英語課心得體會

時間：2025-01-16 11:24:56 海潔心得體會我要投稿

英語課心得體會500字（精選20篇）

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的英語課心得體會500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語課心得體會500字（精選20篇）

　　英語課心得體會 1

　　今天有幸來到兌坎莊小學(xué)聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評及對今后評課的指導(dǎo)。這次聽課讓我收獲很多，感受很多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

　　首先，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。

　　一、郭麗娜老師的基本功很扎實(shí)。教師的每一個眼神。動作都牽引著學(xué)生。教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)步步有懸念吸引學(xué)生。

　　二、多媒體的運(yùn)用、情境導(dǎo)入等教學(xué)手段不僅形象直觀而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了學(xué)生活潑好動的`特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法如：模仿秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習(xí)。

　　再次，通過何主任的點(diǎn)評反思自己平時的評課水平。自己對新知識掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語言表達(dá)能力差。還記得那次檢查聽課、評課。我當(dāng)時嚇得都沒敢參加。現(xiàn)在想想那不是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會嗎。何主任的指導(dǎo)也很細(xì)包括教師怎樣研討，怎樣聽課主講教師怎樣說反思都一一指導(dǎo)。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時也值得我學(xué)習(xí)。

　　通過這次培訓(xùn)，我感到今后我學(xué)習(xí)的東西還很多很多，更感到自身的不足，今后我要多學(xué)習(xí)充實(shí)自己，多參加些活動、多長些見識。

　　總之，我一定會努力爭取做一個合格的英語教師。

　　英語課心得體會 2

　　傾聽骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、評課，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮骸！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)！”

　　三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的'課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

　　我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價值。

　　英語課心得體會 3

　　首先，我覺得英語學(xué)習(xí)一定要多問。其實(shí)大家看不出來，我是那種經(jīng)常會纏著老師問問題的學(xué)生，開始大家都不理解，看到我一下課就跑去找老師，被很多人小看過。剛開始我還會覺得有點(diǎn)不好意思，但我覺得不管怎么樣，成績還是最重要的。你不管別人笑你說你，最后你拿到一個好成績，這就是你期望的，所以我還是堅(jiān)持要去問老師。學(xué)習(xí)英語的語法也是非常重要的。我在初中的時候，語法基礎(chǔ)打得比較牢固，然后上高中，我在高三之前就完整的看過一遍分章節(jié)的語法書，這樣就會對語法有個全面完整的掌握。每天再背一些句型或者一些短語，因?yàn)檫@些東西除了可以用在作文里面，還可以提高我們的閱讀能力。

　　我覺得在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，書寫也非常重要。一定要練好字，因?yàn)殚_始有一段時間我的字很差，我的.英語老師勸我要練好字，我當(dāng)時還不是很在意，因?yàn)槲矣X得英語肯定是要看內(nèi)容和表達(dá)能力。可是我到后來才發(fā)現(xiàn)，我每次考試自己都感覺考的比較好，但是最后成績還是不很理想。認(rèn)真分析了一下，我覺得是字的原因。我就花了一段時間專門來練字，后來每次考試我都基本上都能拿到比較高的分。

　　還有在參加高考的前段時間，心里一定不要緊張，不要有壓力，一定要調(diào)節(jié)好心態(tài)面對高考。不要多去想能考上什么學(xué)校，只想，如果我的成績越來越好，肯定能夠去一個好學(xué)校好專業(yè)。一定要一步一步踏實(shí)的走下去，到最后你就會有個好的結(jié)果。踏實(shí)，很簡單，也是很實(shí)在的兩個字。

　　英語課心得體會 4

　　彈指一揮間，已經(jīng)到了開學(xué)第四周了，我也與三年級的小朋友相見相處四周了。這四周，收獲的是欣喜與感動，收獲的是無數(shù)個老師好、hello teacher，收獲的是課堂上洋溢的笑臉。

