進到陌生的環境，見到陌生的人，雖然我敢于交流，但心里還是有一道屏障，性格使然，有時我多于聆聽，缺乏雙向溝通，初入職場，還望王老師不吝賜教。
技能實訓心得體會 3
一周的實訓已經過去了，我們在老師提供的實踐平臺上通過自己的實踐學到了很多課本上學不到的寶貴東西，熟悉了對QuartusⅡ軟件的一般項目的操作和學到了處理簡單問題的基本方法，比如說實體、結構體的作用、保存的時候不能還有中文及文件名要和實體名相同等。加深了對VHDL編程語言的理解，尤其是本課題中乘法器的設計讓我更清楚進程、變量、信號的使用及它們之間的區別。意識到了EDA課程設計的重要性以及團隊合作對于設計的重要性，更重要的是掌握了VHDL語言的基本設計思路和方法，我想這些會對我今后的學習起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論知識學習過程中要一步一個腳印的扎實學習，靈活的掌握和運用專業理論知識這樣才能在以后出去工作的實踐過程中有所成果。
在此次實訓的過程中，我了解到了要加強培養動手能力，要明白理論與實踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實踐相結合，才能真正提高我們的'實際動手能力與獨立思考的能力。感謝學院給我們提供這次實訓的機會，感謝甕老師對我們的指導，他是為了教會我們如何運用所學的知識去解決實際的問題，此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
技能實訓心得體會 4
轉眼間，為其八周的實訓工作就要結束了，回顧在這期間的工作，我受益匪淺。這將近兩個月的時間里，在指導老師的指導下，通過我的努力，我學到了很多在學校的課堂上沒有學到的東西，也使我加深了對自己專業的認知，從而確定了自己以后的努力方向。
雖然在學校安排的課程里，我有過和同學一起完成一個項目的經歷，但在這次實訓里，當真正地接觸到一個公司的'產品，參與到公司的法規智庫系統云端版的調研、設計、測試等工作時，我還是顯得有些心有余而力不足的，比如在進行系統的業務需求整理時，與在學校課程里學到的需求分析不太一樣，導致我剛開始無從下手，經過老師的指導，我了解并學會了業務需求的分析及設計，并參與到了法規智庫系統原型的設計工作。
在這期間，我也認識到了與指導老師進行及時溝通的重要性，當工作遇到問題時，應該及時與老師進行溝通，而不是按照自己的想法接著進行下去。這樣如果自己的想法不正確，便會需要重新開始這份工作，這樣就浪費了很多的時間。除此之外。我也學到了在做事情時，要注意QCT的思路問題。在進行調研工作時，由于我沒有這個清晰的思路，導致調研工作進行地并不是很順利，老師指出了我存在的思路問題，我的思路一下子豁然開朗，調研工作進展地也很順利。我深深地體會到了一個正確的思路對一份工作的重要性。
經過這次的實訓，我不僅鞏固了學到的專業知識，也開闊了眼界，還積累了許多實踐經驗，更領會到除了在學校學到的理論知識，實踐經驗也顯得尤為重要。我相信，此次的實訓體驗，會為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
技能實訓心得體會 5
時間過的真快，一個星期的液壓實訓就要結束了。在這一個星期里，我們學到了很多。我們了解了工程機械液壓系統的組成、原理，能簡單判斷液壓系統的故障原因并做排除。液壓是一門在生活中經常遇到的東西，所以我們學這門課是非常有必要的。通過實習，總的來說有以下幾個心得：
1、了解到了液壓系統的`工作原理及各個液壓回路的作用。
2、鍛煉了我的觀察能力和知識的運用能力，也學到了液壓系統的每個液壓裝置是如何運作，是理論與實際相結合。
3、在實踐中提高了我的社會工作能力，在實習當中從身邊的人或看到的事物讓我了解到很多書上所沒有的，也從中掌握了很多實際性的工作經驗。為以后參加工作帶來很多有用的知識，也從中體味到了工作的艱辛，了解到當前社會大學生工作面臨的嚴峻問題，促使自己更加努力學習更多知識。
4、學會了團隊合作，了解到團隊精神的無比重要性，對于以后進入社會后，再需要有與人合作的項目，也不會再心生畏懼，這次的實踐也讓我知道作為團隊領導的重要性，每一個團隊成員都十分重要，但往往關鍵時刻，團隊中一些最正確的聲音是不能因為支持的人數少而置之不理的，當我們心中有自我的想法時更加應該在團隊中表達出來。
通過這次實訓，我鞏固和加深對書本相關理論知識的理解，用實踐來檢驗理論和促進對理論知識的學習；掌握液壓系統基本組成和結構、各液壓部件及其相互間的連接關系、注意事項、同時鍛煉和培養動手能力。
經過對書本上理論知識的實踐，我對于課本上的理論知識有了更深刻的理解，對于我以后的學習工作有非常大的益處。
技能實訓心得體會 6
這個學期開設了PLC停課實訓的課程，跟以前所有開設的課程有很大的區別，這門課程的靈活性很強，充分發揮自己的潛力；其實學習的過程當中并不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現了這一點。此次的實訓
