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家長德育教育心得體會范文（精選14篇）
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的家長德育教育心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長德育教育心得體會 1
作為一名老師，愛優秀生容易，愛后進生難；一名教師是不是真愛學生，愛教育，也要看他能否長期關愛后進生；班主任工作做得好不好，不能只看優秀生的表現，更要看后進生的表現。
上學期的家長會，是學生主持，班干部發言。這學期我打算以《我心中的溫馨家庭》為主題召開家長會，領導讓我在上學期家長會的模式基礎上改進一下，在全校示范一次特色家長會。我思維反應雖然不敏捷，但不喜歡循規蹈矩，重蹈舊轍，還是喜歡有所創新。一個溫馨的班級，不是只為優秀學生創建的，而是面向全體的。如果，這個班的后進生在這樣的集體都感到快樂，那才是真正的團結友愛、溫馨的班集體。所以，后進生要是參與進來，才能證明這個班級的力量，才能證明我這個班主任的魅力。因此，這次家長會，我讓家長、優秀學生和后進生都參與進來。
家長會就是向家長反饋他們的孩子在學校各方面的表現情況。那么，讓學生主持，以演講的形式，把他們在校各方面的情況反饋給家長，不僅讓家長了解了他們孩子在校的情況，還培養了學生的寫作能力、口頭表達能力、臨場應變能力和組織能力。當這些演講的孩子在他們的爸爸媽媽面前、在叔叔阿姨們面前一展風采時，內心不更多了一份驕傲與自信嗎？當到會的家長們看到自己的孩子在臺上演講時，內心不更多了一份自豪和快樂嗎？
事實也證明：在這次《我心中的溫馨家庭》作文比賽中，就是幾個后進生寫得更真實，更能打動人心。有八個同學寫得非常好，其中有四個后進生。因此，我挑選了葛馨悅、孫思思、張本周這三個同學參加演講。我讓他們回家把初稿再修改一遍，并打印出來。他們做得都非常認真，章夢夢家沒有電腦，為此他還特意花四元錢在外打印的'。可見，孩子們都非常想好。孫思思嗓音特別小，平常說話就像蚊子哼，聽得讓人費勁，我怕她那天膽小不敢發言；張本周總有點皮皮的，沒副正經嚴肅樣，我擔心他家長會這天也像小皮條。我再次問他們倆，想不想參加？他們都非常忠懇得說“想”。知道他們的心愿后，我也鐵了心，即使弄砸了，為師的也要講誠信，給他們這次鍛煉機會和表現的機會。
會前，我想想：還是讓他們試講了一次。張本周一改平常油腔滑調，很嚴肅；孫思思聲音明顯大了。我心理有底了。家長會上，我一點也不擔心。整場程序有條不紊地進行著。
我相信：通過這次家長會，他們三個內心的自信又得到了提高，他們對學習、對做一名優秀學生的愿望會更加強烈。同時，對我的愛，對我的信任也更加深厚。
家長德育教育心得體會 2
時光荏苒，轉眼之間兒子已經15歲，暑假以優異的成績被泰安一中首屆創新班錄取，已經成為一名準高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學兼優的好學生，是同伴眼中好學上進的好榜樣，是很多父母教導孩子時所說的“別人家的孩子”！回想兒子從出生到今天的點點滴滴，其實我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。
一、自律自約，率先垂范。
孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從。”父母是孩子第一任老師，一言一行都對孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前時怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關系和社會環境。作為父母，首先我們會在孩子面前實話實說、說話算數、言而有信。其次，我們在處理家庭問題時，家庭成員之間是一種平等關系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風。還有，我們對待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優秀員工、工會積極分子等榮譽，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會有成效。
