育兒經驗分享心得體會

時間：2023-03-05 21:44:12 心得體會我要投稿

育兒經驗分享心得體會范文（通用13篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的育兒經驗分享心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

育兒經驗分享心得體會范文（通用13篇）

　　育兒經驗分享心得體會篇1

　　時間過得真的很快，愷愷在幼兒園學習已經二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長，能養成好的生活和好的學習習慣，倒不是說要在幼兒園一定要學到什么知識。既想讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：

　　一、注意聆聽孩子關于他自己的事

　　家長關心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。“聽”就是要鼓勵孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的'事)，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導孩子。

　　二、鼓勵為主、批評為輔

　　孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。

　　三、要擁有一顆童心

　　和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應付他。

　　以上是我在教育孩子上的一些體會。“說說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進步。

　　育兒經驗分享心得體會篇2

　　目前我國城市大多數家庭的孩子，從上幼兒園起，陸續開始學習特長，內容涉及繪畫、聲樂、器樂、書法、體育項目等等，隨著孩子年齡增長和功課加重，尤其是到高中階段，課外特長的學習便逐漸停止。

　　看到周圍很多朋友的孩子曾經刻苦練習鋼琴，現今連一首簡單的曲子都不會彈奏，數年的辛苦付諸東流，鋼琴也成了擺設，真讓人噓唏不已。

　　和大多數家長一樣，我也經歷了為孩子選擇學習的特長項目、送孩子上課、陪孩子練習的艱難過程，慶幸的是，我的孩子自小學開始至進入大學，尚未放棄特長的練習，作為家長在這一過程中頗有些心得體會。

　　我的孩子上幼兒園時，他的繪畫經常被貼在展覽欄里，老師和我說過多次，認為我孩子有繪畫天分，應該上個課外班培養這方面的特長。我征求過孩子的意見，他自己沒有興趣，我也正好懶得接送，便作罷。

　　孩子上小學后，我感覺應該讓孩子學一門特長，為了減少無謂的投資，我為孩子選擇了不需要購置設備的行當——唱歌，只要帶上嘴就可以練習了。從開始最初級的學唱，到后來合唱團的.演員，我經歷了6年的接送過程。我的孩子很有音樂天賦，唱歌的音準、節奏、音質都非常好，但是他不喜歡唱歌，主要原因是合唱團的老師比較兇，要求很嚴格。

　　每次送孩子去唱歌的1個多小時車程中，他總是不停地說：“媽媽我不喜歡唱歌，我不想唱歌”。我幾乎要磨破嘴皮，苦口婆心地勸說：我理解他的感受，讓他先唱著，以后長大了如果實在不喜歡再放棄。孩子在練唱時，我一般在教室外面邊等邊織毛衣，幾年下來織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上，我還要應孩子的要求，給他準備一堆零食在公共汽車上吃，讓他高興，以便下次還肯去。雖然孩子最后因為我出國無法接送而放棄唱歌，但是在合唱團接受了系統的樂理訓練，視譜能力非常強。

　　我孩子從小學三年級開始在學校管樂隊學習長笛，他之所以同意學，是因為我許諾如果他肯學長笛就可以不唱歌。我的孩子學習長笛也很有天賦，在管樂隊十幾個學習長笛的孩子中，他是學得最好的。但是和唱歌一樣，他也不喜歡吹長笛。

　　每天的練習我都要在一旁不停地哄著、表揚著，同時還要忍受他初期吹奏時刺耳的笛聲。只要他肯堅持吹，我不計較他吹奏時的姿勢、手式，甚至他不愿意跟老師學，我也同意他自學了一年多，以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學的家長說，他不喜歡吹長笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習。聽到這話我非常感動，深感孩子的不容易和對家長的體諒。

　　為了有切身體會，我在20年開始學習長笛，剛開始吹時真是頭昏眼花渾身無力，才知孩子學習這門樂器費了多大力氣。從那之后，我以更加體諒和理解的心態看待孩子的長笛吹奏，也說了更多更肉麻的表揚和鼓勵的話。

　　我始終牢記讓孩子學習長笛的目的，是讓他將來多一種抒發情感的方式，而不是培養他成為長笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級，枯燥的重復練習差點讓孩子放棄學習長笛，現在想來挺后悔，這是不符合學習目的的。

　　育兒經驗分享心得體會篇3

　　我的孩子今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：

　　一、先傾聽再出主意

　　孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

　　二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱

　　我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。

　　三、善用表揚和鼓勵

　　由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

　　好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現在她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

　　四、避免批評和指責

　　過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的'過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