以班級為主體，以小組為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力減輕不少。
這次的實訓從程序上面看起來很復雜，我們組進行了任務的分工，一下子就變得簡單化了。自己選擇了畫圖，在老師的指導下，自己慢慢開始學會了如何用相應的軟件去畫圖，感覺自己花的不錯，就慢慢的熟練起來。這次實訓給予我們的時間是兩個星期，有兩個實訓項目，老師一一給我們列出來了，但我們大家基本上是在一個星期就把兩個項目調試完成了，所以有足夠的時間多出來整理整理好好寫報告。
真正讓自己參與本次實訓的話就會發現本次實訓樂趣無窮，收獲多。
通過這次的實訓，讓我受益匪淺。
第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個項目不是一個人的事情，當中我們有過分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經在一起努力過，體驗其中的過程才是真正的收獲。
第二，通過這次的實踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的畢業而做準備，從各方面充實自己，使自己適應這個社會。
總之，這次的.實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。
技能實訓心得體會 7
4月23日在我的人生中是一個轉折點吧，就在這一天我和很多的同學一起踏上了去深圳實習的路，這對于沒有出過遠門的我是一次莫大的考驗也是一次蛻變。面對這生疏的城市還沒來得及惶恐和茫然時，便已經感覺到了公司領導對我們的關懷。
剛上來第一天，從車上下來的時候是凌晨，天還是灰蒙蒙的一片，接著我們被公司的治理人員帶到了宿舍，進去后剛坐下，就聽見有敲門聲，一開門葛經理走了進來，一開口就是一句句關懷的話語，一聽蠻感動的，原來在這生疏的城市還有人在關懷著我們，葛經理說：“等下帶你們去公司看一下熟識熟識環境，”這一看回來時天已經黑了，等其次天去時便是開頭緊鑼密鼓的培訓，在培訓的時候很累有許多同學都想走了，可是最終還是咬咬牙忍了下來，經過一星期的培訓后就迎來了，嚴格的考試，先是筆試，再接著實操，最終在下午6點左右考完了，大家都松了一口氣，想著最終解放了，可是后面等待我們的卻是分別，4月28日是大家分開的日子，天也下著小雨灰蒙蒙的，仿佛天也在哭泣，大家各自坐上了開往自己上班屬店的汽車。
而我也是這樣子來到了益田店，剛到店里的時候涂經理安排了店里的人帶著我們去熟識了一下環境，我心想這就是我以后工作的地方了，心里暗暗的想，我肯定要努力的工作，這樣才不能辜負這么多天的辛苦，5:30的時候我參與了班前會，感覺還蠻好，等開完的時候鄭主任叫我們留了下來，為我們安排了師傅，對我們說，“這個以后就是你們的師傅了，以后要好好跟著師傅學。”5月1日便正式跟著師傅上崗了，這時心中又開頭茫然了，為什么我在學校學的是國際商務，為什么我出來卻是做效勞員的工作呢?那我在學校這兩年半來的努力又算什么呢?一時間想不明白，但工作的勞碌讓我沒有時間多想，后來才發覺原來做效勞員也不是那么簡潔的事情，在這期間讓我學到了許多在學校學不到的學問與理論。
領導對我們都很照顧，很讓人溫馨，而且也體會到餐飲行業中效勞員的辛苦與快樂，工作中有時通過自己熱忱的效勞讓客人滿足而歸是件特別快樂的事。有時也會遇到有些脾氣急躁的客人就會被罵幾句，雖然會覺得很受委屈，但是有時想想：人生就這么短短幾十年，何必為了這點小事而壓抑自己，讓自己不快樂呢，把這些當作家常便飯，吃飽了就等著漸漸消化，或許自己也有許多未做好的地方，自律自己。其實我們的工作每天都在與不同的人和事接觸，與形形色色的人打交道，這都是需要技巧、膽識和士氣，還有工作的速度、以及對事的仔細負責，而這就是個人要在每天的工作中不斷的提升了。在其位謀其事，然做了一個效勞員就要仔細的把工作做好，這樣才能對得起上級領導對你的信任一分耕耘一分收獲，只有付出了才會有回報。
工作了三個月后，我剛剛經過入職轉正的考試，正在等待結果。假如考過了，那么我又向邁出了一步，超越了同一起點的人。這是公司和領導給我的時機，假如沒有努力，沒有付出或許這個時機就是別人的，所以我在不斷嘗試，不斷地從日常的'工作中去提升自己，就像上樓梯，你不去努力向前永久也不知道自己能走到哪一個階梯，通過考試后。我正式接任了特產員的工作開頭接觸那些密密麻麻的數字和產品，例如要了解特產的價錢和口味以及它的儲存啦，和每天的銷售狀況，要統計起來，每個小組每天銷售了多少，每人每天銷售了多少，還要做它的庫存，每個周要做總結，總結就是這個周每天的銷售額，以及它的本錢和毛利，做好后發到治理公司，沒到月底的時候還要做它的月結，像這個就比擬麻煩，這個的話是要做一個月總的銷售額，和每個產品的銷量是多少?和它的排名，那個產品銷量最好，那個產品銷量最差，要不要取消不賣，剛開頭接觸這些的時候感覺好麻煩，總是擔憂東西會不見，或者做錯帳，這都是要很認真的不能出過失的，假如錯了的話等到你做月帳的時候也會跟著錯，漸漸的我就開頭漸漸的上手了，也不會怕這怕那了，感覺好簡潔，公司的人說我學的很快，都超過我師父了，但是其中的辛苦只有我知道!