二、適時引導，嚴而有愛。
00后的孩子，成長環境和學習環境與我們小時候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業量大、學習任務重，孩子有著太大的壓力，我多數時候會換位思考去理解孩子，想法設法的多找到孩子的優點，多給孩子一些贊賞，多引導，少強加，多溝通，少指責。在孩子的日常生活中充分提供獨立思考、獨立選擇、獨立處理問題的機會，讓孩子學會正確對待挫折，從各個方面培養孩子自立、自理的能力。鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會環境和社會需要。關愛孩子，關注孩子的學習情況、生活狀況，但對學習習慣要嚴格要求，我認為這種嚴而有愛的教育應該適用于所有孩子。
三、付出第一，回報第二。
我們從小就注意培養孩子的興趣愛好，鼓勵并配合他去做自己喜歡的'事情。而且，我們一直給孩子灌輸的思想是：做事情不要太功利但要努力，沒必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學習圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯，因為初衷就是培養個愛好，所以一直練著卻并未追風考級。我們經常對孩子說，付出不一定有回報，但不付出絕對沒有回報。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會以為你傲！孩子在考試取得好成績時，我總是低調處理，適當鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。
我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創新班學霸云集，會有更嚴峻的挑戰等著他。我將會繼續努力，讓孩子登上更高的平臺去實現自己的夢想！
家長德育教育心得體會 3
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的'性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢？接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的……但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
家長德育教育心得體會 4
女兒坐在地上，把前后鞋襻一一打開，把腳放進去，再一一扣上。我們第一次來上語言課，這樣做會耽誤老師的時間，我告訴她不用全部打開，并伸手幫她，女兒拒絕。老師曼女士說，孩子腦子里有一整套程序，就讓她按照自己的想法做吧。
事實上女兒并沒有耽擱太多時間，甚至少于我去干預導致的延誤。但是，按照我的成長經驗，干預仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時，也不是為了讓孩子學會更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對老師表示并不是我不在乎你的時間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵，也不是真的因為他們做錯了什么，而是要打罵給別人看。
作為一位兒童語言老師，曼女士有很多不同的做法。當我和女兒同時走進她的房間，她會先跟女兒握手，甚至蹲下來和她說話，然后再跟我打招呼。一般德國人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國人的做法是，只跟大人握手寒暄；等大人全部招呼完畢之后，沒有時間就對孩子視而不見，有時間的話就把他們抱起來。