　　五、讓孩子幫忙做事

　　平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

　　以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。

　　育兒經驗分享心得體會篇4

　　父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

　　當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

　　一、尊重孩子的提問，注重智力的培養

　　我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

　　二、尊重并引導孩子的思想，注重德育的'培養

　　重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

　　三、注重孩子的獨立性培養

　　在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

　　上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

　　育兒經驗分享心得體會篇5

　　作為獨一代的年輕母親，其實也沒有太多的育兒經驗，一路走來也是邊學習邊摸索，在與孩子相處中也有一些體會，我覺得教育孩子要堅持“三要”、“三不要”。

　　“三要”：一要順應孩子的天性，多表揚。每個孩子的天賦不同，有的善于表達，有的善于動手，有的善于思考。要善于發現自己孩子的優點和優勢，多表揚，對于不足的地方多鼓勵，少批評；二要多學習比較，多吸收。現在報刊雜志網絡上的育兒知識很多，爺爺奶奶也有自己的育兒觀念，要善于取舍，融會貫通，找到適合自己孩子的育兒方式。有時也要向孩子學習，尊重孩子的意愿，而不能一味強迫、灌輸；三要言傳身教，做榜樣。教育孩子不光要說，更要以身作則。對孩子做出的要求，首先自己要做到，不然孩子自然也會不服。

　　“三不要”：一不要攀比。不要比誰學的`興趣班多，不要比誰認識的字多，不要比誰更表現老道，自己的孩子有自己的優勢，不要老是比較打擊孩子的積極性；二不要急躁。不能拔苗助長，希望一口氣吃成一個胖子，在孩子灰心的時候鼓勵她，在孩子進步的時候稱贊她，在她驕傲的時候潑潑冷水，慢慢的引導，相信是金子總會發光；三不要嚇唬。不要一不聽話就說 “老巫婆要來了”，“大灰狼要吃了你”，“再不聽話就打你”，慢慢的把孩子的膽嚇小了，棍棒教育更不可取，還是要多換位思考，理解溝通。

　　同時我覺得自從寶寶進了幼兒園，與老師的溝通也顯得尤為重要，幼兒園是孩子第一次接觸社會，過集體生活，很多在家里沒有表現出來或在家里沒有發現的問題會顯現出來，因此需要老師和家長的溝通和配合，一起培養孩子良好的生活和學習習慣，我覺得好的思想品德、行為習慣才是孩子受用一生的財富。

　　育兒經驗分享心得體會篇6

　　在教育孩子的這條路上，我覺得大家都會有感到說不完的艱辛，尤其是現在的小孩都需要我們來斗智斗勇，絲毫不能松懈。因為我們不在意的放松一點點，他們就有可能放任了自己。

　　對一個孩子來說，健康快樂的成長是我們的心愿，也是他們的心愿。愛玩是他們的天性，哪個孩子不喜歡玩？有時我們自己也想玩。可我們大人的心里，會再多想一件事，那就是學習。

　　都說興趣是孩子最好的老師，無論做什么，只要有了興趣才會有動力去做好它，帶著興趣的學習和被動的學習，效果是不一樣的。至少自己愿意做的事不會很痛苦，換個角度說，誰都不愿意被動的去做什么。所以，我是沒給她太多的壓力。沒有報過什么提高班、輔導班之類。我怕的是她學的太多太快身心都累了，到最后厭煩，那就徹底沒辦法了。

　　在發現和培養她興趣的過程中，我也不小心失敗過。楊亦凡從小就喜歡跑來跑去玩，大部分孩子都喜歡，所以一開始我們就以為她也會很喜歡體育運動，為了讓她鍛煉，特地帶她爬山、跑步，可是發現每次一段時間新鮮感過去之后她就沒有堅持下去的動力，結果也就半途而廢，其實就是她沒有建立起對這些運動真正的'興趣。為了讓她能夠堅持做一件事，我們覺得發掘和培養她真正的興趣很重要。

　　首先不做任何干預，平時注意觀察她對什么會感興趣，當她表現出興趣后不要一下就全部滿足她，逐步的讓她去參與，在過程中再慢慢鞏固她的興趣，也就是先“吊吊她的胃口”。幼兒園的時候她說喜歡輪滑，想學，那就學吧。開始幾節課還挺積極，可慢慢的就不那么積極了，還經常喊累，一個課程下來也就沒有繼續。但有一次帶她去青島玩，在一個冰場看到有十來歲的女孩在練花樣滑冰，她一個人就站在那看了一個多小時都沒走，表現出從沒有過的濃厚興趣。后來蘇州幾個大的商場也都有了冰場，她還是很喜歡去看，也說要去滑冰，我們怕她像輪滑一樣，一開始就結束，就先借她生日的機會讓她去滑了，她很有興趣，我們都累了她還不累不肯走。后來做為學習或是其他事情的獎勵，隔斷時間帶她去一次，每次興致都挺高。后來就決定周期性的帶她去，既保證她鍛煉的機會也能保持她的興趣。雖然中間因為疫情周期性的節奏被打斷了，但這份興趣的濃度她似乎從沒減少。