技能實訓心得體會 8
這學期我非常榮幸的接觸、并學習了人際技能實訓這門課程、經過一輪的學習下來，使我受益頗豐。
在這互動、開放的課堂中，我們不僅掌握了人際關系的調查、以及處理人際沖突方面的知識和技能，還學到了一種寬容、理解、換位思考的為人處理的方式，更重要的是，教會了我們用積極、樂觀的心態去面對工作和生活。
課堂中所采用的“自己的成績、自己來做主”主動發表自己觀點來獲取平時成績的互動方式，充分的調動起了我們學生上課的積極性，同學們彼此都難舍難分，紛紛踴躍的.站起身來發表自己對問題的觀點，而總是怪時間太無情，跳動的太塊，回答過問題的同學還在回味自己的回答是否得體，一臉意猶未盡；沒回答過問題的同學還在迫不及待的發表自己的言論，蠢蠢欲動時，一講課就這樣過去了。
另外，以小組為單位，通過討論、協調、配合的方式來完成作業，一方面，付老師考慮到了我們今年大四的原因，適當的降低了我們的壓力，好讓我們有更多的精力去面對瑣碎的事情；另外一方面，在很大程度上面也提高了我們的團隊合作意識，這對以后我們走上工作崗位，同事之間、上下級之間的工作配合上，都有很大的幫助。
從目前獲益來看，每節人際技能實訓都是輕松愉悅的，它在很大程度上相當于我們的心里調劑課。付老師鏗鏘有力的講話、幽默的談吐，再配合上特有的互動式交流教學，我們往往在歡聲笑語的不經意間就捕抓到了知識的重點。
從長期獲益來看，付老師的人際技能實訓，我們所學習到人際交流的技巧，面對人際沖突時的一些處理方式等經典處理方式和案例，對于我們未來走上工作崗位、個人能力的培養和職業道路的上升都有非常大的幫助。大學畢業后，我們或許會隨著時間的流逝忘記越來越多所學習到的概念、定義和理論，但是，我可以很肯定一點、那一部經典的由我們同學拍攝的“二哥和大哥分財產”視頻，永遠都不會忘記，感謝付老師，為我留下我大學生活中最珍貴的財富。
最后，祝老師身體健康，工作順利，心情舒暢，永遠年輕。
技能實訓心得體會 9
隨著科學技術的迅速發展和市場要求的變化及競爭的加劇，傳統的制造技術發展到一個嶄新的階段，傳統的制造技術不斷吸取機械、電子、信息、材料、能源及現代化管理技術成果，并將其綜合應用于產品整個生命周期成為“市場—設計—制造—市場”的大的生產制造系統，在生產制造系統中，各個專業間不斷交叉融洽，其界限逐漸淡化甚至消失，總目標是以滿足市場的要求作為其戰略決策的核心，以取得理想的技術經濟效果，所以說掌握機械制造工藝方法和加工工藝過程以適應科技發展的需要，是一個值得探索的課題。
通過本次論文撰寫，是我所學的有關專業知識有機的結合起來，并使相關的知識得到充分的利用，不僅從來理論知識層面上有一個飛躍性的提高，而且使專業技術知識，在國際應用中得以攀升增進，也是業務水平上升一個新的階段，更為重要的在論文編寫和實踐中，掌握寫作知識與操作技巧的運用！為今后走向工作崗位奠定了堅實的基礎，為今后的技術業務的提高做好了理論知識準備，此次論文寫作也是一個發展近似的一個過程，又是一個成長的階段，學過的知識在應用中才能真正的體現其價值的重要性。
本文是我通過近年來在課堂上所學到的理論專業知識與實習廠實習鍛煉過程中所經驗的綜合運用，針對偏心軸工藝設計制造該項課題，以切削加工為主線，材料的選擇，毛坯的確定，熱處理，切削加工工藝等方面的問題進行了詳細的分析，闡述了機械加工中所涉及到的各類專業知識，并通過生產實例進行了技術分析望大家多多提點。我和倪澤旭主要負責程序設計和調試。第一個項目比較簡單，只有一點小問題，和快我們就解決了。第二個項目相對于第一個來說復雜了很多也難了很多，也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發電機。在梯形圖的修改上出現了很多問題問題，導致第一次調試的失敗。在一次完整運行成與重新啟動運行之間的循環出現一點問題，經過我們對梯形圖的監控檢查，發現循環與上方編程有點沖突，之后我們調整了一下，調試最后成功了。接線方面，在星三角轉換的上遇到了困難，經過我們不懈努力最終成功了。
精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過急燥，要對自我所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。
單位也培養了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經驗，對實際的財務工作的有了一個新的'開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。我明白工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實訓期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
