四有好老師心得體會范文（精選20篇）

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的四有好老師心得體會范文（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四有好老師心得體會 1

　　通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力。

　　做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

　　師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

　　做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

　　扎實(shí)的`知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。

　　四有好老師心得體會 2

　　九月，對于老師來說，是一個溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難，但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易！“四有”，是一個標(biāo)桿，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師！

　　如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”，那么，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。

　　“學(xué)為政本”，老師的理想、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠(yuǎn)。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎？你有料嗎？”都說教師的天職是“教書育人”，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。

　　如果，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師，那么，對于我們“傳、授、解”的對象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢？我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生！

　　前幾天，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天，我犯了一個錯誤，語文課上，我沒有認(rèn)真聽講，卻在下面看課外書，老師提問，我一問三不知，我想這下糟了，我以為老師會痛斥我一頓，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了，整個下午，我忐忑不安，可是沒有，到了晚自習(xí)，她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生！老師，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路。

　　在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人；在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位；在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情；在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正；在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

　　學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的'引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”！

　　曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味，“我不知道夢想是什么，但我相信，當(dāng)我專注于每一件事的時候，夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候，好老師定會向我走來”！

　　同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時間和精力，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點(diǎn)馬虎，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離；用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈；用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。

　　幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。

　　四有好老師心得體會 3

　　做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。

　　結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的，無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。

　　其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋�個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

　　再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的`學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

　　最后，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的，更是永恒的，愿仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。

　　四有好老師心得體會 4

　　眾所周知，做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始xx本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生。可以說，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。

　　現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問題。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要。所以，更多的問題，還是在師德。（這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當(dāng)老師要厚道。）所以先說師德。

　　第一，有理想信念。

　　有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些。“很低很低的現(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”記得有個朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。

　　記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師。”在她的博客里，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

　　這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

　　第二、有道德情操。

　　前面所說，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園，因?yàn)樗�的服�?wù)對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效xx。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的xx難的問題，因?yàn)槊鎸τ幸欢ū容^和價值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個xx度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的，所以，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有人"的教師，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。

　　拿人錢財還需要替人消災(zāi)呢，一份xx的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安啊！面對個性較強(qiáng)的學(xué)生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少。現(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

　　說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李xx老師每次都主動的幫助周老師xx孩子的課間訓(xùn)練，王xx老師請假時都主動匯報帶隊(duì)老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙�放低了。

　　第三，有仁愛之心。

　　這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的`約束，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做。”“xx庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開xx。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于xx庸xx的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“xx庸之惡”，在人類xxx史上，留下了光輝燦爛的篇章。

　　阿倫特認(rèn)為，艾克曼在xx中犯下了彌天大罪，他的動機(jī)卻是極其xx常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族xx令，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入。

　　一個人如果有仁愛之心，在xx和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進(jìn)生的態(tài)度，提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的xx、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

　　一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上。孔子說：“中人以上，可以語上也。中人以下，不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。

　　第四，有扎實(shí)學(xué)識。

　　教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的，一是本學(xué)科素養(yǎng)，這是深度。二是教育素養(yǎng)，這是高，三是人文素養(yǎng)，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng)，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀、價值觀，對人對事的態(tài)度，你的一言一行，也就是榜樣作用）。

　　扎實(shí)的學(xué)識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找xx聽她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要，現(xiàn)在隨著班額的增大，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待），教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟xx，二是自己撐不下來。

　　四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非蟆⑷��?shí)踐，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。

　　四有好老師心得體會 5

　　在第xx個教師節(jié)來臨之際，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有xx特色、世界水xx的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)xx事業(yè)建設(shè)者和xx人作出更大貢獻(xiàn)。“四有好教師”提出豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對全國教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對我一個青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。

　　現(xiàn)在，本人從幾個方面對學(xué)習(xí)的體會展開論述。

　　一、傳道與人，首先自己要有道

　　唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念，作為一名xx員，自己的理想信念就是對xx的不懈追求和對xx特色的切實(shí)踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為xx做貢獻(xiàn)的理念，教導(dǎo)學(xué)生做一個踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。

