教師作風提升心得體會范文（精選12篇）

　　有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的教師作風提升心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師作風提升心得體會 1

　　按照學校工作作風整頓的要求，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，重點圍繞工作作風方面作自我剖析，具體情況如下：

　　一、反思自己的教育教學工作，我深深地感到教師要有積極的進取精神，必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發展需要。

　　二、在教學中必須做到認真備課上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發現問題并及時解決問題，多聽取優秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。

　　三、要認真學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書育人的職責，嚴格要求自己，加強職業道德修養，勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。

　　四、要不斷地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規律，把握學生身心發展的特點，關注每一名學生個性發展，用發展的眼光看學生，開掘學生的潛能，充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。

　　五、要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養學生現代人具有的素養，更好地促進所有學生的全面發展。

　　產生問題的'原因

　　1、政治理論學習不夠。沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作，不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作，對工作指導不夠。在樹立行業形象上，總結好的做法、好的經驗少。

　　2、在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。

　　3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。

　　今后努力的方向

　　通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

　　1、進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新。

　　2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期工作的需求。

　　3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局。

　　教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！

　　教師作風提升心得體會 2

　　“像對待自己的孩子一樣對待學生，為人師表、言傳身教，像熱愛自己的家庭一樣，熱愛學校，忠于職守，敬業奉獻。”這是作為新時代一位人民教師應該遵循的為師準則。

　　參加了學校周五召開的全校教師大會，深刻認識到轉變工作作風的必要性。教師作為學生成長道路上的領路人，教師作為社會文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時代對每位教師的工作作風，自我的約束能力提出了更高的要求。社會給予了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責任，更加要求我們要做到為人師表。

　　一、勤奮好學、學以致用

　　牢固樹立終身學習的思想，用新的課改理念武裝自己，認真的.學習和領悟國家教育的路線方針政策，認真踐行學校的各項教育教學措施，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次轉變教師工作作風活動為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

　　二、心系學生、成人成才。

　　認真貫徹教育就是為孩子服務的思想，就是引導孩子走上爭取成長道路的思想。時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，努力利用音樂課堂的良好陣地，做好每個學生的思想工作，既培養學生成才，更注重引導學生做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務。

　　三、依法執教、愛生如子

　　認真貫徹學校關于不體罰、不變相體罰學生的會議精神，在日常的教育教學工作中，積極走進學生、了解學生，合理認識學生的年齡特點、心里特點，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學工作，真正做到愛生如子。

　　四、自覺自律、為人師表

　　認真履行作為一名人民教師的光榮職責，工作上做到作風嚴謹、一絲不茍。注重為人師表的工作細節，處處做學生的榜樣與楷模，堅決做到不穿奇裝異服，工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對自己的發展負責。

　　教師作風提升心得體會 3

　　這段時間，在學校組織下，我又一次重溫了《中小學教師職業道德規范》，深有感觸。對于我來說，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到：

　　一、謙虛好學，刻苦鉆研。

　　教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的當今，社會主義教師肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關系到教育事業的發展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

　　二、學無止境，師愛的源泉。

　　“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。在閱讀書籍時，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。

　　從《心理學》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足，也就是學生的集體榮譽感在不斷的`增強。因此，在對學生進行行為規范養成教育時，時刻以小集體——小組、班級，大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們，規范他們的言行，收到的效果甚佳。從《環境對孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團結向上的集體。

　　看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養下健康成長。只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。

　　道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

　　教師作風提升心得體會 4

　　學校組織開展“作風建設”大討論活動以來，我通過研究，對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，也有了一些自己的體會。

　　一、在政治上要樹立鮮明的政治責任感。

　　作為一名警校教師，必須培養強烈的政治責任感和使命感，加強思想研究，成為黨的路線方針政策的落實者，成為黨委和領導決策的執行者和維護者。同時要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

　　二、在事業上要具備過硬的業務素質。

　　心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己的位置，在思想感情上關心學生。作為一名新教師，要成為一名優秀教師的路還很長，我首先應該在思想上把學生放在首位，以學生為研究主體，從學生的角度出發來備課，安排課程的節奏。其次，我還需要盡快研究現代教學理念，實現自己從學生到教師身份的轉變，樹立起育人的念和責任感。再次，我需要積極參與學校組織的新教師培訓、試講等活動，多向有經驗的前輩請教研究，多向他們請教教學方法和技巧，不斷的汲取知識，進一步提高自己的教學能力，爭取早日實現自己的教學風格。在作風建設的活動中，迅速提高自己的教學業務素質，為學校的發展做出自己的貢獻。