實訓期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的明白應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，職責心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
技能實訓心得體會 10
電工電子技術實訓實踐教學是中職機電專業學生必修的一門基礎實訓教學環節，它具有很強的操作性。電工電子技術實訓實踐教學是提高學生思考能力、加強學生理論知識應用能力、培養學生動手能力的一個關鍵環節，是理論應用到實踐的環節。電工電子技術實訓教學在職業學校的教學活動中占據十分重要的地位，它是以培養學生的實踐能力為目的，學生在教師的指導下運用所學的理論知識，在實際操作中提高實際動手能力的教學活動。
一、中職電工電子技術實訓教學的現狀
中職電工電子技術實訓教學工作已經發展了幾十年了。這么多年來，中職電工電子技術實訓教學的模式沒有進行過全面的改革，導致目前的中職電工電子技術教學流于形式，對學生實踐技能的提高起不到有效的促進作用。
1、實訓教學內容老套
中職教育在我國教育體系里面本就屬于低層次的教育制度，國家對中職教育的關注度不夠，導致中職學校各方面資金投入的不足。中職電工電子實訓內容老套，表現在兩方面：
（1）實訓教學內容與實際脫節；
（2）實訓教學內容與理論脫節。
實訓教學的設備、機械等均使用了很長時間，與目前社會電氣、電子行業的技術要求嚴重脫節，導致學生畢業后不能馬上適應工作環境，進入工作角色。此外，很多中職學校的電工電子技術實訓教學內容都脫離理論教學，不能形成實際與理論相結合的教學模式，這就導致實訓教學的效率降低，教師在實訓教學的過程中不得不把其中涉及的理論知識重新講解一遍。
2、學生認識不到位，學習積極性和主動性不高
中職學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方面落后于整體水平，而且相當一部分學生處于一種自卑、不自信的心理狀態，這種狀況，影響了學生學習的進取精神。他們的學習目標不明確，學習精神不飽滿；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內心卻缺乏獨立能力，僅有抱負卻顯得懶惰。他們對自己的生活現狀不滿，對前途充滿了擔憂，對未來生活期望值不高，對成功的渴求不強，在生活觀的選擇中常是隨遇而安，而不是積極上進。在實訓中有相當一部分學生主動性差，缺乏毅力，紀律松懈。
3、實訓教師素養水平低
實訓教師大多為年輕的教師，缺乏教學經驗，教學方法也存在很多問題，導致課堂教學質量差，學生學習不到有用的知識。有的實訓教師本身是從事理論教學工作的，或者是從學校畢業后直接開始教授課程，缺乏實踐經驗。實訓教師自身的實踐能力都比較差，就更不可能教出具有高實踐能力水平的學生。由此可見，中職學校缺乏具有較高實踐技能水平的電工電子專業教師。
4、教育資金短缺，實訓性差
中職學校不同于高等學校，更多的中職學校都是民辦學校，得不到國家的重視和扶持，只能靠學校主辦人自己籌備資金，中職學校電子專業需要購置大量的教學設備，由于資金的短缺，使得學校的設備跟不上時代的更新換代，滿足不了實訓課程的實訓要求。中職學校在聘用教師的時候也不會花費大價錢聘用學歷較高的老師，而且受資金的局限性，聘用的教師人數也有限，不能滿足實訓教學的需求。同時，實訓課程的設置不能適應用工單位的要求，課程的實訓性差，更注重的是學生對各項實驗的了解，而不是通過動手操作研究更靈活地掌握各項電子原理。
二、轉變傳統教學模式，構建新型電工電子技術實訓教學模式
1、對各專業進行相應教學體系的構建
應對電工電子技術實訓教學體系進行不斷改革，構建從基礎到專業，再到能力拓展三大環節的教學體系。例如，對于電學專業而言，可將其實訓時間設為三個星期，實行“1+2模式”，即高一設為一周，內容主要為元件的識別以及儀器的使用與制作等；高二則設為兩周，重點放在提高學生的專業技能及工程能力方面，可設電子、電工及PLC實訓等內容。確保整個教學過程由淺入深、從基礎到前沿，形成一個逐步深化的教學體系，以便對學生實訓技能及創新思維進行全面的培養。
2、構建啟發式實訓教學模式
為提高學生的創新能力，教師必須重視教學方法的不斷改進，采用啟發式教學模式，以培養學生的創新思維與能力。進行實訓指導時，通過啟發學生的創新思維，引導學生動手進行設計和研究，從而充分發揮學生的潛力，激發其學習的積極性，以便使其有信心獨立大膽地完成整個實訓項目。此外，教師進行實訓指導時應當注重引導，而非輔導，對于學生操作不正確的情況，應當引導其自主思考和分析問題，而不是直接將問題和解決辦法指出，這樣才能確保學生真正掌握知識，提高動手、應用能力以及分析問題與解決問題的能力。只有在這種模式下，才能真正使學生變被動學習為主動學習，以適應知識的不斷更新與時代的逐步發展。
