書法心得體會(huì)500字（精選30篇）
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的書法心得體會(huì)500字，希望對(duì)大家有所幫助。
書法心得體會(huì) 1
時(shí)間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班，我也不例外。
這學(xué)期我寫字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間，我臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，傳過每一個(gè)人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學(xué)書法。
我去學(xué)書法的第一天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天，老師教我寫毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話，然后老師在紙上畫了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橫線，接著老師讓我模仿他畫橫線。
我心想：不就是畫橫線嗎，太簡(jiǎn)單了，就連三歲小孩也都會(huì)。可是說著容易做著難，我畫第一條橫線時(shí)，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡(jiǎn)直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí)，老師走過來，他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后，我再畫了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫出了一條橫線了！我欣喜若狂。
寫字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的.經(jīng)過；收筆猶如一件事的結(jié)尾！通過我的努力，我的寫字水平一定會(huì)像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的！
書法心得體會(huì) 2
作為一名教師，能寫一手好字，這是職業(yè)所要求的！字的漂亮，不僅僅是教師一個(gè)人的事情，更是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學(xué)生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的`享受，陶冶情操。許多的教師從中獲益，更可貴的是在我們老師當(dāng)中正逐漸形成每人練一手好字，帶出一個(gè)書寫漂亮班的風(fēng)氣。
教師特別是語(yǔ)文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。我覺得書法有以下好處：首先最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；其次可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。我一直以來都在學(xué)習(xí)書法，我覺得要練好書法需要做好以下方面。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。
從現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家都跟我一起練習(xí)書法吧！
書法心得體會(huì) 3
四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的'教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。
書法心得體會(huì) 4
什么是人類文化知識(shí)寶庫(kù)流傳時(shí)間最長(zhǎng)？什么是推動(dòng)人類知識(shí)文化進(jìn)步的動(dòng)力？她在我們的生活中若隱若現(xiàn)——文字的衍生品——書法。
少時(shí)的懵懂無知，在一次經(jīng)歷后徹底改變。
上三年級(jí)的時(shí)候。某一天，語(yǔ)文老師說要從班級(jí)里挑選幾位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的書法比賽。很榮幸，我也被選中。
第二天下午，書法比賽的`結(jié)果就出來了。王新雨第一名，張奕豪第二名，他們不僅獲得了證書，還獲得了豐厚的獎(jiǎng)品。最令我羨慕不已的當(dāng)屬獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品要張貼在學(xué)校宣傳欄里。紅紅的獲獎(jiǎng)證書深深刺激了我這顆幼小的心。
叮鈴鈴……放學(xué)的鈴聲響起了。同學(xué)們像洪流一樣沖出教室而我卻拖著沉重的步伐走出教室，帶著悲傷的心情回到了家里。向奶奶傾訴著我的不幸。奶奶只是簡(jiǎn)短的回答道：“也許是你的字還不夠好，練練就行了。”仔細(xì)想想也是，說不定練練就會(huì)好了呢。心動(dòng)不如行動(dòng)，從此以后，只要有空便拿起字帖練上一兩個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，前幾天一個(gè)遠(yuǎn)房親戚來我家玩，看到我正在做作業(yè)，忍不住驚嘆：想不到這么久不見，你的書寫水平大有長(zhǎng)進(jìn)啊！嘿嘿，聽得我的心里那滋味啊！一個(gè)字：爽！在參賽過程中，我也漸漸懂得了成長(zhǎng)的意義，只有不斷地戰(zhàn)
勝自己，才會(huì)收獲理想的碩果。
書法心得體會(huì) 5
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的'起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。
書法心得體會(huì) 6
聽了帶玉校長(zhǎng)的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。
正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的'指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一、基本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。
第二、獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
書法心得體會(huì) 7
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。