　　三、在作風上要形成嚴謹的工作作風。

　　一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，肩負著傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規范和價值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個學生塑造品德、鍛造人格的`榜樣。所謂的“學高為師，德高為范”，毫無疑問只有一個道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優秀、能擔大任的學生。在日常工作和生活中，要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行廉潔從教的各項規定，要保持謙虛謹慎的作風，時時處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹立教師的良好形象。

　　作風建設是一項長期的任務，既要堅持不懈、持之以恒，更重要的是去落實。我們每個人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業務水平有明顯提高，從而促進自身全面發展。以良好的工作作風和“開拓進取、與時俱進”的精神風貌為學校的發展添磚加瓦。

　　教師作風提升心得體會 5

　　聽了關于師德師風的反面典型案例，讓我感觸頗深，良好的師德師風才是教師的底線，既要為人師表，也要廉潔從教，享受合法的工資待遇，做好自己的本職工作。

　　從師八年來，確實感覺一位老師成長的不易，特別是好老師，不但要有過得硬的教學水平，更需要有高尚的師德。我們應堅持教育的'初心，用心用情做好教育，絕不辜負家長和學生。

　　我也覺得弋陽縣教育體育局能開展“大學習大整治大提升”的活動，是正確的，也是很有必要的，良好的教育，需要良好的師資隊伍去實現，教師的師德師風就一定不能出問題。

　　作為一名黨員教師，更應該起到先鋒帶頭作用，嚴守師德防線，提高思想覺悟，做好教育教學的本職工作。

　　教師作風提升心得體會 6

　　教師，一個充滿陽光、偉大而神圣的職業。它以教書育人為己任，志存高遠，甘為人梯，一生清貧而樂于奉獻。在大多數人的眼中，它是受人敬仰，令人羨慕的職業，而他們之所以敬仰是因為教師在所有行業中的地位很高，并受人尊重，令他們羨慕的卻是教師與孩子們一樣有寒暑假，工資照發，還擁有著桃李滿天下的資本。多少人為了這個職位努力奮進，而我也是其中的一員，卻未曾想一考即中，一教則已十年。

　　十年的時光，如白駒過隙，一晃而過。這十年，我換過很多學校，有偏遠山區的村完小，有鄉鎮的中心小學，還有如今的縣城一小。我很幸運生在好時代，沒有吃過糠咽菜，沒有住過茅草屋，所遇皆美好，我一如既往的熱愛我的工作，書寫著我的教育詩篇。當然，我也苦惱過，抱怨過，后悔過，因學生的作業不認真，因家長的溝通無法達成一致，因家庭和工作無法平衡，我曾一度懷疑自身的能力，是不是無法勝任這項職業，我有過遲疑有過退縮，可當你看到那一張張天真無邪的笑臉，那一句句溫暖的話語，那一個個善意的`舉動，那堅守一線、奉獻一生的老教師，那充滿活力，擁有職業理想的年輕教師，無不令你感動，指引你繼續前行。

　　不知曾幾何時，在茶余飯后的閑聊、新聞報道的留言評論中傳來了對老師的謾罵聲，神圣已不在是老師的代名詞，卻增添了猥褻、辱罵、體罰等標簽在老師的身上，家長為了保護自己的孩子，盯著老師的一言一行，一有什么風吹草動就恨不得趕來學校為自己的孩子維權，卻早已忘記老師夜以繼日的為您的孩子批改作業，為您的孩子學業所操勞。這是誰造成如此的局面？是家長嗎？不，是老師自身，是那些借著老師這項職業的人犯下的錯，他們借著家長對他們的信任，肆意妄為，違背了職業道德，做著令所有教師所不恥之事。

