小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（精選6篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
今年是特殊的一年,我們經(jīng)歷了很多的難關(guān),經(jīng)歷了盛大的奧運(yùn)會(huì),心情起伏很大。震驚于四川大地震,感動(dòng)于北京奧運(yùn)會(huì)。過(guò)后,迎來(lái)了20xx年暑期師德培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡,再一次感受他們崇高的師德,感受他們對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的大愛(ài)至上。聽著一個(gè)個(gè)普通的名字,簡(jiǎn)短的故事,心中洶涌澎湃,有些陌生卻熟悉的面孔浮現(xiàn)在腦海中,難過(guò)和感動(dòng)充斥心中,淚盈于眼眶。
他們是我們教師的驕傲,也是人民的驕傲。他們的精神,永遠(yuǎn)鼓舞著我們每一個(gè)人民教師。我想,我也許談不上為教育事業(yè)做多少犧牲,但是,至少,我要牢記這些英雄的靈魂,這些活在所有人心中的教師,用他們大愛(ài)至上的精神,激勵(lì)自己,盡可能多的去愛(ài)自己選擇的教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)自己的孩子,積極努力地工作,做一個(gè)稱職的人民教師。我以大愛(ài)至上的精神修煉我的心靈,而我更要以我行動(dòng)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)靠近它。
工作了8年的我,也像很多的老師一樣,經(jīng)常對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)持不夠堅(jiān)定,產(chǎn)生職業(yè)倦怠。猶記得剛踏上三尺講臺(tái),心里對(duì)自己的職業(yè)充滿了熱愛(ài),對(duì)學(xué)生有著滿滿的激情和信心。遇到困難,總是東問(wèn)西問(wèn),東找西找,希望做一個(gè)最好的老師。讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生進(jìn)步,就是我最大的快樂(lè)。
而一年年的下來(lái),在自己也沒(méi)有很注意的時(shí)候,熱情漸漸地消退,對(duì)學(xué)生似乎更多的是一種責(zé)任,卻沒(méi)有很多的愛(ài)。好像一架教書的機(jī)器,把學(xué)生當(dāng)做了教書的對(duì)象,而不是一個(gè)個(gè)活生生、有自己的情感、有自己的思想的人,常常理所當(dāng)然地從學(xué)校從教師從大人的角度出發(fā)去處理學(xué)生的事,和學(xué)生之間的感情也不是很和諧,有時(shí)放任自流,有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。我想,我要和學(xué)生建立一種新的關(guān)系,既不缺乏熱情,同時(shí)又深具理性的師生關(guān)系。即愛(ài)學(xué)生,又能把握相處的度,特別是行為上一定要嚴(yán)格合理地對(duì)待,使之養(yǎng)成為人處世、學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣。如此,能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人,那就是令我最開心的事了。
蘇霍姆林斯基說(shuō),愛(ài)孩子,那是母雞也會(huì)做的事,重要的是如何愛(ài)孩子。我想,說(shuō)再多的愛(ài)也抵不過(guò)我們實(shí)際地去為學(xué)生做一件事。我做的不夠好,也最想去做好的就是培養(yǎng)孩子良好的性格。都說(shuō)性格決定命運(yùn),而性格的形成卻來(lái)自于我們平時(shí)的習(xí)慣。習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣成自然了,會(huì)成為我們優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì),影響我們的一生。然而,壞習(xí)慣的養(yǎng)成,卻更加容易,而不容易糾正,同時(shí)也將伴隨我們長(zhǎng)久的生活。小學(xué)階段恰是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
我們錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的幼兒期,學(xué)生的很多習(xí)慣都已存在,到了我們這兒,如果沒(méi)有給孩子把好關(guān),那么,到了情緒十分不穩(wěn)定的青春期,學(xué)生將會(huì)面臨更大的困難,更難改正壞習(xí)慣。所以,做為一個(gè)小學(xué)教師,孩子人生路上比較早的領(lǐng)路人,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我一直認(rèn)為,如果沒(méi)有關(guān)心孩子的習(xí)慣方面,那么根本不算一個(gè)合格的老師。這是比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要更長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。我通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣:一是在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如書寫、閱讀、計(jì)算、說(shuō)話、思考等的細(xì)心認(rèn)真、利落、有條理等等好習(xí)慣。
用各種可以操作練習(xí)的方法,持之以恒地去引導(dǎo)、教育。二是在課外培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。學(xué)生除了學(xué)習(xí)外,在校的衛(wèi)生、安全、健康、交際等也同樣重要。作為教師,我要通過(guò)班會(huì),自修,活動(dòng),自我管理、互相管理等多種途徑,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,使之擁有更好的生活能力。三是隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生積極的思維方法。很多時(shí)候,我們思考問(wèn)題的積極與消極將會(huì)決定我們事情的成敗。教會(huì)學(xué)生用積極的想法去看待問(wèn)題,會(huì)使他們的人生更加美妙。不妨經(jīng)常給他們講講這些方面的故事,并互相提醒、激勵(lì)。在這樣的氛圍中,老師也會(huì)更加努力、積極。
教育事業(yè),是一個(gè)無(wú)限廣闊的天空,而我做為一個(gè)教師,只是裝點(diǎn)其中的一小片云朵。懷著滿腔的愛(ài)心,小心翼翼地行云布雨,只為灌溉那一小方的綠地。大愛(ài)至上,點(diǎn)滴滋潤(rùn),殷殷切切,只為那花開的美麗。
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
這次暑期培訓(xùn)共進(jìn)行了三天，我們學(xué)習(xí)了許多對(duì)耒陽(yáng)教育發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性的文件和報(bào)告。其中，耒陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)王宗江題為《進(jìn)一步解放思想，進(jìn)一步整頓作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)耒陽(yáng)教育新一輪的大發(fā)展》的主題報(bào)告讓我感觸頗深，下面，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)。
我認(rèn)為解放思想是教育發(fā)展的催化劑，是教師自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。作為工作在一線的教師，我們一直倡導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，所謂與時(shí)俱進(jìn)就是要求我們的思想不斷解放，因?yàn)闀r(shí)代在飛速的發(fā)展，身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細(xì)微的變化，我們的肩負(fù)的責(zé)任也在隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，面對(duì)這一切，我們能夠固步自封嗎？不能！我們的思想必須解放，必須與時(shí)俱進(jìn)。