這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的。
在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的'一切在校活動(dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。
學(xué)校現(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。
書法心得體會(huì) 8
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，學(xué)校開展了書法課程。由于我校的生源來自農(nóng)村，學(xué)生的程度水平參差不齊。
所以學(xué)生在書寫中存在不少問題：學(xué)生的書寫姿勢(shì)不正確，沒有良好的書寫習(xí)慣，書寫不規(guī)范等。正是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是小學(xué)生的年齡特征，在具體的教學(xué)尋找一條可行之路，下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得。
從興趣出發(fā)，營(yíng)造良好氛圍，小學(xué)生天真，可愛，好奇心強(qiáng)，也容易激發(fā)興趣。首先給他們講解了王羲之的故事，他利用自己字的影響力，幫組老奶奶的風(fēng)扇。可見一手好字具有多大魅力，具有多大的影響力。
接著讓學(xué)生欣賞。感受漢字形體美調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，參與與熱情。再有開展小組比賽，評(píng)選優(yōu)秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書寫，從基本技能入手。良好的寫字習(xí)慣使學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。
因此，教學(xué)中，我首先注重對(duì)學(xué)生基本寫字姿勢(shì)的培訓(xùn)。正確的寫字姿勢(shì)可以使身體各部位到舒展，輕松，也有利于身體健康和視力健康。其次，重視基本筆畫練習(xí)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。寫好一個(gè)字，就要寫好每一個(gè)基本筆畫，每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。并給學(xué)生編些形象的順口溜便于記憶。
從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的.基礎(chǔ)，為今后的寫字打下良好的基礎(chǔ)，持之以恒，方有收獲。硬筆書法的練習(xí)，不是一蹴而就的事情，必須長(zhǎng)久的堅(jiān)持。因此，每天要求學(xué)生堅(jiān)持臨摹一小時(shí)，并要求在平時(shí)的漢字書寫中注意鞏固練習(xí)效果，同時(shí)，要求學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)漢字文化，民族文化的魅力，弘揚(yáng)民族文化。只有將思想和行動(dòng)結(jié)合起來，才會(huì)最終學(xué)有所獲。
書法心得體會(huì) 9
在中國(guó)書法藝術(shù)里，點(diǎn)是一個(gè)最基本的元素。早期的中國(guó)文字并沒有點(diǎn)，象甲骨文、鐘鼎文、石鼓文、小篆里，都找不到點(diǎn)，只有等隸書的出現(xiàn)，點(diǎn)才問世。點(diǎn)的出現(xiàn)，大大豐富了漢字的結(jié)構(gòu)變化，也給書法增添了無窮的魅力。
書法中的點(diǎn)的`形態(tài)各異，變化多端。有園點(diǎn)、三角點(diǎn)、多角點(diǎn)、水點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)、藏鋒點(diǎn)、露鋒點(diǎn)，還有各種兩點(diǎn)組合、三點(diǎn)組合、四點(diǎn)組合等等。不同的點(diǎn)給人以不同的美感，如園點(diǎn)、藏鋒點(diǎn)給人以渾厚、穩(wěn)健感，水點(diǎn)、露鋒點(diǎn)給人以流動(dòng)、飄逸感，三角點(diǎn)給人以險(xiǎn)感，多角點(diǎn)給人以力感等等。點(diǎn)大的似面，小的若有若無，輕若蟬翼，重若崩云。
點(diǎn)的書寫千萬隨便不得。唐人孫過庭在《書譜》中說：“一點(diǎn)成一字之規(guī)”。點(diǎn)的寫法千變?nèi)f化，但總的看來應(yīng)該出筆中鋒，藏頭護(hù)尾，起迄分明，形體自然，宜厚重，忌輕薄。有人寫點(diǎn)左右兩筆寫成（即挑和剔相對(duì)而成），所謂有陰陽(yáng)開合之意。也有人寫點(diǎn)如高山墜石。就一個(gè)字、一幅作品而言，點(diǎn)應(yīng)當(dāng)形態(tài)各異，大小不同，潤(rùn)枯有變，顧盼生姿。要點(diǎn)點(diǎn)有精神，點(diǎn)點(diǎn)有意態(tài)。清代書法理論家包世臣說：“形質(zhì)成而性情見，所謂畫變起伏，點(diǎn)殊扭挫，導(dǎo)之則泉注，頓之則山安也。”
只有充分認(rèn)識(shí)點(diǎn)在書法中的作用，才能更好的駕御它。可以說，點(diǎn)是一切造形藝術(shù)的靈魂。點(diǎn)的停頓連貫起節(jié)奏作用，點(diǎn)的大小形態(tài)起裝飾作用，點(diǎn)的離合位置起協(xié)調(diào)布局作用，精彩的一點(diǎn)往往有畫龍點(diǎn)睛的作用。
此外，練書法要多看，包括看書展，讀字帖。多練，包括用鋼筆練。隨時(shí)都可以練的，其實(shí)硬筆與毛筆是相通的，一般來講，用鋼筆也可以寫出毛筆的效果。自學(xué)時(shí)實(shí)在走不通了，也不要?dú)怵H，可以適當(dāng)放一放，做一些有益身心健康的運(yùn)動(dòng)，比如：瑜珈、舞蹈、垂釣，有句話說得很對(duì)：要想練好字，功夫在字外。舉桿遛魚的時(shí)侯，魚線在水面上劃出的軌跡很象草書，書法與釣魚同樣是妙不可言的。
書法心得體會(huì) 10
朱熹是我國(guó)歷史上著名的教育家，是一名學(xué)者型的高級(jí)官吏，官至煥章閣待制兼侍講，為宋寧宗皇帝進(jìn)講《大學(xué)》。
他一身直接從事教育活動(dòng)達(dá)四十年之久，所到之處，熱心興辦教育，每每親子講學(xué)，他整理編撰的《四書集注》成為元、明、清科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)答案和學(xué)校的必讀教科書，其地位甚至高于《五經(jīng)》，影響著中國(guó)封建社會(huì)后期的教育長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久。朱熹的教育思想十分豐富，尤其是他的讀書法，至今仍然有著十分重要的借鑒意義。其主要內(nèi)容是循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，現(xiàn)簡(jiǎn)介如下。
