暑假研修心得體會(huì)（精選18篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的暑假研修心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
暑假研修心得體會(huì) 1
通過(guò)這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任，進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼，通過(guò)學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專(zhuān)家陣容，廣泛的研修團(tuán)體，本次研修無(wú)疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專(zhuān)家的思想和智慧。
夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過(guò)本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問(wèn)題更加豁然開(kāi)朗，思路更加開(kāi)闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我掌握了很多的理論知識(shí)，武裝了自己的.頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。
教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好！
暑假研修心得體會(huì) 2
隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求和時(shí)代的需要了，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做一個(gè)創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導(dǎo)型教師。無(wú)論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉。遠(yuǎn)程研修正是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，不斷探索新的、先進(jìn)到教育教學(xué)方法。
這次的研修共分八個(gè)模塊，從模塊一的走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始，一路走來(lái)，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學(xué)帶來(lái)的震撼，掌握了大量的信息技術(shù)，為我今后的教育教育工作打好了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下為我的學(xué)習(xí)齤總結(jié)：
一、極大開(kāi)拓了我的視野，再次更新了我的教學(xué)觀念。
從大量的教學(xué)案例中，我感受到緊跟時(shí)代步伐的重要性，要不斷學(xué)習(xí)，并且終身學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代的課堂要求每個(gè)教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有信息技術(shù)和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。
二、要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷探索的'精神。
這次研修難度明顯增大，很多問(wèn)題困擾著我們。在微機(jī)室里做作業(yè)時(shí)，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個(gè)又一個(gè)難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時(shí)，里面的思維導(dǎo)圖可難倒了不少學(xué)員，正是大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作和研修組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很快攻克了難關(guān)。到模塊六的作業(yè)時(shí)，大家都輕松了起來(lái)，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導(dǎo)圖在今后的教學(xué)中能起到很大作用。
三、從多個(gè)方面提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。
首先，成長(zhǎng)檔案袋的制作可以運(yùn)用來(lái)記錄學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。思維導(dǎo)圖可以運(yùn)用來(lái)教案設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)案的制作，簡(jiǎn)潔、易于梳理。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)量規(guī)的制作都可以很好的用于教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)中去
總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會(huì)到了收獲的樂(lè)趣。
“活到老，學(xué)到老�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步！研修助我成長(zhǎng)，難忘研修情！
暑假研修心得體會(huì) 3
暑假里，進(jìn)行了6天的課程研修的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，觀看了專(zhuān)家們的課程簡(jiǎn)報(bào)等等，學(xué)習(xí)了同行專(zhuān)家的作業(yè)，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。弄明白了很多工作中感覺(jué)困惑的地方。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)解決一個(gè)問(wèn)題僅是一種技能，而學(xué)生能提出新的問(wèn)題，就會(huì)從新的角度去看問(wèn)題卻需要?jiǎng)右环X筋，而且這也標(biāo)志著學(xué)生在學(xué)習(xí)上是一大的進(jìn)步。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生能夠提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是我們每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。在平時(shí)的教學(xué)中，我們老師要能認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要意義，但是又常常缺乏具體的策略使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，那如何來(lái)解決這一問(wèn)題，觀看了蘇霞老師的《探索兩直線平行條件》一課，我受到了很大的啟發(fā)：
第一：我們老師要有培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考的習(xí)慣。要想讓學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考，那做老師的首先必須是一個(gè)更夠獨(dú)立思考的人。老師在課堂上要給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間，不要?jiǎng)偺岢鰡?wèn)題就讓學(xué)生合作、討論，更不能為了急于完成教學(xué)任務(wù)，不等學(xué)生回答，就自己給出答案。
第二：當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)老師必須要有海納百川的胸懷。學(xué)生提出的很多問(wèn)題可能是無(wú)效的、沒(méi)有價(jià)值的，此時(shí)老師要有寬廣的胸懷，認(rèn)真、耐心地聽(tīng)學(xué)生講完，不要譏諷、打擊學(xué)生。對(duì)于學(xué)生講錯(cuò)的地方，要進(jìn)行中肯的糾正，同時(shí)要注意技巧方式，保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)于學(xué)生提出問(wèn)題中的`閃光點(diǎn)，要給與積極地激勵(lì)與評(píng)價(jià)。
