參觀小學心得體會

時間：2023-04-18 13:04:54 心得體會我要投稿

參觀小學心得體會17篇

　　當我們有一些感想時，不妨將其寫成17篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的參觀小學心得體會17篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

參觀小學心得體會17篇

　　參觀小學心得體會1

　　近日，我們隨領導來到漢沽管理區第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內心深受震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。

　　一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。

　　或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設施一應俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

　　二、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。

　　各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的.動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。

　　此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。

　　參觀小學心得體會2

　　我有幸到xx小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了xx小學校長、xx附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

　　實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校（xx小學）是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。

　　獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的`展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。

　　說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。

　　總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

　　參觀小學心得體會3

　　x月底，在教育部門的領導下，我和幾位老師有幸到xx中心小學參觀學習，在歷時1天的參觀學習中，我們實地參觀了xx中心小學特色作業及文化氛圍。觀看了xx中心小學的作業展板，聽了中心小學老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。

　　我們所參觀的xx中心小學，集中優勢教育資源，辦優質教育，把作業辦出了特色，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧，不僅僅把作業固定在書面，還設置了許許多多手工制作及創意性作業。例如：學生的手工制作地膜覆蓋機，培養學生動手能力的同時還能把制作應用于實踐當中，為廣大百姓服務，使學生成為關心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的書面作業，在布置作業方面缺少創新和實踐。

　　教育的成功源自教育細節的成功，作業的成功也在于細節。作為一名品社老師，我特別看了一下xx中心小學老師們怎么布置品社作業？我發現：為了使學生通過做作業各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業時讓學生自己當成一名設計師，每次作業就是一次新創作，讓學生自己設計版面，并根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話，那么對學生身心的健康成長、才能的'展現無疑是一種促進。

　　提高自身基本素質，做學生的良師益友。教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。在對作業進行評價時，xx中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設置了“回音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。

　　教師要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，設計作業、布置作業和批閱作業老師們都精心投入，字體相當工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習，把作業當做于老師溝通的橋梁。

　　總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行設計有意義的特色作業，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己布置作業的方式方法，力爭讓自己的學生作業更好。

　　參觀小學心得體會4

　　我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。

　　x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

　　xx小學的規模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內容，比如中隊角、心愿樹、行為規范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

　　接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

　　老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的.活動及展示情況。

　　聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

　　老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

　　聽課結束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

　　這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們為之驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

　　參觀小學心得體會5

　　4月15日，我有幸參加了去溫嶺市xx小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

　　早上九點左右我們到達了橫湖小學，我們首先聽取了金校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平小學、方城小學兩所大學校并駕齊驅。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式——學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。

　　教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的`師生關系，提高教育的藝術性。

　　經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發展有所啟發，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。

　　參觀小學心得體會6

　　星期天，我姐夫帶我們去參觀水族館。我一進水族館，就看到許多大魚和小魚在清澈的水池里快樂地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚，俗稱海象魚。它又大又長，最長可以長到六米。還有七條劍魚，身上有七個斑點，就像七星一樣；白亮亮的是龍魚。當我們經過水下世界的電梯時，抬頭一看，說：哇！有很多魚，比如蝙蝠魚、長尾小鸚鵡魚和海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由游動。在這個世界上最長的丙烯展覽窗口，我們水中的國寶“中華鱘”，生活。接下來，我們參觀了水母。水母就像一把透明的傘。在變幻的燈光下，它就像五顏六色、動人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海膽。大約9：30，我們拜訪了小海豚的家人。這只小海豚今年六歲了。他們三個在水族館里快樂地生活著。十一點鐘，我們觀看了一場精彩的海豚表演。首先來的是小海豚一家，它總是緊跟在爸爸媽媽后面。他們隨著音樂在水里跳芭蕾，悅耳的聲音就像是在給我們唱歌，然后他們把自己的白肚皮給大家看。接下來是海獅。他一出來就在一個高高的平臺上跳水，然后在工作人員的`指揮下像海象一樣走路，表演結束后還為自己鼓掌。

　　第三個玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球，就是工作人員把一個球扔進水里，海豚用尾巴拍二樓觀眾。小海豚拖著氣墊船向對岸游去。抱起一個小女孩后，她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手，他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上秋千。騎士同時站在兩只海豚的背上，在水中快速游動。然后小海豚跳到空中，騎士真的飛了。