循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)應(yīng)當(dāng)包含三層意思：一是讀書應(yīng)該有一定的次序，不要顛倒。“以二書言之，則通一書而后又一書。以一書言之，篇、章、文、句、首尾次第，亦各有序而不可亂也。”二是應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，安排讀書計(jì)劃，并切實(shí)遵守它。“量力所至而謹(jǐn)守之”。三是讀書要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成。“字求其訓(xùn)，句求其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼。”熟讀精思朱熹認(rèn)為，讀書既要熟讀成誦，又要精于思考。讀書必須精熟、成誦。誦數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦；遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。
要記得正文，記得注解，“使其言皆若出于吾之口”。虛心涵泳朱熹極力主張讀書一定要虛心，即一字一句平心去讀，不能有一毫杜撰，不能先入為主，穿鑿附會(huì)，強(qiáng)使書上的意思合乎己意。所謂涵詠是指讀書時(shí)要反復(fù)咀嚼，細(xì)心玩味。切己體察讀書時(shí)一定要將書上“圣賢言語(yǔ)，體之于身。”將自身入那道理中去，漸漸相親，與己為一。即要求讀書時(shí)不能只在紙面上做工夫，還必須將書中道理與自己的生活結(jié)合起來。著緊用力讀書時(shí)要“寬著期限，緊著課程。為學(xué)要?jiǎng)傄愎麤Q，悠悠不濟(jì)事。”“要抖擻精神，如救火治病然，如撐上水船，一篙不可放緩。”居敬持志讀書須收斂此心，就是居敬。持志就要樹立遠(yuǎn)大志向，高尚的'目標(biāo)，并要以頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)期堅(jiān)持。
朱熹的讀書法是他長(zhǎng)期讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，哲理性較強(qiáng)，其中包含著豐富的學(xué)習(xí)心理學(xué)思想。如“循序漸進(jìn)”體現(xiàn)了量力性原則；“熟讀精思”體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合原則；“虛心涵泳”反映了客觀揣摩的思想；“切己體察”反映了身體力行思想；“著緊用力”凸現(xiàn)了積極奮發(fā)的意識(shí)；“居敬持志”包含了精神專一的思想。所有這些都值得我們仔細(xì)玩味，虛心學(xué)習(xí)和認(rèn)真借鑒。
書法心得體會(huì) 11
歲月如梭，新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了。或許是逢年多思的緣由，書法與人生這一看似互不相干的命題，卻時(shí)常縈繞于心，并且有了以筆留痕的沖動(dòng)。
人生難，學(xué)書亦難。人年少時(shí)，言談舉止常常無所畏懼。而到中年，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因，大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧。對(duì)于學(xué)書，可以說是“童心便有學(xué)書癖，手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余，甚至以己之長(zhǎng)較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當(dāng)聆聽了南開大學(xué)書法研究生導(dǎo)師田蘊(yùn)章教授的三百余集書法講座之后，可謂“余音繞梁，三日不絕”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫風(fēng)范。羞愧之余，慶幸自己被田老適時(shí)地導(dǎo)引向“書法人生”的“中年“，開始變得理性而自知了。按照古人通論，成一畫家得需十年，而成一書家得需二十年。真正的書家，既是文人，又是墨客。自己年近不惑，已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國(guó)學(xué)文化的高峰，雖然像無知的孩子挨了巴掌，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重，在提筆臨習(xí)中體味努力的艱辛。對(duì)于書法，不僅是寫好字而已，還有其背后豐厚的國(guó)學(xué)文化。沒有國(guó)學(xué)文化支撐的書法是蒼白的，把書法看成只是寫好字的認(rèn)識(shí)是膚淺的，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣，對(duì)于人生，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu)，我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的`社會(huì)將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個(gè)普通人，對(duì)于社會(huì)來講，不允許我們無為，更不允許我們無知。
人生有道，書學(xué)亦有道。立足于現(xiàn)實(shí)的多元化思潮，人們常講各人有各人的活法，也由此產(chǎn)生諸多的人生態(tài)度。我想，不論哪種活法，都是要有前提的，就是在尊重個(gè)人意志自由的同時(shí)，遵守社會(huì)普遍法則、倫理道德等等。概而論之，就是活出自己而又尊重他人，正所謂人生大道。正如田老所言，如此大道，你不遵守它，別人就要罵你。而書法之法則，是古人賦予漢字音、形、意“三美合一”的大道。前及二王父子、歐顏柳趙，后到蘇黃米蔡、近代書家，盡管體范不同，但仍大同小異，萬變不離其宗，從而成就了書法之大法，且千年傳承，為人稱道。而時(shí)下，熱衷名利之風(fēng)，以丑為美之行，有悖書法初衷，愧對(duì)先賢志士。壞的風(fēng)氣，反映在個(gè)人行為和人生態(tài)度上，就是多了無知、多了無畏、多了投機(jī)、多了偽裝，其滲透并顛覆著主流社會(huì)價(jià)值觀與書法之大道，認(rèn)為我就是法。相較于田老，幾十年如一日，師古而不泥古，享受著“筆墨情深何寂寥”，那又是一個(gè)什么樣的境界和一種什么樣的人生態(tài)度呢?
