按摩推拿學習心得體會

時間：2023-02-03 04:22:23 心得體會我要投稿

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按摩推拿學習心得體會（通用7篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的按摩推拿學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

按摩推拿學習心得體會（通用7篇）

　　按摩推拿學習心得體會篇1

　　隨著社會競爭的日益激烈，人們的生活節奏也變得更加快速和緊湊，在長期的勞累中，人們才發現身體健康的得要性，因此，推拿在當今的社會中，廣泛受的到人們的青睞。的推拿是什么呢？推拿就是運用一些特定的手法作用于人體表面的部位或穴位，運動人的肢體，改變和調節機體病理和生理狀況，進行防治疾病的一種療法。

　　推拿之所以被人們青睞，是因為推拿按摩操作方便，不需要很多的時間，并且經濟安全，不需要大筆的醫藥費，且不會產生藥物的副作用，而且推拿對一些疾病還有顯著的療效，省去了吃藥打針的麻煩。除此之外，推拿的保健作用更提升了它在人們頭腦中的印像分，這也是我選擇這一學科的一個原因之一吧。

　　直至今日，推拿學的存在歷史已經很長了，我國現存最早的醫書中，就有關于保健按摩及推拿治療的記載，沿續至今，在當代醫學不斷的.研究發展中，出現了眾多的操作方法，得到了創新和更有針對性的突破，特別是對一些疾病：內分泌失調、精神緊張、高血壓、脾氣不和、糖尿病、頭痛失眠、腰酸背痛四肢風濕、體弱多病具有很好的療效。在保健功能上，推拿能促進血液循環、肌肉活絡、醒腦安神、舒肝順氣、還能高免疫力、健體增壽，能達到養生地。

　　通過學習，我知道了人體中有14條經脈，它內屬于臟腹外絡與溝通，是運行氣血的通絡，有運行氣血、濡養全身、抗御外邪、保衛機體的作用。在臨床上能說明病理變化，指導辯證歸經指導療效及判斷疾病預治。針炙治病，是要針炙在一定穴位上的，這些施術點，是指人體體表部位，人體俯氣血輸注，它大體分為經穴、經外穴和阿是穴腧穴，有近治和遠治的作用，當指刺某些腧穴，對機體的不同狀態可起雙重良性，另外，有些腧穴還具有相對特殊性的作用。

　　腧穴的位置不像阿是穴那樣好確定，找對壓痛點就找到了它的位置，是很難確定精確的位置，醫學上運用人體體表解剖標志定位法（如神門穴的定位，它在手腕部，腕側橫紋尺側端，尺側腕屈肌腱的橈側凹陷處）、骨度折量定位法，（如勞宮穴，定位于在手掌第二、三掌骨之間，偏于第三掌骨，握拳屈指時中指指尖處）、及指寸定位法（如天樞穴的定位，在腹中部，距臍中兩寸，人的大拇指寬為一寸）擬取腧穴。每一個穴位都會有一個主治功能，如勞宮穴，主治中暑、中風昏迷、口臭等癥狀。腧穴又分為手太陽肺經、手少陰經、足太陽經、手少陰三焦經、足少陰膽經等等。

　　推拿的手法是以手或肢體的其他部位，采用各種特定的技巧動作，按照一定的技術要求施加于患者的身體，從而實現其防病目地。要求術者手法要持久、有力，用力柔和并且均勻，因部位的不同可選擇不同的肢體部位選擇不同的手法，如頸部可選擇小魚際揉法、拿法擠法等，肌肉豐滿處可用臂滾、掌根揉、肘推等。

