學(xué)會示弱心得體會

時間：2020-12-30 10:27:44 心得體會我要投稿

學(xué)會示弱心得體會（精選6篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會示弱心得體會（精選6篇），希望對大家有所幫助。

學(xué)會示弱心得體會（精選6篇）

　　學(xué)會示弱心得體會1

　　向別人示弱，也是需要勇氣的。事實上，學(xué)會示弱是一種能力，我們向別人示弱，目的還是為了更有效地說服別人。

　　在演講、談話和日常生活中，如果能夠恰當(dāng)?shù)貙λ诉M行示弱，便能有效地抵消嫉妒和敵意的情緒，引開或避免對方的不利注意。

　　在事業(yè)和競爭中為了取勝，當(dāng)然不可以示弱，但在特定情況下公開承認自己的短處，有意暴露出自己某些方面的弱點，往往是一種有益的處世之道。在與他人談判時，恰當(dāng)?shù)厥救酰苁盏揭酝藶檫M的奇效。

　　示弱可以減少不滿或嫉妒。事業(yè)上的成功者，是生活中的幸運兒。被人嫉妒是客觀存在的，在一時還無法消除這種社會心理之前，用適當(dāng)?shù)氖救醴绞娇梢詫⑵湎麡O作用減少到最低限度。

　　示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡，有利于團結(jié)周圍的人們。要使示弱產(chǎn)生積極作用，必須善于選擇示弱的內(nèi)容。地位高的人在地位低的人面前，不妨展示自己學(xué)歷不高、經(jīng)驗有限、知識能力有所不足、有過種種曲折難堪的經(jīng)歷，表明自己實在是個平凡的人。成功者應(yīng)多在別人面前說自己失敗的紀錄、現(xiàn)實的煩惱，給人以“成功不易”、“成功者并非萬事大吉”的感覺。對眼下經(jīng)濟不如你的人，可以適當(dāng)訴訴自己的苦衷，諸如健康欠佳、子女學(xué)業(yè)不妙以及工作中的諸多困難，讓對方感到“他家也有一本難念的經(jīng)”。

　　某些專業(yè)上有一技之長的人，最好宣布自己對其他領(lǐng)域一竅不通，袒露自己在日常生活中如何鬧過笑話、受過窘迫等。至于那些完全因客觀條件或偶然機遇僥幸獲得名利的人，更應(yīng)直言承認自己是“瞎貓碰到死老鼠”。示弱可以是個別接觸時推心置腹的長談，幽默的自嘲常常可以在大庭廣眾之下進行，這樣有意識地以己之短，補人之長，往往也能收到避免不利的效果。

　　示弱有時不僅表現(xiàn)在語言上，還要表現(xiàn)在行動上。自己在事業(yè)上已處于有利地位，獲得了一定成功，在小的方面，即使完全有條件和別人競爭，也要盡量回避退讓。也就是說，事業(yè)之外，平時對小名小利應(yīng)淡薄疏遠些，因為你的成功已經(jīng)成了某些人嫉妒的目標，不可再為一點微利惹火燒身，應(yīng)當(dāng)分出一部分名利給那些暫時的弱者。

　　示弱是強者在感情上體貼暫時在某些方面處于劣勢的弱者的一種有效的手段，它可以使你身邊的“弱者”有所慰藉，心理上得到平衡，減少或抵消你前進路上可能產(chǎn)生的消極因素。

　　學(xué)會示弱心得體會2

　　在生活中，我們常常用毫不示弱來形容一個人的'勇敢。我們提倡不能示弱，不甘示弱，為了自己的理想與信念，要能于堅持勇于奮斗。這固然不錯。但是，有時適度的示弱卻可讓自己的天地更加寬廣。

　　木秀于林，風(fēng)必摧之。柔弱的蘆葦，在暴風(fēng)中彎腰低頭，此后又挺直身軀。這是自然現(xiàn)象。就我們的人生而言，事事逞強，處處逞強，時時逞強，有時會適得其反，難以實現(xiàn)自己的理想與目標。因此，要學(xué)會適度示弱。