　　我初次任教三年級英語，更為深切的體會到了三年級學(xué)生與五年級學(xué)生的不同之處。雖然都是未成年的孩子，但年齡差兩歲，卻仿佛跨越了浩瀚銀河。五年級的孩子已成長為少年，更獨(dú)立自主，有自己的思想。而三年級的.孩子仍是懵懂孩童，多了一分童真，多了一分可愛。

　　根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特性，課堂教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)隨之改變。三年級學(xué)生初次接觸英語，首要任務(wù)就是提起興趣，讓孩子們愛上英語，喜歡英語課，這樣才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂上，我學(xué)習(xí)老教師的授課方式，采用多樣的活動、游戲，使孩子興趣昂然，讓孩子能夠參與到活動中去，多說多動，這樣語言知識才能記憶深刻。課后作業(yè)方面，沒有書面作業(yè)，把更多的精力放在聽說和歌曲上，培養(yǎng)學(xué)生語感；結(jié)合一起作業(yè)軟件，在周末布置繪本閱讀等作業(yè)，培養(yǎng)興趣的同時拓展知識面。

　　三年級英語課一節(jié)課的知識點(diǎn)與四、五年級相比較少，短短幾句話，也需要反復(fù)操練。把課堂充實(shí)起來，讓孩子不因反復(fù)誦讀而感到枯燥，一如既往地從心底喜歡英語，并能夠充分練習(xí)英語，是我接下來要努力的方向。

　　英語課心得體會 5

　　5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會。

　　兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、tpr活動或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的`英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語言充實(shí)，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

　　這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

　　英語課心得體會 6

　　放假了，媽媽帶我來到朗文易克外語培訓(xùn)中心參加試聽課。

　　試聽課開始了，老師首先拿出一張奧運(yùn)五環(huán)的圖片，讓我們觀察上面的顏色，我們都爭先恐后的回答：“藍(lán)、黑、紅、黃、綠！”老師很高興，還表揚(yáng)了我們！老師接著問：“誰能用英語說出這五種顏色？”這下我們可傻了，一個個傻呆呆的你看看我，我看看你，誰也說不上來了。看我們迫不及待的樣子，老師便拿出一張紅色的卡片，背面是red，老師要求我們大聲讀、不要對口型，我讀的聲音又大又準(zhǔn)，老師馬上表揚(yáng)了我，我還第一個獲得老師贈送的.英文名：Bill 我心里特別高興！不知不覺五種顏色全學(xué)完了，分別是：blue、black、red、yellow和green。

　　最有意思的是老師給我們每個人發(fā)一張帶顏色的卡片，點(diǎn)到那種顏色，手里是這張顏色的同學(xué)就要飛快的站起來大聲用英語說三遍。我心里做好了充分準(zhǔn)備，老師終于說到紅色，我馬上站起來舉起手中的卡片大聲說：red、red、red！老師又給我加了一顆星，我心里美滋滋的！后來老師的速度越來越快，我們一個個聚精會神，生怕錯過機(jī)會，那樣可就加不了星了。就這樣，老師像做游戲一樣讓我們記住了五種顏色。

　　時間過得真快，不一會兒可就該下課了，我們不僅都學(xué)到了知識、有了英文名，還玩了個痛快！這真是一節(jié)好玩的英語課！

　　英語課心得體會 7

　　20xx年4月23日上午9：30，在雷詩杰老師的引領(lǐng)下，我們觀看了程曉堂教授的講座以及雷詩杰老師的分享總結(jié)。共讀新課標(biāo)，同研新方向，各學(xué)科新課標(biāo)剛出行不久，沒想到詩姐這么快就整理了相關(guān)的信息與我們進(jìn)行共享，那么興奮，那么期待。

　　對于程教授的講座，主要針對重要的修改內(nèi)容和課標(biāo)的主要內(nèi)容這兩方面進(jìn)行講解。其主要內(nèi)容包括核心素養(yǎng)的演變，內(nèi)涵構(gòu)成，課程的育人價值，核心理念課程內(nèi)容的六要素，教學(xué)途徑與方法，教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新。