3、注重學生工程意識及工程應用能力的培養
在電工電子技術實訓教學模式中，應將學生的工程意識和應用能力放在第一位，依照工程現場的標準來要求學生，加強安全性和規范性的培養。在學生的培養期間，應當讓學生學會熟練操作將來工作會用到的機械和儀器等，保證學生在進入工作環境后可以直接開始工作。此外，在培訓中，要讓學生在最短的時間內盡可能的學會更多儀器等的操作，提高效率。
4、注重學生科研能力的培養
實訓要以培養學生工作能力為前提，提高學生的實際動手能力。讓學生自己動手去學習，不僅可以加強學生的工作能力，還能使學生產生濃厚的學習興趣。比如，在電氣專業的制造元件過程中，每一步都讓學生自己動手，使學生親手將一堆原材料經過加工后變成一個合格的產品元件，增強學生的自信心和成就感，從而提高學生學習興趣和科研能力。
三、有效提高中職學校電工電子技術實訓教學質量的措施
1、多媒體技術與傳統教學相結合
電工電子課程一向有概念多、理解難的特點，使用傳統的教學方式，學生理解起肀冉戲蚜ΑJ褂枚嗝教寮際酰可以運用計算機一系列的動態展示功能，將課程中一些抽象、枯燥、難懂的知識點，以圖文并茂的方式加以展示，使學生們可以輕松入門，并讓他們感受到學習的樂趣。
例如講授電動機正反轉電路，先在黑板上講解一遍交流繼電器的.結構和工作原理，再用多媒體展示交流接觸器的實物圖示，使同學們對該低壓電器形成一種直觀的認識。接著通過動畫的形式來演示電動機正反轉的工作過程，使得原本抽象、枯燥的理論知識變得具體、生動，學生們也得以輕松突破難點，取得較好的學習效果。
2、加強實訓教學與理論教學的聯系
電工電子技術實訓教學要注重培養學生的實際操作能力，增加學生實踐操作的機會，改變傳統的由教師主導實訓教學的模式，發揮學生的主體作用，增加有關電工電子方面的新工藝、新技能等內容的教授，讓學生在畢業以后能直接進入一線工作。此外，實訓教學還要與理論教學相聯系，將理論教學的內容放到實訓教學中，通過實踐檢驗理論的正確性和合理性，以此加強學生對理論知識的理解和對實踐教學內容的掌握。
3、注重學生綜合素質的培養
傳統的專業課實訓一般采取較單一的技能訓練模式，只強調單一技能的提高，即技術的提高。然而，現代工業的發展表明，參與工業化進程的勞動者其非技術因素也十分重要，因而在實訓教學中要提出基本技能訓練與綜合素質訓練兩個目標。綜合素質訓練的目標，涵蓋了思想作風、工作作風、組織紀律、安全技術、環境保護、工程質量、心理素質及創新意識訓練所應達到的基本要求。在平時實訓教學中嚴格要求學生，進入實訓室必須學習實訓規定的有關規章制度，自覺遵守。實行按學號分組，班長、小組長分工負責，每個人都要提高自我管理的自覺性。強調安全用電的意識，了解安全用電知識。在實訓中遇到挫折正確調整心態，繼續努力。同時發揚各小組的團隊精神，互相協作、共同進步。
在實訓教學別要關注學生創新意識的培養，教師要精心設計，務必使實訓課題既要符合學生的水平，又要結合實際應用，讓學生充分發揮想象力、創造力，輕松愉快地完成實訓任務，創造出富有個性的作品。在收音機組裝實訓中，我們可采用只給出設計指標和要求，元件參數由學生自行計算，原理圖和印制電路板由學生自行設計完成。這樣學生積極開動腦筋做，遠比學生一成不變地照抄教材原理圖，機械地進行組裝所獲得的知識多，更重要的是強化了學生的創新意識，培養了學生的創新能力。
4、完善實訓設備建設，加大設備利用率
隨著技能型人才需求的迅速增長，教育部分提高了對中職學校培養人才的重視程度，通過采取一系列的措施幫助中職學校解決教育資金問題，使得中職學校的實訓設備能夠滿足教學的需要，而且要保證實訓教學設備的更新要與時俱進，跟得上時代的步伐，給學生提供更先進的設備是保證學生實訓課程學習效果的前提條件。中職學校通過對企業需求的考察，以企業需求為根本，中職學校要在條件允許的情況下，淘汰陳舊、過時的實驗設備，采購一些具有代表性的實驗設備來滿足實訓教學的需要。
四、總結
電工電子技術實訓的重要性越來越突出，對培養學生解決問題、分析問題的能力，提高學生的實踐能力，培養學生的創新能力具有重要作用。我們應以學生為主體，把現代教育技術融入到電工電子技術實訓教學中來，積極探索、研究和創新，不斷更新實訓內容和教學方法，使電工電子技術實訓教學達到最佳的教學效果。
技能實訓心得體會 11
會計基本技能實訓是我們專業學習的一門基礎課程，通過這門課程的學習，我對于會計基本技能有了更加深入的理解和掌握。本文將會分享我的實訓報告心得體會，包括實訓過程中遇到的問題以及我在實訓中學到的東西。
一、實訓前的準備
在實訓前，我們組里進行了一個小小的討論，討論的主題是如何高效地完成這項任務。我們一致同意，由于這個項目是每個人在小組內單獨完成的，所以每個人的經驗和技巧可能會有所不同。因此，我們決定向老師請教，以確保我們的思路和技巧是正確的。經過老師的指導，我們對實訓內容和思路有了更加清晰的認識，因此我們能夠針對實際情況做出更加合適的'安排。
