關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會范文（通用5篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活的第一個暑假已悄然而至。“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐無疑是大學(xué)生暑期生活的重頭戲，也是大學(xué)生體現(xiàn)自身價值、更好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的良好平臺。我也作為化工學(xué)院“筑夢童年”關(guān)愛留守兒童暑期社會實踐隊的一員，在學(xué)院團委書記孔繁繁和團委老師的帶領(lǐng)下，奔赴菏澤市鄆城縣陳坡鄉(xiāng)楊寺村，開展為期5天的社會實踐活動，希望借此機會通過親身體驗社會實踐讓自己更深層次地了解社會，在實踐中增長見識，增長才干，鍛煉韌性，強化自己的社會責(zé)任感和使命感。
在楊寺村明德小學(xué)我們先后開展了對留守兒童的親情陪伴包括一對一輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展運動會、課業(yè)輔導(dǎo)、以及手工畫等，給我印象最深刻的是我所輔導(dǎo)的那個小朋友，他叫楊明遠，今年11歲，父母在外打工，自己由爺爺奶奶照顧。我們交流了許多，在交流中我們也了解到了這些孩子，因為爸爸媽媽不在家，沒有辦法陪他們玩，他們除了在學(xué)校跟同學(xué)們玩，其他時間基本都是在爺爺奶奶身邊，而家里的老人更不可能會陪著孩子玩。有些孩子太過調(diào)皮，有些孩子又太過于靦腆，不愛說話，我們一次次的溝通、調(diào)節(jié)。終于得到他們的理解，我覺得付出再多也是值得的。我跟著我的團隊，走去走訪。
看了才真正體會到，城市的小孩與鄉(xiāng)下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這些大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。而我們將盡我們所能，給他們心靈上帶來一點關(guān)愛。
此次我們實踐隊在一起的時間雖然很短，但卻建立了非常棒的友誼！我們一起來到一個陌生的地方，但我們確實快樂的，我們一起工作、一起休息、一起吃飯，相互幫助。感覺這種感覺很棒，很難得。這幾天雖然很累，但收獲了這番友誼，是值得的！
三下鄉(xiāng)”的目的，就是在學(xué)習(xí)之余，鍛煉我們大學(xué)生的意志，提高我們的思想。我們通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，要盡快的成為對現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才，適應(yīng)社會新的需要。那么，在學(xué)習(xí)期間，我們就要積極參加各種社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定的準備！
這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的.社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會2
我們來到了一個很多留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠的，這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長的時間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆樱@里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因為這里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，個人簡歷跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐活動，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關(guān)的實踐活動的。
關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會3
通過一天的實踐活動，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下，孩子們卻每天依舊會去上各種課，和他們比起來，我們似乎很輕松。但是我們依舊很擔(dān)心，因為還有一些孩子，渴望上課，卻沒有機會。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望，或許我們沒有那么專業(yè)，但是，我們有熱情，我們會進我們?nèi)康牧α咳ソ虒?dǎo)他們。