另外，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，是教師扎實(shí)工作、不斷進(jìn)步的根源。作為一名人民教師，我們必須整頓工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待本職工作，才能真正促進(jìn)教育的發(fā)展。否則一切都只是紙上談兵。因?yàn)閲?guó)家振興靠教育，教育振興最終還是要靠教師。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有一支素質(zhì)過(guò)硬、思想端正、工作負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，無(wú)論其教育體制、教育理念如何先進(jìn)，也是無(wú)法取得教育的大發(fā)展的。所以，作為新時(shí)代的人民教師，既要解放思想，也要整頓作風(fēng)。
那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我認(rèn)為我們?yōu)榱诉m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，可以從以下幾點(diǎn)做起：
一、做學(xué)習(xí)型教師
教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識(shí)、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚。當(dāng)前隨著中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的推進(jìn)、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。從現(xiàn)在的情況看，教師擁有“一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師應(yīng)該是“一條奔騰不息的河流”！這就要求教師學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。
首先，教師要努力拓寬自己的知識(shí)面、加深對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研并能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)“知識(shí)爆炸”的社會(huì)，知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，同時(shí)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)一種形式，教師如果要維護(hù)其在知識(shí)上的權(quán)威地位，并能在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成方面正確引導(dǎo)學(xué)生，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力和水平，這將直接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次，教師要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，并善于自省和自我教育。謙虛謹(jǐn)慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人民教師應(yīng)該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人，除了向書本學(xué)習(xí)外，要注意向周圍的人學(xué)習(xí)，甚至不恥下問(wèn)。要時(shí)常提醒自己是一名教師，要行為示范，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，帶著無(wú)限的愛(ài)心和責(zé)任感做好育人的工作。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生
尊重人格應(yīng)樹立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動(dòng)的對(duì)象，也是教育活動(dòng)的主體，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學(xué)生，首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無(wú)能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，留級(jí)生經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的事例并不少見(jiàn)。
陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對(duì)象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式
觀念是行為的向?qū)В切袆?dòng)的靈魂。教學(xué)觀念對(duì)教師的教學(xué)行為、教學(xué)方式起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用。因而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)和前提，它決定著教學(xué)方法改革的方向。長(zhǎng)期以來(lái)，陳舊的教學(xué)觀念禁錮著人們的思想，影響支配著教師的行為，最終影響著教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，就是要揚(yáng)棄陳舊的教學(xué)觀，確立與新的課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀。
現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握人類長(zhǎng)期創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，而且要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程不再是簡(jiǎn)單的傳輸過(guò)程，而是學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的參與過(guò)程。在這一教學(xué)觀之下，教學(xué)既要重結(jié)論，更要重過(guò)程與方法；既要關(guān)注學(xué)科，更要關(guān)注人，要以學(xué)生為主體。
因此教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展；要以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)立感受、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力，以適應(yīng)不斷變化的世界。
因此，為了促進(jìn)教育更快更好地發(fā)展，我們必須解放思想，整頓作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)；我們必須不斷學(xué)習(xí)、完善自我，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)；我們必須熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)與耐心；我們必須全面貫徹素質(zhì)教育的方針、政策，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。只要我們不斷努力，我相信我們耒陽(yáng)乃至我們整個(gè)國(guó)家的教育一定能夠得到很大的發(fā)展！
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
xxxx年7月28日，我校的暑期培訓(xùn)正式開始，此次培訓(xùn)與以往不同，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；以人為本、愛(ài)生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí)，正是有了這種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