　　首先，程教授的講解，讓我對核心素養(yǎng)有了重新的認(rèn)識。作為教師，要落實(shí)，強(qiáng)落實(shí)以下核心素養(yǎng)能力，語言能力，文化意識，學(xué)習(xí)能力及思維能力。

　　其次，程教授提到的布魯姆認(rèn)知層次，讓我回想到了知識學(xué)習(xí)的方式，應(yīng)該達(dá)到這些方面，記憶，理解，應(yīng)用，分析，評價，創(chuàng)造。這一點(diǎn)提醒我，學(xué)習(xí)知識并不是學(xué)了就用，而是要經(jīng)過一道道環(huán)節(jié)，并且有分析，有評價，有創(chuàng)造。

　　特別的.是，英語教學(xué)執(zhí)行的關(guān)鍵，要達(dá)到設(shè)置真實(shí)的情境和問題，激活學(xué)生的已知學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言，并且深入探究主題的意義。

　　最后，雷老師總結(jié)了英語課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，英語教學(xué)正在經(jīng)歷巨大的變化，課時減少但難度增加。適應(yīng)新時代，同研新方向。幸運(yùn)的是，南昌縣小英人教研的腳步，走在教學(xué)的前方，跟隨著新課標(biāo)的目標(biāo)進(jìn)行更改。愿英語教學(xué)的理念和方法，會朝著我們所想的真實(shí)課堂發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。昌南小英人，加油！

　　英語課心得體會 8

　　帶著那么多的快樂，帶著那么多的收獲，帶著那么多的不舍之情，培訓(xùn)結(jié)束了。此次此時假如讓我用一句話來表達(dá)我的感受，我想說：高山仰止、景行行止！下面，我想從三個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　一、傾聽同仁講演，受益匪淺。

　　作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺得有時不能及時地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的.教育理念的引領(lǐng)。

　　在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我聆聽了兩位老師精彩的說課，觀看了兩名老師的課件展示，目睹了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽了龐老師的精彩點(diǎn)評和課外指導(dǎo)。受益匪淺。不虛此行。

　　二、收獲情誼，體會濃濃真情！

　　在培訓(xùn)過程中，結(jié)識了許多同仁，就英語學(xué)科也作了許多交流，感受頗多。體會到了友情的美好，體會到了濃濃的真情！

　　通過這次培訓(xùn)，我有了很大的收獲，在回家的路上，我一點(diǎn)都沒有疲倦的感覺，而是在不停地回味著這次培訓(xùn)的收獲，不由得感慨萬千，是啊！我們中學(xué)英語教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，做一個學(xué)識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。

　　英語課心得體會 9

　　很有幸地參加了市直組織的高二教研活動，一早上的四節(jié)課讓我們收獲了很多。同時也對閱讀第一課時和閱讀第二課時的課型有了更清楚的認(rèn)識。下面我就將溫州八高何老師的第一課時談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　何老師設(shè)置了四個教學(xué)目標(biāo)，分別從文章結(jié)構(gòu)，未來生活的幾個方面，詞匯以及最后敘述李強(qiáng)的經(jīng)歷四個方面設(shè)置了目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置比較合理，整堂課也基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。從整體上，教學(xué)設(shè)置比較合理也很有效。

　　對于這個話題，學(xué)生還是比較感興趣的，很多學(xué)生也能積極地參與討論。對文章的處理，何老師處理地非常細(xì)致，對于細(xì)節(jié)處理面面俱到，用大量的問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生對文本的理解。主要圍繞文章的淺層信息進(jìn)行處理。前面的`內(nèi)容處理地有點(diǎn)過細(xì)之后，唯一比較遺憾的就是在后面的討論環(huán)節(jié)：if you aer the designer, what else will you add to it?學(xué)生因?yàn)橛懻摰臅r間不夠，沒有足夠的時間想象。同時最后的post reading 環(huán)節(jié)何老師就有點(diǎn)趕，學(xué)生展示的時間也不夠。

