關(guān)于鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選14篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
幼兒園管理面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，好比逆水行舟，不進(jìn)則退；幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。因此，高端幼兒園加盟品牌——金色搖籃認(rèn)為園長(zhǎng)很有必要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，從“事務(wù)型”園長(zhǎng)向“管理型”園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變；從“職務(wù)型”園長(zhǎng)向“職業(yè)型”園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。所以在幼兒園管理中園長(zhǎng)一定要起到模范作用，影響幼兒園教師更好的教育孩子。
目前，園長(zhǎng)將逐步向職業(yè)化過渡，優(yōu)秀園長(zhǎng)已成市場(chǎng)上最稀缺的資源，而稱職的園長(zhǎng)更是眾多幼兒園爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，可謂“千軍易得，一將難求”。作為一名稱職的“職業(yè)型”園長(zhǎng)首先要具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：精教育、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、愛學(xué)習(xí)。
要求園長(zhǎng)緊緊圍繞以下重點(diǎn)問題進(jìn)行思考，提升幼兒園教育的質(zhì)量：
1、我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機(jī)遇，從容面對(duì)世界的挑戰(zhàn)？
2、幼兒園的課程改革將朝什么方向發(fā)展，如何準(zhǔn)確定位，如何博眾家之所長(zhǎng)？
3、幼兒園課程改革如何體現(xiàn)“學(xué)什么？何時(shí)學(xué)？如何學(xué)？”
要求園長(zhǎng)要具備以下四種能力：
1、抓大放小的決策能力。
2、借力——你為珍珠，我為線。
3、控制——不怕官，最怕管。
4、服務(wù)——非以役人，乃役于人。
作為園長(zhǎng)，如何經(jīng)營(yíng)好幼兒園首要把握以下重點(diǎn)：
1、考慮幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。要求園長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)方面要建立適合自己幼兒園發(fā)展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無形資產(chǎn)建立了，才能保證幼兒園在變化莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2、重視無形資產(chǎn)的作用。無形資產(chǎn)越來越重要，無形資產(chǎn)包括：品牌、家長(zhǎng)、教職工、創(chuàng)意、專利、關(guān)系、知識(shí)、系統(tǒng)和流程。今后幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)不再是硬件（有形資產(chǎn)）的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛行钨Y產(chǎn)很容易抄襲、拷貝。
幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在軟件（無形資產(chǎn)）：品牌、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、系統(tǒng)和流程等。這些是別人無法抄襲的。你可以不學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今資訊和信息更新快速的社會(huì)里，大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)出來，其所學(xué)的知識(shí)大多已過時(shí)了。
所以作為園長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能開闊視野，保證自己隨時(shí)掌握行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然園長(zhǎng)事務(wù)忙，不可能事事學(xué)習(xí)，但在以下幾方面一定要讓自己保持領(lǐng)先地位：
1、觀念領(lǐng)先。包括領(lǐng)導(dǎo)觀念、經(jīng)營(yíng)觀念。
2、課程領(lǐng)先。掌握幼教最先進(jìn)的課程，為孩子提供先進(jìn)的教育方式，即激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)四會(huì)（會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人，會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)發(fā)展）國(guó)際公民。
3、服務(wù)領(lǐng)先。以人為本，在工作中要做到五滿意：家長(zhǎng)滿意、幼兒滿意、社會(huì)滿意、員工滿意、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)/股東滿意。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
8月23日全市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班分三個(gè)階段——第一階段：學(xué)習(xí)幼兒園管理理論；第二階段：每位學(xué)員回到自己幼兒園，自學(xué)、理解、運(yùn)用、改進(jìn)、提高；第三階段：組織學(xué)員實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
記得在剛到這里時(shí)，學(xué)員們帶著滿心的困惑走到了一起。通過第一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，這些對(duì)于一個(gè)從教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕c園長(zhǎng)角色的我來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我是1998年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→園長(zhǎng)，不斷發(fā)展、成長(zhǎng)的過程，是幼兒園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，我十分重視這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從中獲取我所需要的。對(duì)于《幼兒園管理》對(duì)我來說：是從“0”的開始，但是從現(xiàn)在起“0”已經(jīng)成為了我的過去，因?yàn)椋瑘@長(zhǎng)培訓(xùn)班給了我學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，使我各方面的能力都有了很大的提高。
從幼兒園管理的意義上說，“園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂”。因此，省教育廳大力加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育，改善幼兒園管理，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措，本次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
1、課堂講授突出“精”，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力。