　　其次讓她參與到家長的興趣中，因為和家長有了同樣的興趣后，陪伴的有互動的機會就會變多，更有利于興趣的養成和保持。在家里，楊亦凡爸爸很喜歡足球，是個球迷，在她讀幼兒園還很小的時候，美其名曰帶她去看球，其實就是滿足自己看球的欲望，經常周末帶著她去南京奧體看江蘇隊的中超比賽。一開始她剛看到這么一個好幾萬人的體育場有點傻呆呆的停住了，在大家齊聲吶喊、唱歌助威的時候還是有點小怕，后來有一次她爸爸發現她已經能哼唱球隊的助威歌曲，再后來她就主動提出想去看，到了現場還能跟著節奏助威。發現了她這個興趣后嘗試著帶她去踢踢球，她也很樂意，于是就意外的發展了她這項有興趣的活動。為了讓她保持興趣，還在有機會的時候給她創造些不同的體驗，比如讓她在蘇州隊比賽的時候作為球童和球員一起參加入場儀式，給她買幾件球隊的衣服穿著去看比賽等等。二年級的時候學校有足球課后班，她就主動要參加，這學期仍然主動要參加足球社團，到現在還是保持了極大的興趣。

　　最后還想說一下在維持某一件事的期許或者說是目標吧。我覺得這個目標不能太高太嚴，太高的目標無形中就會給孩子帶來壓力，會使興趣逐漸消失。楊亦凡一開始學的輪滑可能就是無形中我們大人給的目標太激進，沒上幾次課就要她滑的遠滑的快，她很難馬上辦到，于是就逐漸失去了興趣。而她的英語學習能夠堅持下來，可能也是因為我們沒有給她定太高太嚴的目標。所以目前她在堅持的無論是滑冰還是足球，我們都只有一個目標就是讓她運動起來，沒有任何要她滑到什么程度或者踢到什么程度的要求，在有空的時候陪著她一起玩一玩，讓她能更健康更開心。她在運動中也能收獲什么叫團隊協作精神，也能嘗到成功和失敗的滋味，這些親身體驗對她來講，無形中也會滲透到學習中去。生活的方方面面都有著密不可分的狀態。我感覺我做這些還是在為了讓她能好好學習做鋪墊，我們大人的終極目標始終放不下的還是學習。那就把這份壓力放在我們大人的心里，讓孩子們輕松愉快的玩耍和學習。

　　育兒經驗分享心得體會篇7

　　我覺得很重要的一點是：早睡早起，盡量保證九到十個小時的睡眠，晚上九點以后就不要安排任何學習相關的內容。孩子睡飽了，身體生長有保障，第二天聽課的專注度也會提高，學習的良性循環開端就有了。

　　其次，家長要試著“蹲”下來與孩子一起面對學習，努力做他的朋友：

　　當孩子記的筆記少或漏記家庭作業時，不要去批評。先告訴他復習筆記、做家庭作業是必須的。然后跟他商量解決辦法，求助老師或同學。如果頻率很高，可暗示或明示：問多了，老師、同學，甚至連同學家長都會知道某某同學上課不記筆記，不曉得家庭作業，這是件很難為情的事情。孩子人雖小，可是也是要面子的。慢慢地情況就會好轉。有了較全面的筆記回來，聽課效率基本上就是提高了。

　　當孩子的默寫有較多錯誤，甚至需要重默時，不要去批評。先告訴他默寫錯誤多、重默是件難為情的事情，再跟他一起想辦法解決。孩子會很自然地提出在家里先背一背、默一默。如果默寫情況有好轉，告訴孩子這是他努力的`結果，表揚孩子、肯定他的付出。如果短期內沒有好轉，給予孩子更多的鼓勵，陪伴他一起多背背，多默默，讓他感受到你這個后盾的溫暖。

　　最后，我們家長要學著“示弱”。平時小練習、學案中的錯題是很有價值的，在老師評講完以后，我們不時做一個“差生”家長：看完他的錯題，表示你不會做，請孩子當小老師給你講一講；或者表示非常贊同他的錯誤答案，認為是老師批改錯誤。如果孩子知識點弄懂了，他會為老師辯護，主動給你講題。