書法之法，有人生之巨細(xì)事。有道是，人字好寫人難做。然對(duì)書者而言，人字難寫，人亦難做。凡學(xué)書者都有這樣的體味：
一是簡(jiǎn)字往往難寫。一二三四五，之乎者也哉，這些看似簡(jiǎn)單的字，用得最多，要寫好卻難。因此，古人給其注入的法則也很多，一旦寫不好，毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課，心不厭熟，手不厭精，可謂熟能生巧、妙筆生花!對(duì)于人生，又何嘗不是如此?柴米油鹽，鍋碗瓢盆，看似簡(jiǎn)單，但凡食人間煙火者，個(gè)中滋味自知。對(duì)個(gè)體來講，簡(jiǎn)單的事辦成了，小事做成了，則往往成就了大事，甚至成就了夢(mèng)想。
二是繁字蘊(yùn)含人生哲理。所謂繁字，筆畫多，結(jié)體難，更需假以時(shí)日。為此，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫。常常慣以虛實(shí)、迎讓等法則，做到布排勻稱，虛實(shí)結(jié)合，平險(xiǎn)一統(tǒng)，頂天立地。聯(lián)系人生處世，人們常常滿腦子的事，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團(tuán)隊(duì)精神等等，則常常是“柳暗花明又一村。
三是當(dāng)書匠易，難在為文。聯(lián)系人生，當(dāng)書匠好似人們長(zhǎng)軀體，多是生理意義上的東西。真正的書家，難在為文。文是靈魂，書是載體，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質(zhì)財(cái)富積累上達(dá)到極致，而對(duì)精神層面的不少東西卻難以企及，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!
四是書法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書法，多是信手拈來，順流而下，那份率真、自然、生動(dòng)、親切，留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美，這大概也是書法的“特色美”。而時(shí)下有人否定古法，拋棄古法，自立門戶，舍本逐末，嘩眾取寵，欺世盜名，令人堪憂。有人說，人生百分之三十是活自己，而百分之七十是當(dāng)演員。對(duì)此，我亦認(rèn)同。但我更看重的是那百分之三十，對(duì)那百分之三十的憐憫與留戀，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生，如果一味地刻意描作，書法的價(jià)值、人生的價(jià)值又有多少呢!
面對(duì)書法，我感嘆先賢。對(duì)于人生，我敬畏有加。能以書法之大道體味人生之艱辛，醒悟人生之厚重，在個(gè)體的高雅愛好中拾得人生些許，不正是飽暖之余享受生活、豐富生活的幸事嗎?
書法心得體會(huì) 12
漢字，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫好它，它就像一幅畫一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書法，就是寫好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫的字中體現(xiàn)出來，由此可見書法多么重要。
不得不說，我的字寫得并不怎么好。不過這個(gè)假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺，也找到了寫字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書法主要的是要多寫，大量地寫，大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫字用盡了18大缸水，最終達(dá)到了爐火純青的程度，成了一代名書法家，在書法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫也是寫不好字的，還得掌握寫字的方法，專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識(shí)，這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的基本筆畫該如何去寫，漢字的筆畫并不多，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫，那樣寫起來又慢又累，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命，最主要的是找到每一個(gè)字的.主要筆畫，把那一筆寫好，其它的只要照上面把基本筆畫練好，這個(gè)字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了，手也不怎么累，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫出來的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫書法必須有個(gè)安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫，寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫著寫著就會(huì)忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時(shí)寫出的字堪稱完美。
我的心得也許微不足道，但我相信它一定很實(shí)用。
書法心得體會(huì) 13
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。身為一名教師，二筆字——鋼筆字、粉筆字更是最基本的要求。今天下午聽了符老師給我們上的課——《談?wù)動(dòng)补P書法》，讓我對(duì)“寫字”又有了更多的了解。
首先硬筆書法的種類有工穩(wěn)型、隨意型、藝術(shù)型、實(shí)用型。而一般練習(xí)寫字應(yīng)先學(xué)工穩(wěn)型——楷體，再過渡到實(shí)用型。
其次，寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。
俗話說：“寫字沒有巧，筆畫部署好。”漢字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，結(jié)構(gòu)規(guī)律是上緊下松，左緊右松，左低右高，撇短捺長(zhǎng)等等。“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的'漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇、巨大之處。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)的第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。只要堅(jiān)持不懈，刻苦努力相信我一定能取得成功!
