教師政治培訓(xùn)心得體會范文（精選16篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師政治培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師政治培訓(xùn)心得體會 1
參加完本次教師政治培訓(xùn)，我收獲頗豐，對教師的政治責(zé)任和使命有了更為深刻的認(rèn)識。
培訓(xùn)期間，專家們深入解讀了教育領(lǐng)域的重要方針政策，如全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)。這讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常教學(xué)中，要將這些理念融入到課程內(nèi)容里，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強社會責(zé)任感。
培訓(xùn)中關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容也讓我深受觸動。“沒有愛，就沒有教育”，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。教師要用真情實感去關(guān)愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重與信任，實現(xiàn) “親其師，信其道”。在今后的教學(xué)中，我會更加注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的成長需求，用積極的態(tài)度去影響和鼓勵每一位學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我還深刻認(rèn)識到自身在政治理論學(xué)習(xí)上的不足。政治理論是教師開展教學(xué)工作的重要依據(jù)，只有不斷提升自己的政治理論水平，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。在今后，我會加強政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時事政治，拓寬自己的視野，為教學(xué)工作提供更堅實的.理論支撐。
此次培訓(xùn)讓我明確了努力的方向，我將以更高的政治素養(yǎng)和師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師政治培訓(xùn)心得體會 2
近期參加的教師政治培訓(xùn)，為我打開了一扇新的認(rèn)知之窗，讓我對政治教學(xué)有了全新的思考。
培訓(xùn)中，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)下政治教學(xué)的深入剖析，使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。在以往的教學(xué)中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主體地位和思維能力的培養(yǎng)。今后，我要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，像培訓(xùn)中所倡導(dǎo)的那樣，構(gòu)建平等、和諧、互動的新型師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往、共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)方法上，培訓(xùn)強調(diào)要注重學(xué)科知識與生活主題的結(jié)合，增強學(xué)生的生活實踐能力。這讓我反思自己的教學(xué)，在今后的備課中，我會更加關(guān)注社會熱點和學(xué)生的生活實際，把抽象的政治知識融入到生動的生活案例中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解經(jīng)濟生活的相關(guān)知識時，可以結(jié)合當(dāng)下的經(jīng)濟熱點事件，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論，提高他們解決實際問題的.能力。
培訓(xùn)還鼓勵我們倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂上，我會設(shè)計一些探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，讓他們在探究過程中學(xué)會分析問題、解決問題，形成科學(xué)的思維方式。
這次培訓(xùn)為我指明了教學(xué)改革的方向，我將不斷探索創(chuàng)新，努力提升政治教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。
教師政治培訓(xùn)心得體會 3
參加教師政治培訓(xùn)，是一次充實而深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我在思想和行動上都有了很大的提升。
培訓(xùn)著重強調(diào)了教師的政治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。我們要時刻保持政治敏銳性，堅定政治立場，確保在教學(xué)中傳播正確的政治觀點和價值取向。在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，增強他們的愛國情懷和民族自豪感。
培訓(xùn)中關(guān)于教師職業(yè)道德的內(nèi)容也讓我深受教育。教師要以身作則，用自己的言行影響和感染學(xué)生。我們不僅要傳授知識，更要教會學(xué)生如何做人。在與學(xué)生相處中，要做到誠實守信、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
在培訓(xùn)后的反思中，我意識到自己在政治教學(xué)中還存在一些不足。比如，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上還有待拓展，在教學(xué)方法的多樣性上還需要加強。針對這些問題，我將在今后的'教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
這次培訓(xùn)讓我更加堅定了教育信念，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力踐行教育使命，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
教師政治培訓(xùn)心得體會 4
參與本次教師政治培訓(xùn)，讓我對政治教學(xué)有了更全面、更深入的理解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
培訓(xùn)中，專家們分享的優(yōu)秀教學(xué)案例給我留下了深刻的印象。這些案例展示了如何將政治理論與實際生活緊密結(jié)合，通過生動有趣的.方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。受此啟發(fā)，我在今后的教學(xué)中也會注重收集和整理生活中的政治素材，讓課堂更加生動有趣。例如，在講解政治生活中的民主制度時，可以結(jié)合社區(qū)的民主選舉、居民自治等實際案例，讓學(xué)生親身體驗民主的內(nèi)涵和價值。
培訓(xùn)還強調(diào)了教師之間的交流與合作的重要性。在小組討論和交流環(huán)節(jié)，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，也從他們那里學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法和思路�；氐綄W(xué)校后，我會積極與同事們開展教研活動，共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)資源，實現(xiàn)共同進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到自身在教育教學(xué)理念上需要不斷更新。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的思想和需求也在不斷變化，我們要緊跟時代步伐，關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)、新趨勢，及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
這次培訓(xùn)是我教師生涯中的一次重要成長經(jīng)歷，我將把所學(xué)所思運用到教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)教學(xué)相長。
