中華魂主題教育讀書活動(dòng)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的中華魂主題教育讀書活動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)關(guān)工委關(guān)于開展“中華魂”主題教育活動(dòng)的部署，馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校深入開展了“中華魂”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，保證學(xué)生全員參與活動(dòng)。
按照讀書活動(dòng)方案，中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍。
1、結(jié)合不同時(shí)期召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì)等。
2、出主題黑板報(bào)，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式。
三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展。
為了使各校的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來，又扎實(shí)地深入下去，中心校從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動(dòng)常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動(dòng)的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評(píng)比，同時(shí)各班級(jí)還根據(jù)班級(jí)情況，開展“中國(guó)精神頌”主題班隊(duì)會(huì)。通過這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育活動(dòng)，是愛國(guó)主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學(xué)、港集中學(xué)、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書活動(dòng)中，把“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。學(xué)生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀(jì)律的多了；沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，校園里一片溫馨和諧。
四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動(dòng)精神成果。
各校在開展讀書活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、港集中學(xué)開展大讀書活動(dòng)，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級(jí):《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的`》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級(jí):《儒林外史》、《貝多芬傳》。
2、新星小學(xué)舉行了好書交換活動(dòng)，實(shí)行資源共享。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校（至少達(dá)到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、各校都召開主題班會(huì)。按照讀書活動(dòng)方案各班召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)會(huì)。總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，做到：既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的.自覺形成。
4、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
5、“讀書標(biāo)兵”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學(xué)校評(píng)選出讀書標(biāo)兵。
6、黑板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，港集小學(xué)舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
7、手抄報(bào)評(píng)比。馬集中學(xué)在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
8、開展“買好書，讀好書”活動(dòng)。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書，讀一本好書。
9、馬集中學(xué)開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
10、港集中學(xué)邀請(qǐng)老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生珍視青春年華，把精力投入到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)上。
11、各校都評(píng)選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)
五、遇到困難及解決辦法。
開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問題是要有讀本。目前學(xué)生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，摸索出了很多行之有效的開展讀書活動(dòng)的方法。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，采取列入課表的辦法，把 “中華魂”主題教育讀書活動(dòng)引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材，政治老師講意義，語(yǔ)文老師指導(dǎo)寫心得體會(huì)。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。
有的學(xué)校開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，還有的學(xué)校則是通過升旗、晨會(huì)、櫥窗、校刊、黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式，這些形式和方法，生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見，既不占用教學(xué)時(shí)間，又營(yíng)造了強(qiáng)烈的氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的熏陶之中。
總之，“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓“中華魂”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng)。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。
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