班主任培訓心得體會

時間：2021-08-16 13:40:05 心得體會我要投稿

2021班主任培訓心得體會（通用10篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的2021班主任培訓心得體會（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021班主任培訓心得體會（通用10篇）

　　班主任培訓心得體會1

　　班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，來不斷豐富自己的經(jīng)驗。聽了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗交流，我深深感到只有活學活用班主任工作的經(jīng)驗，才能使我們的工作更輕松有效。

　　劉老師提到每個人都應該擁有積極地心態(tài)，班主任尤其應該具備。復雜煩躁的事情每天都會經(jīng)歷，如果沒有一種良好的心態(tài)去對待它，長期積累下來就會遇到更多困難和解不開的心結，對教師本身，對學生都不利。教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會使自己身心愉快，也同時會將這些無形地傳遞給學生，讓學生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學生關系緊密了。我想：融洽的師生關系既有利于學生的有效學習，也有助于教師一切工作的有效開展！

　　除此之外，劉老師還提到了班主任老師應該具備的綜合能力，由此我深深認識到班主任應具有扎實的專業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實自己，完善自己的知識結構，運用知識點去激發(fā)學生的學習興趣，去影響學生，從而讓學生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對我們來說永遠不會過時。也只有具備了這些教學的能力，才能更好的把握知識點，幫助學生快樂有效地多拿分數(shù)，讓學生健康發(fā)展，和諧發(fā)展。

　　班主任工作雖然繁重，但是如果每個人把自己的心態(tài)放平，踏實努力地過每一天，你會感到其中帶給你的無窮樂趣；同時我們也要探索自己的特色，積極地去探索、去實踐，把班主任工作做的更加出色！

　　班主任培訓心得體會2

　　很高興能參加這次班主任培訓活動，每天我都認真學習培訓內(nèi)容，及時完成好作業(yè)，并參與同仁的討論。在認真學習了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對班主任工作有了更多的了解，對班主任工作也有了一些心得體會。

　　在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實際問題，對我們平時的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時，首先要從尊重學生、愛護學生的角度出發(fā)，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。

　　愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。另外對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

　　以上是我在學習模塊一后的一些感受。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后的教育教學工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。

　　班主任培訓心得體會3

　　20XX年2月27日，非常有幸聆聽了張榮華老師關于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當班主任，因為我怕，怕班里那些調皮搗蛋的學生給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當使得任課老師及領導的不滿意，等等。但是通過張老師的培訓我又重新定義了班主任這個崗位。化工作的壓力為奮斗的動力，擔任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長補充能量么？

　　作為一年級的學生班主任，我感覺是一種榮幸，我能夠有機會去從頭管理我的學生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我也會嘗試采用張老師的方法去進行我的班級管理。

　　1，欣賞學生從稱呼開始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；

　　2，寬容學生的過錯，才七八歲的一個孩子他們違反紀律只是處于他們愛玩愛鬧的天性，不認真學習無非是行為習慣還沒養(yǎng)成需要有人去管教引導，如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢？

　　3，多讀一些人際交往管理方面的書籍，運用語言的藝術和智慧正確處理好與學生及家長、任課老師和領導之間的關系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠。

　　4，關注差等生及家長，張老師能讓從不說話的孩子開口講話，運用班主任的智慧挽救了一個孩子的未來。相信這是花費了大量的時間和心血。這種為教育事業(yè)去無私奉獻的精神值得我去學習。

　　以上是我的班主任培訓之后的一些心得體會，今后我會在班主任管理工作上不斷學習摸索，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負教育界領導們對新一代教師的希望！

　　班主任培訓心得體會4

　　雖然小學班主任培訓才進行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會到：作為一名新時期的班主任，應根據(jù)不同的任務扮演不同的角色，成為一個“雜家”。

　　首先，班主任應是一個“心理學家”。班主任的主要任務就是做學生的思想工作，幫助學生糾正錯誤思想，消除不良情緒。所以班主任應具備一定的心理學知識，這樣才能及時了解發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并能及時對學生進行心理疏導，幫助其消除郁悶、煩躁或焦慮等不良情緒。

　　其次，班主任應是一個“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響學生，而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無聲地傳播著文明與美，不得不時刻注意。

　　再次，班主任應是一個“夢想家”。兒童，理應是最愛做夢的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了夢想，進而影響他人，甚至使整個班級缺乏生氣，這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來，重拾做夢的樂趣，讓沒有夢想的孩子擁有夢想，讓擁有夢想的孩子勇于實現(xiàn)夢想。

　　最后，班主任還應是一個“藝術家”。教育就像是根雕藝術，想要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，班主任的教育活動必須極具藝術。在對待學生時，班主任不僅要全面細致地了解每一個孩子的性格、愛好等，更重要的是，要發(fā)掘學生的閃光點，并把這些閃光點“雕刻”成學生的優(yōu)點。事實上，藝術有時候并不難，真誠即可。

　　班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實踐中，班主任只有學會在不同的場合扮演不同的角色，使自己成為一個“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問題。

　　班主任培訓心得體會5

　　活動是班集體的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質、有教育意義的活動是班主任的職責所在。在這一點上，暑期班主任培訓中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學生在以下各種活動中受到了教育，得到了鍛煉，發(fā)展了素質。

　　如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，鍛煉每一位學生的組織能力，參與意識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了多方面的才藝。

　　每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學生的集體榮譽感，主人翁意識，增強了集體凝聚力，同時，鍛煉了學生的能力。

　　由宣傳委員組織的讀書活動，學生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識，形成了良好的習慣。

　　每天一篇成長日記，堅持道德長跑。讓學生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長、生活、學習。

　　鼓勵學生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。

　　學唱歌曲，讓學生在《我聽見時光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風雨后》等等一些促人成長、催人上進的歌聲中得到陶冶，受到教育。