第三：當(dāng)學(xué)生提不出問(wèn)題時(shí)我們做教師的要給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)。這就要求我們做教師的必須在課前做好充分的課前準(zhǔn)備，這也是課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力成敗的關(guān)鍵。在情境問(wèn)題引入時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、巧妙的情境問(wèn)題，這個(gè)情境要生動(dòng)有趣、貼近內(nèi)容，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。蘇霞老師執(zhí)教的《探索兩條直線平行的條件》這一節(jié)課，就是在這個(gè)時(shí)間段提出的。有時(shí)候，本節(jié)課的內(nèi)容可能難度較大，一個(gè)情境可能不行，教師需要多準(zhǔn)備幾個(gè)，通過(guò)歸納、類(lèi)比等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果教學(xué)內(nèi)容很難，在學(xué)完整節(jié)課后，學(xué)生有了一個(gè)完整的印象，這時(shí)學(xué)生可以在盤(pán)點(diǎn)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在獲得數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)問(wèn)，使學(xué)生不斷思考、不斷理解、不斷深入。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，無(wú)論從情境的引入，數(shù)學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生合作交流情況，都要向蘇老師好好學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，往往不能給學(xué)充分的時(shí)間，就是怕課堂時(shí)間不夠，完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及琢磨透問(wèn)題的來(lái)龍去脈，有好些時(shí)候課堂上就草草收?qǐng)�。在以后教學(xué)中，不僅要完善自己，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，還要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力方面多下功夫。
暑假研修心得體會(huì) 4
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學(xué)習(xí)，這五天，意義上不同于以往的任何培訓(xùn)，顛覆了我以前的學(xué)習(xí)觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
感觸之一是周楓老師為期一天的《戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，提升職業(yè)幸福》的課程。
周楓老師從三個(gè)方面講解了本次課程。一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴(yán)寒”；二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”；三、駕馭遠(yuǎn)離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。雖然自己平時(shí)也看到了很多職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，卻并沒(méi)有想到目前教師群體中有近四成生存狀況不佳，很多教師壓力很大，同時(shí)也造成了蝴蝶效應(yīng)，也影響了平時(shí)的生活和工作。最為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，用快樂(lè)的心情去教學(xué)，主動(dòng)尋找前進(jìn)的方向，克服職業(yè)倦怠。我們可以從這幾個(gè)方面去提升快樂(lè)指數(shù)
�。�1）加強(qiáng)自身修養(yǎng)
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關(guān)系到教師的工作成就，也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，才能更好地順應(yīng)當(dāng)前的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，從而對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。另外，當(dāng)教師面對(duì)大量工作時(shí)，教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定計(jì)劃，把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時(shí)間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無(wú)策。
�。�2）建立社會(huì)支持
在社會(huì)大系統(tǒng)中，每一個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體。對(duì)于教師而言，無(wú)論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往，還是對(duì)學(xué)生的教育和管理，都是人際互動(dòng)的過(guò)程。良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)體的支持是社會(huì)支持。這種社會(huì)支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來(lái)的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的'能力。其中，正確進(jìn)行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
�。�3）學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒
教師面對(duì)壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動(dòng)、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會(huì)影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關(guān)系，影響身體健康。因此，教師要學(xué)會(huì)在不良情緒嚴(yán)重偏離正常水平時(shí)，采取有效手段進(jìn)行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進(jìn)行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。
�。�4）培養(yǎng)健康的生活方式
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個(gè)重要問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)到它們的重要性。加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢(qián)，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學(xué)生活，看似枯燥乏味，實(shí)則充滿(mǎn)了歡樂(lè)和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個(gè)日子。
感觸之二是孟冰老師的硬筆書(shū)法的課程。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過(guò)中專(zhuān)的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學(xué)畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術(shù)教師的我，很多時(shí)候我都很慚愧，在寫(xiě)粉筆字的時(shí)候都羞于出手，也不能給我的學(xué)生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習(xí)毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎(chǔ)太差，很多地方總不能理解，通過(guò)孟冰老師的點(diǎn)撥，使我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高，也堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書(shū)法的決心與信心�，F(xiàn)就談一些學(xué)習(xí)體會(huì)。
重在臨。
會(huì)寫(xiě)字的人很多，但只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
貴在勤。
學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè)。要想在書(shū)法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。