　　本篇文章很長，生詞難詞很多，如何在第一節(jié)課中把所有的細(xì)節(jié)處理得當(dāng)?shù)拇_是比較難以把握的。對哪些部分做簡單處理，對哪些部分做詳細(xì)處理，是需要我們每位教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平做出較準(zhǔn)備的預(yù)測。

　　在平時的教學(xué)過程中，對于第一課時和第二課時的處理，對于不同話題不同體裁的文章在具體教學(xué)實(shí)踐過程中還是覺得會有點(diǎn)不知所措，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

　　英語課心得體會 10

　　通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的'生活之中；應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境；同時必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的。

　　除此之外，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》更加需要創(chuàng)新型教師，要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)。

　　1、在使用教材上要創(chuàng)新。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。教師要依靠教材但又不能拘泥于教材。

　　2、教法上要不斷創(chuàng)新。教師要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實(shí)踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境運(yùn)用并不斷學(xué)習(xí)。

　　3、創(chuàng)設(shè)新型師生關(guān)系。教師在整個教育教學(xué)要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。

　　英語課心得體會 11

　　學(xué)習(xí)完新課標(biāo)，我大概梳理了新課標(biāo)的內(nèi)容：繪制義教課程建設(shè)新藍(lán)圖、正確認(rèn)識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)習(xí)活動改進(jìn)教學(xué)方式、以促學(xué)促教引導(dǎo)教學(xué)評價、以信息技術(shù)提升教學(xué)效率這八個方面。

　　其中最有感觸的是跨學(xué)科間橫向配合，形成各學(xué)科協(xié)同育人格局。我們工作坊對此已經(jīng)有了一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，比如張蓉老師一年級的第4單元第2課時的課堂設(shè)計(jì)，英語對話canIhavea……橫跨數(shù)學(xué)認(rèn)識錢幣，創(chuàng)造了一個跳蚤市場的情境，在實(shí)際情境中滲透了合理消費(fèi)的育人觀念。我在二年級第4單元第2課Seasons對話課中，討論了不同季節(jié)的天氣，可以做的活動，融合了整個小學(xué)階段的各種活動詞匯。由季節(jié)討論到中國的二十四節(jié)氣。涉及到古人的科學(xué)智慧，以及季節(jié)和節(jié)氣對中國人文化的影響。Enjoytheseasons，enjoyingyourlife。培養(yǎng)學(xué)生為中國傳統(tǒng)文化而自豪以及熱愛生活，享受生活的積極健康的.觀念我們今后備課應(yīng)當(dāng)。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。著重強(qiáng)調(diào)了教與學(xué)的內(nèi)容、方式的改革，引導(dǎo)老師如何去啟發(fā)、關(guān)注學(xué)生，優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式，突出實(shí)踐育人。教師要充分挖掘單元的主題意義和中心思想，建立語篇的有機(jī)聯(lián)系，建立整體框架，從小課型走向大單元，形成知識大循環(huán)。

　　英語課心得體會 12

　　叮叮叮······同學(xué)們都戀戀不舍的回了教室，一個個垂頭喪氣。因?yàn)檫@節(jié)是英語課，大家都不喜歡上英語課，以前上課的時候大家都一個勁的往桌子上趴，生怕老師叫自己回答問題。

　　因?yàn)樵瓉淼睦蠋熃裉焐×耍越裉煊幸粋€新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對這個即將到來的新老師一點(diǎn)也不感興趣。因?yàn)榇蠹叶加X得老師都一個樣，上的課既沒意思，又不生動。

　　但這個新來的老師，一走進(jìn)教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學(xué)睜大了眼睛。這是為什么呢？因?yàn)檠剑@個老師實(shí)在是太讓人驚訝了。沒穿工作服不說，還穿著一雙高跟鞋。在我們學(xué)校里，統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋，而且每個老師都要穿工作服。