書法心得體會(huì) 14
書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
俗話說：一字一世界，字中有舞者之姿，有山河之顧盼，有人世之喜悲，更有蒼茫人生的希望和無奈。記得小時(shí)候常看伯伯寫書法，伯伯邊寫邊給我講怎樣寫書法，雖然那時(shí)候不懂，但多少也知道點(diǎn)好看的字，從那時(shí)候起我就開始喜歡上書法，學(xué)好書法實(shí)際上就要花時(shí)間，確實(shí)這樣，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多，可以學(xué)到很多的書法知識(shí)、寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力和耐性。
學(xué)書法，如果真的'投入其中的話，你可以感受很多的樂趣，確實(shí)這樣，我們起初接觸到的是篆書，然后過渡到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力、有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍懙臅r(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫得時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
書法心得體會(huì) 15
作為一名書法愛好者，我深深地感受到書法所帶來的深入內(nèi)心的舒適感。通過多年的練習(xí)，我體會(huì)到了書法藝術(shù)的魅力，也從中獲得了許多收獲。
首先，書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。每個(gè)人的'書法作品都帶有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)，這體現(xiàn)了書法作品的獨(dú)一無二性。通過書法，我們可以學(xué)會(huì)在有限的空間內(nèi)表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。
其次，書法的練習(xí)需要耐心和恒心。書法不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)，同時(shí)也是一項(xiàng)技巧活動(dòng)。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，才能達(dá)到熟能生巧的效果。在書法練習(xí)過程中，我們慢慢地培養(yǎng)了自己的耐心和恒心，這對(duì)我們的日常生活也是極其重要的品質(zhì)。
最后，書法也能帶給我們深入心靈的平靜和寧?kù)o。在書法練習(xí)過程中，我們需要全神貫注地專注于每一筆、每一個(gè)字，這種集中注意力的感覺能使我們深入內(nèi)心，體會(huì)到一種難以言喻的平靜感。
總之，書法讓我獲得了很多。通過書法的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了耐心、恒心和專注。它也帶給了我深入內(nèi)心的平靜感，讓我在忙碌和繁忙的生活中得到一份寧?kù)o和安慰。我相信，只要我們堅(jiān)持練習(xí)，我們就能從書法中受益匪淺。
書法心得體會(huì) 16
我學(xué)書法的感悟楷書最為難學(xué)難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎(chǔ)典范，所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。
當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時(shí)候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進(jìn)步著，你感覺寫的不好，就會(huì)努力地去寫好，因?yàn)槟憧吹搅瞬罹唷?/p>
這是一個(gè)痛苦的而且是必須經(jīng)過的過程，有的人時(shí)間經(jīng)歷的短，有的人時(shí)間經(jīng)歷的長(zhǎng)，時(shí)間的長(zhǎng)短一看悟性，二看造化。
有的人沒有熬過這段時(shí)光，最終與書法擦肩而過。
如果你感覺寫的不錯(cuò)了，這反而是你進(jìn)步將會(huì)減慢的征兆，許多貌似寫書法的行家，為什么成不了大家，其中原因之一就是感覺自己寫的不錯(cuò)了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)楷書時(shí)候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書，也可以減少練習(xí)中的'疲勞感。
書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。
它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。
將書寫得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書，行書再寫得簡(jiǎn)便草化即是今草。
如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因?yàn)榭瑫墓P法要比隸書豐富復(fù)雜。
可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)。
書法心得體會(huì) 17
以前，我總認(rèn)為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字后，我不這么認(rèn)為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師讓我中午去連書法，我興奮極了！
寫好毛筆也不是那么容易的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會(huì)認(rèn)真地去寫，老師給我評(píng)價(jià)，我也回認(rèn)真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的信心有增強(qiáng)了許多。
日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字，我認(rèn)為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會(huì)；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的'努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會(huì)成功的。
書法心得體會(huì) 18
暑假，我被爹娘發(fā)配到舅外氏。