　　二、助人樹德，首先自己要有德

　　“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺，面對社會上的很多xx還沒有很好的抵御能力，本人希望在xx、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己用實(shí)際行動影響周圍的同學(xué)，使他們都能成為社會良好風(fēng)氣的'建設(shè)者而不是破壞者，這也是一名教師社會價值的具體體現(xiàn)。

　　三、授人以業(yè)，首先自己要有識

　　“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)xx整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須xx超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師，學(xué)術(shù)水xx不高，自己要在實(shí)踐中不斷的探索，虛心向前輩請教，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的職業(yè)教師。

　　四、待人以誠，才能開展教學(xué)

　　好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋xx生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

　　好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢，本人要發(fā)揮這一點(diǎn)，多與同學(xué)們交流，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松。

　　以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績。

　　四有好老師心得體會 6

　　民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。

　　新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)，千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

　　回顧新疆的發(fā)展歷程，什么時候團(tuán)結(jié)一致，什么時候就眾志成城、興旺發(fā)達(dá)；什么時候不團(tuán)結(jié)，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實(shí)的召喚。

　　民族團(tuán)結(jié)是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的`共同意志所系。

　　惟有把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上，堅(jiān)持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，我們才能為新疆的社會穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為國家的長治久安提供根本保障。

　　新疆的教師要以“民族團(tuán)結(jié)、從我做起”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、化解發(fā)生在不同學(xué)生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的生動景象。

　　四有好老師心得體會 7

　　8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細(xì)的解讀，給我們樹立了目標(biāo)。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與各位分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啟人深思，贏得了各位陣陣掌聲。

　　我身為一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大，所以我將用自己的`言行影響學(xué)生，用自己的知識教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。

　　在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健，才能更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗！

　　四有好老師心得體會 8

　　此刻在深入教育改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，育人觀點(diǎn)在不停更新。自己自我創(chuàng)新意識單薄，傾向著重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。所以自己應(yīng)增強(qiáng)新的教課理念的學(xué)習(xí)，不停增強(qiáng)自己建設(shè)、不停完美自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念聯(lián)合起來，腳踏實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。

　　在講堂教課中出現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情緒，表此刻對學(xué)生說話上有些魯莽和浮躁。自己反省；對待學(xué)生的嚴(yán)格其實(shí)不等于訓(xùn)誡和語言魯莽，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和和藹的語言、以自己優(yōu)異的'心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己覺悟和反省、達(dá)到教育的目的。防止出現(xiàn)沒有涵養(yǎng)和說話魯莽的態(tài)度，應(yīng)增強(qiáng)自己涵養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，與每一個學(xué)生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊敬每一個學(xué)生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立優(yōu)異形象。

　　此后我還要連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守紀(jì)，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教課工作實(shí)踐中，不停轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，創(chuàng)新思想方式，改良教育教課方法，成立新式的師生關(guān)系，努力在思想上指引、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上勸導(dǎo)，來促使學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個人人贊嘆的好老師。

　　四有好老師心得體會 9

　　9月28日，孔子的誕辰紀(jì)念日，我有幸跟隨特級教師施健校長開啟《論語》百日線上學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)兩個多月以來，從一開始為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天堅(jiān)持誦讀原文，聆聽講解，撰寫心得，到后來成了一種自覺行為，從而不斷地切己體察，不斷接受靈魂的洗禮，不斷追求內(nèi)心的澄澈和寧靜。

　　子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言……”我們不要刻意追求物質(zhì)的滿足，如果把幸福的支點(diǎn)建立在物質(zhì)欲望的滿足上，那么欲壑難填，永遠(yuǎn)無法尋求內(nèi)心的開心。作為教師我們要不斷追求自己的教育技藝，修煉自己的才藝，但愿在不斷修煉的過程中練出一片誠意，對自己對孩子對周圍的人一片真誠，心安處則故鄉(xiāng)。

　　子曰：“四十而不惑，五十而知天命。”不知不覺我已經(jīng)走過了四十不惑，漸漸邁向五十知天命。我也常常會思考哪里需要修正，哪些需要改變，原以為自己進(jìn)入不惑之年會不再矛盾糾結(jié)，活得通透豁達(dá)，但有時在工作生活中也會迷茫，常常叩問自己，我的.工作、生活有意思有意義嗎？學(xué)習(xí)了圣賢的思想后，了解到這原來是人類共同的普遍狀況，只要我們理解并接受，就能實(shí)現(xiàn)人生的超越……想到這里也就豁達(dá)了，人生本是一次修行，就是在反反復(fù)復(fù)地自覺反省中對待一切事物，對待生命的最大向往，對自己所做的工作，對自己未來所要走的路不再疑惑，而會多一份堅(jiān)定和堅(jiān)持。

