教師崗前培訓心得體會

時間：2024-08-31 15:24:57 心得體會我要投稿

教師崗前培訓心得體會（通用20篇）

　　當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的教師崗前培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師崗前培訓心得體會（通用20篇）

　　教師崗前培訓心得體會篇1

　　通過對幾門崗前培訓課程的學習，我們收獲了很多。在過去，我們明確了一些模糊的問題。現在我們已經找到了一些理論支持以前的情感體驗。更重要的是，我深刻地認識到教育是一門藝術，是一門偉大的學問，值得我用一生的努力去學習。通過培訓，我收獲了很多。以下是我對教師崗前培訓的體會：首先，這次崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有一個全面的了解。教師是文化的載體。“教師因此而傳道、授業、解惑”，這從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。教書育人是教師的職業特征。我所從事的飛行教官的主要任務是教授學生飛行實踐技術，使他們成為合格的民航飛行員。這也被稱為講道。

　　教師是榜樣。作為一名教師學習高中和作為一個積極的榜樣正是這個意義。它主要涉及到作為一個人的問題。學生具有教師的本質，這實際上是一種人的身份認同。同時，學生的教育過程也是人格完善的過程。教師人格的力量是無形的、不可估量的。老師應該真正成為學生的向導。教師是父母。作為老師，我們應該充滿愛。教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說教師是父母。此外，教師應該善于發現每個學生的閃光點和發展需求。

　　教師是學生的.心理導師。教師必須了解教育學、心理學、健康心理學等，了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，以便及時幫助和解決，培養學生健康的心理素質。這是解。作為飛行教官，由于行業的特殊性和管理的軍事化，可以說我們與學生日夜相處，在飛行中，是一對一的教學模式。所以要隨時與學生家長保持聯系。只要學生有事可做，他就應該及時趕到他們身邊。從學生終身發展的角度理解學生，關心學生，引導學生，對學生負責。這是一個成功的飛行教練應該具備的。

　　其次，這次對教師的崗前培訓讓我明白，在未來的教學中，除了技能之外，還要注意方法和策略。在教師崗前培訓中，幾位老師根據自己的實踐經驗，介紹了一些成為一名優秀高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教師發展方面，都強調及時調整和更新知識結構、終身學習的實踐；在如何克服困難的問題上，他們也提出了如何加強教師之間的團結與合作；談到教學方法的經驗，培訓老師給我們上了豐富多彩的一課。通過這節課，我們知道在教學過程中，教師應該多思考，及時改進教學方法和策略，用藝術的眼光看待教學，追求卓越。而高校教師應該與時俱進，他們應該走在學術的前沿，把最前沿的知識帶到課堂上，教給學生，讓他們在畢業后能夠快速適應社會的發展。

　　最后，這次教師崗前培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛走出校門的我們來說，對于新的生活、新的責任、新的角色，我們都有點膽怯。在這次培訓中，培訓老師也非常關注我們的心理變化。他們的演講自始至終貫穿一個中心，對新教師充滿了鼓勵。我們被鼓勵去適應學校的教學環境、生活環境和人際環境。我們被鼓勵更理性地理解社會，理解我們自己的角色，改變以前對生活的態度，往往是感性的或浪漫的學生時期。鼓勵我們成為一個能不斷適應新知識、新問題和新環境的教師。

　　教師崗前培訓心得體會篇2

　　這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經有了三年的工作經驗，也具備了一定的專業知識和技能，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導；所以，這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經驗以及管理學生的經驗。

　　“新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的導向標，指引著我積極投奔到偉大的'教育事業中去。通過崗前培訓幾門課程的學習，我深刻體會到教育是一門藝術，是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研、去學習。此次難得的機會讓我收獲頗豐，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，既然選擇了教師這個崗位，自然就要承擔起教書育人的那一份責任，教師在課堂中扮演一個很重要的主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業知識的理解，幫助學生更好更快的理解知識，為學生指點迷津。在此基礎上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學方法，要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的積極性，要能夠針對不同狀況靈活變通。

　　在培訓過程中，邱艷萍老師就給我們做了一個很好的示范，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進學生的心里，吸引學生融入到課堂中來，使學生對這堂課產生濃厚的興趣，如此這般的將現有的知識灌輸到學生的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學習。