　　面對如今的形勢，通過縣“大學習大整治大提升”活動的陸續開展，我作為一小人深刻認識到加強師德師風建設刻不容緩，大力整治有損教育形象的師德違規行為已勢在必行，那么集中學習師德師風政策法規文件就不能流于形式，而應真實有效的組織并開展，同時要求所有教師認真做好學習筆記，通過活動有所思有所為。接下來，我校將通過多種方式排查收集我校教師普遍出現的問題進行整改，設立師德師風意見箱，接受廣大群眾和社會的監督，一旦發現我校師風不正，出現違反師德行為，我校將高度重視，嚴肅處理。當然，對于師德建設表現優秀，堪稱楷模的教師，我校也將利用校公眾號進行大力宣傳優秀教師先進事跡，傳播師德師風建設正能量，為爭創全省師德師風模范縣貢獻微薄之力。

　　作為一名教師，我有責任有義務去規范我的言行，提升自身的職業道德水平，讓內心充滿陽光，去影響我的學生和我身邊的人，才能讓我的職業散發光芒！

　　教師作風提升心得體會 7

　　20xx年，我剛剛于定向師范畢業步入教師崗位，記得剛進入教師上的第一堂課，那時手足無措的我現在在講臺上已經逐漸熟練了起來……

　　記得實習期時，在一所教學困難的完小實習，學校的很多孩子都是單親家庭，學生不愿意，家長不負責，學校的教學工作很難進行，對待這樣的學生這樣的教學環境，老師們對待自己的教學工作依舊兢兢業業，給身為實習生的我好好上了一課。面帶我自己帶的差班又充滿干勁，一步一步和他們一起成長。實習期快結束時收到了許多學生的手寫信，看著他們的信，對你的感謝，對你的尊敬，對你的愛。我想那是成為一名老師最大的快樂了吧，這也是身為，老師所獨享的快樂。

　　最近給孩子們上課時剛好學習到“你長大后想當什么？”，一半以上的同學的`回答都是——長大我想當一名老師，為什么呢？“因為我想成為老師一樣的人；”“因為老師很偉大；”“因為可以教同學們寫作業；”“因為可以監督大家學習……”二年級的學生，各種回答千奇百怪，甚至有些幼稚的話語令我忍俊不禁，看著他們一張張稚嫩的小臉，臉上洋溢著最純真的笑容，一下子把我拉回到了我的小學時代，那時候的我最崇拜的不也就是我的老師嗎，時光荏苒，那個扎著兩個羊角辮，看著講臺上的老師眼里充滿敬仰的小女孩，現在已經長大了，站在三尺講臺上的人已經是我了，在這間教室里，是否又有當年的我呢？

　　我深知一位老師對她的學生影響是有多大，學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。那么如何成為好老師呢？開展的全體教職工隊伍整頓活動又有什么意義呢？身為學校開展活動組織者之一，從第一天拿到學習材料我從頭到尾仔仔細細的進行了閱讀，各種準則，清單等等，這些政策法規看起來是對老師的條條框框，實際上更是老師們的保護框，我一直相信我們教師隊伍的老師們，都是擁有情懷的好老師，進行法律法規學習，更是讓老師們知道紅線在哪里，老師在我心里算是個比較自由的職業，每一位教師有自己不同的教學方法，對待不同的學生又有不同的策略，進行政策法規的學習，讓一部分教學手段不那么規范的老師心中有了一桿秤，能夠更加規范自己的教學。

　　我的教育事業剛剛起步，借著“大學習大整治大提升”專項活動學習的東風督促自己認真學習，從規范自身從教行為開始，與眾共勉。

　　教師作風提升心得體會 8

　　我是一個從定向師范畢業的老師，很年輕，畢業至今從事教師行業的第四年，但我卻深刻認識到不論一個教師的年齡如何，經驗如何，學生是不會因為教師的年輕，經驗不足而變，但卻能潛移默化地影響學生，因此教師的言傳身教顯得尤為重要。這也就注定了教師職業的律己性。