我在舅外氏的時(shí)候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學(xué)畫畫的，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年青的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。
第一天，我去學(xué)了，除了老師，我誰都不熟悉，哪里有學(xué)硬筆的.，有學(xué)軟筆的，我學(xué)的是軟筆，我認(rèn)為硬筆難學(xué)的，沒想到哇，原來是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。
首先，老師教我的是單勾，雙鉤學(xué)完了，又教我用羊毫字寫字。學(xué)了兩天，“朱峰，你進(jìn)級(jí)了，看雪單勾了！”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空缺，回答了一聲：“啊啊——啊？奧！”“拿筆來”老師展示了一番，我也看明白了，我也學(xué)會(huì)了，我就開始訓(xùn)練。“你看看，那些比你來得早的，學(xué)的還不如你快，好好學(xué)！老師相信你！”老師鼓勵(lì)我說。我單勾還沒“畢業(yè)”，就回到了爹娘身邊了……
我明白了一個(gè)理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生！
書法心得體會(huì) 19
以前，我總以為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的羊毫字后，我不這么以為了。我也徐徐開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師讓我中午去連書法，我高興極了！
寫好羊毫也不是那么收留易的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒有改過來。好比；握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會(huì)當(dāng)真地去寫，老師給我評(píng)價(jià)，我也回當(dāng)真地聽，看看自己的`毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的決心信念有增強(qiáng)了許多。
日復(fù)一日地訓(xùn)練。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的羊毫字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我提高了。到書法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字，我以為她們寫得比我好看良多，所以，我下定決心，一定要超過高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書法的過程中得到了良多體會(huì)；連羊毫字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不中斷的提高。而且，練羊毫字要不中斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把羊毫字寫好。我相信，我一定會(huì)成功的。
書法心得體會(huì) 20
自從我開始接觸硬筆書法，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我以為自己寫字已經(jīng)夠好了，能寫得工整清晰，但真正開始學(xué)習(xí)硬筆書法后，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的字其實(shí)并不美觀。
剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，我很難掌握筆畫的粗細(xì)和輕重，字母的間距掌握也不好。但通過不斷的練習(xí)，我慢慢掌握了基本技巧，字跡也逐漸變得美觀起來。我明白了，硬筆書法并不是靠蠻力，而是要靠技巧和感覺。
在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了許多困難。有時(shí)我會(huì)因?yàn)楣P畫不直或間距不均而感到沮喪，但我并沒有放棄。我意識(shí)到，這些困難其實(shí)是我在進(jìn)步路上的磨礪。我學(xué)會(huì)了在困難面前保持耐心，并繼續(xù)努力。
通過學(xué)習(xí)硬筆書法，我不僅提高了自己的`審美水平，也提高了自己的耐心和毅力。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了寫字的技巧，還學(xué)會(huì)了如何欣賞美的作品，更鍛煉了自己的毅力。
總的來說，學(xué)習(xí)硬筆書法是一項(xiàng)需要耐心和毅力的過程。但在這個(gè)過程中，我收獲了很多，我的字跡變得更加美觀，我的審美水平得到了提高，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。我深信，這些收獲將會(huì)在我的未來生活中發(fā)揮重要作用。
書法心得體會(huì) 21
時(shí)光荏苒，學(xué)習(xí)書法已有二十多年的時(shí)間了，從最初的興趣愛好到現(xiàn)如今從事專業(yè)，我想除了堅(jiān)持以外，更主要的是領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)古人的經(jīng)典作品。
對(duì)于學(xué)習(xí)書法而言，臨摹與創(chuàng)作是一個(gè)老生常談的問題，學(xué)習(xí)書法的'人都能言之一二，但觀念和體驗(yàn)的差異往往會(huì)造成截然不同的藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)效果。
談臨摹，必須先清楚臨摹的目的。臨摹是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，他是技藝的學(xué)習(xí)，風(fēng)格的吸收，同時(shí)更是藝術(shù)感覺的積累和提升。對(duì)于每個(gè)人而言，都有其潛在的藝術(shù)感覺，孩童寫字有他的自然天趣，成人初習(xí)書法亦有他的自然天性，但這些自然大都是原初而低級(jí)的，需要通過磨練和打造來提升，使之最終成為一種高境界的自然天成，臨摹便是磨練和打造的最好方法。
通常學(xué)書者都知道臨摹有三個(gè)階段，即實(shí)臨、意臨和背臨。我認(rèn)為實(shí)臨是基礎(chǔ)，它能夠?yàn)橐院蟮牟┎商峁⿹P(yáng)棄的標(biāo)準(zhǔn)，因而也是最為關(guān)鍵的。明末清初學(xué)者錢謙益曾對(duì)王鐸早年的閣貼臨書有這樣一個(gè)評(píng)述“如燈取影，不失毫發(fā)”。“如燈取影”以字面含義來理解，似乎與復(fù)制、拷貝意思相近，燈下取影顯然是形容臨摹過程中對(duì)范本點(diǎn)畫形廓把握
書法心得體會(huì) 22