教師政治培訓(xùn)心得體會 5
教師政治培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但培訓(xùn)中的點點滴滴仍歷歷在目，給我?guī)砹酥T多思考和啟發(fā)。
培訓(xùn)中關(guān)于學(xué)生主體地位的強調(diào)，讓我重新審視自己的教學(xué)方式。在以往的教學(xué)中，我有時會不自覺地主導(dǎo)課堂，忽略了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。今后，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動，發(fā)揮他們的主觀能動性。例如，在課堂上設(shè)置一些開放性的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到政治教學(xué)的時代性和現(xiàn)實意義。政治學(xué)科與社會發(fā)展緊密相連，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。在教學(xué)中，我會定期組織學(xué)生開展時事政治討論活動，讓他們了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展動態(tài)，學(xué)會運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。
此外，培訓(xùn)中專家們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神也深深感染了我。他們對教育事業(yè)的'熱愛和執(zhí)著追求，激勵著我不斷努力提升自己。在今后的工作中，我會以他們?yōu)榘駱�，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
這次政治培訓(xùn)為我提供了豐富的養(yǎng)分，我將把這些收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，在教育的道路上不斷前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
你看看這 5 篇心得體會是否符合你的需求？要是你希望增加一些具體培訓(xùn)細(xì)節(jié)，或是調(diào)整語言風(fēng)格，都可以隨時告訴我。
教師政治培訓(xùn)心得體會 6
通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的.熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)期來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，發(fā)揚了奉獻(xiàn)精神。“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好！
教師政治培訓(xùn)心得體會 7
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時刻，廣大高中思想政治課教師要想跟上時代的步伐，直面新課改大潮的挑戰(zhàn)，則需要的是更多的勇氣和魄力，更多清醒的認(rèn)識和改革創(chuàng)新的精神，去積極思考和探索新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué)。特別是對于新課程的設(shè)計、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個良好的平臺，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會作一個總結(jié)。
一、課程設(shè)置的變化。課程模塊是建構(gòu)高中課程體系的基礎(chǔ)。
《思想政治》各課程模塊內(nèi)容相對獨立，實行學(xué)分管理。必修課程共設(shè)四個課程模塊。每個模塊36學(xué)時，2個學(xué)分，共8個學(xué)分。思想政治分別講述經(jīng)濟、政治、文化三大生活領(lǐng)域的常識，以對應(yīng)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個課程模塊的核心概念。思想政治4的哲學(xué)知識則是上述三個模塊內(nèi)容目標(biāo)的支撐，集中體現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)精神，是整合這個課程模塊的核心概念。選修課程是為滿足所有學(xué)生在更大范圍和程度上進(jìn)一步發(fā)展需要提供的相關(guān)課程，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊。
二、課堂教學(xué)的實施。
在教學(xué)中要注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。高中思想政治課教師要加快角色意識的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向師生間的平等地位，由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者，由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和合作者。要樹立生本意識，形成正確的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是有思想、有情感、有個性、有權(quán)利、有尊嚴(yán)、正在成長發(fā)展中的人；要建立新型師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往、積極互動、彼此分享、共同發(fā)展的過程。必修模塊教學(xué)中把握新課標(biāo)，要注意解決好三個問題。第一是教什么的問題。把握這個問題，主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵名詞、觀點或原理。第二是教到什么程度的問題。把握這個問題主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵的行為動詞，如辨析、歸納、比較、評述、感受等等。綜合探究作為必修模塊中的重要組成部分，應(yīng)設(shè)定必要的教學(xué)時數(shù)。第三是如何教的問題。
這個問題主要通過提示與建議的內(nèi)容來表現(xiàn)，包括兩個方面：一是提出一些重要的、或以往課程中沒有的概念、原理和觀點，要求給予重視；二是活動建議，即根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo)，提出開展課內(nèi)外活動的要求，如撰文、討論、講演、辯論、調(diào)查、設(shè)計等等。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整并不僅僅反映在建構(gòu)思路上，而且也表現(xiàn)在對教學(xué)總量的控制上。對此，新課程對教學(xué)總量的控制，并不單純地表現(xiàn)在知識點的增減上，而是通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為目標(biāo)的表達(dá)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出了具體要求，以此在深度和廣度上對相關(guān)知識點的把握做出了程度和范圍的限定，包括要求的側(cè)重不同、難易不同、詳略不同。也就是說，實際上降低或限定了教學(xué)要求。教師在進(jìn)行必修課實驗教學(xué)的初期一定要更新觀念，克服現(xiàn)行課程教學(xué)時數(shù)所帶來的慣性，積極主動有目的的控制好教學(xué)總量。
三、教學(xué)方式的優(yōu)化。
�。ㄒ唬﹫猿终_的價值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略。教師應(yīng)增強教育教學(xué)改革意識，用新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作，要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法。
�。ǘ┳⒁鈱W(xué)科知識與生活主題的結(jié)合，增強學(xué)生的生活實踐能力。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識，圍繞學(xué)生的生活實際和學(xué)生所關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標(biāo)。