　　真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結束后，我依依不舍地離開了水族館。

　　參觀小學心得體會7

　　短短半天的參觀、學習是我感觸頗深，增長的不只是見識，更多的是一種心與心的交流，一種與自己同齡卻擁有截然不同的命運的一群人在思想上的碰撞。

　　聽報告時得知許多原本是應該和我們一樣，在家長的呵護、老師的叮嚀中健康成長的少年，卻因為一時的沖動，不得不與親人分別，在高墻電網下為自己的過失付出代價，不得不在沉重的罪孽感中找贖自己的青春，找贖自己如歌的年華。這，難道不夠是我們感悟到什么嗎？

　　我所要說的正是這種沖動，這種容易讓我們迷失自我的沖動。其實，沖動并不可怕，有了沖動才有了前進的動力，然而如果把這種沖動用到所謂的歪道兒上，就容易與真理背道而馳。因此，我們要學會克制這種被謂之“年輕”的.沖動。

　　少一點痛恨，少一點固執。

　　痛恨是可怕的。一個人的內心如果被仇恨所填滿，便會對某個人甚至是社會產生一種消極的情緒，變的格格不入。漸漸地，不愿也不屑與周圍的人交流，譬如：家長、老師……有什么話總是憋在心里不說。如此下去，越憋在心里就越難受，越難受就越不愿意講出來，最終造成惡性循環，做出一些不理智的事情。

　　同樣，固執的人表面上看起來標新立異，顯得很憤世嫉俗的樣子，他們喜歡“脫離集體，單獨行動”。這樣，一遇到困難，又不知道如何自己解決的時候，便不會去尋找集體的幫助，而是采取某種極端的方法去解決，往往造成不可挽回的后果。

　　正處于人生關鍵期的我們應該知道，有了這種叛逆的想法很正常，重要的是如何理智地、辨證地看待這種心理。總而言之，是要多與家長、老師溝通，調整好心態，尋求最理性的方法解決問題。

　　多一些關愛，多一些寬容。

　　關愛與寬容在某種意義上是劃等號的。正所謂：關愛能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發疑慮，更能使我們的心胸寬闊，也就多了一分諒解與寬容之心。

　　做到關愛與寬容并不難，生活時時都給了你展現自我修養的機會：一個人把你的花瓶打碎了，你會微笑著說“沒關系”嗎？當一個處境困難的人對你發火，你會幫助、安慰他嗎？當你心煩時有人踩了你一腳，你會給他一個微笑嗎……這些小事都可以體現出一個人的修養，一個有修養的人是能夠體諒他人的心情、體諒他人的處境的。這樣的人心存關愛、寬容，便不會做傷害別人、對自己對社會不負責任的事。

　　學會克制，即為少一些痛恨與固執而多一些關愛與寬容。越過心之墻，書寫屬于自己的青春，絢爛而不留半點遺憾。

　　參觀小學心得體會8

　　一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。

　　二、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。

　　各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的'文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。

　　心得三：參觀金近小學

　　在校領導的帶領下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優質的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

　　一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

　　金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

　　參觀小學心得體會9

　　20xx年xx月xx日，xx小學的班主任老師赴xx實驗小學進行了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了xx實驗小學的校園文化、文字廣場、校風建設，學習了xx實驗小學的辦學特色、班主任教學交流等幾個方面的內容，聽取了領導關于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，xx實驗小學的很多發展理念和教學措施很值得我認真學習和借鑒。

　　此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。

　　一是參觀學習活動內容豐富多樣

　　外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚，激發了我的教學熱情，為我今后的教學注入新鮮的血液。

　　二是參觀學習活動形式新穎

　　這次參觀學習，大家互比互學，通過相互交流，吸取了各自的教學優點，外出交流學習，通過對xx實驗小學的實際學習，把教學目標設定得更遠，優化教學效果。

　　三是參觀學習活動氣氛熱烈

　　通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結過去，描繪未來，呈現一派積極向上的精神風貌。

　　四是參觀學習活動收獲很多。

　　這次，我們感受到了xx實驗小學獨具的.教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進教學發展的成功經驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。

　　結合本次參觀學習的實際情況，就是要精益化管理觀念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務學生的意識，要在課堂創設上進一步發揮學生的主觀能動性，不斷發掘學生的學習潛能意識，這是我們每位教師值得探索的新課題。

　　參觀小學心得體會10

　　3月10日，在王校長等四位行政的帶領下，我有幸參觀了仰慕已久的zz小學。雖然只是短短的半天時間，卻給我感觸很多。精致的學校布局、整潔的校園環境、細膩的領導管理等給我留下了深刻的印象。

　　一路上，六人同擠一輛車，隨著汽車的顛簸，大家有說有笑，你一言我一語不知不覺已經來到了z小學，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶著鄉村泥土氣息的精致校園，坐車時的擁擠之感頓時煙消云散了。