　　推拿雖好，但也不能濫用，對于一些特殊情況是不能用推拿的或者說是推拿是無效的，共有9種禁忌情情況。

　　1、某些感染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化膿性關節炎；

　　2、各種出血癥，如便血、尿血等；

　　3、燙傷或潰瘍性皮炎或皮疹的局部；

　　4、某些急性的傳染病，如肝炎、肺結核等；

　　5、結核病、腫瘤及膿毒血癥；

　　6、外傷出血，骨折早期，處截癱初期；

　　7、孕婦的腰骶部、臀部和腹部等禁用推拿。婦女月經期不宜用推拿或慎用；

　　8、年老體弱，久病體虛或極度疲勞、劇烈運動后，過饑過飽以及酒醉之人等不宜或慎用推拿；

　　9、嚴重的心臟病或病情嚴重者禁用。

　　通過學習推拿這門課程，我學會了一些日常保健和小毛病的解決辦法，能運用一些手法去緩解疲勞。生活，學習讓人忙碌，更應該去保護自己的身體，保護自己就是保護好自己的革命本錢，運用學會的知識，愛護身體吧

　　按摩推拿學習心得體會篇2

　　經過兩天的跟診學習，我感受頗深。欽佩于老師們的高尚醫德與敬業精神，同時也找到了以后在從事小兒推拿工作時努力的方向。感謝安吉為我們安排了這樣接地氣的學習計劃，也感謝老師們的辛勤付出和耐心講解。在此也談一下這兩天的收獲。此次跟診，我收獲了以下幾點。

　　一、小兒推拿工作真的沒有想象中那么簡單

　　面對不同年齡階段的孩子，推拿工作中必須要抱著一顆愛心，一顆童心，第一天跟李哉秋老師學習時這種感覺尤為強烈。第一個小患者僅1歲3個月，已經有自己的.思想，這時孩子不容易配合，但李老師想盡各種招幫孩子順利地做完推拿。在欽佩李老師的同時也感到自己以后也要在與孩子溝通配合方面加強學習。

　　二、找到了自己努力的方向。

　　1、養成運用中醫理論思考問題，辨析疾病本質的習慣。運用四診尤其是望診收集疾病信息時要有條理，并且做到詳細周全，無遺漏，學會從整體上綜合考慮，做出診斷。這個過程可能需要較長時間，并且需要我平時用心觀察和練習，長期堅持才能做到。

　　2、加強對穴位的理解與記憶。前幾天的學習往往屬于機械記憶，對穴位的理解過于局限，所以在這兩天的跟診學習中發現很多時候把握不準。接下來自己應該加強對穴位的深入了解與記憶。

　　3、手法上勤加練習。在跟診過程中發現我的手法有很多錯誤的地方，還好老師及時糾正。手法是否嫻熟直接關系到調理效果的好壞。在以后的工作中務必嚴格要求自己，加強手法練習。

　　4、加強與孩子家長，與孩子的溝通技巧。

　　5、加強與同行的交流與學習。

　　6、不斷地補充臨床小兒常見病的知識。

　　7、要想做好小兒推拿，還要學習其他相關學科的知識。

　　8、最后最重要的是我要回去開店了。

　　按摩推拿學習心得體會篇3

　　跟著社會合作的日趨劇烈，人們的糊口節拍也變患上愈加疾速以及松散，正在臨時的勞頓中，人們才發明身材安康的患上要性，因而，按摩正在現今的社會中，普遍受的到人們的喜愛。的按摩是甚么呢？按摩便是使用一些特定的伎倆感化于人體外表的部位或者穴位，活動人的肢體，改動以及調理機體病理以及心理情況，停止防治疾病的一種療法。

　　按摩之以是被人們喜愛，是由于按摩推拿操縱便當，沒有需求良多的工夫，而且經濟平安，沒有需求年夜筆的醫藥費，且沒有會發生藥物的反作用，并且按摩對于一些疾病另有明顯的療效，省往了吃藥注射的費事。除了此以外，按摩的保健感化更晉升了它正在人們腦筋中的印像分，這也是我挑選這一學科的一個緣由之一吧。