（三）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中要運用研究性學(xué)習(xí)的基本思維方式，積極推進(jìn)探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極思考、學(xué)會探索、形成方法、主動發(fā)展。
四、創(chuàng)造良好的教學(xué)軟環(huán)境，建立共同成長的師生關(guān)系。
在教學(xué)過程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍，構(gòu)建平等、和諧、互動、合作、互惠的新型師生關(guān)系。通過交流溝通、合作互動、自主探究等方式，以豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)手段、富有啟迪的教學(xué)問題，調(diào)動學(xué)生的情感與經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生思考與體驗，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現(xiàn)；教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動，在活動中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，并在交流互動過程中，加強教師自身的體驗和反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到師生的共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
五、我認(rèn)為在新課改大環(huán)境下，廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力，以不斷提高素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。
第一、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。通過本次對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的.發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，強化學(xué)生實踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才，樹立起全新的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評價觀。
第二、博覽群書，拓寬知識結(jié)構(gòu)。作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材，自覺積極主動去鉆研，精通相關(guān)知識。要有終身學(xué)習(xí)的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
第三、積極探索，創(chuàng)新教法學(xué)法。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評價方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務(wù)。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點。在新課改的環(huán)境下，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進(jìn)能力。在這種教學(xué)設(shè)計中，首先由教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗、參與、實踐、感受，其次在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，進(jìn)行分析、比較、鑒別、綜合、概括等得出結(jié)論，并在探究過程中形成合作、互動關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀三目標(biāo)的統(tǒng)一。
第四、加強研究，提高教學(xué)科研水平。作為實踐者的教師，應(yīng)該結(jié)束長期以來消極被動的教書匠形象，而代之以積極、主動的新形象，即教師——研究者。教學(xué)研究不應(yīng)該只是教學(xué)研究專家的專利，從事教學(xué)實踐的教師，也應(yīng)該從事教學(xué)研究，教學(xué)研究應(yīng)該成為教師專業(yè)內(nèi)容的一個必要組成部分。
第五、提升素質(zhì)，增強課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進(jìn)個性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實現(xiàn)教育教學(xué)目的。作為廣大教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學(xué)方略，講究提問設(shè)計，發(fā)揮教育機智，推敲教學(xué)語言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應(yīng)新課改的要求。
教師政治培訓(xùn)心得體會 8
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
�。ㄒ唬├^續(xù)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)，打造精品課堂
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的.感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
（二）加強教科研學(xué)習(xí)，做學(xué)者型教師
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師政治培訓(xùn)心得體會 9
按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓(xùn)，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院。
三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心。3年來，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計與安排了一系列很有價值的培訓(xùn)課程，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實踐。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問題及解決策略，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究，新課程改革的`基本理念與理論依據(jù)，中學(xué)教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長與發(fā)展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的專業(yè)化特征分析，政治課新課改教學(xué)建議，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考。等等。另外，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討，效果很好。同時，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學(xué)院的專家教授外，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來客座專家學(xué)者�？傊�，政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐。
教師政治培訓(xùn)心得體會 10
三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出。平時我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機會聆聽到專家學(xué)者的講課。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會。我作為來自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí)，珍惜著來之不易的機會。在所有集中培訓(xùn)期間，從未缺課，認(rèn)真參加所有活動，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)結(jié)束，我有以下諸方面的收獲。