行在美。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的實(shí)踐活動(dòng)中，常遇到有些書(shū)法作品寫(xiě)得美觀大方、活潑生動(dòng)，讓人覺(jué)得很美，看起來(lái)很舒服，甚至有些字不認(rèn)得，大家也覺(jué)得好看。有的作品寫(xiě)得古古怪怪的，看了就不舒服。看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書(shū)法學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事，只有將整個(gè)身心加以?xún)A注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學(xué)習(xí)不僅讓我看到課程本身的價(jià)值，看到了培訓(xùn)老師的高專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺(jué)得很有必要惡補(bǔ)自己的知識(shí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假研修心得體會(huì) 5
六天的研修生活，今天就要畫(huà)上句號(hào)了，說(shuō)實(shí)話，真的有些不舍！
昨天，在和英語(yǔ)、語(yǔ)文研修組交流的時(shí)候，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“明天研修要結(jié)束了，還真是感覺(jué)有些失落，我們明天的總結(jié)就寫(xiě)：研修，我們快樂(lè)，我們不舍吧！”。
我們組有12位研修學(xué)員。他們中，有身體不好回家要吃藥、打針支持身體的；有女兒小，沒(méi)人帶，要帶在身邊來(lái)研修的；有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、有許多學(xué)校里的事情還要處理、需要兩頭兼顧的…，而這一切，都沒(méi)有擋住他們研修的熱情！他們是那么的自覺(jué)、主動(dòng)、積極，真的讓我感動(dòng)！看到他們拖著病體、帶著孩子，按時(shí)上交作業(yè)、寫(xiě)隨筆感言、參與研討和評(píng)論，我很高興地想：我們的老師是好樣的，我們的工作肯定會(huì)越來(lái)越好，我們的教育是讓人自豪的！
在這個(gè)每日最高氣溫達(dá)到三十多度的暑假里，本來(lái)應(yīng)該有資格早晨睡到自然醒，晚上遛彎到戶(hù)外，白天躺在客廳里看電視的時(shí)期，老師們卻是每天天一亮就急急地起床、做飯、吃飯，然后在八點(diǎn)以前趕到學(xué)校，比每天的正式上班還要準(zhǔn)時(shí)。然而，就是這樣，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，你聽(tīng)不見(jiàn)一句牢騷話。因?yàn)�，我們�(cè)谘行�，我們�(cè)诜e蓄，我們要做到在工作中能夠厚積薄發(fā)！
應(yīng)該說(shuō)，暑期的研修，調(diào)動(dòng)起了所有參與者的積極性。所有的人，到辦公室的第一件事就是開(kāi)電腦。然后，一天就這么開(kāi)始了：看視頻、學(xué)習(xí)課程文本、研讀拓展資源、完成作業(yè)，快樂(lè)而緊張地忙著。一個(gè)上午倏忽而過(guò)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得比平時(shí)快了很多。
我同樣沉浸在這樣的研修中，和老師們一樣，認(rèn)真的觀看視頻資源，聽(tīng)取專(zhuān)家、同仁探討，吸收不同的思想理念，收獲著我的欣喜和滿(mǎn)足！
一些在日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題：諸如：如何在一堂課中兼顧低中高不同層次的學(xué)生，怎樣分層次教學(xué)，如何實(shí)施合理的教學(xué)評(píng)價(jià)等等，在這里得到很好的'解答。例如分層教學(xué)問(wèn)題，平時(shí)雖然也很注意分層教學(xué)，但實(shí)施起來(lái)有很大的困難。往往是照顧到層次高的學(xué)生，就會(huì)疏忽了稍差一點(diǎn)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生，優(yōu)等生就會(huì)感到乏味，有的學(xué)生還會(huì)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
這次遠(yuǎn)程研修，為我們解決這些問(wèn)題找到了路徑。對(duì)如何實(shí)施分層教學(xué)，如何進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)有了正確認(rèn)識(shí)。我們有理由相信：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)更加的得心應(yīng)手。我會(huì)在課前收集不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來(lái)思考，把主動(dòng)權(quán)教到學(xué)生手上。同時(shí)，拉長(zhǎng)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在這樣的變化與應(yīng)變中，相信，肯定會(huì)收到很好的教學(xué)效果的吧！
研修還讓我們收獲到：教學(xué)中，要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效指導(dǎo)，教師要從授課者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。
今天，一個(gè)階段的研修生活就要宣告完成。然而，我們要說(shuō)，研修沒(méi)有結(jié)束！我們會(huì)在今后的時(shí)間里，慢慢的消化這幾天的所聽(tīng)、所看、所記、所想，我們會(huì)再一次兩次三次的打開(kāi)視頻資料觀看，也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)課程文本和拓展資源，慢慢的咀嚼，細(xì)細(xì)的體味，讓學(xué)習(xí)持續(xù)下去，永不停止！
暑假研修心得體會(huì) 6
為期三天的研修培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，而這次的培訓(xùn)讓我受益頗深，更使我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)槲蚁嘈琶看握J(rèn)真的學(xué)習(xí)都能給自己帶來(lái)思想上的革新與開(kāi)拓。
此次研修培訓(xùn)會(huì)里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷綜合時(shí)代發(fā)展的步伐，用靈活的思想觀念和活的教育方式，培育有活力的學(xué)生的教育過(guò)程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專(zhuān)題講座上，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢(shì)，讓我收獲良多。雖然我時(shí)常在閑暇時(shí)閱讀最新的教育科研成果報(bào)告，也從中學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式，但是在實(shí)踐過(guò)程中往往教學(xué)成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，如何突破自己的教學(xué)慣性思維，讓自己有一個(gè)新的提升，這一直是我糾結(jié)的.點(diǎn)。可這次的研修培訓(xùn)會(huì)卻使我茅塞頓開(kāi)，因?yàn)樵趚xx教授跟我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的互動(dòng)，讓我找到了自己在實(shí)際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了教學(xué)探索的思路和方向，即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)下，不能單一地看教學(xué)成績(jī)，教學(xué)成績(jī)雖然重要，但更重要的是對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，把自己在實(shí)踐的感悟進(jìn)行記錄下來(lái)，歸納總結(jié)提升，這其實(shí)就是一個(gè)自我提升重要的過(guò)程。把自己的教研過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，把一切的教研材料進(jìn)行歸檔整理，這不就是一個(gè)很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時(shí)代的老師就應(yīng)該樹(shù)立前列的成果培育意識(shí)，做好自己教育成果的頂層策劃，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。這樣就能開(kāi)拓自身的新視角及多方面針對(duì)自己的問(wèn)題對(duì)自身能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛(ài)國(guó)革命家xx故鄉(xiāng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，隨著xx紀(jì)念園的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，也讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)主義教育的重要性，也讓我領(lǐng)悟到平時(shí)我們?cè)谥匾曃幕R(shí)點(diǎn)的教學(xué)同時(shí)，德育滲透也同為重要，如何讓德育無(wú)痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著，我們還來(lái)到了xx縣xx小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在該校副校長(zhǎng)xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校要長(zhǎng)期發(fā)展就堅(jiān)持要兩條腿走，一條是教學(xué)，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進(jìn)行調(diào)味，才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。