我們也經常會碰到可愛的成年人，產生想要親近的欲望，但是我們通常都會克制住自己，不會動輒就去把別人抱起來。我認為對孩子也應該如此，太隨便是一種對人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實孩子見到陌生的成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊員一樣，是生怕被舉起來戲玩的。
越來越多的人意識到，見到陌生的孩子應該表現平等和尊重。但是，在家庭內部或者師生之間，由于大人負有教導的責任，平等和尊重就經常靠邊站了。出門之前，丈夫或者妻子花太長時間穿衣打扮，另一方可能會催促，告訴對方十分鐘之內必須出發，但是不會跑過去摁住對方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關門了，大人沒有時間也沒有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過來，迅速幫他們穿上，拉著手就往外跑。
剛開始的時候，女兒總是事必躬親，無論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助。其代價就是，吃飯時，湯湯水水弄得滿身都是；出門之前，要花很多時間等她收拾停當。有一次，媽媽實在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來，她橫豎不干，堅決地回到樓上，自己從頭走一遍。
你永遠不知道為什么總是在趕時間，因此以"等不及了"為名的斗爭一直在持續。只要持之以恒，大人總會獲勝。我發現女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴上了，有時會把腳一伸："你幫我穿鞋吧！"有時還往地上一蹲："你抱我下樓吧！"在時間緊迫的情況下，大人往往也樂得如此。有研究表明，富人的孩子未來成就總體上比窮人的孩子大，不僅因為他們有豐裕的'物質支持，還因為他們有更多的時間和心情，陪著孩子一起成長。一個八小時之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子"窮人的孩子早當家"的機會，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長的權利。
女兒第一次去上鋼琴課，打開琴蓋之后，父母忍不住告訴她說，你可以按這里和那里。老師說，要讓孩子自己發現聲音，享受聲音，對聲音產生好奇心，然后她就有興趣制造聲音。聽起來，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學畫，半年之后也沒見他畫過一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂課了，我有時也會問她學會了唱什么歌，玩什么樂器。但是好像這些都不是學習的重點，老師花了很多時間讓他們感受節奏和旋律。我能看到，對這些孩子來說，音樂不是外在的技巧，而是內在的生命。
家長德育教育心得體會 5
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認同。
一、注重思想品德教育，繼承和發揚中華優良傳統。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守規章制度的典范。
二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。
三、增強孩子的專注性，培養孩子的獨立性和自覺性。
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習慣。我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養成自覺完成的習慣。
四、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的`是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側面啟發他、引導他，激發他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。每天抽出一點時間與孩子聊聊，無管內容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長。