一、聆聽指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
理論先于行動，觀念決定實踐。培訓(xùn)教師，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念。好幾年前我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。那次培訓(xùn)大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓(xùn)又使我感覺回到了從前。那些專家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來自新課程改革地區(qū)名師的實踐經(jīng)驗教訓(xùn)，常常使我激動，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個來自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面。
二、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。
我國的新課程改革是從20xx年開始的。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的，時間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從20xx年秋季開始。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實踐》，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究》，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》，福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》，等等。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo)、理念、內(nèi)容、方式方法、手段、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認(rèn)識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義。
三、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐老師上了《價值規(guī)律的作用》，成都樹德中學(xué)的吳老師上了《主觀必須符合客觀》，成都實驗外國語學(xué)校郭老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的.方法上了舊教材，課本為載體，師生互動，課題活躍，學(xué)生積極參與，知識是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長了見識，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，樹立了新課程改革的信心。
四、來自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我們受益匪淺。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況、福建省課改現(xiàn)狀、高中課改的深層次矛盾、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn)、師生互動要注意的問題、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實踐中的一系列問題，其實踐經(jīng)驗之談，打開了我們的視野，使我們大大受益，對許多問題有了較為明晰的認(rèn)識。
五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式。大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓(xùn)會上來交流，求得答案，求得，在互動中進(jìn)步，在探討中前進(jìn)。我在整個培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學(xué)者的研究報告。
六、我把培訓(xùn)中的收獲運用到教學(xué)實踐中，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動，取得了不少成績。
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但愿我們在培訓(xùn)中結(jié)下的同學(xué)情、師生誼永存！但愿我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識、理念、觀點、經(jīng)驗、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓(xùn)時間太少了，機會太少了，特別是集中學(xué)習(xí)的時間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開去，惠及每一個老師，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓(xùn)啊。
教師政治培訓(xùn)心得體會 11
第一，通過這次培訓(xùn)，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時還要做有心人，要多關(guān)注時政，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實際，要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、熱點問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題，讓學(xué)生不僅知道時事，而且要用所學(xué)政治知識來分析時事，學(xué)生將知識運用于實踐，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也才能學(xué)以致用。
第二，通過這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認(rèn)識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，教師要敢于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新。同時教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
第三，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了知識是永無止境的，并且改變了以前膚淺的.認(rèn)識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
以上就是我對這幾個月培訓(xùn)的一些心得體會。幾個月的培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了很多知識，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。“知識是永無止境的�！睂逃聵I(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來的路還很長。我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
教師政治培訓(xùn)心得體會 12
20xx年9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點中學(xué)現(xiàn)場觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級中學(xué)江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實可行的建議。他們都將鮮活生動的案例和豐富精湛的理論知識有機結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實踐的過程。而我們?nèi)鄙俚�，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識。