　　育兒經驗分享心得體會篇8

　　說起男孩，很多人就會想到淘氣和搗亂，的確男孩在精力方面會比較活躍，所以生活中總是會創造出各種“驚喜”，讓家長手足無措。如果家里是兩個男孩，那父母估計常處于崩潰的邊緣。我也是兩個男寶的媽媽，和大多數媽媽一樣，也有著自己的擔憂。畢竟男孩長大后，需要面臨和承擔的社會家庭責任更多一些，所以要求父母更好的起到“人生第一粒紐扣”的作用。接下來我就從三個方面談談如何教育我家兩個男寶的。

　　一、樹立良好的家庭榜樣

　　父母是孩子人生中的第一位老師，俗話說言傳身教，父母對于孩子的教育除了“言傳”外，更要注意“身教”。父母的言談舉止，猶如一本沒有文字的教科書。在孩子面前，父母從思想品德到生活小節，都沒有小事。好的父母表率才能對孩子產生積極、有效的影響。當兩寶在專心做作業時，我不看電視，只做家務活或者看看書，寫寫教案，讓他們有個安靜的學習環境。在做作業前，會預定好完成時間，如果能提前完成，就可以打15分鐘籃球。打籃球這件事交給爸爸，無論爸爸多忙，讓爸爸參與到孩子的教育中，畢竟男孩子的.責任、獨立、勇敢都離不開爸爸的陪伴。

　　二、養成良好的品德習慣

　　我認為孩子良好的品德習慣是比學業更重要的。在生活中，我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們主動給長輩夾菜剩飯，說些暖心的話語，平時的這些小細節會影響到孩子的行為舉止。在學習中，我會讓他們學習和休息相結合，學習累了和他們適當的玩玩游戲，看看雜志或者讓孩子做點力所能及的家務活。周末帶他們出去親近下大自然。我和兩個兒子溝通就像朋友一樣，很簡單，也很快樂，兩個孩子的性格有點內向，膽子也很小，他們有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會肯定他們好的想法或者做得好的地方，指出他們的不足之處，與他們進行心與心的溝通。

　　三、構建互助互學的制衡

　　在日常學習中營造趕學比超的學習氛圍，在完成作業及完成質量上相互監督、相互比較，哥哥適當引導弟弟，取長補短，甚至有時在游玩中也讓他們互相提問互相參與，讓他們在娛樂中成長。

　　當然，兩個男孩間肯定也有沖突和矛盾的時候，當有沖突發生時，我從不先插手，能讓他們自己的解決的盡量自己解決，實在解決不了了，我會適當地給與引導，讓他們認識到自己的錯誤，兄弟倆沒有“隔夜仇”，解開矛盾就會自己和好了。

　　教育男孩要分得清主次，成績固然是他們將來成功路上的敲門磚，但是內在的道德品質更加重要。尤其是家有兩個男孩時，更要注重家長的暖心陪伴和行之有效的引導，讓他們在相互“切磋”中共同成長。

　　育兒經驗分享心得體會篇9

　　三年級是一個低年級向中高年級過渡，學習習慣趨向成熟的年級，也意味著學習難度提高，作業量增加。我認為，首先還是應該積極引導、繼續培養和堅持孩子良好的學習習慣。上課我們是要求她必須要認真聽講的，這個可以從她每天的作業反饋中可以看出來，而且任何課內外作業的完成都基于上課認真聽講。目前作業還不是很多，如果沒有特殊原因我們規定她必須在學校完成大部分作業，這樣她就有時間在家針對教材上的內容進行預習和復習，預習非常重要，可以讓她在課堂上學習新授知識時不會覺得很陌生同時也能提高她的興趣。寫作業時，不允許她邊做其它事情邊寫作業，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業，讓她自己安排好各科作業的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當天的作業，所有作業完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說畫畫做手工，周末可以適當看看電視，有規劃同時也有時間觀念，時間長了，可以培養孩子學習自主性和計劃性，但是無論在她做作業時還是做自己喜歡的事情時，包括看電視的時候，我們都會不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長經常問怎么培養孩子的注意力，其實平時生活中很多細微的事情都在決定著孩子注意力。

　　再說說我們怎么對待考試的態度，她考得比較理想很得意在等我們來夸她的時候我們會說：“還行，作為一個學生考的好是應該的，希望你下次還能保持。”讓她一腔驕傲平平落下。回家分析試卷，不看正確率，只看里面是否有寫字潦草，是否有錯別字，是否有計算錯誤。此時她已經不再驕傲，這樣的過程可以讓她保持清醒。

　　分數不好的時候，我們家就看情況，如果是因為習慣不好造成了錯誤和失分，比如錯過三遍的字照樣錯，粗心計算等，哪怕考了優秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結教訓。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時理性看待分數。