　　除了豐富的專業知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發現每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。那么，如何做一名為人師表的好老師呢？此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領會到了作為一名教師該如何提升自己的修養。與此同時，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應該多注重師德師風的培養，要用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子的內心，關注孩子的心靈，做一個言傳身教，能夠適應多樣性角色轉變的好教師。

　　怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，就像簡少華老師所教導的那樣，奔著“以夢為馬，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力，堅持不懈的學習，不斷反思，不斷創新，為教育事業做出偉大貢獻！

　　教師崗前培訓心得體會篇3

　　人生的每一個選擇都是一段無以名狀的緣分，每行一步必進百分力氣，萬分堅持。步入XX市教育系統，成為一名光榮的XX教育人，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來。相遇XX，相伴教育人，是一段新的奇緣的開始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來之路。明確規劃生涯，腳踏實地，實現專業提高之路上必盡心盡力。

　　180學時的培訓剛打響第一槍，我就明確了自己責任的重大程度。教學實踐的不足，知識體系的凌亂，對未來的目標規劃，一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白，教育之大，學問之精深，需要我們年青一代深入探索。沒有壓力，前行之路就缺乏動力。培訓第一天，聆聽了徐春雷老師的《學習教育政策法規——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學生基礎上的教學決策》，體會頗深，同時也深深地為兩位老師以多年的實踐例子為引子，形象生動地帶動課堂學習的教學風格所折服。具體體會歸納總結如下：

　　一、正確的教育政策法規意識——教師生涯的起點

　　徐春雷老師，結合現實中自身的成長發展情況，從理論、現實和自我三個層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅定了做一名好老實的新年。教師，傳道授業解惑之人，學高為師，德高為范，作為一名教師擁有較高的`社會地位，享受高地位的同時，需要我們盡全力尊重、關愛、教育學生。嚴禁體罰和變相體罰。

　　做一名合格的教師，除了擁有廣博的知識外，還需要更好的學法、懂法、守法。自覺依法治教，依法從教。通過徐老師的報告，我了解了各種相關法律知識，增強了法規意識，更新了教育觀念。徐老師更以深入淺出的例子，簡單形象地詮釋了現實教育中違反法律法規的常見表現及規避建議。

　　二、明確的學生觀——專業成長的必需

　　學生是成長中的，未發展完成的人，不是被動地接受知識的容器，而是主動建構知識的主體，具有一定的思想情感和生活經驗基礎。學生的學習是在教師指導下的主題性活動，因此，讀懂學生，明確學生的已知、需知、能知和想知，是教師成長的必需觀念。王校長的報告以具體操作案例為導火索，總結分析新教師應多運用作業分析、觀察和學生談話等方法研究學生，為教學決策的有效性奠定基礎。關注學生是教師專業成長的關鍵因素。

　　三、生成性的教學決策——專業發展的基石

　　讀懂學生是走進課堂的前提，是教師進行教學設計和教學決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領導力。生成性的教學決策是提高課堂領導力的重要途徑。王校長從教學目標確定、教學活動設計、教學效果評價反思等方面，給予我們新教師一些可實際運用的例子建議。理論與實踐相結合的講課方式，無疑是另一種培訓和學習方向。關注學生的成長發展，關愛學生、全面愛護學生。深入把握學科教學內容。方式手段，主動反思，力促自我發展。

　　四、扎實的教學實踐知識——專業蛻變的重要途徑

　　傳道、授業和解惑，如果僅止步于理論層面，教師專業發展如涸轍之魚，教學實踐是教師專業成長的靈魂。從王校長分享的給新教師的建議中，收獲頗豐。教育實踐是一門藝術，理論必須結合實踐，積極思考、探索，一切以學生為本，一切教學手段、過程、方法需圍繞學生進行。如眼神，眼神也是一種教育手段，突出教學內容的差異性等方法。探索有個性的適合自己的教學實踐方法，促進專業蛻變。

　　作為一名光榮的教師，需學法、懂法、依法執教，要讀懂學生，全面了解、關心愛護學生。以學生為主體，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能促進自我專業發展。