通過和老師們的聊天，我們知道，留守兒童性格上十分的內(nèi)向，不喜歡說話，不喜歡和其他的孩子分享快樂，在家里很是聽話，做家務(wù)等。孩子的壓力真的很大，就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望，很難實現(xiàn)。因此我們呼吁更多的人來關(guān)注留守兒童，獻上自己的一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界里，和其他的孩子一樣。
對于我們自己，更是一種挑戰(zhàn)。乘坐接近1、5小時的公交車，我們都很勞累，到了桂花街，天氣十分的熱，我們?nèi)詻]有被打垮。但是不巧的是，終于孩子們都下課了，大多補習(xí)班都沒有孩子或者家長了，于是，我們不得不等待1、5個小時。我們在周邊的一家小飯館里，休息一下，看著滿頭大汗的同學(xué)們，啃著西瓜，還沒有打退堂鼓，瞬間覺得我們遼科大的學(xué)生是很優(yōu)秀的！過了1個小時，我們又回到了桂花街補課班處，在一個燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會，就陸陸續(xù)續(xù)的來了一些家長，我們就上前去做調(diào)查。很艱難。首先是家長都很著急，似乎是趕快把孩子送去，然后馬上轉(zhuǎn)身離開，我們沒有時間讓他們回答問題，偶爾還推推我們，我們很無奈。但是由于我們的堅持，有了第一個愿意配合我們的家長和孩子，緊接著就會有第二個，第三個……我們的熱情越來越高。后來人越來越多，我們就開始進行比賽，看誰做成功的多。就這樣，我們的問卷完成了。
其中有一個孩子特別逗，就說自己不喜歡上學(xué)，問他為什么，他說媽媽總責(zé)備他，他不滿意媽媽的輔導(dǎo)，說是因為媽媽總罵他，他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯(lián)系方式留給他們了，并且告訴他們有什么難題的時候可以打電話給我們，我們定會盡力而為。突然發(fā)現(xiàn)自己特別偉大。
和補課班老師吳老師聊天時，知道吳老師的女兒就是電視臺的，我們倍感榮幸有倍感壓力，我們的小采訪一定不如老師女兒的，但是我們會努力去做，當(dāng)然老師也是相當(dāng)?shù)呐浜稀Ａ奶爝^程中，我們知道，留守兒童的表現(xiàn)很孤僻，不愛說話，不愛交流，他們的監(jiān)護人也不會與老師溝通，也不能夠輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子，就會多一些關(guān)照，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)。聽到這里，我們都有種想來做支教的沖動。聊天很開心，老師們都很負責(zé)，沒有耽誤孩子們上課的時間，于是，就這樣結(jié)束了。
活動結(jié)束了，心情還沒有截至，同學(xué)聽到孩子叫他叔叔，興奮不已，在人人，QQ等空間都發(fā)表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。
總之我們應(yīng)該給留守兒童更多的愛，更多的關(guān)注。
關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會4
今年暑假，xx數(shù)學(xué)系青志隊舉行了為期七天的奔赴xx中學(xué)三下鄉(xiāng)活動，對于我們來說，這次活動是一次有益的社會實踐活動，它為我們深入基層，接觸社會，提高我們實踐能力提供了很好的平臺，我們第一次真正地把課本上的知識付諸實踐。七天，我們經(jīng)歷了痛苦與快樂，七天，我們收獲了感動與淚水。七天雖短，但回憶卻是永遠的，xx的孩子們，你們淳樸、善良、開朗，我們永遠記得你們。
這次三下鄉(xiāng)分為五個組，有義教組、文娛組、口述歷史組、社會調(diào)研組、后勤組，而我是這次義教組的一員，教同學(xué)們語文，教語文對我來說是一次挑戰(zhàn)也是一次嘗試。在去xx中學(xué)前的一個星期，通過有經(jīng)驗的師兄師姐的多次試講培訓(xùn)，我多次修改教案并進行試講，在這期間我暴露了許多缺點和不足，挫敗感一次又一次地侵蝕著我，直到最后一次試講培訓(xùn)，終于換來了師兄的一句：這樣給同學(xué)們上課還行。可是紙上得來終覺淺，當(dāng)我真正地站上講臺，我許多的缺點和不足還是暴露出來，但是在師兄師姐的鼓勵下，同學(xué)們的配合下，我順利地上完了五節(jié)課。雖然比起別人，我上課沒有那么有激情，但是每堂課比起上一堂課，我都有一點點的在進步，這五節(jié)課下來，我收獲了很多，我由原先的排斥上課，到后來接受上課再到后來慢慢喜歡上上課。