　　作為初中生，處于青春期的孩子很容易模仿推崇外界的東西，比如老師。我是一個班主任，也是一個語文老師。在一次語文課上，我說我最喜歡的作者叫東野圭吾，我很喜歡他的作品，因為可以反映很多細微而真實的人性。至此我講過后，我發覺班上陸續出現了很多關于東野圭吾的作品，我有點悵然，從此我便格外注意自己的言行舉止。處于好奇，學生總會想要關注老師，所以在每個星期一升國旗的時候我會站在班級隊伍最顯眼的地方行注目禮；在每個應該被銘記的`日子發朋友圈；在閱讀完一本好書后立馬分享。也正是因為如此，我對自己的要求也越來越高，逐漸向教師這個職業的本質靠攏。因此，教育鑄就了教師的靈魂，讓我們變得高貴。

　　在學生身上，一個優秀的教師正是他們畢生的良師益友。所謂“師者，傳道授業解惑也。”在學生身上折射的正是一位老師甚至幾位老師帶給他的影響。比如面對學生的犯錯，我們處理事情的方式方法決定了學生成長與否，而在我看來，把學生的每次錯誤都能成為學生成長路上的墊腳石，那就是教育所帶來的影響。學生的思想梯度，成長梯度是教育反映出的結果。而教師要利用教育造就學生的梯度也注定了教師自我學習、自我提升的必要性。

　　教師道路路漫漫，吾將上下而求索。在每次學習中提升自我，爭取做一個合格的四有好老師。

　　教師作風提升心得體會 9

　　泱泱華夏，吾輩之青年無不當立之根本。或群飛藍天，或暢游碧海，或躬耕于南陽，而今吾等青藍則希冀與他青出于藍而勝于藍！

　　魯迅先生說：“希望是附麗于存在的，有存在的，便有希望，有希望，便是光明。”人說為人師表就是要教書育人的，可我想說的是要先讓這些“花草”看見早晨那明媚的陽光，幫助他們從陰暗的.泥地探出，向著太陽生長。或許也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨綻的“臘梅”。也正是這樣的不一樣才造就了萬物各自的生長。而我們就是在保證其在自由生長的前提下，而能更加健康而美好的。

　　教育是簡單的也是復雜多面的，在我們面向全體時，又需要做到保護個體，依稀記得曾經班級中發生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢，為此我也是苦惱許久，不知如何處理，但是在一個契機之下也算是當了一回“福爾摩斯”，期間為了不讓班級中其他孩子胡亂猜測所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢。并且事后間隔一天再單獨把錢還給每一個丟失錢財的孩子并囑咐不可再多加議論。此事就此翻篇。因為我知道我需要保護的不止哪一個，而是每一個。成長的道路上是多變的，我們為人師者只能幫其一次次認識到自己的內心。只要能培一朵花，就不妨做那腐朽的草。

　　無窮的遠方，無盡的知識，不再是止步于課堂，止步于書本，教育工作者是一個更需要做到終身學習的職業，我們需要從福爾摩斯探案集中學會查找出自身的不足，學生的吃力。我們需要從山水集中學會淡泊名利，廉潔從教。我們需要從名著小說中學會對生活的態度，對工作的調節。

　　即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到心中的目標。如果我不能去看那片山川云海，那我希望有日其可行萬里路。人生數載，不必擔心，終會心想事成。

　　教師作風提升心得體會 10

　　韓愈在《師說》中寫到：“師者，傳道授業解惑也。”作為老師，傳道是首要的。當今教師的傳道，我認為就是對學生進行德育教育，作為一名教師能否做好學生德育教育，在于教師本人是否具備高尚的師德。因此，從這方面說，道者，便是師之德也。

　　作為一名黨員老師，在這次“大學習、大整治、大提升”中，我認為首先要堅定自己的政治方向，以新時期建設有中國特色社會主義思想為指導，擁護共產黨領導，在教育教學中維護黨的權威和政策。例如，在語文課堂上，通過授課，學生們了解祖國的大好河山，從而產生熱愛祖國的.激情；在疫情來臨時，讓學生認識到，我們中國共產黨始終把老百姓生命安全放在第一，充分體現了堅持人民至上、生命至上的中國精神。通過授課，激發學生們愛國熱情，對學生進行價值觀人生觀教育，為自己是中國人而感到驕傲。

　　我的父親是一名退伍軍人，在部隊服役17年，也是一名具有59年黨齡的老黨員。從小父親就教育我要做正直善良、樂于奉獻的人。通過這次師德師風整頓學習，我受益匪淺，深刻認識到提升師德的重要性，對我今后的班級管理和教學起推動作用。我將堅持社會主義核心價值觀，積極傳播正能量，不發表不轉發任何不良觀點及不良信息。我用自己的一言一行教育孩子們遵紀守法，同時也影響著家長，不做損害國家和社會利益的事。