　　適度示弱，是一種智慧，生活中有許多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原則問題。諸如朋友間的誤解，夫妻之間的爭吵，父母與孩子之間的隔閡等，若一味地逞強，有時會推動難得的友誼，讓夫妻間的感受蒙上陰影，讓家長與孩子之間的隔閡加深。常言說：忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這一忍一退，便是示弱。它需要一種寬廣的胸懷和博大的胸襟。

　　適度示弱，是一種勇氣。在生活中，為了實現(xiàn)自己的理想與遠大目標，難免會磕磕碰碰，有時還會遇到似乎忍無可忍的事情。在這時，適度的示弱，可以幫助我們渡過難過，以積蓄力量，去實現(xiàn)遠大的理想。韓信忍胯下之辱終成一代名將，項羽不能忍一時之忍落得烏江自刎，可謂小不忍則亂大謀。如果說逞強示恿需要勇氣，那么，適度也同樣需要一種勇氣。

　　適度示弱，也是一種教育原則。在生活中，哪一個父母不希望孩子成長，哪一個老師不希望學(xué)生能勝于藍？老師可以以身作則，父母可以耳提面命，甚至可以越佾代庖。而我要說，適度示弱，也是應(yīng)該提倡的一種教育原則。生活中的諸多事情，父母可以善意地說我不行，激勵孩子養(yǎng)成獨立自主的意識，并進而培養(yǎng)孩子的自信與生活能力，對于教學(xué)中的諸多問題，老師也可以善意地說我不懂，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表意見，培養(yǎng)他們獨立探究的能力。這種示弱，可以說是父母老師有意借已之弱，以培養(yǎng)孩子學(xué)生之強，何不樂而為之呢？

　　人生本就不是單一的方程式，在生活的路途中也并非只有單純的一種選擇，我們贊美勇，贊美強但也不拒絕適度示弱。

　　條條大路通羅馬，適度示弱天地寬。

　　學(xué)會示弱心得體會3

　　今早起來，總有一番想法和感觸繚繞在心頭。人呀，有時候，要學(xué)會示弱。因為，適當(dāng)?shù)氖救酰瑢ψ约菏且环N調(diào)節(jié)，給別人是一些機會。

　　昨天傍晚時分，下班回到家。先下米打火煮粥，后揀好菜并泡浸，中午沒休息的我覺得有點疲倦，便對在一邊做作業(yè)的女兒說，媽媽有點累，想躺一下，讓她等下壓鍋里的粥開時，先調(diào)小煤氣火力，再等10分鐘后便去把火關(guān)掉。懂事的女兒連聲說好。我來不及換下工作服，便歪靠在沙發(fā)上，懶懶地沒一會就迷糊睡去了。

　　醒來時，但見家里燈火通明，地板光滑整潔，地面仍有些濕，桌椅擺放整齊，竟然有一種窗明幾凈的感覺。小家伙呢，還在一旁安靜地寫作業(yè)。一問，才知道，小寶貝剛剛見我累得趴下就睡，便一邊躡手躡腳地去廁所放水，到陽臺去取拖把，然后拖地板，擺放好桌椅，一邊細心地守著時鐘，照我的吩咐，按時去廚房調(diào)火、關(guān)火。哎呀，她太可愛了，學(xué)會做些家務(wù)，可以當(dāng)媽媽的小助手了。難怪，我睡了大半個鐘，她還在寫作業(yè)，原來中間有這么美好的一段“插曲”。

　　見我醒來依然一副倦態(tài)，孩子走過來親熱地擁抱了我一下，說：“媽媽，我知道你工作很辛苦！”懷里抱著嬌小的她，一股暖流涌上我溫軟的心頭。平常，總是我們在照顧孩子，而當(dāng)我們累了時，孩子也懂得為我們分擔(dān)點家務(wù)，做些力所能及的事情，這能不令人感動嗎？