　　佇立在這樣一個幽靜文雅的校園里，同事們都下意識地把談論聲壓低了。漫步在校園里，你會感到學校的每個角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊藏著一個個感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導下，我們邊走邊看，不由得內心產生一個疑問：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的？是否有一個專門的保潔公司負責這所學校環境衛生。帶著疑問，我們聽了吳校長就學校精細化管理的專題介紹。

　　聽了介紹，我才恍然大悟，z小學的一切都浸潤著吳校長的心血。她把常規、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細節決定成敗”，她處處關注細節。從對教師的要求，對學生的`養成教育，把z小學精心打造成了精品學校。原本我認為這一切都是學校領導的事，與我們普通老師無多大關系，但吳校長又說“人人都是學校的主人”，領導是，教師是，學生也是。連學生都是，何況我們為人師表的教師呢。

　　再說，光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作為學校的一分子，作為一名班主任，我深感自己責任重大。參觀歸來，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅持學習，把本職工作做細、做活、做實，我們也會成為一個關注細節的人，就一定能盡早適應本部的各項要求。

　　參觀小學心得體會11

　　20xx年10月11日下午，我們在田衛東校長的帶領下，來到贛榆區，參觀學習沙河第二中心小學校園文化建設。我的感受有以下幾點：

　　一、環境布置有特色

　　走進校園后就像是走進一所景色優美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點錯落有致，這使我感受到，雖是農村小學，但孩子在這優美的育人環境中該是多么幸福。

　　二、讓每面墻都會說話

　　我們看到，校園內無論哪堵墻，哪怕是最容易讓人忽視的衛生間墻面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語、醒目溫馨的.提示語、勵志故事。走進這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來，讓人感覺耳目一新。

　　三、學生有特長

　　在參觀的過程中，我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》，原來他們在認真排練入隊儀式，據沙河第二中心小學韋校長介紹，該校有100人組成的鼓號隊，還有1000人組織的腰鼓隊。學生的確人人有特長。

　　通過這次短暫的學習，確實使我感到了學校發展和個人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色，需要從細微處著手，長期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學新方法，更需要更多的知識儲備，因為我感到了巨大的，當然壓力能產生動力，能促使我認真學習。

　　作為一名教師，弘揚中華文化是義不容辭的責任，老師應是民族文化的傳承者，學校文化的建設者。文化立校，在營造濃濃的文化氛圍之時，老師本身的文化素養也要與時俱進。文化立校使學科教師在教學中盡量地以文化的眼光審視教學內容，從文化角度駕馭課堂�！耙蝗簡渭兊慕處煟瑤е蝗簡渭兊膶W生，在陽光下快樂前行�！边@一句話說很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂。引領學生更好地健康成長、快樂成長，更好地走向未來，形成學習的樂園，是校園文化建設的終極目標。

　　參觀小學心得體會12

　　5月9日由校辦統一組織去明德小學參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學管理，和諧發展的班級管理文化，給我留下的深刻印象。

　　一、先進的文化管理彰顯學校特色。

　　走進校園，一種潔凈優雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的'文化氛圍。

　　二、班級文化建設顯現個性化理念，放飛孩子們的夢想。

　　當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時提醒孩子，注意對孩子行為習慣的養成教育，小組積分表增加學生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。

　　三、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

　　在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學都很實在，在課堂上注重培養學生能力的習得，基礎知識(技能)抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。關注學生的個體發展，創設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。

　　通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學到了他們先進的經驗、思想和理念。感謝領導給了我這次大好的機會，在今后的工作中們要借這次參觀學習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和、科研工作和特色教學工作，以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發展來感謝領導和同事們對我的信任與支持。

　　參觀小學心得體會13

　　今天我們參觀水族館。當我們來到水族館時，第一個見到我們的是海獅。導游告訴我們，海豚和海獅最大的區別是海獅有胡子，而海豚沒有。在清澈的水中，我們看到一些海獅在玩耍。他們中的一些人在互相追逐，只看到一只海獅快速向前游去，后面跟著另一只海獅。有些海獅把尾巴伸出水面，甩來甩去，好像在向我們招手！其他海獅用手把尾巴側向一邊，身體像搖籃一樣，在水里搖啊搖。