以前，我總認(rèn)為我自己的書法寫得好，但自從觀察教師寫的毛筆字后，我不這么認(rèn)為了。我也慢慢開頭艷羨教師寫的字，我下定決心，肯定要寫得比教師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，教師讓我中午去連書法，我興奮極了！
寫好毛筆也不是那么簡(jiǎn)單的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)覺我還有很多小錯(cuò)誤沒有改正來。比方；握筆不佳，姿態(tài)不美，筆順不標(biāo)準(zhǔn)等。這些毛病我得漸漸地改正來。每一次，我我都會(huì)仔細(xì)地去寫，教師給我評(píng)價(jià)，我也回仔細(xì)地聽，看看自己的`毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，教師也會(huì)鼓舞我，使我的信念有增加了很多。
日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個(gè)比擬，發(fā)覺我進(jìn)步了。到書法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字，我認(rèn)為她們寫得比我好看許多，所以，我下定決心，肯定要超過高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫出更高的境地來。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書法的過程中得到了許多體會(huì)；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀看，比擬，要找出缺乏。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我信任，我肯定會(huì)勝利的。
書法心得體會(huì) 23
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的.新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯(cuò)，讓我過年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法心得體會(huì) 24
時(shí)間老人匆匆來了，又匆匆去了，一轉(zhuǎn)眼四年過去了，我從那個(gè)懵懂的小女孩，長(zhǎng)成了大姑娘。我學(xué)書法也快四年了吧！還記得那時(shí)候?qū)懙淖滞嵬崤づぃ涩F(xiàn)在楷、隸、行，三種字體都學(xué)了，也快該學(xué)篆書了。好快好快！
書法看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。雖然不易，一手好字，終身受益。書法帶給我的好處太多了！
1、學(xué)習(xí)書法，可以讓我靜下心來，不管多難的.題，我總能一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研出來。
2、書法在考試中，也起得很大的作用。每次考試，老師一改就是幾十張?jiān)嚲恚绻愕淖趾芎茫蠋熞豢淳托那槭鏁常幢阌绣e(cuò)題，老師也不忍心給你扣分。而且如果作文你寫的字很好，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低。
看著一個(gè)個(gè)字躍然于紙上，我不由得生出一種成就感。我要感謝爸爸媽媽，如果沒有爸爸媽媽的支持與鼓勵(lì)，我就不會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在，不會(huì)有今天的成就！我更要感謝高老師，是她把我一步一步地帶入了書法的殿堂。感謝他們！
書法已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分，我愛書法！
書法心得體會(huì) 25
大多數(shù)人閱讀時(shí)，都會(huì)下意識(shí)地翻開第一頁(yè)，然后一頁(yè)接一頁(yè)地往下閱讀，從來沒有人告訴我們，這種做法其實(shí)是不科學(xué)。
閱讀，就好比從頭開始完成一幅拼圖，當(dāng)你準(zhǔn)備開始拼一幅，有幾千塊小碎片的大拼圖時(shí)，肯定不會(huì)隨便撿起一塊動(dòng)手就拼，而要先看清楚最終的完成圖，究竟是春天開滿野花的草原，還是一艘航行在湛藍(lán)大海中的帆船？
如果你是一個(gè)做事謹(jǐn)慎的人，可能還會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間檢查一下拼圖的總塊數(shù)是否足夠？以確保自己在拆開包裝時(shí)沒有粗心大意，弄丟一兩塊。
從頭開始閱讀一本書，還不算太嚴(yán)重的閱讀問題，最容易被人忽視，但卻最重要的一個(gè)步驟，當(dāng)屬開始正式閱讀前的準(zhǔn)備工作。
試想一下，一個(gè)心智正常的人，肯定不會(huì)赤手空拳貿(mào)然闖進(jìn)熱帶雨林，沒有指南針和地圖，也弄不清自己的.所在位置就出發(fā)，那是拿自己的生命開玩笑。
當(dāng)我們準(zhǔn)備閱讀一本書的時(shí)候，很少有人意識(shí)到整本書定位的重要性，因此，當(dāng)我們的理解和記憶出現(xiàn)問題時(shí)，也從來不會(huì)把原因歸結(jié)于準(zhǔn)備工作的不足。
書法心得體會(huì) 26
“什么？蘭亭？”我又驚又喜，“就是王羲之的蘭亭？”自從上次朗誦比賽中扮演了“小王羲之”，我對(duì)蘭亭就非常地向往，今天我終于要看到蘭亭的廬山真面目了！
到了蘭亭，首先映入眼簾的是兩個(gè)翩若驚鴻，婉若游龍的大字——蘭亭，再到里面，“鵞池”兩個(gè)大字再次搶奪我們的眼球，王羲之的“鵞”蒼勁有力，酣暢中鳳舞龍翔。王獻(xiàn)之的`“池”剛中帶柔，雍容大度。想要練到那種爐火純青的地步一定要付出非常刻苦的努力。嘿！看見了那個(gè)“太”字沒有啊？這里還有一個(gè)小故事呢。 話說王獻(xiàn)之曾經(jīng)練盡三大罐水，就有些飄飄然了。有一天，他寫了一個(gè)“大”字給他爸爸看，他爸爸（王羲之）為他加了一點(diǎn)，變成“太”字，他拿給媽媽看，媽媽說：“兒啊，你練盡三大罐水只有這一點(diǎn)像你爹啊！”王獻(xiàn)之自知不足，便發(fā)奮練字，練盡了十八罐水。書法突飛猛進(jìn)。后人將他與王羲之合稱“二王”。 后人評(píng)王羲之的《蘭亭》，字既盡美，尤善布置，增一分，太長(zhǎng)，虧一分，太短，所以為神品也。 噫，書之法度，無可盡其言！
書法心得體會(huì) 27
通過學(xué)習(xí)書法，我受益匪淺。文化水平不但有了提高，同時(shí)還鍛煉了我的大腦和手，又告別了枯燥的生活。