在今后的教學(xué)中，我將把此次研修培訓(xùn)會(huì)的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機(jī)融合，有目的地將自己的所思所想用文字進(jìn)行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。
暑假研修心得體會(huì) 7
在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸，我為我在名師培訓(xùn)班遇見(jiàn)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的.新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在同組交流教研部分體會(huì)和收獲
聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長(zhǎng)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長(zhǎng)老師指導(dǎo)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過(guò)此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專(zhuān)家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。
總而言之，通過(guò)這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
暑假研修心得體會(huì) 8
XXX老師的講說(shuō)課《圖形的周長(zhǎng)》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題解決問(wèn)題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效合作、探究等研究活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
亮點(diǎn)一，聯(lián)系生活，初步感受、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)
第一，用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的`喜羊羊等動(dòng)畫(huà)圖片，既引發(fā)了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)踐問(wèn)題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了開(kāi)端的感知。
其次，經(jīng)由過(guò)程讓學(xué)生畫(huà)邊線等操作活動(dòng)，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐操作中研究，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸結(jié)等一系列活動(dòng)中，提升思惟、構(gòu)建新知。
亮點(diǎn)二，動(dòng)手操作，體會(huì)周長(zhǎng)
用課件出示花壇。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄，然后指導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問(wèn)題。在辦理問(wèn)題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)會(huì)商交流自己的想法，在實(shí)踐動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的辦法。
暑假研修心得體會(huì) 9
暑假是小學(xué)生們期待已久的假期，可以遠(yuǎn)離學(xué)校的書(shū)籍，盡情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一個(gè)提升自己的時(shí)機(jī)。為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，許多學(xué)校都會(huì)組織暑期研修活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑假研修，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參觀，我有了一些新的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)暑假研修給我提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)中，我們往往只了解書(shū)本上的知識(shí)，只見(jiàn)過(guò)學(xué)校的教室和校園。而通過(guò)研修活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)參觀一些有意義的地方，例如博物館、科技館、工廠等。我曾參觀過(guò)一家工廠，親眼目睹了機(jī)器的運(yùn)行過(guò)程，了解了一些生產(chǎn)的基本原理。這種參觀活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)真實(shí)生活中的科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也起到了很大的幫助。
其次，小學(xué)暑假研修讓我明白了學(xué)習(xí)不止于課堂。在暑假研修中，除了參觀外，我們還會(huì)參加一些講座、討論或團(tuán)體活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識(shí)和技能，并且能夠在交流中，聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不僅局限于課堂上的知識(shí)，還要通過(guò)各種機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
另外，小學(xué)暑假研修也讓我意識(shí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。許多參觀的.地方都有專(zhuān)業(yè)的工作人員給我們講解和解答問(wèn)題。他們對(duì)自己的工作非常了解，并且有深入的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)他們的講解，我明白了專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的價(jià)值和應(yīng)用。在我回到學(xué)校后，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，小學(xué)暑假研修培養(yǎng)了我勇敢探索的精神。暑假是一個(gè)放松和休閑的時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇待在家里或者外出游玩。而參加暑期研修需要我們放棄這些機(jī)會(huì)，選擇去學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這需要一定的勇氣和決心。但正因?yàn)橛辛诉@樣的勇氣，我才能夠積極參與研修，走出自己的舒適區(qū)，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)暑假研修讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬視野、開(kāi)闊思維和增加知識(shí)儲(chǔ)備，我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也意識(shí)到探索和勇敢嘗試的重要性，這將成為我終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念。