　　沿著蜿蜒的木橋，我們來到了海豚區。海里有這么多海豚。他們全身布滿黑點。最特別的是，它們又尖又長的嘴巴很可愛。不遠處，有三只海豚排成一排，仿佛在整齊的行進。就在我們看得入迷的時候，一只海豚突然從海上升起，在水面上噴出一個3米多高的小水柱，然后砰的一聲落入水中。我們鼓掌，其他幾只海豚也不甘示弱，紛紛跳起，我們的掌聲一次比一次響。為了獎勵海豚的出色表現，我們的小朋友給這些可愛的`海豚喂了一些食物。馴獸師讓我蹲在木柵欄旁，先伸出手去和海豚打招呼，我卻非常害怕，畏縮不前。過了一會兒，一只小海豚游了過來，我立刻害怕地收回了手。培訓師告訴我們，海豚是非常善良的動物，特別喜歡孩子。這一次我又伸出了手，很快一只海豚又游了過來。這次我不怕了。海豚用它尖尖的嘴蹭我的手，我用手摸了摸。我們就像一對好朋友。為了獎勵他，我喂了他一條小魚，吃了我喂的小魚，海豚們更喜歡我了，有一只圍著我走。走出海豚區，我們還參觀了海龜、沙鯨等。

　　水族館里的許多海洋動物就像一個神奇的水下世界。

　　參觀小學心得體會14

　　3月24日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

　　走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

　　經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

　　商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

　　通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

　　1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

　　2、建議學校進一步加強對教職工的.各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

　　3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

　　4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。

　　5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

　　以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

　　參觀小學心得體會15

　　和田家云校長，兩位校長都非常熱情而且非常彬彬有禮，在一定程度上體現出了學校管理中的理念和精神風貌。寒暄之后趙校長帶領我們參觀了學校的校園文化建設、班級文化建設、藝術課活動室等。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語：“輕聲漫步，溫文爾雅”、“知書達理，恭謙禮讓”、“書籍會賜你一頂帳篷，來遮擋人生遇到的風風雨雨”、“腹有詩書氣自華”、“誦讀詩文經典，傳承中華文化”、“隨手關燈一小步，節約能源一大步”、“做個認真的孩子吧，你以認真的態度對待事情，事情也會回報給你認真的結果”……；教室里，“讀書帶來快樂，書香伴我成長”、“書香四溢，花開滿地”、“締造書香樂園，享受書香童年”、“讀書百遍，其義自現”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，黑板上展示著每個孩子的成長歷程和成果，張貼者鼓勵每個孩子進步的溫馨語言；接著我們參觀了學校的各種功能室，圖書室各種書籍陳列整齊，非常方便孩子們借閱，紅領巾電視臺給孩子們提供了展示自己的舞臺和廣闊的空間，心遠書社設在走廊上，可以讓每個孩子走到這里順手就可以拿起一本書瀏覽，音樂教室里陳列著古箏、葫蘆絲、電子琴等樂器，等待孩子們發揮和學習自己的藝術特長，書畫室文房四寶配備齊全，讓人走到這里就禁不住涂鴉幾筆，勞技教室陳列著孩子們的勞動成果、手工作品和和孩子們在該方面取得的各種榮譽證明，泥塑活動室展示著孩子們的泥塑作品，看到這些你不得不佩服孩子們的動手能力和豐富的`想象力與創造力，動手就會動腦，勞動創造了人，這些理念在這里體現的淋漓盡致。另外我們還參觀了學校的油畫活動室、國畫活動室等，總之，學校里的每一個角落，無不向孩子們透露著啟示與教育信息，張揚著孩子們的個性，激發著孩子們的靈感，展現著素質教育理念。

　　之后，我們六人分頭聽了學校的語文、數學和科學課，我和畢老師聽了王寧老師的一年級數學課《11——20各數》，老師在課堂上聲音不是特別洪亮，舉止溫文爾雅，不溫不火，但是四十多人的教室里井然有序，每一個孩子都有事可做，都有事能做，沒有機會去開小差，沒有時間去做小動作，老師時不時提出一個讓孩子感到很有趣又值得思考并且經過努力能夠找到答案的問題，時不時提出一個讓孩子經過努力就可以完成的任務，老師的每一個動作，每一個眼神，每一句話都透露出對孩子的肯定與鼓勵，讓每個孩子始終覺得我能行，我不是差生。課堂上充分體現了素質教育的新理念，展示了新時代教師的風采和實力。

　　回來的路上，我感觸頗深，我們需要學習，我們的路很長！

　　參觀小學心得體會16

　　我是一名小學生，特別開心能有機會出校門跟大家一起參觀大自然去學習。這次學校給我們小學生安排了一項作業，就是參觀大自然后上交一片學習心得，因此我在參觀結束后，就有了現在的這篇心得體會。

