學(xué)習(xí)贏在執(zhí)行心得體會

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)贏在執(zhí)行心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　工作之余，拜讀了《贏在執(zhí)行》這本書，對我感觸很深，對執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識。在我看來，執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力。結(jié)合自己在教學(xué)工作中的實際，就如何提高個人執(zhí)行力方面，談幾點個人感想：

　　一是工作態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真的態(tài)度是一種責(zé)任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，避免應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。要么不干，要干就干好；干不好不松手，完不成不放手。一個人只要有認(rèn)真精神，就會隨時保持緊張感，就會在工作中追求完美，精益求精，就會經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情，是否還可以改進。這樣在工作中就不會放松要求，提高自己的水平。

　　二是執(zhí)行時不要有任何借口。我們在工作中，因為這樣那樣的原因，對沒有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。我認(rèn)為講借口就是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，就是對工作不負(fù)責(zé)任。如果每一個人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么我們的級部、備課組就根本運轉(zhuǎn)不起來。因此，在工作中，對待領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，要按時按量、保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率，真正達到高效。

　　三是教學(xué)工作要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個個細(xì)節(jié)組成的，要把握好每一個細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫。正如我們的備課，教學(xué)，只有功夫下到了，才能做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值，就要心思細(xì)膩，從點滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)。

　　四是要及時總結(jié)過去�？偨Y(jié)就是對工作的一種反思，是推動工作前進的'重要環(huán)節(jié)，是積累經(jīng)驗吸取教訓(xùn)的重要過程。正確的、成功的經(jīng)驗會通過總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚光大；錯誤的、失敗的教訓(xùn)會通過總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在教學(xué)工作中，要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好教學(xué)反思，將發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，久而久之就能形成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗，成為自己積累的資本。

　　五要工作要能開拓創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的毛病，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在教學(xué)工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新思路、新教法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。同時為高效課堂活動的開展增添活力。