暑假研修心得體會(huì) 10
今年的暑假，我有幸參加了一次教師研修活動(dòng)，對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯的提升，我收獲頗豐。在這次研修中，我深刻感受到了教育改革對(duì)教師的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自身的不足之處。下面是我這次研修的心得體會(huì)。
第一，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革對(duì)于教師的重要性。我們的教育事業(yè)正處于轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需求。在研修活動(dòng)中，我了解到了一些新穎的教學(xué)方法和理念，例如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這些教學(xué)方式以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我深感自己在教育改革方面有待提高，需要積極參與并跟上時(shí)代的步伐。
第二，這次研修讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在教師群體中，我曾以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為傲，但在這次研修活動(dòng)中，我意識(shí)到了自己的知識(shí)有限和思維方式的狹窄。與其他教師的交流和討論讓我看到了其他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并從中汲取了許多啟發(fā)和靈感。例如，通過(guò)與其他教師的交流，我了解到了一些新的教學(xué)方法和資源，例如在線教學(xué)平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)工具。我意識(shí)到，要想在教育改革中取得突破，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
第三，這次研修讓我重新審視了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在過(guò)去的幾年中，我一直固守在自己的`舒適區(qū)里，很少?lài)L試新的教學(xué)方式和理念。但通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)生涯需要發(fā)生改變和提升。我決定要積極參與教育改革，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
這次研修活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃有著極其重要的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到了教育改革對(duì)教師的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并重新審視了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假研修心得體會(huì) 11
今年暑假，我參加了學(xué)校組織的教師暑期研修活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)此次研修，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，深入了解了教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
首先，本次研修活動(dòng)注重引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我們參觀了一所先進(jìn)的教育科技公司，并與他們的專(zhuān)家進(jìn)行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產(chǎn)品，并分享了他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的應(yīng)用心得。通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教育科技在教學(xué)中的作用和價(jià)值�；氐綄W(xué)校后，我應(yīng)用了一些教育科技產(chǎn)品到自己的課堂教學(xué)中，這不僅使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果。
其次，本次研修活動(dòng)還舉辦了一系列的講座和研討會(huì)，專(zhuān)家們分享了他們?cè)诮萄泻徒虒W(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。我特別受益于一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的講座。講座中，專(zhuān)家向我們介紹了最新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，并強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學(xué)目標(biāo)和方式，并且在新學(xué)期中我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，參加本次研修活動(dòng)不僅讓我感受到了教育的發(fā)展脈搏，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)與其他學(xué)校的教師互動(dòng)交流，我了解到他們?cè)诮虒W(xué)改革和課程設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)。這讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方。在新學(xué)期開(kāi)始后，我將根據(jù)自己的不足之處進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
參加教師暑期研修活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，我提高了自己的教學(xué)水平；通過(guò)參加講座和研討會(huì)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)并深入了解了教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；通過(guò)與其他教師的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更加有效地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
暑假研修心得體會(huì) 12
這個(gè)暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的教師研修活動(dòng)，不僅讓我在行業(yè)上得以更新自己的教學(xué)理念和方法，還有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流，從而獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這次研修過(guò)程中，我收獲頗多，現(xiàn)將我的心得體會(huì)分享如下。
首先，通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的要求也在不斷提高，作為教師，我們不能止步于自己的.舒適區(qū)，否則就會(huì)被迅速淘汰。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在很多方面還存在著不足，需要進(jìn)一步提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)技能，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
其次，這次研修活動(dòng)給我提供了一個(gè)與其他教師互動(dòng)交流的平臺(tái)。在平時(shí)的工作中，我很難有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，因此對(duì)于一些問(wèn)題，我只能靠自己的經(jīng)驗(yàn)和思考來(lái)解決。而這次研修活動(dòng)，讓我能夠與各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅學(xué)到了其他教師的教學(xué)方法和策略，還收獲了一些解決問(wèn)題的思路和方法。與其他教師的交流讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，我們可以從他人身上學(xué)到很多東西，一起進(jìn)步。
最后，這次研修活動(dòng)也讓我對(duì)學(xué)生的需求有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)教育理論和實(shí)踐案例，我明白了學(xué)生在知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的需求。我發(fā)現(xiàn)，我們的教學(xué)方法和教材選擇需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，他們才能在學(xué)習(xí)中持之以恒、追求卓越。