課堂講授是傳授知識(shí)、拓寬視野、激活思維的重要培訓(xùn)環(huán)節(jié)。本次培訓(xùn)，主講老師們做到了“三個(gè)精”：
一是“精英”：所有授課老師都是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼教專家、教授。她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行管理工作。管理者要有一整套的、成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本、為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想，就沒有出路；沒有做為，就沒有地位；沒有實(shí)力，就沒有魅力；沒有眼界，就沒有境界。在今后的工作中，這些先進(jìn)的理念值得我去借鑒。
二是“精選”：即在摸底調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解我們的困惑。精心選擇符合園長(zhǎng)的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。
三是“精講”：即對(duì)設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，要反復(fù)推敲、熟悉把握、精益求精，并不斷提高授課水平和藝術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果和吸引力。
2、經(jīng)驗(yàn)交流突出“活”，增強(qiáng)培訓(xùn)的啟發(fā)性。
我認(rèn)為，參訓(xùn)園長(zhǎng)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長(zhǎng)培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點(diǎn)。主講老師們積極引導(dǎo)，善于發(fā)動(dòng)，注重點(diǎn)撥，做到了：內(nèi)容設(shè)置、形式操作、時(shí)間安排恰當(dāng)，并創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，給予了我們發(fā)表個(gè)人意見的機(jī)會(huì)，讓我們暢所欲言去發(fā)表評(píng)論。
3、實(shí)地考察，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。
總之，在這次的培訓(xùn)中，令我受益匪淺。我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，望再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長(zhǎng)管理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、因?yàn)檫@次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授：莊小滿、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長(zhǎng)：陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢(shì)的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動(dòng)，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念。同時(shí)也使我們意識(shí)到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實(shí)力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校獙W(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團(tuán)隊(duì)，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的機(jī)會(huì)參加高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
我有幸參加由教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，對(duì)于我個(gè)人，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、案例的分析、警惕了自我
老師通過視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
三、專家的講座、找準(zhǔn)了自己的不足和差距
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到幼兒園參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
帶著對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長(zhǎng)管理提升培訓(xùn)，雖然只有短暫的四天，卻收獲頗多，感慨頗深。因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以我格外珍惜。此次培訓(xùn)中有八十三歲的馬以念教授，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心品牌園的周惠蘭園長(zhǎng)，還有幾位資深園長(zhǎng)的精彩的講座，真是受益匪淺。
本次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和未來發(fā)展趨勢(shì)的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論。這次培訓(xùn)，使我們意識(shí)到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念。同時(shí)也使我們意識(shí)到；管理者如果沒有思想，就沒有出路，沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
本次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校獙W(xué)來的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)上，注重團(tuán)隊(duì)，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng)，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之，感謝教科局能讓我參加這樣的高端培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的知名園長(zhǎng)，讓我懂得了如何更好，更有效的管理幼兒園一切事務(wù)。讓我的理念又一次刷新。我將結(jié)合本園工作實(shí)際，有效的指導(dǎo)和推動(dòng)幼兒園工作，讓我園發(fā)展得更好。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。縣一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。
還有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng)，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實(shí)力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢(shì)下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
快樂、分享、信任、誠(chéng)實(shí)、冒險(xiǎn)、負(fù)責(zé)任、承諾、開放--這么多的詞語在人們的工作、生活中頻繁出現(xiàn)著，但是誰又能真正意義上去深入理解，并實(shí)際運(yùn)用到我們的工作、生活中去呢?現(xiàn)在這個(gè)浮躁社會(huì)中大多數(shù)人似乎都裹著一層看似光鮮的虛偽，將內(nèi)心真正的能量掩蓋著、壓抑著，這種痛苦的折磨使大家失去了本應(yīng)屬于自己的快樂人生!