　　語數英學科中，語文和英語我們家比較注重她的閱讀，對于一些涉及到思維訓練的數學題目，還是需要家長保持和孩子相同的學習進度，任何錯題我們會跟她一起畫圖一起分析，以便能快速提供相應的解答和支持，分析過后我們還會讓她自己再試著完整地說出解題思路。

　　在我們陪學的過程中我覺得我們做的最好的就是堅持，現在的孩子學習確實不容易，我們也告訴她學習的過程是辛苦的，因為辛苦，我們的一套套措施也總是在實施過程中被孩子不斷打折，不斷對抗，但是因為我們的堅持孩子也在堅持著，現在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會有質疑，有動搖，但是相信堅持總會有結果。

　　在坦誠溝通的'基礎上，孩子也常常會把她在學校、班級的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們在生活中點點滴滴的小事，并且及時給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠信做人，認真做事，并以身作則，教育孩子要嚴于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動，同時鼓勵孩子熱心幫助他人，多為他人著想，多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長，懂得事情越來越多，我們更需要對一件事考慮全面了再分析講給她聽，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強迫她必須去做。

　　我們重視和學校對接，和老師討論孩子的教育問題，認真學習聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，交換意見，以便學校、家庭配合教育。

　　為人父母是一項任重而道遠的事業，砥礪前行，我們一直在路上，目標都是希望引導和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開，但缺不了我們的默默耕耘！

　　育兒經驗分享心得體會篇10

　　隨著雙減政策實施，孩子們的課后時間被釋放，我們作為家長應該做些什么呢？雙減政策是項利國利民的政策，減輕了家長孩子的負擔，可是許多家長缺陷入新的焦慮中，家長會覺得孩子放學后不補課了，那總該學點什么呀，于是胡亂地給孩子報了一堆新的培訓班，卻忽視了孩子真正的興趣培養。

　　興趣是學習的動力，成功的基石。美國心理學家伯克曼說：“興趣是人們行為的動力。”有了某種興趣，才能積極地、主動地、充滿熱情地去發展這種行為。縱觀舉世矚目的科學家的童年，如達爾文整日觀察花鳥蟲魚，牛頓看蘋果落地，愛迪生孵蛋的故事，諾貝爾對火藥的著迷，就說明了他們從小對未知世界產生強烈的興趣，推動著他們不斷學習探索研究，說明了童年時代產生的興趣導致一個人將來的成功。既然兒時的興趣這么重要，又這么不易維持，父母們該如何去發現、挖掘、培育興趣的幼苗，使之長成參天大樹呢？

　　首先，給孩子時間、空間，讓他們有機會接觸除了學習以外的一些事物。比如參加一些活動（學校或社會的畫畫，表演，手工，體育），在活動中家長可以發現孩子的興趣點和擅長部分，當發現了這種興趣亮點時，家長就要不失時機地把它挖掘出來，創造條件加以引導，有意識地去培養，以鞏固延續這種興趣的幼芽。在家里，家長也需要給孩子獨立的時間和空間去做自己喜歡的事情（當然，需要設立界限，如看手機玩游戲等），同時也能訓練孩子的自律性，讓孩子自己合理安排學習和做感興趣的事情。

　　其次，尊重孩子的選擇，對于興趣愛好，家長要給予孩子充分的選擇權，不要嘲笑貶低，否定孩子的興趣愛好（模仿、觀察蟲子，登月第一人阿姆斯特朗），讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗。讓他感受到決策產生的積極效果，增強自信，從而產生自主行動的動力。與此同時家長可以引導孩子建立目標。

　　第三，深入了解孩子感興趣的事物，并給予支持。父母要多鼓勵少批評，讓他體驗其中的樂趣，成功的喜悅，有了快樂感，才有繼續探究的動力和熱情；多啟發思考，少給現成答案，不斷激發他的好奇心，推動他不斷向前探索。

　　并不是所有的興趣火花一定都能變成成功的播種機，但是，多發現一種興趣，就多一條通向成功的路，多培養一種興趣，就多一項生活的樂趣。作父母的`應盡的責任，不是考慮這種興趣幼芽能否長成參天大樹，而是要以最大的努力去播種它、栽培它，使它盡量長成大樹。

　　那我們家長應該如何做呢？答案是就家長需要更多地陪伴孩子。

　　孩子的人生就像一部連續劇，每一天都在變化著，連續劇不看可以補，但是孩子的每一天是補不回的。陪著不等于陪伴，有質量的陪著才叫陪伴！優質的陪伴，不在于時間的長短，而是陪伴的質量！