這次研修活動(dòng)讓我受益良多。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)能力，還讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和與他人交流的重要性。我會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的研修活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假研修心得體會(huì) 13
7月下旬，收到學(xué)校通知，20xx年教師暑期研修線上培訓(xùn)開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話，放假半個(gè)多月了，我都是在陪娃，接娃，一日三餐的張羅瑣碎中度過(guò)，別說(shuō)學(xué)習(xí)了，完全處在一種自我放逐的狀態(tài)，這時(shí)接到線上培訓(xùn)的任務(wù)，內(nèi)心是蠻期待的，能有機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行知識(shí)充電，更是方便了我們寶媽教師，居家?guī)�、學(xué)習(xí)兩不誤。因此我很珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
很快我在學(xué)習(xí)平臺(tái)注冊(cè)登入，里面學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋理論前沿指導(dǎo)，教學(xué)建議，案例分析參考，當(dāng)前教育熱門(mén)問(wèn)題研討等等，在炎炎夏日為我們一線教師送來(lái)了清涼盛宴。為國(guó)育才的初心使命。師德典型讓我感動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師，身正為范”的力量�！靶聲r(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”，使我知道在今后的教育教學(xué)中知準(zhǔn)則、守底線。每一章節(jié)的內(nèi)容都讓我收獲頗豐，其中家校協(xié)同育人這部分的學(xué)習(xí)更讓我深受啟發(fā)。
家校怎樣才能有效協(xié)同育人呢？既為人母又為人師的我也曾在天平的兩端擺渡徘徊過(guò)。記得暑假7月初的一個(gè)晚上，我?guī)е嫌變簣@中班的兒子上溜冰課，學(xué)到一個(gè)新動(dòng)作“單魚(yú)”，由于其他小朋友可能在前面的課時(shí)中學(xué)過(guò)這個(gè)動(dòng)作，所以老師示范講解得較快，再加上兒子注意力也不夠集中，前面的課也是中斷了一段時(shí)間，所以一節(jié)課下來(lái)，就是沒(méi)能正確掌握要領(lǐng)，自顧地用錯(cuò)的方式練習(xí)。畢竟第一節(jié)課初接觸沒(méi)掌握正常，我沒(méi)有放在心上，但下課了，我還是忍不住數(shù)落了兒子一通，兒子沒(méi)敢回話，只是悶悶不樂(lè)地跟我回了家。
第二天，我繼續(xù)帶兒子上溜冰課，教練讓兒子練習(xí)昨天“單魚(yú)”的動(dòng)作，可兒子一練還是錯(cuò)誤的動(dòng)作。看看一起上課的別的孩子這個(gè)動(dòng)作都溜得挺不錯(cuò)的，看起來(lái)也是挺簡(jiǎn)單的動(dòng)作，兒子怎么就是不會(huì)呢？這時(shí)我有些急切了，直接沖到場(chǎng)中親自指導(dǎo)兒子糾正動(dòng)作，教練也在旁一起反復(fù)地講解示范，引得其他小朋友都過(guò)來(lái)圍觀，他們或笑，或在旁展示他們熟練的“單魚(yú)”動(dòng)作，而此時(shí)的兒子更加木納了，我當(dāng)時(shí)真有些恨鐵不成鋼，忍不住還是斥責(zé)了兒子，兒子頭垂得更低了，立在那兒，就是不再練習(xí)這個(gè)動(dòng)作。沒(méi)辦法，我和老師只能先離開(kāi)讓他自己獨(dú)自冷靜。沒(méi)過(guò)多久，看到他滑行到另一邊繼續(xù)和同學(xué)練習(xí)起他之前就熟練的動(dòng)作，教練叫他來(lái)練習(xí)新動(dòng)作，他卻怎么也不愿過(guò)來(lái)練習(xí)。坐在一旁陪娃的家長(zhǎng)爸爸向我指了指他女兒，說(shuō)起他女兒學(xué)溜冰的時(shí)間比我兒子長(zhǎng)，年齡也大兩歲，別看她現(xiàn)在“單魚(yú)”的.動(dòng)作溜得很熟練，可他女兒到現(xiàn)在連基礎(chǔ)的“剎車(chē)”還是恐懼，怎么也剎不好，但從沒(méi)見(jiàn)他責(zé)備過(guò)孩子。到了孩子們休息喝水的時(shí)間了，我看到了他女兒快樂(lè)地向他滑行過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他笑著說(shuō)了句：“今天滑行得不錯(cuò)，又進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”他的女兒像接收到了幸福指令一般繼續(xù)快樂(lè)地滑向場(chǎng)中央！此刻，我才意識(shí)到自己在無(wú)形中深深地傷害了兒子的小小自尊心。對(duì)于這位爸爸，我對(duì)他除了感謝又多了一份敬佩！現(xiàn)實(shí)中這樣的家長(zhǎng)再多些，教育之花何愁不開(kāi)呢？
事實(shí)也是如此，過(guò)了一個(gè)星期，溜冰課也暫停了，我自行帶兒子到廣場(chǎng)溜冰，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兒子那個(gè)“單魚(yú)”的動(dòng)作已經(jīng)會(huì)了，驚喜之余我肯定地夸贊他：“這個(gè)新動(dòng)作，你其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，溜得很好，那天晚上為什么不展示給老師，同學(xué)看呢？”兒子畢竟小，還是童言無(wú)忌：“我如果還是溜不會(huì)，大家會(huì)笑我笨的，媽媽也會(huì)更兇我的吧？”而今天在沒(méi)有圍觀自由發(fā)揮的廣場(chǎng)，他才能夠完全無(wú)顧慮地放松地練習(xí)他的新動(dòng)作。是啊！幼苗需要細(xì)心培育才能磨練出經(jīng)歷風(fēng)雨吹打的韌勁。孩子更是需要用心呵護(hù)才能使其更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)！一個(gè)幼兒園的孩子尚且需要自尊心的維護(hù)，何況小學(xué)生，中學(xué)生呢？
此刻肯定有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩身上，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。學(xué)校雖然是教書(shū)育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。行走在教育人生路上，左邊是愛(ài)，右邊是情。在生命的兩邊，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得繽紛燦爛。讀過(guò)冰心老人的一段話，怎么也忘不了——“對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)�！�
家校協(xié)同，我們只有一直踐行在路上才能靜候教育花開(kāi)燦爛！
暑假研修心得體會(huì) 14
今年暑假，我參加了暑期教師研修專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家老師講述的理論、案例讓我深受教育，其中家校協(xié)同育人方面的內(nèi)容讓我思量頗多。
什么是好的教育？怎樣才能把好的教育給孩子？
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了學(xué)校和家庭、教師和父母要共同創(chuàng)造一種適合孩子的教育。好的教育是一種合力，如果沒(méi)有家庭、學(xué)校及社會(huì)的通力合作，就不可能有學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校和家庭怎樣有效溝通、合作，是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題，有時(shí)候家庭和學(xué)校的目標(biāo)不一樣，期待不一樣，甚至彼此矛盾，這樣再好的'教育其效果也會(huì)彼此抵消。所以家校協(xié)同育人，家校合作共建非常重要。新學(xué)年里，在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，應(yīng)把家長(zhǎng)學(xué)校建好，幫助父母?jìng)兏玫靥嵘逃仞B(yǎng)，更好地理解教育，參與教育，更好地在家庭中自覺(jué)地發(fā)揮好父母自身的影響力，用自己的榜樣力量去幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。家庭教育不僅為孩子的生命奠基，而且其影響貫穿孩子的一生，對(duì)于家庭教育，父母與孩子一起成長(zhǎng)很重要。父母是孩子重要的榜樣，孩子的許多習(xí)性與每天陪伴他的親人相似，在孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才的背后，總能找到一個(gè)溫馨和諧的家庭的影子。在一個(gè)人格不健全的孩子的身上，也可以找到其充滿(mǎn)沖突和矛盾的家庭給他留下的痕跡。