　　其實，家庭成員之間，有時候，你總是不知疲倦、親力親為地忙碌著，以為只有你干得好、干得適合，其他人也就習(xí)慣成自然，習(xí)以為常了。不經(jīng)意間，當(dāng)你身體不適、精神困倦，需要別人照顧時，你才會發(fā)現(xiàn)，你不干，他們也能干得很好。是你高估了自己的重要性，是你總自以為是了。也許，他們沒有你干得有條理，沒能讓你覺得特別滿意，但又不是比賽什么，何必追求完美、過于認真呢。

　　生活中，往往就是這樣，一個家庭中，各人的性格和能力各異，各成員要想成為一個協(xié)調(diào)的組合，生活行為要合理分工，才能發(fā)揮需要互補，全民參與，這樣日子過起來會更有滋味些。因為，很多時候，當(dāng)你事事悉心包辦，處處全力以赴時，你強便顯得他人弱，時間長了，別人也就成了一種習(xí)慣。相反，你弱，他人便會顯示出其應(yīng)有的強項和優(yōu)勢。不是嗎？平日里，我們對孩子百般照顧，萬分呵護，孩子會以為是理所當(dāng)然的。如果你說孩子不懂事，他(她)會說我也想做點什么，可是你們不讓我做呀！所以，做父母的，在自己身心疲倦的時候，無妨適當(dāng)示弱，給孩子一個表現(xiàn)自己的平臺，給孩子一些鍛煉展現(xiàn)的機會，也讓他們也承擔(dān)一下相應(yīng)的責(zé)任，享受一下照顧他人、展現(xiàn)自身價值的快樂。這樣，你歡他喜，豈不兩全其美？

　　生活中如此，工作上也然。工作中，我們大多處于一個群體之中。俗道：樹林大了，什么鳥都有。也許，你很能干，善經(jīng)營，辦事老練，謀事周全，做得完美無缺，滴水不漏。但是，長期如此，你會為了自己一貫的良好作風(fēng)喜憂兼半。喜的是，你的付出，你的才能，得到上司的肯定和贊賞。憂的是，你會為了工作表現(xiàn)更突出，而更加費心勞神，過得身心勞累。而且，有時候干多累多，干多錯多，反而是費力不討好，甚至落下個爭強好勝的評說。再者，鋒芒太過畢露，搶盡先機出盡風(fēng)頭，不僅不招人憐，還會惹人恨。因為，槍總是喜歡打出頭鳥的！你太過出色，太過能干，把別人的光芒給遮住了，別人沒有發(fā)揮的空間，缺少展現(xiàn)自我的機會。樹大招風(fēng)，人賢惹妒。所以，我們不僅要向有經(jīng)驗的老同志請教，也要適時向年輕同志示弱，在他們面前適當(dāng)顯露你的“弱項”，難得糊涂卻糊涂，讓他們“有機可乘”。這樣，他們的人生價值在你的示弱中得到體現(xiàn)和彰顯，他們的工作水平在你的放手中得到鍛煉和提高，而你，既樂得偶爾輕松，片刻悠閑，又和諧人際關(guān)系，拉近心靈距離，獲得一個雙贏的效果，何樂而不為呢？

　　世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。不要處處以強者自居，適時表現(xiàn)自己的弱勢，讓人們用溫和厚道的語言安慰、鼓勵你，便能少遇一些嫉忌、怨恨的眼光，少聽一些冰心、刺骨的冷言！學(xué)會示弱，給自己一個調(diào)整休息的時間，也給別人一個展現(xiàn)自我的機會，于人于己，利大于弊。退一步海闊天空，學(xué)會示弱，以退為進，大智若愚，很多時候，會讓你感受到溫馨、和諧、輕松、自如的氣氛。

　　當(dāng)然，如果你不是強者，那么，平日里努力表現(xiàn)、積極進取都來不及，那能還示弱？如果示弱只能使自己更加懦弱。而如果你是行業(yè)的佼佼者，部門的業(yè)務(wù)骨干，有時候，適時適當(dāng)示弱是一種工作方法，是一種人際韜略。