二、實訓過程中的問題
在實訓過程中，我們遇到了一些問題。其中一個問題是，會計科目的編排比較復雜，所以我們需要更加仔細地分析每個科目的含義和作用，以便在實際操作中做出正確的選擇。另一個問題是，有時候初學者會對賬簿的格式感到困惑，這就需要更多的操作實踐和耐心，才能看懂賬簿中的數據。
三、實訓中的收獲
通過這次會計實訓，我學會了很多東西。首先，我理解了會計學中的基本概念和原則，以及它們在實踐中所起的作用。此外，我也學會了如何編寫和處理賬簿，這對于我日后的職業發展非常有用。最重要的是，我培養了細致認真的工作態度，這對于我日后的職業生涯也會產生很大的影響。
技能實訓心得體會 12
電子信息產業結構從“生產制造”到“制造、研發、服務”、發展方式從規模型到創新效益型的轉型升級，嵌入式技術、傳感器技術等新技術的飛速發展與應用，需要大批與之相適應的高素質技術技能人才。基于上述背景，按照電子產品設計開發、生產、技術服務流程，采用企業當前主流生產性設備和自主開發的先進虛擬仿真軟件，虛擬現實與真實產品生產結合，開發基于真實產品的實訓項目教學資源，滿足教學、培訓、職業技能鑒定、產品研發與生產四大功能需求的共享型實訓基地[1—4]。
1、形成了“公司+車間”的實訓基地模式
按照電子產品設計開發、生產、技術服務流程，建成電工電子基礎實訓中心、電子產品生產實訓中心、電子產品研發與技術應用中心、軌道交通裝備綜合實訓中心、虛擬仿真實訓中心等“五大中心”，形成“公司+車間”的實訓基地模式。
2、校企共建了“虛實結合、系列化功能”共享型實訓基地
與上海ABB、蘇州博眾合作，新建了國內一流的自動化綜合與工業機器人實訓室；與南海益晶合作在校內新建了能進行工業級半導體芯片精密測試、電子產品批量生產的電子產品檢測與組裝車間（校中廠）；與珠海偉創力科技公司合作建設了國內一流的能進行電子產品手工焊接與調試的SMT焊接實訓室；與廣東嘉騰機器人自動化有限公司合作新建了“AGV機器人應用中心”實訓室；新建了機車車輛電氣裝置檢測實訓室和3D虛擬仿真實訓中心。與INTEL公司合作改擴建了能進行CPLD/FPGA電子自動化設計的'Altera聯合實驗室（EDA技術應用中心）；與TI公司合作改擴建單片機聯合實驗室；與長沙科瑞特電子有限公司及蘇州瑞蘇電子有限公司合作；改擴建PCB制圖制版實訓室；改擴建ST聯合實驗室（嵌入式技術應用中心）。
3、實施了“電子信息技術專業群+基于項目、產品、服務綜合性生產性實習實訓基地”運行模式，實現“管理企業化、人員職業化”
把企業“精益生產”的先進管理理念、和“6S”等現場管理方法與“博采眾長、贏向未來”等職業文化引入到基地。在學校的統一管理下，實施以“裝備制造業專業（群）+基于項目、產品、服務綜合性生產性實習實訓基地”運作模式，協調做好教學、生產、培訓、鑒定和技術服務工作。在真實的車間和技術中心中以乒羽比賽計分器等實際產品的設計開發為載體，學生在“車間、中心”中做產品、搞項目，實施生產性的項目化教學，實行“管理企業化、人員職業化”；按照企業、行業標準，結合教學要求，形成生產性實習、實訓項目化、模塊化教學、培訓標準，規范實習實訓教學實施過程與考核評價。近三年來，開展中高職院校的骨干師資培訓、教學技能培訓、新技術培訓、企業培訓等各類培訓班22個，達3981人次。校企共同完成等《可調30V、5A直流穩壓電源實訓裝置》等技術服務22項，各類經費到賬198萬元，獲得專利22項，其中發明專利3項。
4、體會與思考
建立良性循環體系是校企合作持續發展與深化的關鍵：學校和企業通過共同制定培養方案、共建實訓室、共享教學資源等方式，實現“雙主w育人”，為企業提供高素質技術技能型人才，企業通過提供“頂崗實習”與“就業”機會的方式，檢驗評價學校的人才培養質量，只有學校的培養質量獲得企業的認可，企業就會更加積極主動地參與人才培養的各方面，真正實現“雙主體育人”，最終形成良性循環體系。而保障良性循環體系運行的關鍵是建立完善的校企合作機制和制度。
技能實訓心得體會 13
為期半個月的餐飲實習完畢了，回想這次在浩海酒店餐飲部實習的點點滴滴，覺得從中獲益匪淺，學到了很多在課堂和書本上都無法學到的學問。之前在美林谷培訓了理論學問，及各部門的工作職責，對于我從沒有接觸過餐飲這個行業的來說一切都那么默生，雖然知道了怎么做,但終究沒做過,一切都只是想象,可以說那時侯是急迫地期盼著這一天的到來.對此我又快樂又可怕,快樂的是最終可以接觸餐飲了,最終可以面客效勞了,可怕的是不知道自己能不能勝任,能不能處理好與客人的關系.
來到浩海后,顧教師給我們介紹了酒店的進展史、酒店的各各部門及人員編排.這使我更加想好好的了解一下浩海,了解一個四星級酒店究竟是怎么效勞的,這個團隊是怎樣帶起浩海的?這個酒店的營業力量為什么會在大同市眾多五星級酒店都很出眾?