從這次給同學(xué)們上課，我學(xué)習(xí)了怎樣做一名老師，一名老師應(yīng)該具備的素質(zhì)：
第一：學(xué)會備課。
一份好的教案是你一堂課講得好不好的基礎(chǔ)，怎樣講好課，就需要你課前的充足準備，而所準備的內(nèi)容也要從學(xué)生的實際出發(fā)，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，挖掘出學(xué)生感興趣的點，真正做到在備課的同時也備學(xué)生。而準備教案并不是簡單地寫你要講的內(nèi)容，而是要設(shè)計內(nèi)容講解的時間、講解方法步驟、具體的每一個情景甚至到每句話要怎么表達，都需要事先準備好，所以臺上一節(jié)課，臺下要花費幾倍甚至十幾倍的時間來準備。
第二：作為一名老師，你站上講臺的那一刻，你就是真正的老師，你要對你臺下的學(xué)生負責(zé)，你必須打起十二分的精神和飽滿的熱情給他們上課，因此，在臺上有許多需要注意的地方。
首先，你必須自信，你事先已經(jīng)做好了充足的準備，你有足夠的底氣，堅信自己能上好這堂課；其次，教師是通過語言來傳遞知識，所以上課的語言顯得尤為重要，特別是在上一些比較嚴肅枯燥的課，比如歷史、語文等等，同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭倦的心理，要想改變這種現(xiàn)狀，就需要生動詼諧、抑揚頓挫的教學(xué)語言，這樣才可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓他們的思維活躍起來，積極主動融入課堂，參與課堂的互動，到達預(yù)期的好效果。還有很多老師喜歡在課堂上連續(xù)拋出一些簡單的是非題、選擇題，雖然同學(xué)們大體都有回答，但是回答都很倉促，沒有經(jīng)過大腦的思考，這樣課堂就變成了只是同學(xué)們圍繞著老師，同學(xué)們跳不出老師的框架，同學(xué)們的創(chuàng)造思維大大降低。
對于同學(xué)們在課堂上提出的錯誤點和一些稀奇古怪的問題，我們應(yīng)當(dāng)給予他們正當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和答復(fù)，而不是模糊的回答甚至直接無視。而對于學(xué)生上課積極回答問題，贊美的語言也要注意，切記不要一個同學(xué)回答完了，就濫用贊美，什么“對，不錯，太棒了，你太聰明了”之類的話，同學(xué)們會覺得太假了，他們會覺得這個老師不真誠，因此贊美要慎重適度。還有一些小細節(jié)，不要手一直拿著教案，眼睛一直盯著教案，不要一直在講臺上晃來晃去，還有注意自己的穿著等等問題。
以上的這些問題在我們這次義教中都出現(xiàn)了，這些問題是在校老師在后面聽我們上課后給我們提出的。有批評才會有進步，這些問題在以后的教學(xué)中我們會特別注意并且慢慢地把它們改正。
在這次xx三下鄉(xiāng)中，我收獲最多的是下面兩點。
第一：自信。
剛開始我認為我是數(shù)學(xué)專業(yè)的，教語文我不行，我打從心底里就給把自己給否定了，直到后來上了第一節(jié)語文課，不自信，沒底氣，第一堂課讓我給搞砸了。那天晚上，師兄師姐再對我進行培訓(xùn)，師兄師姐的開導(dǎo)和同伴們的鼓勵，我明白了從一開始我就沒有接受語文，老是認為自己講不好它，其實，我有能力，我有充足的準備，為什么我要這么沒自信呢？語文課我相信我可以的，我可以把它上得很精彩的。第二天，在不同的班上了同樣的課，效果截然不同，我成功的吸引了他們的眼球，激發(fā)了他們對內(nèi)容的興趣，讓他們的隨我一同融入課堂，這堂課產(chǎn)生的效果也很好。自信，讓我的內(nèi)心靜下來，不再讓緊張感和畏懼感占領(lǐng)。對待每一件事情，我相信我能做好，并且用心努力去做，事情就離成功不遠了。
第二：溝通合作能力。
一群原先不認識的人，在一起生活了七天，當(dāng)中會有很多的摩擦，但是只要樂于與人溝通，一件事發(fā)生分歧時，彼此說出自己的想法，誰對就采納誰的。在每一次合作中，重要的不是你在這次活動中充當(dāng)了什么，扮演多么重要的角色，而是我們?yōu)檫@次活動做了什么，一起同心協(xié)力辦好這次活動。就像最后一天的文藝匯演，匯演過程中有什么需要幫忙的，我們都主動去做，不是誰負責(zé)這一塊，這一塊就與我們無關(guān)，而是大家都奔著一心只為辦好這次活動的念頭。
在這幾天的義教活動中，那些xx的孩子們讓我很感動，他們知道我第一節(jié)課很緊張，都紛紛給我留言說：“老師，你不用那么緊張。”“老師，你永遠是最棒的。”“老師，我們很喜歡上你的課。”謝謝你們，謝謝你們的支持。看著你們練習(xí)跳健美操，機器舞，手語，唱班歌，朗誦等等，我覺得你們很有青春活力，那時我就在心里堅信，你們一定會有一個很精彩的未來，xx的孩子們，一定要加油！