　　四有好老師心得體會 10

　　xx，一名普通的小學(xué)美術(shù)教師。于20xx年8月參加工作，至今已有12年了。在這12年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的`三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

　　一、一方講臺，身正為范

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，三尺講臺是她最熱愛的事業(yè)。自20xx年參加工作以來，她愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)工作。先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀工作者，城南新區(qū)優(yōu)秀校外教育輔導(dǎo)員，高郵市少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員等！

　　二、嚴(yán)愛有加，努力探索

　　xx老師多年來擔(dān)任學(xué)校線描社團(tuán)的指導(dǎo)老師，在工作中有她獨(dú)特的思考，學(xué)生更需要在直觀形象的生活中教育，培養(yǎng)繪畫線描的好習(xí)慣，對學(xué)生提要求、講方法、求質(zhì)量，讓學(xué)生更好的進(jìn)入到線描的情趣中去！

　　三、自我成長，努力奮進(jìn)

　　唐老師是一名有12年教齡的青年教師，一直堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動認(rèn)真踐行教師職責(zé)，展現(xiàn)一名青年教師的風(fēng)采。工作中，她積極參加各項(xiàng)教學(xué)、教研活動，同時她認(rèn)真鉆研理論知識，積極參加各種教科研活動，有十多篇論文發(fā)表或獲獎；參加各級各類教學(xué)比賽。唐老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。“十年樹木，百年樹人，我要用我的付出見證每一個孩子的成長！”這是唐老師的座右銘，她也一直在努力踐行著自己的諾言！

　　四有好老師心得體會 11

　　9月24日至25日，我省教育系統(tǒng)組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán)，在全省9個市、州開展?fàn)幾觥八挠小薄叭�者”好老師省級巡回宣講活動。

　　9月24日，貴陽市女子職業(yè)學(xué)校的大禮堂內(nèi)，省級宣講團(tuán)的4位優(yōu)秀教師向在座的貴陽市師范類教師和學(xué)生，分享了她們教書育人的體會、感悟和經(jīng)驗(yàn)。

　　“我現(xiàn)在教的地州班學(xué)生都來自大山，渴望走向外面的世界，我用愛心溫暖他們，大家都親切地叫我唐媽。身為普通的老師，我一定要把書教好！”貴陽一中特級教師、省高中語文名師工作室主持人唐遠(yuǎn)霞用樸實(shí)的語言講述了從教30年來自己如何踐行“愛是教育永恒的主旋律”。

　　遵義市新浦新區(qū)文化小學(xué)語文教師陳軼，今年9月從城區(qū)學(xué)校來到這所位于城郊結(jié)合部的新建小學(xué)任教。她準(zhǔn)備把國學(xué)經(jīng)典教育帶到這所學(xué)校，用國學(xué)誦讀來滋養(yǎng)農(nóng)村孩子的心靈，“引領(lǐng)他們做最好的自己”；畢節(jié)市金沙縣巖孔街道初級中學(xué)高級教師張玉梅、黔南州福泉市第二小學(xué)語文高級教師陳建萍也分享了她們用愛心和責(zé)任從事教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)場聆聽宣講報告的師生們，都深受激勵和鼓舞。

　　據(jù)了解，本次省級巡回宣講活動將有20位優(yōu)秀教師前往各地進(jìn)行宣講。下一步，我省將組織開展?fàn)幾觥八挠小薄叭�者”好老師的市（州）、縣級巡回宣講活動，引導(dǎo)全省教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的`“四有”好老師，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

　　四有好老師心得體會 12

　　作為一名教師，我們需要具備“四有”好老師的師德和師風(fēng)，才能夠更好地教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。最近我深刻體會到，作為一名“四有”好老師的重要性，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　“有愛心”的好老師需要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我認(rèn)為，在課堂上，我們需要注重學(xué)生的思想和情感教育，傾聽學(xué)生的心聲，為學(xué)生營造一個和諧、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康，通過與學(xué)生的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)并及時解決學(xué)生的問題。