　　教師崗前培訓心得體會篇4

　　新的學期已經到來了，我們教師有迎來為期4天的職業培訓，通過這幾天的培訓使我對教師的職責、師德、教研、教學方法的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

　　通過這幾天的學習體會我總結了以下幾點：

　　一、努力用師德高標要求自己

　　以前一直認為，能夠對工作積極負責，認真備課上課，認真批改作業，耐心細致地輔導學生，尊重學生，尊重家長，能夠認真完成學校領導交給的教育教學任務

　　二、提高教師的魅力，營造教育的大愛

　　有一位教育專家說：“師德最大的魅力是教育的大愛。”我也堅信：沒有愛就沒有教育，最起碼是沒有真正的教育。其實所有的老師在本質上都是愛學生的，只是愛的方式不同。我們對學生的愛，主要表現在對他們嚴格的要求上。

　　三、身體力行，做學生的典范

　　在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教育專家吳安民說：“教師言行的透明性是其他職業所不具備的。”也就是說教師的言行對學生有著至關重要的影響，我們就是學生的一面鏡子，能夠折射出孩子的品行。語言規范，衣著得體，舉止文明是教師的職業道德的底線，是我們教師最起碼的`素質的體現，對學生文明素質的提高具有示范性和引導性。學高為師，身正為范，身教勝于言教，努力提高自身的道德修養，以實際行動做學生的楷模。

　　四、提高自己的專業水平

　　作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。

　　通過這樣的培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

　　教師崗前培訓心得體會篇5

　　為了使我們新教師盡快適應教學工作和提高我們特崗教師的專業素養，市教育局特地對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括畢節試驗區教育改革發展及新教育理念、教育管理、校園文化建設專題，以及中小學班級管理專題、師德修養專題、課堂教學力提升與教師專業成長專題。通過此次培訓，我受益匪淺，感受頗深，現將自己新的體會總結如下：

　　第一，是余局長講的內容，他風趣幽默地為我們介紹了畢節的概況，說實話，雖然我是土生土長的畢節人，但對畢節我是真的不了解，我更不知道我們的家鄉竟然有那么多的神奇之處，為此我感到非常的慚愧，但是，聽了余局長的介紹后，我為我的家鄉感到驕傲，但是最讓我們所有人都振奮的是關于畢節未來幾年的發展和國家對畢節教育的投入，這不但和我們以后的生活質量息息相關，還關系到入職前的心態調整，我們大多數人不再把特崗看作是“上山下鄉”的一次鍛煉，更愿意去把它當作我們終身的事業去經營。通過他的講解，我明白了，我更應該珍惜這個來之不易的職業。

　　第二，是楊老師講的中小學班級管理，她講了自己是如何當班主任的和自己當班主任的經歷，最讓我感動的是，楊老師講自己班上有一位農村來的同學經常上網的事件，作為一名即將上崗的特崗教師，我將站在她的角度去想像她的思想，她的行為，這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。

　　第三，是稅老師講的師德修養，在稅老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

　　第四，是段老師講的課堂教學力提升與教師專業成長，段老師結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的.眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家剛頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實現教育現代化，進入人力資源強國而不懈努力！

　　教師崗前培訓心得體會篇6

　　我有幸成為xx學院的一名教師。作為一名剛剛邁出大學校門踏上工作崗位的新老師，四年大學學習生活使我儲備了一定的專業知識，但在教學經驗方面卻還是一片空白。面對即將邁上的講臺，不免有些擔心，擔心自己能否勝任這個工作，擔心自己能否贏得學生的認可，值得慶幸的是，學校精心安排了這次新教師培訓學習，以此來提高我們新教師的業務素質，使我們在教學上盡快成熟起來。

　　在培訓動員會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到學校表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校的現狀和未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我們對學校的前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業的信念。

　　在此之前，我沒有任何的教學工作經驗。作為一名教師，尤其是一名高校教師，盡快熟悉自己的業務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時，作為高校教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。同時，要嚴格遵守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。在教學示范課上，老教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法，使我對高校教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識；使我對高校教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益匪淺。

　　高校的教學活動是教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師的主導作用和學生的能動作用的有機統一。此外，教學也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

　　這次培訓安排了新教師課堂教學觀摩。雖然是不同的專業，但是教學方法是相通的。在觀摩教學中，結合自己的教學實踐，我找到了自己的差距，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方。特別是評選出的新教師優秀教學課，對我在改進教學方法方面有很大的'啟示。