以前，我對(duì)書法一知半解，只是對(duì)寫字感興趣，開始寫字時(shí)，手總在抖，手腕僵硬。大橫大豎總寫不好，字體也沒力度。于是，我從基本筆畫到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細(xì)解讀。下定決心一定學(xué)好書法。通過不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖，勤學(xué)苦練基本功，逐漸字體有了模樣。寫字手也不抖了，手能控制筆了，手腕也有勁了，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了。于是對(duì)寫書法有了興趣。
我體會(huì)到要想寫字，就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研，凝神靜氣地寫書法。正向老師教我們的那樣，認(rèn)真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點(diǎn)。這樣才能寫好、寫快漂亮的字。
在學(xué)習(xí)書法中我領(lǐng)悟出，要想取得事半功倍的效果，提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)的練好書法基本功，尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖，增強(qiáng)信心，學(xué)有所成。
每每看到好的.書法作品，能得到藝術(shù)的熏陶和感受書法的魅力。我體會(huì)到學(xué)習(xí)書法還是一種美的享受。
書法心得體會(huì) 28
今天，我在爸爸媽媽的陪伴下，觀看了育才西區(qū)校與書法大師張德林老師聯(lián)合主辦的“書法傳承好家風(fēng)，家庭沐浴真善美”直播授課，從中受益良多。
從學(xué)習(xí)中，我了解到書法是中華文化的載體，傳承了古人的文化與為人修養(yǎng)。它不僅是一門藝術(shù)，還是提高自我修養(yǎng)、為人風(fēng)度的一種方式。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以建立秩序感，激發(fā)真善美，提高思考與觀察能力。
學(xué)習(xí)書法不是一次性成功的，而是經(jīng)過日積月累，一步一個(gè)腳印練出來的。所以在書法中，基本功是很重要的，只有掌握正確的'書寫路徑，才能把字寫活，寫出韻味，而捷徑就是方向正，方式對(duì)。我們對(duì)待學(xué)習(xí)，也要像學(xué)習(xí)書法一樣，要有自己的目標(biāo)，在老師、家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)下，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地走好每一步，才能離自己的目標(biāo)越來越近。
開始練習(xí)書法時(shí)，我們應(yīng)該形成良好的用筆習(xí)慣，放松心態(tài)，入筆自然，收筆干凈，寫出的字隨著心態(tài)自然也就正了。
書法被譽(yù)為紙上太極，是中國(guó)文化的瑰寶，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人，拿起毛筆，讓我們一起傳承中國(guó)文化吧！
書法心得體會(huì) 29
今天，我讀了一篇“少年書法家——肖可佳”的文章。
這篇文章主要講肖可佳功夫不負(fù)有心人，最后終于獲得了少年書法家的光榮稱號(hào)。
最使我感動(dòng)的`是第三自然段——可佳先練描紅，然后練楷書，每天練二至三個(gè)小時(shí)。沒練幾個(gè)月，她見龍飛鳳舞的草書佷好看，也想試試。爸爸知道以后說“干什么都要打好基礎(chǔ)，正楷沒練好，就要寫草書，這樣急于求成是練不好字的。”從此，可佳練字更認(rèn)真。七年來，她共寫了一百多萬字，用壞了七十多支毛筆。想想我，一天作業(yè)很多，寫了一半就把字寫得很難看，第二天就被老師批評(píng)了。看看肖可佳，練了七年多也不說累。
第四自然段也讓我很感動(dòng)——一次，有人請(qǐng)她寫了“入木三分”幾個(gè)字，把她難住了。筆畫少的字，擺不好結(jié)構(gòu)，寫出來不好看。為了寫好這幾個(gè)字，她找來字帖。琢磨怎么把它寫好。附近放電影，她都不去看。一連幾天在燈下練習(xí)，經(jīng)過苦練，這幾個(gè)字寫的特別好了。肖可佳練字這股頑強(qiáng)勁可真厲害。
最后，可佳終于獲得了少年書法家的稱號(hào)。
書法心得體會(huì) 30
今日，天氣晴朗，我又寫起了毛筆字，這是我每天的習(xí)慣。呀！忘了自我介紹，我叫周xx，現(xiàn)在六班級(jí)2班的同學(xué)，能夠幸福、歡樂地學(xué)習(xí)毛筆書法或許只有一年的時(shí)間。聽那些師姐們說，升上學(xué)校后，學(xué)習(xí)特別緊急，基本沒有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，呵呵，那個(gè)臨時(shí)不管他了。至少，現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫字，傾聽著古琴輕松愉悅地沉醉在書寫中。
我是在三班級(jí)開頭參與毛筆班的，是老師給我鼓舞、信念。那一天，我正式踏入譚老師的毛筆書法課堂，幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力，經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習(xí)，從最初的一筆一畫到今日輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作，也算是小有成就了，嘿嘿！告知你們，隨著毛筆字的進(jìn)步，我的硬筆書法也受到影響，越來越好了。我發(fā)覺自己以前的硬筆書寫得特別稚嫩，我看過其他同學(xué)的書寫，好象就數(shù)我變化最大了，這可是與譚老師的悉心教育及我的'勤奮練習(xí)密不行分的，以前常常聽老師說，毛筆對(duì)硬筆有很大的影響，沒想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來寫字好處是特別多的，你們沒有看到很多人都用毛筆字寫出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己，而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，學(xué)習(xí)毛筆書法過程很是漫長(zhǎng)，有苦也有歡樂，許多寫得好的師兄師姐們升上學(xué)校后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光，我既艷羨、但更期盼……
所以，我覺得毛筆書法不僅是一種文化，而且對(duì)硬筆書寫也很有關(guān)心，聽完我的體會(huì)，你是不是也很想學(xué)呢？各位學(xué)弟學(xué)妹們，快點(diǎn)來學(xué)習(xí)吧！
【書法心得體會(huì)】相關(guān)文章：
書法心得體會(huì)03-11
學(xué)生書法心得體會(huì)03-02
書法的心得體會(huì)作文08-18
書法教學(xué)心得體會(huì)03-07
學(xué)書法心得體會(huì)06-26