　　早上老師帶我們到學校集合，然后帶我們出去參觀大自然，看美麗的大自然風景，看外面的世界是如何的。我們一進入大山里，就像放飛的鳥兒一般，各個都去找尋自己喜歡的事物了。我由此也跟一部分同學組成小團體參觀。我仔細的尋找著山里的動物、昆蟲以及植物，去觀察這些在大自然里的生活，在一番尋找之后，我注意到一只特別的蝴蝶，還是因為我的到來驚動了它，才發現的，不然就會讓人以為它是一片枯葉，真的，它若不動，就跟枯葉也一模一樣，一點都不是在說假的，我看著它起飛揮動翅膀，翅膀展開就是一只蝴蝶，翅膀一閉合，就是一片枯葉，真的太讓人難以置信了，我在那一刻覺得大自然好神奇，要不是這次舉行的參觀大自然的活動，我都沒辦法親身體驗這種美好。我從來都是在書中知曉一些大自然的神奇，但不曾真正去看見和體驗，這讓我很驚喜。

　　在之后，我還看見了一些很漂亮的野草，看似覺得沒什么用，可是實際上，它們還能治病救人，做一種藥材，這些都是老師給我們說的，而且還特意去查了的`，因此我又多了一種見識，又多學習到一種植物。在這大自然里，原來有很多跟我們生活是息息相關的，也有很多是需要我們去了解和學習的。在這次的參觀大自然的活動里，我還認識了很多的品種的植物和昆蟲，就不一一舉例了。以前都是從書中看到，這次能夠走進大自然，我是真的覺得是一種很美好的體驗。從大自然里學習到很多在書上不一定都能有的東西，親眼看見，和看一張圖是有很大的區別的。

　　感謝學校這次給的這樣一個機會讓我們這些小學生去親近大自然，也讓我們更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。雖然有很多我們還沒有去觀察到的，但是卻打開了我的視野，讓我知道大自然的世界更加生動，還有更多的東西等待我們去發現，去參觀到更多美麗的生物。這次的參觀之旅，我感覺到很驚喜，亦是了解到很多的東西，我真的特別的開心，很期待有下一次的機會再去對大自然進行參觀。

　　參觀小學心得體會17

　　今天，我們去了廣州水族館。有這么多人要去看海洋生物，簡直就是人山人海，幾乎到了沒有水的地步。

　　進門后，我們隨著人流走上電梯。突然，我發現我們進入了一個玻璃隧道。我看見頭頂上有許多小魚，包括小鯊魚，還有鰩魚，第一次真實地看到這些魚，我驚喜萬分，原來我只是在電視上看過它們，這一次可是親眼目睹！我真是太高興了！于是，我就興奮地拉著媽媽東看看西看看，迫不及待地想看到各種各樣的魚。

　　那些魚很新奇，比如說獅子魚，它們全身上下都長著豎條花紋，魚鰭就像獅子頭上的毛發，一根根直直地往外張開；再比如說小丑魚，有些是紅色的，就像我們在海底總動員里面看到的NEMO一樣，很惹人喜愛；還有一些是黑色的，身上長著白色的條紋，我覺得這種小丑魚很奇怪，在我的`印象中，小丑魚只有紅色的，這次真讓我長見識了。

　　在我看到的魚里面，有一種魚，叫箱豚，要是它受傷了，身體流出的毒液會把整缸魚毒死，包括它自己。

　　后來，我在墻壁上看見了一只巨大的螃蟹的殼，我聽解說員說，這是一只生活在海洋館里的大螃蟹脫下來的，我簡直不敢相信，原來螃蟹會脫殼。這又讓我長了見識！

　　在鯊魚館，我們還看了人鯊共舞表演。沒看之前，我想，鯊魚這么兇猛，怎么能和人跳舞呢？許許多多的人都擠在鯊魚館的玻璃墻前，期待著看人鯊共舞。過了一會兒，一個穿著潛水服，戴著潛水鏡，背著氧氣瓶的人跳進了水里面。我看見他拿著一個箱子，箱子里裝著小魚，我想，鯊魚是喜歡吃肉的，它們也喜歡吃小魚，所以，潛水員拿小魚去喂它們，它們就會乖乖聽話。果然，那些鯊魚就圍著那個潛水員轉圈圈，潛水員還跳到了一只鯊魚的背上，騎著鯊魚在水里游泳。真是太好看了，我激動得連連拍掌。真是名副其實的人鯊共舞！這次到海洋館參觀，我長了好多見識，我真開心呀！

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