　　新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐有了理論的指導，為我進一步的學習開創了一個嶄新的開端。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格的高校教師。

　　教師崗前培訓心得體會篇7

　　本學期很高興參加了xx中專20xx秋季教師崗前培訓，通過本次培訓我感觸頗多。

　　9月1日上午李校長對我們學校本學期的工作計劃向各位老師進行了匯報。從李校語重心長的講話中，我深深體會到了學習的重要性，在以后的工作中，我一定要抓住一切機會進行學習，充實自己的頭腦，提高自己的專業技術。在教學工作中，要以學生為中心，以素質為基礎，以技能為重點，打造學校升級版，提高學校辦學吸引力。

　　接下來王校和霍校就招生就業和教育教學工作做了相應的匯報，同時各位主任也做了講話。

　　9月3日，孟憲和老師和黃老師就幸福教育和團隊精神做了相應的講座。孟老師的幸福教育講座深入具體，讓我體會到了我們應該減輕學生的負擔，讓他們在學習中體會到快樂，讓老師在教學中感受到幸福。黃老師的團隊建設講座激情高昂，讓我明白了一個集體凝聚力的重要性，我們要尊重別人，學會成全別人，并且忠誠自己的`本職工作。

　　通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

　　為期五天的崗前培訓緊張而又精彩，各位校領導從各個方面全面的介紹了學校的教學宗旨、辦學理念、以及本學期的工作目標等方面，讓我深刻的理解學習領悟到會議精神。各位專家給我們講解了關于幸福教育以及團隊精神，使我對教師的職業有了更加明確的認識。以下是本人對這幾天培訓的心得：

　　Xx中專的辦學理念是讓每一個人都享受成功，這也是每一位教師的目標和心愿，職業學校的學生是從各個初中校分流出來的不愛學習的學生，要想讓每一位學生都能學會學懂，就要求教師在教學過程中不斷研究探索，能激發學生學習興趣的方法。正所謂學無止境，作為一名專業教師，在業余時間，要不斷充電學習，多方參考資料，精益求精，認真研究教材，把握重點，積極的備課，講課，輔導并認真研究課堂，如何能夠成功的激發學生的學習興趣，打造一個民主高效的課堂，比如我這門課程，就可以要求學生們自己制作教材相關的道具，讓學生自己發現原理，解析原理，理解原理，除此之外，還要修師德，最重要的一點是要學會幸福教育，關注學生，調整心態，從學生厭學，老師厭教的怪圈中跳出來，打造一個，學生樂學，教師樂教的良性循環。

　　隨著社會的發展，學校也不斷與時俱進，同樣，身為學校的一名員工，一塊基石，我們也要積極進取，不斷加強自己的業務學習，增強自己的業務能力，加強自身修養，努力擴展技能知識面，讓自己的專業知識更加扎實，基礎，并且不斷擴展知識面，努力讓自己能夠成為雙師型教師，并且積極配合教研組教研，思想上位，積極響應學校策略，遵守學校規定，提高自己的執行力，除此之外，還要做好最重要的一點，就是要學會團隊合作，發揮團隊精神，只有這樣，才能發揮出我們最大的潛力，為學校的發展貢獻自己的一份力量，不會被大浪淘沙。

　　教師是神圣的職業，我們要注意自己的師言、師行，努力做一個合格的、進步的教師，相信通過這次培訓，我能夠在本學期的工作中做的更好，邁上一個新的臺階。

　　教師崗前培訓心得體會篇8

　　20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學院新教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會做如下總結。

　　一、對學校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業無怨無悔

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好規劃，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我對我們學校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們山西工商學院這片充滿希望的熱土的信念。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師

　　雖然在來到工商以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的規章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。她從應用型課程教學的構成、對應用型教學的認識、教學觀念的轉換、大學應用型課程內容的基本特點、大學應用型教學過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的應用型教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的'活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變、從群體型到個性型的轉變、從型向民主型的轉變。這些都要經過我們不懈地努力和學習。

　　大學應用型課程內容的特點大體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應用型教學過程也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要掌握有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　通過這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學水平，師德師風也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以后這樣的機會越來越多！