　　原本死氣沉沉的教師立刻變的生機(jī)勃勃起來。她先進(jìn)行了自我介紹，然后是同學(xué)們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開始上課了，她先讓我們看了看今天要學(xué)的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說要和我們玩一個游戲。這一句話讓我們十分驚訝。因?yàn)閷W(xué)校里管的很嚴(yán)，做游戲什么的簡直就是癡心妄想，因?yàn)樗麄冇X得那是在浪費(fèi)時間，所以同學(xué)們一聽，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。

　　老師把我們分成兩組，A組和B組。哪一組贏了，就可以獲得一個神秘大禮。這下，課堂上立刻熱鬧極了。基本上老師一問問題，全班都舉起了手，與以往真是大不相同啊。誰不想得到那最后的'大獎呢？······

　　叮叮叮······下課領(lǐng)響了。一看表，突然發(fā)現(xiàn)，原來度日如年的英語課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。

　　我們多么希望她可以永遠(yuǎn)都教我們這個班。只希望我們?nèi)蘸笥芯壴僖娏恕?/p>

　　這三個小時里發(fā)生的所有事情，都將成為我最美好最珍貴的回憶。

　　英語課心得體會 13

　　又一次學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對新課程有了一定的認(rèn)識，新課程改革對于我們每一個老師是一種挑戰(zhàn)，也是一種難得的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)我有了幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”。真正的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體。包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個體的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

　　一、明確目標(biāo)。

　　我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主。培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

　　二、改變英語學(xué)習(xí)方法

　　過去的.英語學(xué)習(xí)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上要以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。

　　三、學(xué)生在課堂中應(yīng)處于主體地位

　　1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)就流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

　　2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心里障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生個體的發(fā)展，滿足學(xué)生的不同需求。

　　英語課心得體會 14

　　20xx年3月18日至21日，安徽省第七屆小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會在黃山市徽商國際大酒店舉行。活動由安徽省教育科學(xué)研究院文科2室（英語室）主辦。全省各地市的英語教研員及部分一線英語教師600余人參與了本次活動。

　　來自全省各地的32名選手參與了3月19日舉行的說課比賽，大會評委會推選了19名老師參與課堂教學(xué)展示教研活動，3月20日分兩個會場（徽州廳、新安廳）分別舉行了課堂教學(xué)展示與觀摩活動，3月21日進(jìn)行了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課展評。大會評委會最終評出本次活動的一、二、三等獎各若干名。來自合肥市屯溪路小學(xué)的陸勤芳老師摘取了本次教學(xué)觀摩研討會第一名的桂冠，她將代表安徽省參加5月份在陜西省西安市舉行的全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽；第二名獲得者是來自蚌埠市慕遠(yuǎn)學(xué)校的張夢老師，她將代表安徽省參加在云南省昆明市舉行的全國小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽。來自安慶市和蕪湖市的兩位教研員對本次活動參賽選手的.表現(xiàn)做了精彩的點(diǎn)評。杜效明、趙杰兩位專家的精彩演講，博得了與會者的陣陣掌聲，為全省的英語教育教學(xué)指明了方向。他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，幽默詼諧的語言風(fēng)格，都為大會參與者留下了深刻的印象。

　　阜陽市教育局派出3位選手參與角逐。其中，清河路第一小學(xué)的楊清華老師通過了首輪角逐，并進(jìn)入到第二輪課堂教學(xué)展示與觀摩環(huán)節(jié)的比賽。阜陽開發(fā)區(qū)教育分局派出4位老師參加本次活動。

　　詩云：“陳組長率領(lǐng)馬家軍，黃山市學(xué)習(xí)恰逢春。看群山巍峨迎遠(yuǎn)客，聽急湍奔流惜光陰。有名師講臺展風(fēng)采，無旁騖傾心聽高論。循教學(xué)規(guī)律勇探索，譜事業(yè)新篇勤耕耘。”

　　英語課心得體會 15

　　近日，由北京洪恩幼教的AMY老師向我們進(jìn)行了一節(jié)英語教學(xué)活動，看后很受啟發(fā)。我們的孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，但Amy老師除了開場是說了幾句中文外，整個教學(xué)活動是全英語的教學(xué)。單薄孩子們都深深地吸引著，且興致高漲，思維一直緊緊抵跟隨著老師。那么老師究竟有什么“魔力”呢？我覺得有以下幾點(diǎn)：