　　學(xué)會示弱心得體會4

　　鞠躬盡瘁死而后已，是諸葛亮在《后出師表》中的自我表白。諸葛亮作為蜀國軍師，實際的權(quán)力和精神領(lǐng)袖，他很有能力，他能把作戰(zhàn)對手的所思所想了如指掌。《三國演義》中描述諸葛亮的智慧，他把妙計寫在裝在錦囊里的紙條上，到什么時候打開什么紙條，到哪個地方引用哪個妙計，那些不按紙條辦事的就痛失了街亭。但諸葛亮很辛苦，可以說無所不能的諸葛亮最后是累死的。諸葛亮的累死是有原因的，他太放心不下下屬，太沒讓下屬發(fā)揮他們的積極性，他料事如神所以事事放心不下，大事小事天下事事事操心，結(jié)果底下的人遇到事情都寄托到諸葛亮的錦囊妙計上了。

　　當(dāng)一個人應(yīng)對多人的精神依賴，這個人再出眾，也會被壓垮累垮。尤其是現(xiàn)在的商業(yè)團隊，競爭越來越激烈，在團隊中，一定要發(fā)揮團隊中其他成員的作用，通過挖掘發(fā)揮大家的智慧才能更快地提升團隊的能力。而團隊中相對強勢的主管，學(xué)會示弱，通過低姿態(tài)來調(diào)動大家在團隊中的貢獻，是一條非常有效的管理方法。

　　在人才培養(yǎng)方面，我們有一個觀點——“人之初，性本上”。認識到“人之初，性本上”這個觀點，當(dāng)主管的“思想政治工作”的開展就順暢了：我不是逼大家干活，我是激發(fā)大家干活，我是鼓勵大家提高自己。比如說部門中有的工作比較難做，我吩咐成員甲用我的方法去做，結(jié)果他按照我的方法走。

　　一、我的方法可能是最正確的，但他未必能理解，中間遇到問題，或者進行不下去的時候，他會抱怨方法不行。

　　第二、不是他自動自發(fā)的想法，他的主觀能動性差，積極性也不高，即使做了，他也認為思路是主管的，服從就是了，他自己也不操心，干好了他不喜，干壞了他也不反醒，不認為是他的錯。

　　主管如果示弱，認為每個人皆“人之初性本上”，認為甲能獨立完成，反問他這樣事應(yīng)該怎么做，那結(jié)果會怎么樣呢？（套用的品牌金手指弗朗西斯·麥奎爾在培養(yǎng)下屬中一句：I don’t know how do you think）。

　　我說甲，這件事很重要，很光榮，你來說說你能用什么辦法？甲一聽非常高興，認為主管看重他，認為他能行，這時他會把他的想法一二三四……條目清晰地表達出來，主管因為站得高看得遠，判斷甲的方法可行，只不過可能在某個地方有欠缺之處，但為了鼓勵甲，就有意贊同他的見解：行！就按你的方法來，不過要注意幾點……然后把關(guān)鍵的警示點給他提示一下。甲按照自己的方法去做，肯定有積極性，肯定對自己的做法熟稔于心，而且干完以后很有成就感。

　　所以主管有的時候要示弱，要把自己的姿態(tài)故意放低。有些領(lǐng)導(dǎo)一直很強勢，我是領(lǐng)導(dǎo)我全能，非要在員工面前顯示他的能力。實際上主管最大的能力不是做事，而是巧妙地借用“人之初，性本上”激發(fā)大家做事。我們有些主管經(jīng)常覺得底下人不努力，不上進，不負責(zé)任，當(dāng)主管的老不讓他動腦子，他的腦子在你的領(lǐng)導(dǎo)下肯定都退化了，即使他做完了也認為這事是領(lǐng)導(dǎo)的功勞，不是他的功勞，他也沒有成就感。

　　考察一個主管的帶兵能力，不是看這位主管會做什么？他有多大的個人能力？而是考察他的團隊是不是人才濟濟，考察他帶的兵有多少人發(fā)揮了能力？團隊成員的能是主管能的體現(xiàn)，團隊成員的不能和不行是主管不能和不行的果。每個觀念都是一種思想認識，對我們的工作生活質(zhì)量和生命質(zhì)量都有很強的指導(dǎo)作用，以后大家要學(xué)著用思想指導(dǎo)行動，示弱不是真的弱，是一種智慧的強。