　　直至昔日，按摩學的存正在汗青曾經很長了，我國現存最先的醫書中，就無關于保健推拿及按摩醫治的記錄，沿續至今，正在今世醫學不時的研討開展中，呈現了浩繁的操縱辦法，失掉了立異以及更有針對于性的打破，出格是對于一些疾病：內排泄平衡、肉體告急、高血壓、脾性和睦、糖尿病、頭痛失眠、腰酸背痛四肢風濕、體弱多病具備很好的療效。正在保健功用上，按摩能增進血液輪回、肌肉靈敏、醒腦安神、舒肝順氣、還能高免疫力、健體增壽，能到達攝生地。

　　經過進修，我曉得了人體中有14條經脈，它內屬于臟腹外絡與相同，是運轉氣血的通絡，有運轉氣血、濡養滿身、防備外邪、捍衛機體的感化。正在臨床上能闡明病理變革，指點辯證回經指點療效及判別疾病預治。針炙治病，是要針炙正在必定穴位上的，這些施術點，是指人體體表部位，人體俯氣血輸注，它大要分為經穴、經外穴以及阿是穴腧穴，有近治以及遠治的感化，當指刺某些腧穴，對于機體的差別形態可起兩重良性，別的，有些腧穴還具備絕對非凡性的感化。

　　腧穴的地位沒有像阿是穴那樣好斷定，找對于壓痛點就找到了它的地位，是很難斷定準確的地位，醫學上使用人體體表剖解標記定位法（如神門穴的定位，它正在伎倆部，腕側橫紋尺側端，尺側腕屈肌腱的橈側凸起處）、骨度折量定位法，（如勞宮穴，定位于正在手掌第2、三掌骨之間，偏偏于第三掌骨，握拳屈指時中指指尖處）、及指寸定位法（如天樞穴的定位，正在腹中部，距臍中兩寸，人的年夜拇指寬為一寸）擬取腧穴。每個穴位城市有一個主治功用，如勞宮穴，主治中暑、中風蘇醒、口臭等病癥。腧穴又分為手太陽肺經、手少陰經、足太陽經、手少陰三焦經、足少陰膽經等等。

　　按摩的伎倆因此手或者肢體的其余部位，采納各類特定的本領舉措，依照必定的技能請求施加于患者的'身材，從而完成其防病目地。請求術者伎倆要耐久、無力，使勁溫和而且平均，因部位的差別可挑選差別的肢體部位挑選差別的伎倆，如頸部可挑選小魚際揉法、拿法擠法等，肌肉飽滿處可用臂滾、掌根揉、肘推等。

　　按摩雖好，但也不克不及濫用，關于一些非凡狀況是不克不及用按摩的或許說是按摩是有效的，共有9種忌諱情狀況。

　　一、某些傳染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化膿性樞紐關頭炎；

　　二、各類出血癥，如便血、尿血等；

　　三、燙傷或者潰瘍性皮炎或者皮疹的部分；

　　四、某些急性流行癥，如肝炎、肺結核等；

　　五、結核病、腫瘤及膿毒血癥；

　　六、內傷出血，骨折晚期，處截癱早期；

　　七、妊婦的腰骶部、臀部以及腹部等禁用按摩。主婦月經期沒有宜用按摩或者慎用；

　　八、年輕體弱，久病體虛或者非常疲憊、猛烈活動后，過饑過飽和酒醉之人等沒有宜或者慎用按摩；

　　九、嚴峻的心臟病或者病情嚴峻者禁用。

　　經過進修按摩這門課程，我學會了一些一樣平常保健以及小缺點的處理方法，能使用一些伎倆往減緩疲憊。糊口，進修讓人繁忙，更該當往維護本人的身材，維護本人便是維護好本人的反動成本，使用學會的常識，保護身材吧！