　　誦讀古詩文，使學生迷上了朗誦，愛上了古詩詞。

　　鼓勵學生鍛煉身體，每天一千米跑強健了體魄，鍛煉了意志。

　　觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。

　　抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機會，充分調動挖掘學生的.潛能，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級風貌，而這本身就是一個非常好的教育過程。

　　節(jié)日聯(lián)歡，輔助學生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學生的藝術素養(yǎng)，也讓學生學會熱愛生活。

　　班主任的工作是艱辛的，但學生的成長進步是喜人的，因為我們可以驕傲的說：這是我?guī)С龅膱F隊！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>

　　班主任培訓心得體會6

　　聽了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報告，我深深體會到學習的重要性。

　　“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。”這是段老師的個人名片。整整一上午的報告，段老師以風趣幽默的語言向與會的老師傳授著他作為班主任的一些充滿智慧的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點點，每次改變一點，最后就會走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會即學校，學校也是生活。每個學生都是獨一無二的。

　　不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應該走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名教師，所有付出都是分內(nèi)之事。家長把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個意義上說，教師是把孩子領入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標。”多么樸實的話語，其中卻道出了老師的真誠。有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　班主任培訓心得體會7

　　參加班主任培訓班的好處是可以開闊視野，學習許多新的東西。這不，通過閱讀我了解了什么是“團康”活動。

　　團體康樂輔導的實質是團體心理輔導。“團康”包括了團體人數(shù)、心理輔導、康樂活動和營地要素;以青少年群體為主要輔導對象，起到預防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂體驗與歷奇輔導特點;歸納了輔導技巧和熱身期、互動期、凝聚期、工作期、結束期等主干結構過程。團康輔導可為青少年群體提供團隊建設、領袖培養(yǎng)、素質訓練、閑暇娛樂等社會服務;也可參與災區(qū)和諧社區(qū)重建工作，發(fā)揮其治療功能。

　　它可以通過游戲、帶動唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒，使他們對自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。

　　閱讀是為了實踐，我也按照書的指導進行了幾個游戲活動，如“拍手游戲”、“捉蟲蟲”、“手指游戲”，這些游戲讓我自己都覺得新鮮、有趣，全身放松，那我想對我們的孩子來說，效果應該會更好。

　　我印象最深的是團康活動帶領的程序及技巧：

　　1、活動前實施準備的技巧。

　　2、活動中收放自如的技巧。

　　3、活動后小組體驗分享輔導的技巧。

　　我想，團體康樂活動，不但可以讓孩子學到豐富的知識，而且在其互相交流、模仿和創(chuàng)造中，還能讓學生、了解體驗到自己是被其他學生支持的，讓每個學生能夠從與別人的相互關系中找到自己的利益，使學生獲得安全感，增強自信心。最終充實學生精神文明的建設，利于學生形成良好的健全品格。那么我們在平時的教育教學中也不妨靈活運用，以達到寓教于樂的目的。

　　班主任培訓心得體會8

　　班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

　　一、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

　　二、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。這樣才能搞好師生關系。

　　三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

　　四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

　　通過這次培訓我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

　　班主任培訓心得體會9

　　我參加了班主任培訓，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告，使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認識。感觸最深的有三點：

　　一、班主任首先要“育人”。

　　專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學生進行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務，更是我們班主任的職責。班主任要把讓學生學會做人放在首位。教學生勤勞善良、自強不息、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事。學生只有做好了人，才能做好事，將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻的人。

　　二、用心做好班主任。

　　有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會遇到各種各樣的學生和問題，一種方法可能解決部分學生的問題，不可能解決所有學生的問題，并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學生，多用耳朵去傾聽學生，多用腦子去思考學生，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，解決問題，使學生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。

　　三、扎實有效開展活動。

　　我們應開展多種有效的活動，如：生日演講活動，親情友情的加油站;輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書，同積累;評選班級十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學生，達到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進師生情;歌唱勵志歌曲;講哲理小故事……。一個個活動有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動的開展貴在堅持!

　　班主任培訓心得體會10

　　通過學習培訓，我認識到作為教師應具備以下職責：首先要有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，工作積極主動，認真負責，顧全大局。熱愛學生，尊重學生，對學生一視同仁，以身作則，為人師表。努力學習，掌握教育理論，熟悉教育法規(guī)和學生行為規(guī)范。其次要有較強的組織能力，口頭表達能力和分析、解決班內(nèi)實際問題的能力。對全班學生情況有充分切實的了解和分析，嚴格執(zhí)行班主任一日工作常規(guī)，有工作記錄。還要建立健全隊組織建設，重視選拔使用隊干部。

　　另外及時參加學校召開的班主任工作會議，與同事匯報交流工作經(jīng)驗。了解和掌握學生德、智、體、美全面發(fā)展情況。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，向任課教師征求意見建議，協(xié)調科任之間，師生之間，學生之間的關系，及時轉達學生對教學意見，和教師對學生學風的反映，參與期中期末的教學檢查工作，負責組織學生填寫教學情況調查表。還有最重要的還要做好學生思想工作，指導幫助學生抵制各種錯誤思潮，教育學生遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章制度，執(zhí)行小學生行為規(guī)范，教育學生遵紀守法，舉止文明，培養(yǎng)學生自我服務、自我管理、自我教育的能力，建立良好的班風，班級紀律好，重視學生的政治思想工作，有計劃、有成效地開展系列化教育，學生有正確志向，積極上進，后進生進步顯著，有后進生轉化工作記錄。

　　指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，建立良好的學風，開展學習交流活動，幫助學生改進學習方法，督促學生全面完成學習任務，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，優(yōu)秀率，及格率高。

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