　　“有責(zé)任心”的好老師需要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，教學(xué)工作要有計劃、有組織、有針對性。要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況及時反饋給家長，與家長密切合作，共同努力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　第三，“有專業(yè)性”的好老師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的.教育理念和教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。我認(rèn)為，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力，使自己能夠更好地完成教育任務(wù)。

　　最后，“有榜樣性”的好老師需要樹立良好的榜樣，為學(xué)生做出示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生在校園中建立正確人生觀、價值觀。我作為一名教師，我要以身作則，在教育教學(xué)過程中做出良好的榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。

　　作為一名“四有”好老師，我們需要關(guān)注學(xué)生、認(rèn)真履行職責(zé)、不斷學(xué)習(xí)提高、樹立良好的榜樣，不斷提升自己的師德和師風(fēng)，為學(xué)生成長成才作出貢獻(xiàn)。

　　四有好老師心得體會 13

　　向師德高尚的老師學(xué)習(xí)。高尚的師德是成為“四有好老師”的先決條件。師德高尚的老師，自覺地將自己的職業(yè)與國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。不管是身處繁華的城市，還是身處貧瘠的山區(qū)，他們都視職業(yè)如生命，待學(xué)生勝兒女。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，用血肉之軀撐起一片安全島，在榮譽(yù)面前，他們主動謙讓用實(shí)際生動詮釋人民教師的美好境界。而更多的師德高尚的老師，則是默默無聞職盡責(zé)，全心全意教書育人。向師德高尚的老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們心存信念，不忘初心，扎根三尺講臺，奉獻(xiàn)青春與生

　　向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí)。當(dāng)“四有好老師”，不能沒有精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。因?yàn)椋�光有髙尚的師德，沒有精湛的'技藝，再美好的愿望也只能是水中花、鏡中月。業(yè)務(wù)精湛的老師都是勤于學(xué)習(xí)勤于鉆硏的老師。教育理念、教學(xué)實(shí)踐、育人策略、信息技術(shù)等等，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不管學(xué)歷高低，不管條件好壞，他們都如似渴，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。特別是在時代飛速發(fā)展的今天，人人身處信息化浪潮之中，學(xué)習(xí)更是成為老師們的“必修課”。向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí)，就是要習(xí)他們謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，全身實(shí)在在地走專業(yè)成長路。

　　當(dāng)“四有好老師”是我們?nèi)�體老師的共同目標(biāo)，是黨和國家對老師的殷切期望。實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的征程中，教育與教師承載著重要使命。相信只要我們能把學(xué)習(xí)擺在首位，就一定不負(fù)重托，一定能成為“四有好老師”！

　　四有好老師心得體會 14

　　人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè)，在教育教課工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命，一定擁有激烈的責(zé)任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當(dāng)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只，如教師急于求成，常常胡說八道，損害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯事就罰打打掃等變相體罰學(xué)生，以為將學(xué)生疏為三六九等，優(yōu)生笑容相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣必定不利于學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。在推動素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時，要討教師提高自己素質(zhì)，有優(yōu)異的師德表現(xiàn)，我以為需作到以下幾點(diǎn)：

　　1研究教材，在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課，上課，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，這樣才能教好課，高質(zhì)量達(dá)成教課任務(wù)。 2轉(zhuǎn)變教育理念，從過去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，著重學(xué)生全面的發(fā)展。 3以身示范，以情動人，德高為師，身正為范。

　　我們要修業(yè)生不可以如何，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情動人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并更正不再犯，這一過程需必定的方法，我作為一名教師，還沒有探究到較好的方法，在此后的.教育教課過程中，我將努力累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)老教師的教育教課方法，探究出合適自己的教育教課方式。

　　總之，我會努力成長，努力奮斗，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

　　四有好老師心得體會 15

　　“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也”。每個教師從當(dāng)老師的第一天起，就要慎之又慎，樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，才能真正熱愛教師這個職業(yè)，而堅(jiān)定信念的樹立，有一個逐步確立、不斷加深和鞏固的過程。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識，提高思想覺悟，從而最終建立起獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念。