餐飲局部有燕鮑翅、雅間區、宴會廳、早餐部、火鍋廳、毋米粥、吧臺、傳菜部和前臺接待九個部門,我們9個人分別在不同的部門,兩天輪換一次。這樣能讓我們比擬全面的了解整個餐飲業的效勞與治理,這也是我們來此的目的。從擺臺、折口布、傳菜、上菜、餐中效勞、撤臺我們都親身體驗，一開頭覺得自己做得很差勁，站也站不住，做事總有些毛手毛腳。漸漸地，工作就上手了，越做越順了，但覺得應當還能做的更好。全體員工對我們都很熱忱，不厭其煩的幫忙我，并跟我講工作的內容，留意事項，工作程序。毫無保存地把她們的工作閱歷傾囊相授，讓我感覺到團隊的暖和。之前所學的理論學問在開頭的時候很難應用到實際中，通過師傅們的教導，使理論與實際相結合，經過一段時間對客效勞也輕松自如了許多。閑下來的時間和主管們討教治理員工的閱歷，各位主管也都有問必答,傾囊相授。
對于餐飲我要學的東西還許多,要學會觀看,做好效勞,效勞要認真、周到、準時，要了解客人的需求，對常客要做好共性化的`效勞，知其喜好，盡力賜予滿意，做到提前一步的效勞，讓客人有賓至如歸的感覺。
半個月的時間過去了，在這半個月的時間里，感覺自己完全成為了酒店的一分子，對酒店有了深厚的感情，和一起工作的同事也建立了深厚的友情。在浩海酒店這個大家庭中，可以感覺到大家庭中各部門相互幫忙的手足之情，有一首唱歌的好“相親相愛一家人”，而整個酒店上至領導下至員工就是最親愛的一家人。感謝浩海酒店給我這樣的實習時機，讓我在實習中增長了見識，體驗了生活，我誠心盼望浩海國際酒店能夠越來越好，也祝福美林谷的明天會更好。
技能實訓心得體會 14
通過實訓，可以使我們熟悉工作的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。
實訓的目的在于：
第一、了解本專業的主要內容，加深對本專業的了解，提高我們的專業興趣和專業學習的主觀能動性;
第二、建立有關電力生產方式、原理和設備的初步認識，并初步了解有關系統和設備的操作步驟和方法，提高我們的實踐能力，為后續專業基礎課程、專業課程的學習打下良好的基礎;
第三、初步了解研究和解決工作實際問題的基本方法，培養我們樹立正確的工作意識和工作觀點;
第四、培養我們團結協作、吃苦耐勞的精神，增強我們為社會進步和經濟發展服務的使命感和責任感;
第五、初步了解本專業的發展現狀和前景，培養我們樹立正確的專業思想和學習態度，明確學習的方向。
實訓中還是會存在問題，但是我們必須敢于面對，敢于挑戰，才能克服困難，在實訓中成長。
有時，心理落差大。我們大學生初入社會，往往對自己以后的發展道路充滿憧憬和幻想，簡單認為憑著即將到手的一紙學歷，聯系好一家較為滿意的工廠一心一意埋頭實訓工作，就有機會得到工廠的認可和錄用，再往后只要遵章辦事，不犯錯誤，用不了幾年就會有所作為，順理成章地受到工廠的提拔和重用，仿佛前程充滿著陽光與微笑。但是他們深入到工廠后才發現，自己向往的工廠并不是想象或教課書中描繪的那樣完美無缺，這里缺少校園里關心呵護和手把手的耐心輔導;實訓工作單調而枯燥，也很少開展文化娛樂活動;學校所學的專業知識并不能完全得到發揮，自己的理論水平更得不到很好體現。由此，幻想和現實之間的心理落差逐漸形成。我們必須不斷反思，才能堅定信念;只有志存高遠，才有前進動力：只有腳踏實地地做好眼前工作，才能在未來有所收獲。任何成功只會垂青于那些有準備、有志向、鍥而不舍、孜孜以求的人。任何虛度光陰，無所事事的人，因取得一點成績而沾自喜的人，因遭受一點挫折而萎靡不振的人，只會被時代所無情的淘汰。要減少我們心理落差，自己就要隨時嚴于律己，寬以待人，做一個“天下的人”。要做到待人忠誠、寬容、忍讓;要有仁愛之心，關心他人，關心身邊的一切事物。作為天下的人，要想著天下的事，行事要先天下之憂而憂.后天下之樂而樂。還要向身邊先進的鮮活的人和事激勵自己積極努力、奮發有為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
有時，工人師傅不給我們表現的機會，不讓我們真正去接觸自己的實訓崗位。只是讓我們當個副手，打打雜，干一些輕松的工作的現象。我認為這是實訓生在實訓過程中遇到的一個比較普遍的現象，也是現在社會的一個很正常的現象。因為實訓生到一個實訓單位去實訓，所充當的就是一個免費的勞動力的角色。不屬于工廠的正式員工，而實訓結束后，就要回學校，所以工廠也是不愿意花時間和精力去培養我們。作為實訓生，我們在實訓期間，當然最重要的就是要踏踏實實，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，做好實訓的過程中工人師傅給分配的任務，及時完成工人師傅分配的任務，同時實訓期間不要遲到早退。在完成工人師傅分配給我的輔助類工作的同時，要給自己多爭取機會，多跟帶自己的工人師傅交流、溝通，建立師徒感情，這是個獲取知識的好辦法。真誠是很關鍵的一個問題，不懂就問，虛心請教，做人要有心，說話、做事、舉止投足之中給工人師傅以及周圍的人留下好的印象，讓工人師傅認同自己，這樣他們才會把部分工作的機會留給我們。剛到工廠，這個階段最重要的就是觀察和學習的階段。實訓生還應該明白一件事情，工廠雖然給你指派了一個實訓老師，但是也不妨礙你向其他工人師傅們去學習。平時沒事的時候，禮貌的對待他們，多幫助他們做點事情，讓他們知道你是懂事的實訓生，能理解并能融入他們的生活，這樣他們也自然而然的會教會你一些你以前學不到的東西，這樣做下來的'話，相信你會學到很多東西，見識也會增多。