怎樣才能讓自己干脆利落的退去這層光鮮的虛偽，勇敢、熱情、大膽、奔放的把屬于自己的快樂找回來，一起來享受屬于大家的快樂人生呢?我們一直在自己的舒適圈中彷徨著、迷惘著、不斷地錯(cuò)誤的追尋著。但今天我終于找到了方法，原來是那么的簡(jiǎn)單--自己就是一切的根源。
在知識(shí)淵博、思維敏捷、令人崇拜的導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，通過兩天一夜的幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我突然覺得我的人生得到了前所未有的洗禮，我是那么的幸運(yùn)與快樂，我的內(nèi)心突然變得強(qiáng)大、坦然、遼闊、開放，這正是發(fā)自內(nèi)心的，真正意義上的巨變。此時(shí)才感到那些詞語在我們工作、生活運(yùn)用中有著無比強(qiáng)大的力量，這種力量叫突破?突變?不管怎么形容，從那天開始它們已經(jīng)成為鞭策我無條件前進(jìn)的動(dòng)力。
不同的體驗(yàn)式的游戲中我明白了有一種成功叫團(tuán)結(jié)：不同的城市、素不相識(shí)、用同一個(gè)動(dòng)作，做同一件超難度的任務(wù)，想想就是天方夜譚。但是，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我們忘卻了一切，拋開了一切雜念，一遍又一遍地一起重復(fù)著一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，五分鐘、十分鐘、二十分鐘、半小時(shí)、一個(gè)小時(shí)過去了，每個(gè)人的心中此起彼伏，有的失望、有的絕望、有的沮喪、有的發(fā)脾氣、有的預(yù)示離開，有的---。但此時(shí)，有個(gè)人一直在不厭其煩的為大家加油鼓勁、調(diào)整方案、調(diào)整情緒，此時(shí)我們的任務(wù)在一次又一次的突破著，但在大家信心百倍的默默付出中卻被助教一次又一次的叫停著--時(shí)間不知不覺的又過去了半小時(shí)，大家的情緒即將慢慢的預(yù)示著要跌入谷底的時(shí)候，鼓勵(lì)聲、吶喊聲又出現(xiàn)了。每個(gè)人屏住呼吸，將自己內(nèi)心深處隱藏已久的那股潛在能量在同一時(shí)間內(nèi)被挖掘了出來，形成了一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，有韻律的呼吸著--慢慢的--慢慢的--有節(jié)奏的--此時(shí)猶如天人合一，在那一刻，我們大家一氣合成、齊心協(xié)力完成了艱巨而重要的任務(wù)。接踵而至的就是一家人不約而同的簇?fù)碓谝黄穑l(fā)自內(nèi)心的歡呼聲，吶喊聲，前所未有的欣喜若狂，此時(shí)，每個(gè)人都興奮的留下了快樂、激動(dòng)的淚水。
僅僅不到兩個(gè)小時(shí)，素不相識(shí)的一群人情同姐妹;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，挖掘出了我們內(nèi)心的那股隱藏已久的潛能;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們感受了此起彼伏的情緒變換;不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們領(lǐng)略了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心力量的重要性。經(jīng)歷著，感受著，變化著，成功了。原來，快樂是那樣的簡(jiǎn)單--原來我是一切的根源。
接下來不同的體驗(yàn)式游戲中我慢慢的理解并感悟到了：有一種成功叫信任;有一種成功叫謙讓;有一種成功叫擔(dān)當(dāng);有一種成功叫承諾。
在千變?nèi)f化、充滿誘惑的生活中，一個(gè)人要想真正的快樂成功，真的需要非常大的勇氣，放下一切雜念與顧慮，讓自己的內(nèi)心從此變得豐富、強(qiáng)大起來。盡自己最大的努力，去影響，感化身邊的每一個(gè)人，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙利悺Ｒ驗(yàn)椋闶且磺械母础?/p>
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國(guó)知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在xx市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；
二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中參加了xx第一幼兒園宣講團(tuán)的培訓(xùn)，雖然只是短短一天的培訓(xùn)，但卻使我受益匪淺。現(xiàn)淺談如下：
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。安順第一幼兒園園長(zhǎng)說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。唐園長(zhǎng)的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明
確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的.分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園暴力頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓(xùn)中，我明白了學(xué)前教育要杜絕小學(xué)化，堅(jiān)決不能讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學(xué)校的快樂。真正體會(huì)到讀書的樂趣。
此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是
不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
8月3日至4日，聊城市教育局舉辦了全市第四屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，市教育局聘請(qǐng)了省內(nèi)4位學(xué)前教育專家進(jìn)行了講座。
山東省銀座集團(tuán)英才幼兒園團(tuán)長(zhǎng)袁教授的《幼兒園課程管理》、丁海東博士的《幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)與要求》、令我受益匪淺、感觸頗多。聆聽專家園長(zhǎng)們的講座，我被她們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。袁霞園長(zhǎng)的《幼兒園課程管理》給我留下了很深的印象。她講的是幼兒園課程的問題，從中我體會(huì)到對(duì)課程的管理與使用，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用，特別是在當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園來說，是一次質(zhì)的改變。在當(dāng)前，廣大農(nóng)村幼兒園存在著一是看孩子，二是教學(xué)小學(xué)化，這種教學(xué)實(shí)際上不是在教孩子，而是在害孩子，它剝奪了孩子的天性。在今后幼兒園教學(xué)中，堅(jiān)決杜絕這種教學(xué)方式。
這次培訓(xùn)，不僅使我接受了一次系統(tǒng)的理論熏陶，而且對(duì)幼兒園的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升幼兒園的管理水平有著非常重要的意義。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)維穩(wěn)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來說，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來做。