　　如何做才是高質量陪伴呢？

　　第一：陪伴，不是簡單的陪著，如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就相當于沒有陪伴；

　　第二：對孩子要有耐心，不要輕易發脾氣；

　　第三：不要敷衍孩子，認知回答和回應，不要“好的”“知道了”“你真棒”去應付；

　　第四：不要去說教，說教不是教育，不要總是站在孩子的對立面；

　　第五：不要給孩子施加壓力，總和別人家的孩子比；

　　第六：父母用心去傾聽、用心去關注，才能一起去幫助孩子發現問題，解決問題；

　　第七：共同成長，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。

　　如今“雙減”政策之下，家長不能再用簡單的經濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學習、互動溝通。作為家長，要與孩子建立一個良好的相處模式，引導孩子養成良好的生活習慣，并規范自己的行為給孩子樹立一個榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。

　　育兒經驗分享心得體會篇11

　　三年級的孩子，自我意識在增強，在一些事情上，我們會更明顯地覺察到孩子自尊與自信的表現。我們都希望孩子陽光自信，在呵護與鍛煉中快樂成長。如果孩子有自尊心受挫，或自信心不足的情況，作為家長可能就比較困擾。上周孩子們在成長禮上唱到“每個孩子都值得被愛”，讓我很有感觸。每個孩子也都值得有“最好的未來”，但每個孩子都是獨特的個體，即便在同一個班級學習，或是在同一個家庭成長，他們的思維特點仍會有差別，興趣愛好仍會有不同。我作為兩個孩子的家長，自以為對此有更真切的感受。如果回到三年前，我可能會向幼兒園的家長分享孩子的閱讀經驗：堅持親子閱讀，孩子會在不經意間識字，很早就能實現自主閱讀。可現在我的小女兒已經五歲半了，我不會再這樣“盲目自信”。妹妹很小就愛畫畫，畫畫時會表現得耐心有想法，這一點又和從小不愛動筆寫畫，現在也不樂意練字的吳夏銘全然不同。我想，呵護和培養孩子的興趣愛好，肯定和鼓勵孩子做得好的地方，這大概就是家庭教育中很重要的一點：因材施教。

　　現在的學校教育和社會教育已經很完善了，不論師資等軟件資源，還是各項硬件條件都足夠優質和豐富。家庭在教育方面給孩子的助力，更多的可能還是體現在尊重個性，發揮長處和適當彌補不足。吳夏銘對語言文字比較敏感，所以我會順著她的興趣鼓勵她多閱讀，廣泛閱讀。良好閱讀習慣對今后學習的好處大家是有共識的。外語學習則是盡量提供資源，平衡聽、說、讀、寫。出于興趣，吳夏銘跟著APP自學法語，這是完全不給壓力的自主學習，孩子樂在其中，就當作一種愛好培養。數學學習是比較按部就班的，有拓展，但并沒有太多拔高，我認為扎實的計算能力和對數學的興趣在這個階段是比較重要的。

　　體育是我很看重的一門課程，當然很大程度上源于我自己學生時代槽糕的體育成績，我覺得體能的遺傳因素可能比較大。吳夏銘一下二上體育都是良好，我當時覺得得優秀好難啊，我們決定每周堅持幾次常規鍛煉，以優秀為目標，至少保持住良好。這樣堅持了大半個學期，我就發現經過一定的練習，孩子是可以超越原有水平的，二年級下學期孩子的體育成績實現了“優”，體育老師也及時鼓勵了吳夏銘。雖然和一些體育達人同學相比還差了不少，但我們當時都很開心啊。這算是“勤能補拙”吧，說明家庭教育中只要堅持不懈，設定合理目標，是可以取得進步，收獲驚喜的——文化課應該也是同樣的.道理。

　　一些學科外的拓展，我覺得在小學階段也是很有意義的。蘇州是座精致典雅富有底蘊的城市，陪著孩子古城區走走看看聽聽，就是一堂內容豐富的文化課；如果孩子堅持一門藝術課程的學習，不僅可以培養審美，也能培養孩子在枯燥的練習中沉靜下來的能力；當孩子活躍在運動場的時候，體能得到提高，意志得到鍛煉，大腦得以放松……幾年來，我堅持在課外時間帶孩子四處游玩，參與各種社會實踐和文化體驗。孩子很快就會長大，我很珍惜這些寶貴的親子時光。

　　育兒經驗分享心得體會篇12

　　對于小學階段的孩子來說，家庭教育是關鍵。家庭是孩子生活的重要環境，對孩子良好的行為養成和優秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的影響至關重要，將伴隨孩子一生。在一項關于當代大學生畫像的調查中顯示，當他們遇到問題時55。1%的孩子仍會選擇求助父母。可以看到，雖然已經成年，開啟獨立人生，但是孩子對父母的依賴度仍然是非常大的。其實人的一生有很多個不同的發展階段，對于不同階段的孩子，教育的方法、方式、內容都不太一樣。從家庭的角度來說，對于三年級的孩子，我覺得重點不在于教給他們多少知識、多少技能，而在于給予充分的引導和陪伴。