闞明俠老師用詼諧幽默的語(yǔ)言把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，她的“嚴(yán)、夸、實(shí)”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶，聽她的講座是一種享受，一種教育的享受。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余，善于總結(jié)、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟，取得了令人矚目的成績(jī)。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于她的刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對(duì)班主任工作有所幫助，實(shí)則對(duì)于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言，我心中感慨萬(wàn)千，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、將“以人為本”的理念落到實(shí)處，對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。
3、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。好習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終身受益，反之，學(xué)生會(huì)一事無(wú)成。
4、努力提高自身修養(yǎng)，多讀書，多反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。在今后的工作中，我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
20xx年的暑假，注定是一個(gè)火熱而又讓人充實(shí)的假期。為期三天的全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校如火如荼的進(jìn)行。會(huì)上，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，受益匪淺。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我簡(jiǎn)要談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容不走形式
本次培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但不走過(guò)場(chǎng)。聽教研室朱老師的動(dòng)員報(bào)告、里莊小學(xué)林鵬飛老師的經(jīng)驗(yàn)介紹、一小夏蘋老師關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)》、王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，觀摩名師講課，真是令人回味無(wú)窮。特別是朱老師作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的動(dòng)員報(bào)告。
報(bào)告中，朱老師對(duì)什么是集體備課，集體備課的形式、要求以及集體備課應(yīng)遵循的原則，作了細(xì)致的講解，最后，她一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心。
二、聽同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)
這次培訓(xùn)，匯聚了全縣的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏精英。聽了王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——于永正老師的《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》后，我的思想受到震撼，其中于老師的關(guān)于“課文內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容”、“滿足于講過(guò)了、做過(guò)了不問(wèn)學(xué)生是否掌握了”以及“莫把課堂當(dāng)講堂”的教學(xué)理念，讓我深深反思，覺(jué)得于老師指出的，也正是我在課堂教學(xué)中需要努力改正的，
三、觀摩名師課堂，收獲頗多
培訓(xùn)會(huì)上，我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。對(duì)于講授名著，大多數(shù)老師是發(fā)愁的，因?yàn)樗臅r(shí)代背景離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)。可名師就是名師。蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻理解，對(duì)人物鳳辣子的性格把握是那樣準(zhǔn)確。
教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來(lái)名著是可以這樣上的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是更新了教學(xué)理念。這讓我在以后的教學(xué)中更有信心。
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)5
我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：1.明確教學(xué)內(nèi)容的。2.制定教學(xué)目標(biāo)。3.確定教學(xué)重點(diǎn)。4.確定教學(xué)難點(diǎn)。5.選用教學(xué)方法。6.選用教具學(xué)具。7.安排教學(xué)過(guò)程。8.板書設(shè)計(jì)。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的`身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。
四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，其次認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之，這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。
小學(xué)暑期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)6
為期五天的xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師全員培訓(xùn)很快就結(jié)束了。教育專家、區(qū)教研員、和國(guó)培展示教師分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常教育管理部門對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)：
1、正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期下教師的角色。
在科技經(jīng)濟(jì)都飛速發(fā)展的今天，作為教師，我們只是這個(gè)社會(huì)中的一員，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)職業(yè)之一，因此我們要求真務(wù)實(shí)，使我們的工作切實(shí)服務(wù)于社會(huì)。另外新課程下教師的角色已由原來(lái)課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師。
新時(shí)期的教師決不能僅準(zhǔn)備一桶水，我們要有長(zhǎng)流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。
讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
3、正確把握教材，有效構(gòu)建高效課堂
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂的生成必須以教師對(duì)教材深入把握為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
4.抓住學(xué)習(xí)契機(jī)，努力提升自己的專業(yè)水平。
培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。
今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
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