這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
家長德育教育心得體會 6
每天下午去接妞妞時，都要給妞妞帶包酸奶，唯有這樣，她才會開開心心地在學校玩一會兒，然后高高興興地跟我回家。
回到家里，我要做飯，再給妞妞準備一些吃的墊補肚子，我好開展我的家務工作。一個小西瓜切兩半，給妞妞用勺子挖著吃。妞妞坐在陽臺的凳子上津津有味地吃著，到最后，西瓜就成了她的玩具了，用手抓抓，然后再攤在椅子上……
不一會兒，妞妞有些驚慌地跑到我們面：“媽媽，西瓜，西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了！”邊說，邊尋找詞匯好助力自己的表達，還一邊看我的臉色，害怕我批評她。
我笑著說：“掉了，你把它撿起來就行了嘛！”
妞妞聽了我的話后，很受鼓舞，一溜小跑著到了陽臺上，去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一會兒，妞妞又帶著她的作品驕傲地來見我了：“媽媽，看我！”
我的天！妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個洞，然后把小胳膊鉆進洞里，直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上，過來讓我欣賞她的神奇創意。
看到我在揉面團，妞妞伸手就揪走了一大團面，看著那面都心疼，我阻止她吧，她還蠻有理地說：“我要多一些！”
沒辦法，讓她去吧！我站在高處的櫥柜上揉面，妞妞在我對面低處的餐椅上揉面。我該用小搟杖搟面了，妞妞見我拿搟杖，馬上又要拿走了，我和她商量說：“等媽媽把這團面搟好，媽媽就給你用，好不好？”妞妞同意了。
我用過小搟仗之后，就遞給了妞妞，妞妞也開始了搟面這一環節。當我再次需要搟面杖的時候，妞妞非常痛快地就把小面杖遞還給了我。此時的'我不僅心里高興，而且非常欣慰：妞妞在使用面杖這件事上，懂得了與人合作，于人于己都很有利，非常好！
看到我在面團上撒一些面波，她也過來抓面朝自己的面團上撒。最后我順利將面團變成了一張張大面餅，妞妞看著我搟好的面餅驚喜地說：“媽媽，你看圓圓的，大大的！”“是啊，你真聰明！”
“媽媽，看，我搓的手鐲！”
“呀，真不錯，妞妞的手鐲圓圓的，小小的，粗細均勻，真漂亮！你太棒了！”我發自內心地贊嘆道。
“媽媽，看我做的圓點。”
妞妞把剩下的面用小手一一揪下來，做成了大小均勻的小圓片了，動作是那么地嫻熟、麻利，神情是那么的認真、專注。
為了讓妞妞認識到更多的圖形，我做了一個三角形，讓她認，她一下子就認出來了。我把前段時間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來了，我把揉好的面往三角形的模子里填充，然后，再把面拿出來，結果就變成了三角形。妞妞看到我的示范后，自己又興致盎然地實驗了起來。
在愉快的玩耍中，我的油餅做好了，妞妞也玩得滿頭大汗了，洗洗小手，擦把臉，妞爸下班回家了。我們一起品味我和妞用勞動換來的美味可口的油餅。
家長德育教育心得體會 7
作為家長，其實我們也是和孩子一起成長，我們自以為影響和培養了孩子，其實孩子也在不停的影響和教會我們去完善自己，做更合格的父母。每個孩子的特點不同，每個家長都有一套最適合自己孩子的教育方式，下面就我家的教育方式分享二三心得。
一、為人處事性格的培養
家長自己以身作則，見到鄰居和熟人主動打招呼，孩子看在眼里，也養成了這種懂禮貌的好習慣，經常得到鄰居們的夸獎，從而也更懂得去尊重別人。
只要孩子喜歡做的事情，鼓勵孩子大膽嘗試。比如競選班干部，鼓勵她勇敢參與，承擔責任，做好老師的小助手，幫助同學。
孩子遇到困難和挫折的時候，鼓勵她勇敢面對。有時候考試成績不理想，孩子就有些沮喪，我們會教育她一次兩次的考試代表不了全部，有錯題也是好事，能發現這個單元自己還存在的問題，然后去搞懂它，以后就不會再犯同樣的錯。不需要把分數看得過分重要，努力和認真的過程遠比分數多少這個結果更重要。