　　首先是引導。

　　引導什么？引導孩子的人生方向。我的理解其實就是引導孩子樹立正確的“三觀”，即世界觀、人生觀和價值觀。有了正確的“三觀”，孩子就會沿著“好”的方向發展。對于三年級的孩子來說，他們在前幾年的生活和學習中掌握了一些知識和對世界的.基本看法，自我的三觀認知開始萌芽，正是三觀啟蒙的關鍵期。對于我們家長來說，正是引導的最好時期。怎么引導呢？在開始引導之前要“尊重”孩子，讓孩子按照自己的想法做事。因為如果不尊重他們自己的想法，就很難走進他們的認知世界，進不了他們的認知世界，就無法讓他們接受我們給出的建議。

　　其次是在陪伴中引導。

　　在陪伴的過程中將我們的建議和人生經驗一點一滴地教給孩子。隨著孩子慢慢長大，需要我們陪伴的時間也會越來越少，我們逐漸退出孩子的世界，孩子慢慢獨立、長大、成熟。陪伴的方式有很多，比如和孩子一起讀書、一起寫字、一起做游戲、一起運動、一起做家務、一起互訴傾聽……孩子天生會充滿好奇心，而且他們天生會有一些方面的天賦，我們只是在他們提出各種問題的時候，在他們表現出對什么事情的好奇和熱愛的時候，給予鼓勵、贊美和正確的引導。我覺得對“美”和“美好”的正確認知，可以幫助孩子樹立正確的三觀，而且影響極大。所以，在陪伴的過程中，我特別注意對孩子美學教育的培養，引導孩子發現美、熱愛美、創造美。比如，我會跟孩子一起畫畫，然后跟她說：“畫畫的時候，讓我覺得自己進入到一個美好的世界，非常寧靜卻有五彩斑斕”。孩子聽了之后很迷惑，但很快就開始去思考我說的話到底是什么意思，開始去循著我說的方向汲取各種知識。比如，我堅持讓孩子學習一門樂器，其實主要是想讓她懂得一些樂理。孩子經常問我為什么？我跟她說，音樂是人類唯一沒有障礙的交流方式，它不受任何語言、文字的影響，任何人都可以聽都可以感受，所以媽媽不希望你對這么美好的東西一無所知。我還會借機跟她講一講俞伯牙鐘子期《高山流水》的故事，然后跟她說：“媽媽最喜歡的樂器就是我們中國的古琴了”。孩子又是一臉茫然，我知道她不能完全理解，但是我想應該會讓她有所思考，這就像是在她的腦子里種了一粒種子。

　　最后，在教育孩子的過程中，懲戒和規訓是必不可少的。所謂“玉不琢不成器”，這也是我們作為家長要與學校共同完成的事情。教育孩子，是一個長期的過程，愿與學校共同努力，爭取把她們培養成為一個對國家、對社會有用的人才。

　　育兒經驗分享心得體會篇13

　　一、關于學習習慣的培養

　　首先要按時完成作業，查缺補漏。如果哪門課程哪種單項練習錯的多，就有針對性的多做哪一方面的練習。練習冊其實選擇哪一種都可以，都差不多的。不需要每種都做，只要做一種就可以。做題的目的是把不擅長的弄懂練會，不要押題。我們應該關注過程，長期規劃，眼光放長遠，不要太在意一次考試的結果。如果可能的話，發展興趣，適當加深。很多家長的專業化程度比我高，我就淺顯地談一下我們家的教法和我自己的一點體會。

　　語文要多看書，從泛泛看到精讀。如果內容難，可以尋找提高興趣的方法。比如我家看西游記，先看動畫片、連環畫、有了興趣之后給她兩個出版社的縮寫版西游記，讓她比較兩本書有什么差別，哪些地方省略掉了，哪本書更好。之后我們聽了喜馬拉雅里的.了就讀書，21個西游記講解。非常的搞笑，明年打算再重新看另一個版本的西游記和西游記全本。作文方面想要提高，除了讀書之外，要多體驗生活。有感悟才有素材。這張照片是我們中秋節到蘇倫場夜市擺攤賣東西。她本來說要長大開個超市，想吃什么零食都有。但是賣東西根本賣不出去，所以體驗以后再也不提這個理想了。語文需要長期積累，我們家因為時間有限所以還做得很不夠，聽說許致遠同學讀了很多書也背了很多古詩文，我們也要多多學習。