　　按摩推拿學習心得體會篇4

　　今年圣誕我給自己送了一份大禮—放了三天假，花4000元上了來自*林世儒老師《養生主靈的按摩》課程。聽起來是按摩，其實是透過按摩的靜心。是一種雙贏的修行法門。世儒老師獨創的這套靜心按摩，首先是一種品質很高的按摩，被按摩的人能體會到的是愛、關懷和深深的被尊重。按摩的人享受的是宛如一堂品質很好的瑜伽課后的靜及舒服。我參加過很多靜心，但第一次嘗試兩個人共同完成的靜心，而且是雙贏。對于我來講，《養生主靈的按摩》讓我多了一種選擇，一種非語言表達的愛和關懷。情感是很細膩很多層面的內涵，語言有時很難準確表達。但透過《養生主靈的按摩》不需任何話語，可以準確表達一份對受者的關愛、分享。

　　世儒老師讓我明白一點，就是很多時我們做事情很吃力、很*苦。其實這是一種誤區，比如按摩。以往接受的按摩按摩師都是很吃力的，可是這套按摩教會我們學會用自己的身體，用巧力達到比平時用死力都達不到的效果。

　　還有自從走在心靈成長的路上，自我覺察力有很大提升。可是見到世儒老師和他太太金美老師，感受到那份差距，他們沒有一點大師的.強勢，卻處處顯露出自然、優雅，對人的關心和愛護。成長的路還很長，自己才剛剛開始。

　　我又學會了一種表達愛的自然方法，我決定對身邊的親人、員工、客戶表達我的愛。

　　按摩推拿學習心得體會篇5

　　通過這學期的推拿按摩選修可學習，我對推拿按摩有了初步的了解，知道了所有手法都要求持久、有力、均勻、柔和，從而達到深透和滲透的目的。所謂“持久”是指按手法的要求作用一段時間。所謂“有力”是指手法要有一定的力度，達到一定的層次。在用力時應根據被按摩者者的愛好擇適當的力量，力量是可大可小的，大時力量可達肌肉、骨骼；小時僅達皮膚和皮下。也就是說力量并不是越大越好。所謂“均勻”是指手法的.力量、速度及*作幅度要均勻。在*作時力量不可時輕時重，速度不可時快時慢，幅度不可時大時小。在改變力量、速度、幅度時要逐漸地、均勻地改變。所謂“柔和”是指手法要輕柔緩和，不使用蠻力、*，做到“輕而不浮，重而不滯，松而不懈，緊而不僵”。所謂“深透”是指每個手法應用完之后，均能使該部位淺層組織和深層組織得到充分放松。所謂“滲透”是指一些手法產生的效果是從淺層組織滲透到深層組織，如應使按摩法產生的熱逐漸滲透到深層組織，這稱為“透熱”。

　　在整個課堂中，最能令我興奮的或許不是學到了多少*知識，而是因為這節課授課方式的與眾不同，我喜歡這種和同學合作的學習方式。喜歡交流，而這種肢體語言的交流，更容易溝通人與人之間的感情。

　　非常感謝學校、感謝老師給了我這次學習與交流的機會，我珍惜我所學到的知識，更珍惜我在這里認識的新朋友。

　　按摩推拿學習心得體會篇6

　　在還未學習推拿這門課程時，只要一講到“推拿”首先便會與我們日常的所說的“按摩”聯系在一起，然后也就會想到各種服務行業而不是第一時間想到醫院！在學完這門課程后，我不求自己學到了多少的推拿的手法，但至少自己在課堂上對推拿學有了更深一層次了解，也會將這種推拿治病的觀念帶到臨床的實踐中去。

　　推拿是指在中醫理論的指導下，在人體一定的部位或穴位上，運用各種手法和進行特定的肢體活動來防治疾病的一種醫療方法。推拿通過手法作用于人體體表的特點部位，對機體產生影響，具有疏通經絡，行氣活血，理筋整復，滑利關節，調整臟腑功能，增強抗病能力等作用。推拿的適應癥非常廣泛，但主要的治療病種集中在骨傷、內科、婦科、兒科、五官科等，同時隨著時代的發展，市場的需要，推拿也在美容、減肥、醫學保健等方面廣泛應用。