整個培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的.《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點分析了高中的政治課堂的四個注意點。
目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》；作為這一省級課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1、關(guān)于“少教多學(xué)”�！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動參與課堂，學(xué)會自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。
2、關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動產(chǎn)生的�！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗。對此，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動機制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評價矯正”的方式，展開交流互動，調(diào)動學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實踐中，我們要逐步完善評價機制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評的意識和自我矯正的能力。
3、關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點，降低教學(xué)起點，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對學(xué)生的生命成長尤為重視，認(rèn)為高中的政治教師要對學(xué)生“加強自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機器，而是培養(yǎng)人。生命教育對于培養(yǎng)一個擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之，五天的培訓(xùn)時間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個人魅力和引領(lǐng)時代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，因為分工有所調(diào)整，我的學(xué)校工作和班級工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級管理、教育短評等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個對得起黨和人民的教育事業(yè)、對得起學(xué)校、對得起學(xué)生及家長、對得起自己良心的教育人。
教師政治培訓(xùn)心得體會 13
20xx年9月20日至30日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐。“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考！
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進(jìn)行了經(jīng)驗交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達(dá)成——在體驗式德育中立德樹人》的.主題講座，這讓廣大學(xué)員對如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考；其他學(xué)員都是針對具體的課堂教學(xué)流程從某個切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會，贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》，采取探究活動的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師政治培訓(xùn)心得體會 14
本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會中國隊的金牌數(shù)第一多了。借著奧運會的激情，運動員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習(xí)，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個字——師愛。
教師對學(xué)生的愛，是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這種愛被稱為“師愛”，它是教師道德和精神核心的體現(xiàn)。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，更難的是讓學(xué)生真正感受到教師的愛。教師對學(xué)生的愛是一種無私、廣泛的愛，沒有任何回報的期望，也沒有血緣關(guān)系的束縛。它是一種充滿慈悲和嚴(yán)厲的愛。這種愛是神圣的，是教師與學(xué)生之間建立感情的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生能夠真切地感受到這種愛時，他們會對教師產(chǎn)生親近的感覺，并愿意接受教師的教導(dǎo)。正是通過這個過程，教育才能實現(xiàn)其根本的功能。所以，可以說師愛就是教師靈魂的象征。
熱愛教師這一職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。作為教師，我們從事的是一項培育人才、影響人生的事業(yè)，因此，教師的道德素養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。只有嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，我們才能成為學(xué)生的榜樣，成為他們思想與靈魂的指引。每天與孩子們接觸，我深深感受到同學(xué)們的純真可愛。即使是最調(diào)皮的學(xué)生，只要我們多關(guān)心他們，用關(guān)愛之心去教育他們，他們都能變得有出息。
歷代的教育家提出了許多關(guān)于師德的規(guī)范，如“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等。這些規(guī)范不僅是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則，也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特征。在學(xué)生心中，教師是社會道德的化身和規(guī)范，是人們應(yīng)該追隨的楷模，也承擔(dān)著父母的替身角色。他們將師德高尚的教師視為學(xué)習(xí)的榜樣，仿效其態(tài)度、情趣、品行，甚至連行為舉止和板書筆跡都想盡辦法模仿。
教師是一棵蒼翠的大樹，教師是一本知識的寶庫，教師是一束燃燒自己照亮他人的明燈。有的教師跋山涉水，利用假期自愿前往學(xué)生家中進(jìn)行走訪，他們不是為了批評學(xué)生，而是為了了解他們的情況，他們的.人格魅力深深感動了眾多學(xué)生，因為他們就像參天大樹一樣，為學(xué)生提供遮風(fēng)擋雨的保護，他們就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
學(xué)高為師，德高為范，身正為榜樣，是每一位教師的信條。作為新時代的教育工作者，我們不僅需要匯集豐富的知識，更要懷揣著敬業(yè)的精神、博愛的思想和創(chuàng)新的意識，以及不懈的耐心和恒久的品格，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
教師政治培訓(xùn)心得體會 15