　　1、輕松的學(xué)習(xí)氛圍

　　整個活動主要學(xué)習(xí)單詞“monkey”“frog”和“bird”，但老師創(chuàng)設(shè)了趣味性的學(xué)習(xí)，通過說一說、摸一摸、拍一拍、跳一跳等形式讓孩子開心地學(xué)習(xí)。對孩子說不準(zhǔn)的語音教室也沒有強(qiáng)硬地糾正，而是很親切地讓他重復(fù)，減少幼兒的壓力。

　　2、幽默的教學(xué)風(fēng)格

　　Amy老師非常幽默。如何幼兒擊掌時，會表現(xiàn)出因?yàn)樘昧Χ鴵敉词终频哪樱€用嘴吹一吹被擊疼的手掌，惹得孩子們開心大笑。當(dāng)幼兒聲音太響時，會聳起雙肩做出不能忍受的表情，讓孩子意識到不足。

　　3、以游戲貫穿教學(xué)

　　整個活動與其說是上課，不如說是游戲。“變魔術(shù)”、“青蛙學(xué)跳”等游戲無不讓孩子流連忘返，融入到愉快的活動中。學(xué)習(xí)單詞并沒有我們想象中的一遍遍地跟讀、單調(diào)重復(fù)，相反，老師創(chuàng)設(shè)了一個“動”的世界，單是跟念單詞，她采用不斷變化字卡的空間位置、變化的聲調(diào)等手段來吸引孩子，用豐富的表情、夸張的動作感染幼兒，用特定的手勢來表示一定的意思，讓毫無基礎(chǔ)的`孩子能緊緊跟隨著教師進(jìn)度快樂地學(xué)習(xí)。真佩服教師的教學(xué)魅力啊！

　　教學(xué)時相通的，英語課上的一些方法、策略肯定也適合我們其他領(lǐng)域的教學(xué)，只要我們肯下功夫，也一樣會成為像Amy老師那樣受孩子追捧的好老師！

　　英語課心得體會 16

　　今天，上英語課時，老師讓我們在位置上坐好，我們感覺很奇怪，因?yàn)槠綍r英語老師不會讓我們坐好的啊，因?yàn)樗菑牡鲜磕嵴{(diào)過來的，所以很有趣，她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。

　　上課鈴打響了，老師宣布到：“今天我們做一個游戲！”全班都很興奮，因?yàn)槲覀兌己芟矚g做游戲。老師“噓”的一聲，全班立刻靜了下來。老師便給我們講了游戲規(guī)則：“首先老師在黑板上用書擋著寫一個單詞或短語，然后每組叫人來猜，每組只有一個名額，大家要爭取答對。”有些調(diào)皮的同學(xué)開始搗亂了：“老師！能不能寫完以后把書閃一下，讓我們看到一點(diǎn)？！”老師無奈地說：“那好吧。”老師讓我們準(zhǔn)備好，我們各個都摩拳擦掌，躍躍欲試，希望能被老師點(diǎn)到。老師看我們都瞪大了眼睛看著黑板，便開始用書擋著寫單詞了，“小汪”告訴我一個秘訣：“看老師的手形。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，運(yùn)用了“小汪”的方法，看著老師的手形好像是在寫“have fun”，老師寫完后便對我們說：“誰能猜出來？”我立刻舉手，老師叫到我：“屈__！我站起來便說：“是‘have fun’！”接下來老師又叫了其他的幾個同學(xué)，他們都“牙牙學(xué)語”，說我說的`單詞，最后，每組人都叫完了后，老師無奈地說：“你們真聰明！”便把書拿下來，真的是“have fun”！我好高興！我猜對了！