社會上發生的一些事件，我們也會借機在家里和孩子分享討論，希望她認識到這個社會也有不好的一面，從而更好的保護自己，有健康的心態和心理，身心健康，才能更好的成長。
和孩子做朋友，不用家長的威嚴壓制孩子，讓孩子有任何開心和不開心的事都愿意和家長分享。偶爾自己也會示弱，主動向孩子尋求安慰和保護，從而讓孩子學會體諒和關心父母家人。
二、堅持不懈品質的培養
八年的學琴過程既培養了孩子的特長，又錘煉了孩子堅持不懈的品質，每周的課，每天的練，每次的考級，反復練習，一點一滴的進步著。相信長大以后，她們也會感謝自己這些年的堅持和努力。還有孩子最愛的畫筆，常常拿起來就不愿意放下，有些畫要好幾節課才能完成，需要細細描繪，每一筆都是耐心和恒心。我們會稱贊她的繪畫成果，更會稱贊她堅持不懈的過程。
自小就堅持讓她多聽音樂，相信音樂的無窮魅力。每天的睡前音樂，晨起的'喚醒樂曲，初中以后更多的是聽一些英文歌曲，孩子聽多了，很多英文歌曲都可以跟著唱出來，我們認為這樣潛移默化的方式對她的英語學習也會有幫助。
三、愛閱讀好習慣的培養
最初幼小階段為了培養閱讀興趣不刻意規定她們看什么書，到小學高年級以后引導多看哪些書，孩子也一直有非常濃厚的閱讀興趣。我們常常也會一起讀相同的書，然后和孩子討論書中的情節表達觀點，從而加深孩子對書中內容的理解。
閱讀中養成摘抄的好習慣。提醒孩子在閱讀的過程中，碰到好詞好句精彩段落，都可以集中摘抄在一個小本本上，這些都是語言文字的積累過程，對寫作的益處無窮。
大量的閱讀也激發了孩子想動筆寫小說的念頭，小學的時候寫的文字內容會配上自己畫的插圖，生動有趣。后來就開始寫小說，我們鼓勵她空余時間可以發揮想象，盡情在小說中發揮。并鼓勵她父母會做她的第一批讀者粉絲。
家庭教育是一個長期而又艱巨的過程，需要我們家長不斷摸索，孩子們需要我們的適度鼓勵，更需要我們付出極大的耐心和陪伴。要做孩子的朋友和一個好的傾聽者，讓孩子愿意把心里話向你傾訴分享，讓孩子的天性自由釋放，也適時加以啟發和引導。
家長德育教育心得體會 8
五月鮮花開，暖風入校園，楊柳齊招手，迎接家長來。
這次中學的家長會很特別，老師沒有像以往那樣將學生在校的表現一股腦地羅列出來，而是改在了階梯教室，收看和聆聽中國之聲演講團團長鄒越的演講，演講的題目叫《讓生命充滿愛》。
在這個世界上，沒有愛的生命是不存在的，“讓生命充滿愛”，多么簡單的命題！“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”，這個話題也常常被人談起，但鄒越的激情演講聲情并茂，他用平淡而真實舉例，觸動了大家真實的情感。大家一邊聽，一邊流淚，很多人，尤其是這些剛邁入青春期的同學們更是泣不成聲。
這是我觀看過的演講中最好、最精彩的一次，也是最為震撼的一次，鄒越的演講是愛的一次號召，是心靈的一次洗滌。愛祖國的演講，激勵我們更加努力的學習，為中華之崛起而讀書，以拳拳之心報效祖國，做一個對社會有用的人；愛老師的演講，教育我們要熱愛自己的老師，我們要用今天的桃李芬芳做明天的祖國棟梁來回報老師，這是對老師最大的心靈慰藉；愛父母的.演講，知道我們對父母要有感恩之心，熱愛自己的父母，讓我們理解父母的愛是那么浩瀚和深沉，是那樣的純真和偉大，父母的愛如高山、似大海；愛自己的演講，鼓勵我們要改掉身上的不良習慣，提高自己的素質和修養，不做違法違紀的事情。愛自己還是愛父母、愛老師、愛祖國的重要組成部分。
演講結束后，我們大家都還沉浸在剛才激動的氣氛之中，久久不能平靜。女兒改掉了來學校是獨自行走的習慣，挽起了我的胳膊。我感到女兒聽過演講后的心理變化，覺得孩子的心和我貼近了。
走出教學樓，我感到明媚的陽關灑滿平整寬敞的操場，婀娜的楊柳隨風飄揚，搖曳的像話散發著芳香。我發現二十六中更美了！這正是：
庠序施教出新規，鄒越演講動心扉。
高屋建瓴潤萬物，花朵心心向春暉。
家長德育教育心得體會 9
孩子是家庭的希望，更是國家的未來。在孩子的成長過程中，德育教育至關重要。作為家長，我深感責任重大，也在不斷地探索和實踐中總結了一些心得體會。
德育教育首先要從自身做起。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止對孩子有著深遠的影響。我們要以身作則，做到誠實守信、尊老愛幼、樂于助人等良好品德，為孩子樹立榜樣。在日常生活中，我們要注意自己的語言和行為，避免說臟話、發脾氣、自私自利等不良行為，讓孩子在一個積極向上的家庭環境中成長。