　　關于數學，吳書晗同學的媽媽應該更有經驗。我覺得主要是多思考解題的思路和方法。我們的數學劉老師已經是第三年陪伴我們班了，她是非常有經驗的蘇州市名師，她非常負責任地給孩子們做了很多練習，講解也很充分，所以在家主要是把在學校做錯的題分析一下，搞清楚做錯的原因。如果學有余力，可以做一點奧數鍛煉一下思維。

　　英語應該多培養興趣，練習聽說能力，多讀繪本。繪本可選的很多，比如原版的Icanread，大貓、海尼曼，國內引進的黑布林、外研社麗聲、書蟲、床頭燈、迪士尼分級讀物等等。挑選的難易度可以用五個手指頭數數的方法判定，這是一個很簡單的方法，主要是您讓孩子讀繪本的時候數一下這一頁有多少個不認識的單詞，如果有2—3個，那么這本書正適合您的孩子學習。不需要會每一個單詞，能看懂文章的主要意思即可，這樣讀下去會大有提高。書的難度等級可以參考蘭斯值逐漸尋找下一個階段適合讀的書。另外我同事給他的孩子做了excel讀書表格，我覺得這個方法很好，所以我也做了一個。記錄一下孩子每年都看過哪些書，哪個出版社的，多少字數，有時候時間久了容易忘記是否看過。這樣以后查找起來比較方便，

　　二、關于行為習慣的培養

　　我建議培養孩子盡量能做的事情自己做，我們家長可以暗中幫助。在家里每個孩子都是全家最珍貴的的寶貝，但是在學校是他們是班里普普通通的學生，將來在社會上更是最普通的一員。這一點我們應該認清，所以不要捂著護著，要讓他們適當地接觸社會，在安全可行的范圍內盡量放手，是對他們將來的發展有好處的。比如我們從孩子7歲左右讓她學了點做飯，大部分家庭舍不得小孩去學做飯，怕她燙著，電著，割傷，但是這些環境你不可能永遠避免，讓孩子知道怎樣避免危險，怎么做是安全的，學會生活技能是更重要的。所以我買了防切割手套、小孩拿得動的菜刀等，她也很喜歡玩，覺得自己做飯特別香，也有成就感。

　　還有平時比如我手機下單后讓她自己去肯德基、蛋糕房拿點心，我就在門外等她，給她多提供和別人打交道的機會。書包也讓小孩自己整理，如果不放心，我們家長可以晚上偷偷看看有沒有落下什么。

　　另外讓孩子學會吃苦，注重吃苦教育。這一點我覺得是最重要的，我和孩子爸爸都覺得現在生活條件太好，可能會影響小孩子的奮斗目標和學習內驅力，所以我們平時比較注重讓孩子鍛煉身體，磨練意志、學會堅持。四歲的時候孩子開始學小提琴，第一次上課就趕上瓢盆大雨，但我們還是去上課了。因為跟老師約好了我們要學會守信用。她打乒乓球，我每天騎電動車帶她往返12公里，孩子沒有覺得累，有時候她還會說我要去打球的，我在學校坐了一天了，我去打打球放松放松。我會經常帶孩子出去玩，但是在路上她也抓緊時間學習。去看牙醫，排隊的時候她也主動找書看看。要讓孩子知道學什么都不容易。既然決定學，又花了時間，那就盡量堅持下去，學好一點。沒有人能隨隨便便成功，看起來再光鮮的人都離不開背后的努力。

　　三、親子關系的培養

　　我們每天放學可以多詢問一下孩子這一天過得怎么樣，多了解學校的事。多和孩子聊天少批評，這樣她才會肯把學校的事告訴你。比如問孩子測驗成績怎么樣？她通常是只會記得比自己考的分數少的同學，基本每個孩子都這樣。那我們不要說“怎么考的這么差？”，我們說：“多看看別人的優點。”和她分析沒考好的原因，告訴她要懂得上進，但是不要難過，下次加油就好。

　　另外我會給她一些自主選擇的權利，比如周五放學的時候，一般會問問她：“你這個周末有什么計劃？”“你要去逛公園，還是游樂場？”“寫完作業你想學點什么？”

　　這樣孩子會逐漸學會規劃自己的生活，她也會為在做自己喜歡的事情感到快樂。另外要尊重天性和個體差異，我家的孩子體育沒有任何天賦，學跳繩我們學了三年才會跳，游泳也學了幾年才能游，可能只能達到別的有天賦的孩子學十天的水平。但是我的付出值得嗎？答案是值得的，因為她天生如此，如果我們沒有去努力，她連普通的程度也達不到。我們努力了，對于她來說就有了很大的進步。

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