　　在逸夫小學27年的教書生涯中，我堅持熱愛學生，敬崗愛業的原則，潛心于自己的本職工作。在教書育人方面，做到因材施教，關心學生，愛護學生，毫不保留地把知識傳授給他們。

　　總之，在這次教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動中，我們教師在師德師風意識上得到提升，牢固樹立起立德樹人、教書育人的責任感和使命感。我將不斷提高自身素質，做一個眼中有光、心中有愛、業務精湛、樂于奉獻的好教師。

　　教師作風提升心得體會 11

　　為進一步貫徹落實省委、市委關于深入開展糾正“四風”和作風紀律專項整治工作安排部署，教育局黨組于xx年xx月xx日上午召開了“教育整頓治理年”專項行動動員暨警示教育視頻會議。通過會議學習，我有以下體會和認識：

　　這次會議以刮骨療傷的勇氣和壯士斷腕的決心，直面教育系統中存在的問題，一語中的、恰逢其時，表明了局黨組對思想作風和工作紀律等方面存在不良傾向、嚴重問題“零容忍”的'態度。作為黨員干部，我們應始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，推動教育發展；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業踏實工作。

　　在會議學習過程中，我圍繞思想作風建設等6方面39項具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反省自己在思想作風、基層黨建、工作實效等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，思考如何立行立改才能真正突出效果，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

　　會后，我反復琢磨方案中所列的重點任務，針對我鎮具體情況，認真梳理問題清單，詳細安排部署我鎮的整改工作，確定時間節點，細化目標任務，明確管理責任，推動工作落實。根據專項行動提升群眾滿意度和獲得感的總體要求，通過學校對標整改、家長委員會監督、中心校掛賬銷號、群眾調查走訪等形式，將嚴肅紀律追究貫穿始終，確保“教育整頓治理年”專項治理活動取得明顯效果。

　　教師作風提升心得體會 12

　　20xx年xx月xx日，xx市教育局召開關于深入開展“教育整頓治理年”專項行動動員會，圍繞思想作風、基層黨建、教育教學、校園安全、信訪穩定、財務管理等六個方面問題，要求全市教育系統深入自查自糾。這次動員會使我經受了一次深刻的思想洗禮和政治淬煉，使我們思想上有了“定盤星”，政治上有了“壓倉石”，行動上有了“指南針”。下一步的整頓重點從以下四個方面入手：

　　一、強化總體部署

　　學校黨總支以高度的思想自覺、政治自覺、歷史自覺和行動自覺，第一時間深入學習領會市教育局《關于深入開展“教育整頓治理年”專項行動的實施方案》，于xx月xx日下午組織全體領導干部參加xx市職教中心“教育整頓治理年”專項行動動員暨警示教育大會，對此次專項行動做出周密安排。

　　二、強化組織推動

　　學校成立“教育整頓治理年”專項行動領導小組，校黨總支書記么柱利任組長，黨總支副書記劉紅芹任副組長，其他校級領導班子為成員。召開黨總支會專題研究制定實施方案，列明問題清單、責任清單，逐一明確牽頭領導、責任部門、責任人和完成時限。

　　三、壓實全面從嚴治校主體責任

　　把整頓治理工作和黨的建設工作結合起來，把立德樹人、規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結合起來，把解決重點任務和提升教育質量結合起來，使學校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現職業教育的時代風采。

　　四、長鳴警醒之鐘，規范行為界限

　　教育整頓就是要達到全面凈化教育系統，嚴明紀律規矩，持續推動教育高質量發展的.效果。要突出問題導向，堅持嚴抓嚴管，適時召開警示教育大會，集中組織全體教職工學習師德師風系列資料并狠抓執行落實，要注重從“一節課”“一句話”等小事小節中抓好師德師風建設，持續推動作風大轉變。

　　踔厲奮發、篤行不怠。在新的趕考路上，書寫xx職教人壯麗新答卷，以優異成績迎接黨的“二十大”勝利召開！

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