培養孩子的良好品德要注重細節。從生活中的小事做起，如遵守交通規則、愛護公共設施、尊重他人等。當孩子做出正確的行為時，我們要及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的行為是被認可的。同時，當孩子出現不良行為時，我們要及時糾正，耐心地引導他們認識到自己的錯誤，并幫助他們改正。
注重孩子的情感教育。讓孩子學會關愛他人、感恩父母、珍惜友情。我們可以通過一些具體的行動來培養孩子的情感，如定期帶孩子去看望老人、參加公益活動、與孩子一起分享自己的成長經歷等。讓孩子在這些活動中感受到愛與被愛的力量，培養他們的同情心和責任感。
與學校教育相結合。學校是孩子接受德育教育的重要場所，我們要積極與學校老師溝通，了解孩子在學校的表現，共同關注孩子的成長。同時，我們也要支持學校的德育工作，積極參加學校組織的.家長會、親子活動等，與學校形成教育合力，共同為孩子的成長創造良好的環境。
總之，德育教育是一個長期而艱巨的任務，需要我們家長不斷地努力和探索。我們要從自身做起，注重細節，關注孩子的情感需求，與學校教育相結合，為孩子的成長奠定堅實的道德基礎。
家長德育教育心得體會 10
在孩子的成長過程中，德育教育如同一盞明燈，照亮他們前行的道路。作為家長，我深刻認識到德育教育的重要性，并在實踐中不斷摸索和總結經驗。
培養孩子的責任感是德育教育的重要內容之一。從日常生活中的小事開始，讓孩子學會自己的事情自己做，如整理書包、打掃房間等。同時，給孩子分配一些力所能及的家務任務，讓他們明白自己是家庭的一員，有責任為家庭做出貢獻。當孩子完成任務時，要給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的'價值和成就感。
誠實守信也是孩子必須具備的品德。我們要教育孩子不說謊、不欺騙，遵守承諾。在日常生活中，我們要以身作則，做到言行一致，給孩子樹立良好的榜樣。當孩子犯錯誤時，要鼓勵他們勇敢地承認錯誤，并引導他們思考如何改正錯誤，培養他們的誠實和勇氣。
學會尊重他人是德育教育的重要方面。我們要教育孩子尊重長輩、老師和同學，學會傾聽他人的意見和建議，不嘲笑、不欺負他人。在家庭中，我們要營造一個民主、平等的氛圍，讓孩子感受到自己被尊重，同時也學會尊重他人。
注重培養孩子的愛心和同情心。可以通過讓孩子參與公益活動、關愛弱勢群體等方式，培養他們的愛心和同情心。讓孩子明白每個人都有困難的時候，我們應該伸出援手，幫助他人度過難關。
此外，閱讀也是一種很好的德育教育方式。選擇一些優秀的兒童讀物，讓孩子在閱讀中感受真、善、美，培養他們的品德和情操。同時，與孩子一起討論書中的故事和人物，引導他們思考正確的價值觀和行為方式。
總之，德育教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。作為家長，我們要高度重視德育教育，從自身做起，注重培養孩子的責任感、誠實守信、尊重他人、愛心和同情心等良好品德，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
家長德育教育心得體會 11
孩子的德育教育是一項長期而復雜的工程，它關系到孩子的未來發展和社會的進步。作為家長，我們在孩子的德育教育中扮演著重要的角色。以下是我在孩子德育教育方面的一些心得體會。
一、樹立正確的價值觀
價值觀是人們對事物的評價標準和行為準則。我們要引導孩子樹立正確的價值觀，讓他們明白什么是對的，什么是錯的，什么是值得追求的，什么是應該摒棄的.。在日常生活中，我們可以通過言傳身教、故事講述、榜樣示范等方式，向孩子傳遞積極向上的價值觀，如誠實、善良、勇敢、責任、奉獻等。
二、培養良好的品德習慣
品德習慣是人們在長期的生活實踐中形成的穩定的行為方式。我們要培養孩子良好的品德習慣，讓他們養成誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、勤勞節儉、文明禮貌等好習慣。在日常生活中，我們可以通過制定家規家訓、監督孩子的行為、及時糾正孩子的錯誤等方式，幫助孩子養成良好的品德習慣。