在這七天里，我雖然了解了怎樣做老師，但我還沒能掌握怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，但是我相信，喜歡每一位學(xué)生，關(guān)愛他們，投入感情，認真負責(zé)地給他們上課，學(xué)生們同樣會喜歡你，喜歡上你的課。
這七天里，我很感謝校長和老師們的指導(dǎo)，也很感謝三下鄉(xiāng)同伴們的關(guān)懷和幫助，同樣也很感謝xx孩子們的配合，因為有大家的共同努力，這次三下鄉(xiāng)才得以圓滿成功！
關(guān)愛留守兒童社會實踐活動心得體會5
近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進程的加快、消費觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出，農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動大軍。他們在城市從事第二三產(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個特殊的群體留守兒童作為一名高中學(xué)生，我很有幸在今年暑假期間參與了一項有意義的活動關(guān)愛留守兒童。我?guī)椭膶ο笫俏覀兇謇锏囊粚π〗忝煤鸵粋�小男孩。
下面為大家簡單介紹介紹這三個小弟弟妹妹。
村頭的五間土瓦房門外，兩個女孩，一個是姐姐佳麗，在本村小學(xué)讀三年級，一個是妹妹佳思在上幼兒班，奶奶整天趴在長凳子上，通過爺爺?shù)弥麄円患胰艘呀?jīng)在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲，奶奶66歲，并且奶奶患有高血壓，心臟病，肺氣腫等疾病，前些天因醫(yī)療費昂貴交不起住院費剛出院，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個這么大的孩子。難言之痛，露于言表。小男孩叫孫紅亮，在本小學(xué)讀二年級，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對外面了解極其匱乏，通過與奶奶聊天得知孫紅亮患有輕微抑郁癥，其父母在天津打工。他的爺爺67歲，奶奶64歲，他們已經(jīng)在這破舊的窯洞里里居住了30多年（今年暑期雨水多，窯洞已經(jīng)是危房了）。姐姐孫紅梅，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆，怕生，后來我問到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，奶奶的眼神里透漏出點點酸楚。她說：“我年紀大了，也不知道怎么管教孩子，再說我每天下地干活對他們也照顧不過來，只要孩子別出事，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”。我又有疑問：“奶奶，放了暑假，孩子怎么辦？”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷，看得出她很無奈，說：“要不就在家里，要不就跟我一起到地里干活。”
在征得這兩家孩子的祖父母同意后，我決定把佳麗佳思姐妹倆和孫紅亮小男孩帶到我家，一方面對他們進行照顧，一方面幫助他們完成假期作業(yè)，再輔導(dǎo)輔導(dǎo)功課。兩家的爺爺奶奶很高興，欣然同意。從7月10日開始，到25日結(jié)束。雖然只有短短的半個月，但卻在我心里留下了難以抹去的印象。在這短短的15天里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有時候一起讀《唐詩三百首》，有時候一起看《熊出沒》，我們都很喜歡熊大熊二。下雨了我們一起到水里玩，太陽出來了，我們又一起到樹林里捉知了。雖然我比他們大不了多少，但我可以教給給他們知識，帶給他們正確的人生觀，價值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，同時讓他們把堅強與微笑帶回到他們的家庭和校園。
我的暑期實踐活動結(jié)束了，但是對留守兒童的關(guān)愛還得繼續(xù)。留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個中國的脈搏，關(guān)系著整個華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會責(zé)任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、健康、幸福的童年。
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