有時，缺乏技術含量的實訓是在浪費時間。實訓，是很多人從學生跨越到社會中人的一個過渡時期。實訓的好壞，可是說對個人以后的職業發展有很大的影響。我認為，安排實訓生做小事的單位普遍存在，實訓生覺得不受重用的情況也普遍存在。但是不論是“真實訓”，還是“假實訓”，只要實訓生在實訓的過程中用心，抱著學習的心態去實訓，那么都會受益匪淺的。我們進入實訓單位實訓，首先就是要調整好自己的心態，肯做小事，千萬別讓心態成為職場路上的絆腳石。作為用人單位要讓一個新手做事，肯定不可能馬上就把重要工作交給你，用人單位是不愿意承擔這個風險的，單位有單位的立場。我們就要調整好自己的心態。不要小看小事，一些崗位看似簡單，但是也很能鍛煉人的。我們如果能在做小事中善于發掘、善于學習，才能為自己制造機會。這里不是學校，很多事情不會有老師盯著你來教你做，雖然只是讓你做一些小事，但是很多時候需要你自己去發掘，從中獲得經驗。我們在實訓的過程中，如果不能親自的去做那些最要工作，那么最重要的就是要善于觀察。那么應該觀察那些呢?觀察自己的前輩，同事是怎么做這些重要工作的：觀察遇到了緊急情況，緊急問題時，你的前輩，同事是怎么處理的：觀察自己的前輩，同事在遇到了一些細節性的問題是怎么去做的。他們現在遇到的困難和問題可能就是你將來工作中遇到的困難和問題。同時實訓過程中，應該適應工廠的企業文化氛圍，工作環境，對工廠的情況有個大致的了解。多跟帶自己的工人師傅溝通和交流，建立友誼，讓他認同你，這樣他會教會你更多以前在學校學不到的知識經驗。
雖然這個期的實訓時間比較短，但是我也學會了很多東西。
第一，端正自己的態度。我們到實訓單位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好;
第二，少埋怨。在條件艱苦的實訓地方，也許有的人會覺得這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情;
第三，與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通。學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實訓生，而熟悉的校園也變成了陌生的工廠，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中;
第四，虛心學習。在這次實訓過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當著我們真實的老師;
第五，錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，工人師傅會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
畢業實訓使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果——我相信。
技能實訓心得體會 15
作為一名會計專業的學生，基本技能的技能練習是我們學習過程中必不可少的一個環節。從學校到實習，會計基本技能的實訓讓我有了更深刻的理解和體會，下面是我的心得體會。
首先，一定要對賬務有嚴格的要求和認真的態度。在實際操作中，我發現只要有一處出錯，可能會影響整個賬目的正確性。所以，我在實訓中盡力保證每一步操作的準確性，每記一筆都認真核對，同時也時刻提醒自己要注意細節。通過自己的認真負責的'態度，我發現自己不僅能快速定位錯誤，更能快速糾正錯誤。
其次，不斷提高自己的計算能力和速度。學會計的同學都知道，一個小小的錯誤是毀滅性的，故而計算能力和速度是我們極為必要的，我們可以通過刻意練習提高自己的計算準確性。同樣，我們可以通過一部分練習來提高自己的計算速度，針對熟悉的公式或者操作手法，熟練操作，從而讓自己計算速度更快，同時減少可能出錯的次數。
再次，重視團隊合作精神。和同事之間的良好合作是非常重要的，團隊成員之間的溝通和合作也是做好會計實戰工作的重要因素。在實踐工作中，我們經常需要相互協作完成任務，通過相互幫助和學習，大家在做事情的過程中，形成了更好的團隊合作精神。
最后，刻意學習和培養自己的專業知識。在實踐中，我們不僅可以運用所學的會計基礎知識，還能學習到更多的新的會計概念和技術，我們可以通過不斷的學習和研究，來提高我們自己的專業素養。在實踐中，我發現如果我們能掌握更多的專業知識，在實際工作中發揮的作用也會更加的優秀。
總的來說，練習會計基本技能不是一件簡單的事情。我們必須始終保持認真和耐心，不斷練習和學習，才能提高我們的專業水平和實踐能力。在未來的職業生涯中，我也會繼續努力，努力運用我的會計基本技能來為公司做出更大的貢獻。
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