身教遠(yuǎn)大于言傳。沒(méi)有書(shū)香家庭，哪有書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)？父母自己不追求進(jìn)步，又怎能指望孩子成龍成鳳？在學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，互相影響的，他們往往有一些成功的共同成長(zhǎng)的方式，如親子閱讀、互相講述故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的影響是無(wú)形的，卻是深刻的。
暑假研修心得體會(huì) 15
暑假是教師們放松心情、補(bǔ)充精力的時(shí)間，但對(duì)很多教師來(lái)說(shuō)，也是研修學(xué)習(xí)的時(shí)間。今年暑假，我有幸參加了一次由教育局組織的研修活動(dòng)。這次研修不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了教學(xué)策略，還為我教師職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的思考和啟發(fā)。以下是對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
這是我第一次參加這樣規(guī)模的研修活動(dòng)，一開(kāi)始有些緊張。但是當(dāng)我進(jìn)入研修班級(jí)后，逐漸放松下來(lái)。研修團(tuán)隊(duì)提供了全方位的教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)例，每個(gè)老師都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，老師們之間也可以互相交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次研修，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和策略，這讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)還有許多不足之處。
這次研修讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不能只囿于書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為教師，我應(yīng)該尊重他們的差異性，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。此外，我還學(xué)到了激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。為了實(shí)施個(gè)性化教育，我將更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流，通過(guò)情感教育和啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)科興趣。
我意識(shí)到知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到最好的理解。因此，在研修班級(jí)中，我主動(dòng)參與了各種案例分析和教學(xué)演示。在實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了不同教學(xué)策略的效果，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入思考和調(diào)整。同時(shí)，與其他老師的'交流也讓我了解到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧將成為我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
通過(guò)這次研修，我獲得了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和新的思考。我相信這些將對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。我還將參與更多的研修活動(dòng)，并不斷追求教育領(lǐng)域的新知新技術(shù)，不斷更新自己的教學(xué)理念。通過(guò)這樣的努力，我希望在將來(lái)成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
暑假研修心得體會(huì) 16
兩個(gè)月的研修生活很快要走向完結(jié)了，聽(tīng)著老師們獨(dú)到的講解，欣賞著同學(xué)們青春飛揚(yáng)，筆觸唯美的文章，相互交流著研修中的困惑……兩個(gè)月來(lái)，研修生活是忙碌和勞累的，但我卻覺(jué)得過(guò)的十分充實(shí)，大概這就是人們常說(shuō)的痛并快樂(lè)著吧……因?yàn)椋也坏珜W(xué)到了知識(shí)更收獲了很多友誼。通過(guò)這次研修，我感覺(jué)自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力全的得到了提高，對(duì)于自己今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，對(duì)今后的教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進(jìn)取
在兩個(gè)月的研修中，我堅(jiān)持每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看很多的教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高，同時(shí)讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過(guò)課程聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的`認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
總之，我在研修中的收獲是巨大的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)上研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
暑假研修心得體會(huì) 17
本次暑假教師研修培訓(xùn)的專(zhuān)題中分為：教師數(shù)字素養(yǎng)提升，綜合育人能力提升以及科學(xué)素養(yǎng)提升。聆聽(tīng)了每個(gè)版塊各位專(zhuān)家老師的講座，深深讓我體會(huì)到作為青年教師，我們更應(yīng)該扛起身上的重?fù)?dān)，成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，奉獻(xiàn)者和開(kāi)拓者。
一、提升數(shù)字素養(yǎng)，沖在教育一線
教師數(shù)字素養(yǎng)的提升對(duì)于適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要，在此次的研修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)鍵技能和知識(shí)，讓我明白數(shù)字化工具在課前，課中，課后的使用方法。
首先，教師應(yīng)如何主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)。在培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)了教師需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和工具，以適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代。
其次，數(shù)字化工具在課前、課中和課后的使用方法有所不同。使用在線平臺(tái)創(chuàng)建課前任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在課中，數(shù)字化工具可以運(yùn)用交互式白板，虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線討論等，促進(jìn)學(xué)生的.參與合作。在課后，數(shù)字化工具可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，提供個(gè)性化反饋和鞏固知識(shí)。
二、聚焦育人觀念，提升綜合能力
這一專(zhuān)題中提到了校園欺凌防范與處置。提到校園欺凌，盡管很多學(xué)校都明文規(guī)定不允許校園欺凌，同時(shí)也多次表示如若發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。但是校園欺凌具有很強(qiáng)的隱蔽性，老師們不可能24小時(shí)監(jiān)護(hù)每一位學(xué)生，真正有效做到防止遭遇校園欺凌還是從孩子自身抓起，主動(dòng)培養(yǎng)孩子防范校園欺凌的意識(shí)。