通過“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧
每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深入其中，烏魯木齊火車南站就是這樣一個(gè)地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車輛，但究竟維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)讓我們深深體會(huì)到“累并感懷著”。所有參加實(shí)訓(xùn)的園長(zhǎng)都感慨道：“在這里真正體會(huì)到責(zé)任的重大，是穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的根基！嚴(yán)謹(jǐn)忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！”比起幼兒園的安保工作，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不容易了。火車站廣場(chǎng)人來人往，車輛川流不息。疆內(nèi)的，疆外的，各民族的旅客來來往往，很多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐心細(xì)致的解釋說明。進(jìn)出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導(dǎo)游，還要做車輛通行的導(dǎo)航員。我們只體驗(yàn)了半天的時(shí)間，就感覺到精神壓力大，責(zé)任心重，體力跟不上，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風(fēng)大雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)守在自己的崗位是多么的不易……
三、實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)后的感悟
經(jīng)過一天半的實(shí)地觀摩兩個(gè)“庭院式”管理社區(qū)和親身體會(huì)火車南站維穩(wěn)安保的實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿。兩個(gè)社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個(gè)社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、幸福快樂，看到孩子們雖置身于這個(gè)全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。火車南站管委會(huì)管轄面積不如這兩個(gè)社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。強(qiáng)調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長(zhǎng)通過對(duì)普法工作文件材料、維穩(wěn)知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項(xiàng)重要工作來抓緊、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識(shí)和自我防范能力。
實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的。維穩(wěn)安保對(duì)于提高我們園長(zhǎng)整體素質(zhì)，開拓維穩(wěn)工作新局面、推進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作的深入開展意義重大，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收。我也切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻(xiàn)，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
非常有幸參加xxxx師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和xxxx市各位園長(zhǎng)參觀xxxx市優(yōu)秀幼兒園、聽xxxx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先后到xxxx新區(qū)xxxx幼兒園和xxxx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和xxxx的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”
朱xxxx教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
在聽了新區(qū)xxxx幼兒園園長(zhǎng)和xxxx幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
20xx年x月x日至12月x日，我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。
其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次，幼兒園團(tuán)隊(duì)管理，團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長(zhǎng)的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。總之，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓xx幼兒園更上一層樓。
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx、xx教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx、xx莉?qū)＜遥猩钊胙芯康膞x、xx教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
三、明確一種方向
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：xx特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。
四、認(rèn)識(shí)一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng)。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項(xiàng)目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。又如：xx專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
【鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字08-16
鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)700字（精選5篇）08-16
幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)05-04
幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)心得體會(huì)03-19
幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)04-15
幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)06-11
幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)心得03-10