　　這樣幾次下來，我們組得分最多，我們組贏啦！不過還是要靠“小汪”的秘訣哦！

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　　作為英語教師，我一直致力于提高自身的教學(xué)能力和水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。近期，我通過學(xué)習(xí)和研究新版課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識到其對于英語教學(xué)的重要意義和影響。

　　首先，新版課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。這對于英語教師提出了更高的要求，需要我們通過設(shè)計(jì)更加生動、活潑的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　其次，新版課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語教學(xué)的實(shí)踐性和情境化，要求教師在教學(xué)中注重實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這要求我們以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法為主導(dǎo)，通過組織多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、聽力訓(xùn)練、交際游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握語言技能，達(dá)到運(yùn)用語言的目的。

　　此外，新版課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時，也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維、社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。這需要我們在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加全面的`學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生不僅掌握語言知識，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總之，新版課程標(biāo)準(zhǔn)為英語教學(xué)帶來了新的理念和新的要求。作為英語教師，我們需要不斷提高自身的教學(xué)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技能，以更好地適應(yīng)新版課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　英語課心得體會 18

　　在這個陽光明媚，不平凡的日子里，我們再次相約在南昌縣線上教學(xué)工作群，我們共同學(xué)習(xí)了程曉堂教授關(guān)于“義務(wù)教育英語課程方向”的講座。如此精彩的講座深深地吸引著我，讓我對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》有了新的了解。程教授的講座分為六個方面：核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成；英語課程的育人價值；英語課程的核心理念；英語課程內(nèi)容的六要素；英語教學(xué)途徑與方法；英語教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新。每一個方面，程教授都講解的十分詳細(xì)，而且配上了各種各樣的例子幫助我們理解。他的講座是如此的.清晰，如此的有溫度，以前我自己看新課標(biāo)時，覺得是如此的生硬，現(xiàn)在聽到程教授的講解讓人覺得有力量。新課標(biāo)在英語教學(xué)方面給我們指明了新的方向，英語學(xué)科不是獨(dú)立的，而是與各個學(xué)科之間是相互滲透的，相互連接的。

　　程教授通過新課標(biāo)告訴我們英語課程要面向全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。我們要關(guān)注育人功能，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信，培育學(xué)生的創(chuàng)造力。在新課標(biāo)的要求下，我們要合理和主動開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供超越學(xué)科、走出教材、回歸生活的健康和豐富的課程資源，促進(jìn)教學(xué)的提高，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　最后，雷詩杰老師作出了分享和總結(jié)，在雷老師的分享下，我們且學(xué)且思，且思且行。

　　英語課心得體會 19

　　作為一名英語教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)。在新課標(biāo)下，英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都發(fā)生了一些變化，這些變化也給我們教師帶來了一些新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

　　首先，新課標(biāo)下，英語教學(xué)內(nèi)容更加注重實(shí)用性和情境化。例如，在語法教學(xué)中，不再單純地講解語法知識點(diǎn)，而是將語法知識點(diǎn)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語法。這種情境化的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識，提高語言運(yùn)用能力。

　　其次，新課標(biāo)下，英語教學(xué)更加注重學(xué)生的主動性和探究性。例如，在聽力教學(xué)中，不再單純地讓學(xué)生聽錄音并回答問題，而是引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料，探究語音、語調(diào)、語音連讀等語音現(xiàn)象。這種學(xué)生主動探究的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。

　　最后，新課標(biāo)下，英語教學(xué)更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了英語語言技能的'提升，還要注重學(xué)生的情感教育和綜合素質(zhì)教育。例如，在口語教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生掌握口語技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感等綜合素質(zhì)。

　　總之，新課標(biāo)下的英語教育給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，作為英語教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合新課標(biāo)的要求，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓英語教學(xué)更加有針對性、有趣味性和有效性。

　　英語課心得體會 20

　　教育部對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程設(shè)置。并且細(xì)化了一些實(shí)施要求。對培訓(xùn)、教科研提出具體的要求，并且推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合。在往后得課堂中，教師要依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，開展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的.指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

　　我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)展學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的開展；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

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