在這一版塊的學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性，了解了欺凌行為的種類(lèi)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效干預(yù)和處理校園欺凌的策略，我們應(yīng)更好的關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓我掌握了校園常用急救知識(shí)。在急救技能的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)、止血技巧、骨折固定等基本急救方法。我深刻意識(shí)到作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，以確保學(xué)生的安全。
三、增強(qiáng)科學(xué)教育意識(shí)，提高科學(xué)教育指導(dǎo)能力
科學(xué)素養(yǎng)專(zhuān)題簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，見(jiàn)識(shí)到我國(guó)科學(xué)院士，科學(xué)家等人的講座。其中武向平院士向我們講解了科學(xué)教育的理念和內(nèi)涵，以及科學(xué)教育的行動(dòng)刻不容緩。韓院士，楊院士，王院士以及韓xx科學(xué)家等分別從碳中和，地下空間開(kāi)發(fā)，激光，宇宙這些似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但確實(shí)又近在咫尺的科技方面闡述學(xué)科素養(yǎng)的重要性。之后，鐘南山院士提出我們教師現(xiàn)階段的科學(xué)教育培養(yǎng)要以創(chuàng)新為主。
科學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察的方法。培訓(xùn)讓我意識(shí)到科學(xué)教育在生活中的普及，科學(xué)無(wú)處不在。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察天空了解天文學(xué)知識(shí)，通過(guò)烹飪來(lái)了解化學(xué)原理。培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵�？茖W(xué)素養(yǎng)不僅包括科學(xué)知識(shí)的掌握，還包括科學(xué)方法的運(yùn)用和批判思維的培養(yǎng)。
暑假研修心得體會(huì) 18
教師的成長(zhǎng)與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。今年假期按照學(xué)校安排參加了“暑期教師研修專(zhuān)題培訓(xùn)”。
本次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念．人格魅力深深地印在我的心中，顯然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想．全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。我珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到更新觀念的重要性時(shí)代在不斷進(jìn)生，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn)，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)課標(biāo)修訂組胡衛(wèi)平教授做了《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀》的講座，20xx年新修訂的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確地提出：“小學(xué)科學(xué)課程的總體目標(biāo)是要培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并應(yīng)為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。因而小學(xué)科學(xué)課程就承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠使孩子們保持與生俱來(lái)的童心和好奇心，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和潛能，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代奠定良好的基礎(chǔ)。隨著國(guó)家推行的雙減工作，對(duì)科學(xué)素質(zhì)的需求和素質(zhì)教育的進(jìn)步深化，科技活動(dòng)越來(lái)越成為學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)科技賦能有效支持學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，提高了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。隨著小學(xué)2022版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，作為一名科學(xué)教師，要堅(jiān)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。
二、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人，而旦要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。作為教師，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書(shū)，是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái)，使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是通過(guò)“師德典型引領(lǐng)”板塊時(shí)代楷模人物培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
三、通過(guò)培訓(xùn)，知道知識(shí)蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中通過(guò)“家校協(xié)同育人”板塊的學(xué)習(xí)，知道了雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識(shí)作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí)，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來(lái)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制直地運(yùn)用這些活教材來(lái)直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識(shí)，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問(wèn)題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛(ài)和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一。在解決問(wèn)題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)白我價(jià)值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的`每—個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育，相信一定能事半功倍。
四、通過(guò)培訓(xùn)，搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)讓我有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以白覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
五、培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地更新知識(shí)，更好地為學(xué)生服務(wù)，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
【暑假研修心得體會(huì)】相關(guān)文章：
暑假研修心得體會(huì)06-09
暑假研修心得體會(huì)01-28
暑假研修心得體會(huì)[集合]06-09
暑假研修心得體會(huì)（精選35篇）08-24
暑假研修心得體會(huì)（精選21篇）07-23
小學(xué)語(yǔ)文暑假研修的心得體會(huì)08-30
暑假研修心得體會(huì)15篇01-28
暑假研修心得體會(huì)15篇(精選)07-09
暑假研修心得09-28