　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一，是對教師工作提出的必然要求。作為一名高數(shù)老師，每年面對的學(xué)生都在不斷更換，為了適應(yīng)新的對象，不斷調(diào)整教案和教學(xué)方式來適應(yīng)新的學(xué)生，這就需要不斷提高和加強(qiáng)自身的知識體系，不僅要對所教課程精通，更要和了解其他專業(yè)與本門課程的聯(lián)系，才能使各個專業(yè)的學(xué)生有的.放矢，了解學(xué)習(xí)本門課程的目的和意義，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識需要不斷更新，趕上時代前進(jìn)的步伐，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

　　師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。對每一個學(xué)生都要理解、尊重和期待，是教師所必備的道德情操。要尊重學(xué)生的個體差異，決不能諷刺、挖苦學(xué)生，要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。鼓勵學(xué)生多問問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)真解答每一位同學(xué)提出的問題。

　　今后，我仍要以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作上再接再厲，爭取獲得更好的成績。

　　四有好老師心得體會 16

　　今日這則《論語》讓我認(rèn)識到要做一名通達(dá)的好老師。

　　要努力做一名品質(zhì)正直的好老師。作為老師，學(xué)生會努力地去模仿我們，也會按照我們所設(shè)定的計劃、安排去成為一個優(yōu)秀的人。因此，老師的一言一行時刻影響著學(xué)生，感染著學(xué)生，并觸動著學(xué)生朝著既定的目標(biāo)砥礪前行。一個擁有好品質(zhì)的老師，也一定會培養(yǎng)出一些奮進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我們在平時的教育中，以身作則，用自己的身正，去感染著學(xué)生。

　　努力做一名學(xué)會察言觀色的老師。老師無時無刻都在見證著學(xué)生的成長、成才。在學(xué)生成長之路上，我們要善于觀察學(xué)生的一舉一動，觀察學(xué)生的心理變化、行為變化、認(rèn)知變化，因?yàn)檫@些潛移默化的改變會給我們的教育教學(xué)提供幫助，成為我們教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　努力做一名謙恭待人的老師。這是我們的思想道德修養(yǎng)，是我們作為老師德行的體現(xiàn)。我們的德行不僅體現(xiàn)在要把豐富而廣博的知識傳遞給學(xué)生，還要把我們的價值觀、人生理想、文化內(nèi)涵浸潤在學(xué)生中，讓他們在不久的將來成為更好的.自我。

　　努力做一名有仁愛之心的老師。用我們的仁愛感染著學(xué)生，在平時的生活和學(xué)習(xí)中，我們要多給予困難的學(xué)生以照顧，用我們無微不至的愛去感化著他們，從而激勵著他們學(xué)習(xí)。施之以仁愛，我們必然也會得到仁愛的饋贈，世間的任何事物都是相輔相成的，只要我們心存感恩，心存善良、仁義，必將會擁有屬于我們自己的一片廣闊的天地！

　　四有好老師心得體會 17

　　從教二十多年以來，每次接受一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我都覺得好像是要參加一場“戰(zhàn)斗”。從準(zhǔn)備課程資料、了解學(xué)生信息、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、演練課件效果，到站上講臺授課，再到課后批改作業(yè)和答疑，總要反復(fù)地思謀計劃、仔細(xì)地實(shí)施操作和不斷地總結(jié)完善，才能取得最終的勝利成果。

　　幸運(yùn)的是，教學(xué)從來都不是教師一個人的戰(zhàn)斗。教師好比是指揮官，學(xué)生則是戰(zhàn)士們。教學(xué)過程就好像教師帶領(lǐng)學(xué)生們的一次“戰(zhàn)斗”。教師作為這場戰(zhàn)斗的指揮官，需要拓寬視野，了解較為廣泛的學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)知識和技術(shù)前沿，有利于制定教學(xué)計劃作為戰(zhàn)略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，即使是在取得博士學(xué)位之后做一名教師，也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。不僅僅是在自己以前熟悉的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)追蹤學(xué)術(shù)前沿，而且還要擴(kuò)大范圍，在比較廣泛的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，了解理論和實(shí)踐的相關(guān)問題。這個不斷學(xué)習(xí)的過程，在為課程教學(xué)不斷注入新鮮內(nèi)容的同時，也起到為人師表的引領(lǐng)作用，為學(xué)生們樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