三、注重情感教育
情感教育是德育教育的重要組成部分。我們要注重孩子的情感教育，讓他們學會關愛他人、感恩父母、尊重師長、珍惜友情等。在日常生活中，我們可以通過與孩子溝通交流、陪伴孩子成長、參與孩子的活動等方式，培養孩子的情感，讓他們成為有愛心、有責任感、有擔當的人。
四、加強社會實踐
社會實踐是孩子了解社會、增長見識、鍛煉能力的重要途徑。我們要加強孩子的社會實踐，讓他們走出家門，走進社會，參與各種社會實踐活動，如志愿服務、社區活動、文化活動等。在社會實踐中，孩子可以親身體驗社會生活，了解社會現實，增強社會責任感和使命感。
五、營造良好的家庭氛圍
家庭氛圍是孩子成長的重要環境。我們要營造良好的家庭氛圍，讓孩子在一個溫馨、和諧、民主、平等的家庭環境中成長。在日常生活中，我們可以通過家庭成員之間的相互關愛、相互尊重、相互理解、相互支持等方式，營造良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。
總之，孩子的德育教育是一項長期而復雜的工程，需要我們家長不斷地努力和探索。我們要樹立正確的價值觀，培養良好的品德習慣，注重情感教育，加強社會實踐，營造良好的家庭氛圍，為孩子的未來發展奠定堅實的基礎。
家長德育教育心得體會 12
德育教育，是孩子成長過程中不可或缺的重要組成部分。作為家長，我們肩負著培養孩子良好品德和價值觀的重任。在陪伴孩子成長的過程中，我深刻體會到了德育教育的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，言傳身教是最好的教育方式。孩子是天生的模仿者，他們會模仿父母的言行舉止。因此，我們要時刻注意自己的行為，做到言行一致，為孩子樹立良好的榜樣。比如，我們要誠實守信，遵守承諾，不撒謊、不欺騙；要尊老愛幼，尊重長輩，關愛他人；要勤勞節儉，不浪費資源，珍惜勞動成果。只有我們自己做到了這些，孩子才會在潛移默化中受到影響，養成良好的品德。
其次，要注重培養孩子的責任感。責任感是一個人成長的重要標志，也是孩子未來成功的關鍵因素之一。我們可以從日常生活中的.小事做起，讓孩子學會承擔自己的責任。比如，讓孩子自己整理書包、打掃房間、洗碗等，讓他們明白自己的事情自己做；同時，也可以給孩子一些家庭任務，讓他們參與家庭事務，培養他們的家庭責任感。此外，我們還可以鼓勵孩子參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等，讓他們學會關心他人，承擔社會責任。
再次，要培養孩子的愛心和同情心。愛心和同情心是人類最美好的品質之一，也是孩子成長過程中需要培養的重要品德。我們可以通過故事、電影、書籍等方式，讓孩子了解他人的痛苦和困難，培養他們的同情心；同時，也可以鼓勵孩子關心他人，幫助有需要的人，讓他們學會付出愛，收獲愛。比如，我們可以帶孩子去看望孤寡老人、貧困家庭等，讓他們感受到自己的幸福生活來之不易，同時也學會關心他人，幫助他人。
最后，要與學校教育相結合。學校是孩子接受德育教育的重要場所，我們要與學校老師保持密切聯系，了解孩子在學校的表現，共同關注孩子的成長。同時，我們也要積極參與學校組織的各種德育活動，如家長會、親子活動、社會實踐等，與學校形成教育合力，共同為孩子的成長創造良好的環境。
總之，德育教育是孩子成長過程中不可或缺的重要組成部分。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長，注重言傳身教，培養孩子的責任感、愛心和同情心，與學校教育相結合，共同為孩子的成長創造良好的環境。只有這樣，我們才能培養出有道德、有責任感、有愛心的孩子，為社會的發展做出貢獻。
家長德育教育心得體會 13
在孩子的成長過程中，德育教育猶如基石，奠定著他們未來的人生道路。作為家長，我深刻認識到德育教育的重要性，并在日常的教育中不斷探索和實踐。
一、培養孩子的善良之心
善良是一種美德，也是孩子成長中不可或缺的品質。我們可以通過日常生活中的小事來培養孩子的善良之心。例如，鼓勵孩子幫助他人，如扶老人過馬路、為貧困地區的孩子捐贈衣物等。同時，我們也要教育孩子尊重生命，愛護小動物，不欺負弱小。在家庭中，我們可以營造一個充滿愛的氛圍，讓孩子感受到善良的力量。