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評教議教活動。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅持國家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會熱點，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國家關(guān)系的幾個因素。他通過三個探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅持國家利益至上的重要性。而天津八中劉老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動課的形式化繁為簡，輕松地通過師生互動，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點，突破難點，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評課交流中與會老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動讓學(xué)生在體驗活動中充分領(lǐng)悟“堅持國際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的`重要作用。她強調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會后的交流中，劉老師語重心長的叮囑我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，也堅定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
教師政治培訓(xùn)心得體會 16
這個暑期，我校在教師的專業(yè)發(fā)展中，重視學(xué)習(xí)和宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，包括《教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等。通過對政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育，我對師德師風(fēng)教育的重要性有了更加明確的認(rèn)識，并對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。在新時代的中國教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍呢？我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)。作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生思想道德的引導(dǎo)者，應(yīng)具備正確的政治立場和豐富的專業(yè)知識。其次，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重灌輸，而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力，為他們提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第三，我們需要改革舊有的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。而現(xiàn)代教育強調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。因此，我們應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。第四，我們需要改變封閉的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)往往只局限于教室，而現(xiàn)代教育更加注重拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。因此，我們應(yīng)該積極組織學(xué)生參與各種實踐活動和社會實踐，讓他們親身體驗和探索知識，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。最后，我們需要建立新型的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系往往是單向的權(quán)威關(guān)系，而現(xiàn)代教育強調(diào)平等、民主、尊重和信任的師生關(guān)系。因此，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。綜合來看，根據(jù)教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，我深刻體會到提高思想政治素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改變教學(xué)方法和建立新型師生關(guān)系對于培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的`貢獻(xiàn)。
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
作為一名教師，我對自己這個職業(yè)充滿了熱愛和忠誠。我深深地相信教育事業(yè)的重要性，因此我對我的工作充滿了敬意和奉獻(xiàn)精神。近10年來，在我的教育教學(xué)工作中，我逐漸培養(yǎng)出了對這個行業(yè)的感情。通過我的努力，我不斷幫助一批又一批的孩子們獲取更多的知識�？粗麄冊谖业慕虒�(dǎo)下取得進(jìn)步，我感到無比欣慰。我深知自己的辛勤勞動產(chǎn)生了巨大的價值，這讓我內(nèi)心愉快滿足。我的工作讓我覺得很有意義，每天與孩子們的接觸讓我深切感受到他們的純真和可塑性。即使是最頑皮調(diào)皮的孩子們，只要我們給予更多的關(guān)心和愛護，從他們的角度去教育引導(dǎo)，他們也能夠成為有出息的人才。然而，我也意識到作為教師，我們可能給予他們的關(guān)心和幫助還不夠。所以，我們需要更加努力，為每一個孩子提供更多的支持和指導(dǎo)，讓他們在成長過程中得到更多的關(guān)愛和幫助。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。
解放前的學(xué)生常常不聽話，老師可以訓(xùn)斥他們甚至打板子來紀(jì)律管教。然而，現(xiàn)在這樣的做法已經(jīng)行不通了。如今，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但是，不打?qū)W生并不意味著對學(xué)生漠不關(guān)心，一個合格的教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。只有當(dāng)我們熱愛學(xué)生、尊重他們的人格時，才能真正關(guān)心他們、了解他們，并公正地對待每一個學(xué)生。我也常常會用言語"訓(xùn)"學(xué)生幾句，但我都是從關(guān)心的角度出發(fā)，用善意的表情來表達(dá)我的意思。實際上，學(xué)生完全能夠分辨出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容快速理解你的意見。因此，我認(rèn)為要做到這一點，我們需要真正地愛護學(xué)生，有真正的熱愛。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分重要的。
只有真正熟悉業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，以免誤導(dǎo)他們。作為教師，必須把傳道、授業(yè)、解惑作為重要任務(wù)。如果學(xué)生提出問題時，我們不能迅速準(zhǔn)確地回答，那么我們在學(xué)生心中的信任就會徹底喪失。學(xué)生對我們失去信心，極有可能對這門課程也失去信心，那我們還怎么教好這門課呢？同時，我們也要充分尊重學(xué)生的人格、思想、情感和意愿。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平仍然是我們需要努力的方向。
四、我認(rèn)為師德師風(fēng)教育在當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀中具有極其重要的意義，這是我通過學(xué)習(xí)以及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗得出的結(jié)論。
許多學(xué)生對老師所授課程感到困惑，無法理解；課堂紀(jì)律極差；考試時普遍存在作弊現(xiàn)象。這些問題嚴(yán)重影響了教師的上課情緒，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，同時也使得教師感到艱辛厭煩。如果不加強師德師風(fēng)教育，必然形成惡性循環(huán)。因此，需要加強師德師風(fēng)教育，激發(fā)教師的精神狀態(tài)，全心全意投入工作中，積極發(fā)現(xiàn)和解決新問題，采取一系列改革措施，如改革教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)計劃、優(yōu)化教材等，實施因材施教的教學(xué)策略。
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