　　教師還需要了解自己的學(xué)生們，就好像指揮官需要了解自己的.部下一樣。學(xué)生們來自哪些專業(yè)，為什么要學(xué)習(xí)這門課程，以及學(xué)習(xí)這些知識技能會對他們產(chǎn)生哪些作用，在學(xué)習(xí)的過程中他們可能會遇到怎樣的困難等等，這些問題都需要在授課之前搞清楚。回答這些問題，也需要不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，可以通過學(xué)生所在專業(yè)的培養(yǎng)方案、咨詢相關(guān)專業(yè)教師或者已經(jīng)學(xué)習(xí)過該課程的學(xué)生等多種渠道和方法獲得。通過理解學(xué)生們的這些問題，在教學(xué)過程中才能不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵他們提出問題，及時發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難并指導(dǎo)其解決問題。我想這樣也是真正在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以生為本的理念吧。

　　四有好老師心得體會 18

　　11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動。

　　在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺、紀(jì)律自覺、行動自覺。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，爭做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

　　在宣講活動環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動推向高潮。

　　在演講活動環(huán)節(jié)，參賽的'26名選手，圍繞忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高教學(xué)科研水平，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以高尚的人品、廣博的學(xué)識為學(xué)生樹立典范，成為學(xué)生的良師益友，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。

　　活動結(jié)束后，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動，參加這次活動真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動。

　　“開展“四有”“三者”好老師的活動，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹。”三中教師王忠秀說。

　　四有好老師心得體會 19

　　字面看上去似乎不適用于當(dāng)今社會的這短短幾句話，卻蘊(yùn)含著君子人的追求：不恥下問的態(tài)度謙虛、“不知而不慍”的格局眼界以及萬物平等的人生愿景。

　　對君子的要求是覺醒，覺醒的前提是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是局限的。我們自然可以向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，向滿腹經(jīng)綸的人看齊，但也要明白，人外有人天外有天，我們所評價的一個人的才能可能只是片面的，那就要懂得“敏而好學(xué)，不恥下問”。這種謙遜不是點(diǎn)頭哈腰的虛偽，不是為了生物性滿足的逢場作戲，而是一種“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的捫心自問，一種“三人行必有我?guī)煛钡姆e極篤定，一種“知之為知之，不知為不知”的坦誠真摯。人若能做到時刻謙虛低調(diào)，那他一定有著強(qiáng)大的自我約束能力。

　　從學(xué)《論語》到現(xiàn)在，給我影響最大的一句可能就是“人不知而不慍”了吧。今天這則論語中辛教授所講解的“有若無，實(shí)若虛，犯而不校”再一次將這種“有無”“虛實(shí)”和“自我存在”展現(xiàn)出來。天性敏感的我，總是缺乏了一種叫做“鈍感力”的神器，此前總會在乎別人的眼光，總會為了沒有得到及時的`反饋而敏感自責(zé)。其實(shí)，忽略也好，冒犯也罷，人總是無法左右他人的目光和看法的，那么確實(shí)沒有必要為了“有”或“無”而自尋煩惱。

　　正因?yàn)榫�子有著向“不能”和“寡識”的人學(xué)習(xí)的勇氣，也正因?yàn)榫�子有著每個人都可能被“知”與“不知”的坦然，才使得他能夠以平等的眼光看待這世間萬物。

　　我想，《論語》向我們勾勒的并不是哪一位具體的人，哪一段具體的歷史時期，而是一種值得追求探尋的共同理想和美好愿景。讓我們知道，如何學(xué)習(xí)、如何覺醒、如何看待世界、如何影響世界。

　　四有好老師心得體會 20

　　通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有志向信念，作為老師，自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義。老師要用好課堂講壇，用好校內(nèi)陣地，用自己的行動提倡社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的憧憬。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增加學(xué)生的價值推斷實(shí)力。

　　做好老師，要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和實(shí)力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

　　師德是學(xué)問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的`人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

　　做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問了，學(xué)好本事了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

　　扎實(shí)的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。

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