二、培養孩子的責任感
責任感是孩子成長中必須具備的品質。我們可以從家庭生活中的小事入手，讓孩子學會承擔責任。例如，讓孩子自己整理書包、打掃房間、洗碗等，讓他們明白自己的事情自己做。同時，我們也可以給孩子一些家庭任務，如照顧寵物、澆花等，讓他們學會為家庭做出貢獻。在學校中，我們可以鼓勵孩子積極參加班級活動，承擔一些班級責任，如值日、收發作業等，讓他們學會為集體服務。
三、培養孩子的誠信品質
誠信是做人的根本，也是孩子成長中必須具備的品質。我們可以通過日常生活中的'小事來培養孩子的誠信品質。例如，教育孩子不說謊、不欺騙，遵守承諾。同時，我們也要以身作則，做到言行一致，為孩子樹立榜樣。在家庭中，我們可以建立一個誠信的家庭氛圍，讓孩子感受到誠信的重要性。
四、培養孩子的感恩之心
感恩是一種美德，也是孩子成長中必須具備的品質。我們可以通過日常生活中的小事來培養孩子的感恩之心。例如，教育孩子感謝父母的養育之恩、老師的教導之恩、朋友的幫助之恩等。同時，我們也可以讓孩子參與一些感恩活動，如為父母做一頓飯、給老師寫一封感謝信、為朋友制作一份小禮物等，讓他們學會用行動表達感恩之情。
五、培養孩子的良好品德習慣
良好的品德習慣是孩子成長中必須具備的品質。我們可以從日常生活中的小事入手，培養孩子的良好品德習慣。例如，教育孩子遵守交通規則、愛護公共設施、文明用語等。同時，我們也要以身作則，做到言行一致，為孩子樹立榜樣。在家庭中，我們可以建立一個良好的品德習慣培養氛圍，讓孩子在日常生活中逐漸養成良好的品德習慣。
總之，德育教育是孩子成長中不可或缺的重要組成部分。作為家長，我們要注重培養孩子的善良之心、責任感、誠信品質、感恩之心和良好品德習慣，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
家長德育教育心得體會 14
德育教育，關乎孩子的心靈成長與未來發展，作為家長，在孩子的德育培養過程中有著不可替代的責任。以下是我在孩子德育教育方面的一些心得體會。
一、以身作則，樹立榜樣
孩子的模仿能力極強，家長的言行舉止對他們有著深遠的影響。我們要時刻注意自己的行為，做到誠實守信、尊老愛幼、樂于助人、積極向上。例如，在日常生活中，遵守交通規則、排隊等候、愛護公共環境等，用實際行動向孩子展示正確的價值觀和道德規范。
二、注重品德培養，從小事做起
德育教育并非一蹴而就，而是要從日常生活中的小事抓起。教導孩子學會尊重他人，包括長輩、老師、同學和陌生人。培養孩子的責任感，讓他們明白自己的行為會對他人產生影響，要對自己的行為負責。鼓勵孩子養成良好的習慣，如守時、勤奮、節儉等。同時，要及時糾正孩子的'不良行為，如撒謊、自私、任性等，讓他們明白什么是對，什么是錯。
三、培養孩子的愛心和同情心
愛心和同情心是人類最美好的品質之一。我們可以通過讓孩子參與公益活動、關愛弱勢群體等方式，培養他們的愛心和同情心。例如，參加志愿者活動，為貧困地區的孩子捐贈書籍和衣物；看望孤寡老人，為他們送去溫暖和關愛。讓孩子在這些活動中體會到幫助他人的快樂，培養他們的社會責任感。
四、加強溝通與交流
良好的溝通是德育教育的重要環節。我們要與孩子建立平等、信任的關系，多傾聽他們的想法和感受，了解他們的內心世界。在溝通中，我們可以引導孩子思考問題，培養他們的獨立思考能力和判斷力。同時，我們也要及時給予孩子肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和成就。
五、與學校教育相結合
學校是孩子接受德育教育的重要場所，家長要與學校保持密切聯系，共同關注孩子的成長。積極參加學校組織的家長會、親子活動等，了解孩子在學校的表現，與老師共同探討孩子的教育問題。同時，我們也要支持學校的德育工作，配合學校開展各種德育活動，為孩子的成長創造良好的環境。
總之，德育教育是孩子成長過程中的重要任務，家長要以身作則，注重品德培養，培養孩子的愛心和同情心，加強溝通與交流，與學校教育相結合，共同為孩子的成長奠定堅實的道德基礎。
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