　　特別是這學期在推拿課上，讓我感觸良多，由于班里人數過多，我被分到了另一個教室，換了一個老師，一間設備不如之前的教室，本讓我有點小小的失落。但之后，我卻很期待每周五的推拿課，因為在推拿課上，我們無論有什么問題都可以向老師請教，老師都會耐心的為我們解答，活躍的氣氛讓我們都覺得課堂過的很快。特別是每一次課堂上老師都會為同學們診斷各種身體的'疾病，當場示范之后，讓我更覺的推拿的好處之大，在自己的深刻體會之后，更讓我堅定了日后學習推拿的想法。雖然是女生，我也希望自己以后可以學習小兒推拿，不僅是為了自己的愛好，也為了自己的家人和日后臨床上可以好好的施展！

　　按摩推拿學習心得體會篇7

　　眨眼之間，在校三年時間就這樣過去了。為了給明年的實習打下雄厚的基礎，在今年暑假之中，我懷著對學習的熱情，來到我院第一附屬醫院推拿科見習。短短的一個多月過去了，我不僅學到了課本上的東西還學到了課本上學不到的知識，學會了把理論與實踐有機的結合，更重要的是學會了作為醫生應有的品德及其責任心。滿懷自信的我，在見習的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點，醫生和護士準時的交接班，值夜班的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告。我站在旁邊認真地聽著，然后各個管床醫生分別開始查房。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關體格檢查，并時不時地把關鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時，還時不時注意病人打點滴的速度是否合適：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關講解，盡管這些都是護士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復著，以確保萬無一失。看著老師那認真負責的`工作態度，我對老師產生了崇高的敬意。查完房以后，我就跟著老師和學姐來到推拿治療室，在老師的指導下我開始給病人做治療。因為之前在學校就學過推拿手法學，所以還是比較容易上手的。

　　在老師的帶領下我就大膽的在病人身上練習手法，不對之處老師就及時糾正，這讓我的手法進步很快。在學校學的大部分都是理論，實際操作很少，在這里彌補了學校的不足，而且還能將理論與實踐有機的結合在一起。做完病人之后，老師會教我們如何開醫囑，我也跟著學姐學開化驗單，整理病歷本以及其他的相關瑣事。早上做完病人后，下午對于我們見習生來說還是比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著，而是在彼此身上練習手法，鞏固學過的東西。除了練習手法，我們還學習如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動手操作的機會，而不是像以前那樣只有觀摩得份了。在接下來的一個多月里，基本上是如此。老師有空的時候就會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機、臨床表現、診斷與鑒別診斷、相關檢查及治療等。在醫院見習就是與學校學習的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在老師有空閑時間時向老師進行詢問，這樣他會講得更詳細一點，有時也會向學姐虛心請教，在其他時間我會抽時間復習以前學過的知識，以達到溫故而知新的目的。

　　記得有一個早上查房時，一個病人向老師反映說：在醫院治療了差不多半個月了，病情怎么不見緩解，還是老樣子呢？老師耐心的對病人解釋說：您這個是長期勞損造成的，需要長期的治療。出了病房老師就和主任討論這個問題，因為這個病號是在其他醫院治療效果不明顯才轉入我院的，本不好治的病效果當然是不明顯了。這讓我想到了，當醫生不僅要醫術精湛，而且還要學會很好的與病人溝通，減少醫患矛盾，改善醫患關系。在見習的過程中，通過自己的嚴格自我要求及老師、學姐的耐心指導，我基本上掌握了基本手法，學會了開各種化驗單，熟悉并了解本科室常見疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預后轉歸等。同時我也發現自己在學校到的那點知識不扎實，或理論聯系不是實際，或知識范圍太窄等。雖然有時候站得腰酸腿的，很累，但是因為存在這些問題，不得不迫使自己堅持跟著老師轉，并時刻提醒自己重溫課本的理論知識。

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