　　教師崗前培訓心得體會篇9

　　昨天上午，金水區全體新入職教師齊聚藝術小學報告廳參加新教師過程性培訓開班儀式，儀式結束后我們一起聆聽了教體局組織安排的河南財經金融學院范富安教授帶來的“把握基礎教育的特點，做一名合格教師”專題講座，讓我們學習到基礎教育對教育教學的重要性。

　　從范教授的講座中，我了解到了基礎教育的特點：1.基礎性，人生的啟蒙階段，接受教育的初始，“三觀”養成的第一步，強調全面發展。2.全面性，非選拔性精英教育，是每個公民必須接受的教育階段，必須體現接受教育的權利，機會的均等。3.普及性，政府必須提供的公共服務，沒有區域差別。4.發展性，集中體現的時代性，時代不同，目標不同，手段不同。

　　談基礎教育，還要從根說起，根深才能葉茂，根必須扎在適合其生長的土壤里才會向縱深延伸使根系發達，撐起一片綠色的天。這里的“根”是要著重談談孩子的早期教育，決定他生命的質量與價值，決定他品行與生命的無限廣度。同理，一個國家的基礎教育，決定民族的興衰，經濟的強弱。根本教育是教育的重中之重。鄧小平同志指出：“現在小學一年級的娃娃，經過十幾年的學校教育，將成為開創二十一實際大業的主力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰略眼光的一著。如果現在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史的`責任。”

　　教育是復雜的，教育不是生產，可以按著一定的標準批量復制，教育的對象是人，而人是不同的，因此就需要因材施教，不同的人要有不同的教育方法。一些學生的成功經驗不一定在另一些學生身上成功，因為學生的智力、毅力、意志、性格、環境千差萬別。無論怎樣，同一個問題都要考慮不同學生的想法。以學生的立場考慮問題，試著學會理解學生的感受。簡單說就是對學生做的事要考慮到學生心理的具體感受才行。

　　從學習中培養學生承擔責任的意識。要具有從小養成學生擔責任的習慣。學生應該從對自己做的事承擔責任開始，樹立起責任意識，才能對學生的終身發展起到深遠的影響。

　　范教授在講座中強調，要我們做一個淡泊名利的教師，所謂的“淡泊名利”不是無所追求，不爭取不求進步，而是對于一件事情注重其過程，自己爭取過、努力過、拼搏過，只要盡力了結果如何并不重要。作為一名教師不僅要有愛心、責任心、進取心，而且要真正做到淡泊名利，這樣才能有利于自己和學生的發展。教師要有自我調節淡泊名利的心態。目前，經濟大潮洶涌，面對種種利益，教師有可能怦然心動，看到現實中的生活落差，心里也會有一些想法。這時，如果我們不能自己調整心態，達到新的心理平衡，就難以做好教育工作：可能會說不該說的話，做不該做的事，發不該發的脾氣，怎么去愛生愛校?如果還愿意繼續當教師，就要看輕名利，有一個好的心境，無愧于自己的選擇。

　　通過范教授的講座，讓我受益匪淺，更堅定了自己以后的教育人生，教師是崇高的職業，教書育人，不忘初心。

　　教師崗前培訓心得體會篇10

　　記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，包括教育學院x教授的專題講座《一線教師專業發展路向》。進校x老師的專題講座《教師心理健康教育》，進校x老師的信息技術培訓《網絡資源的收集與處理》，特級教師x老師的專題講座《在教育教學中修煉》。

　　短短兩天的`培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就x教授和x老師的專題講座談一下自己的心得體會。

　　x教授的講座內容是《一線教師的專業發展路向》，談到這個內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業發展：二是教師專業發展的和特征；三是教師的角色定位與專業發展路徑；四是設計最好的自己，成就幸福的自己。x教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業發展的和特征的問題上，x教授總結的“教師”——1把握教育規律，通曉教學原則2了解學生心理發展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經驗，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現自身價值。在第三個方面專業發展路徑中，讓我學習的是教師專業發展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。

　　x老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，x老師的話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要：1課堂健康知識無誤2教學基本的扎實3教學目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學結構巧妙7教學策略高超8作業布置適量9教學效果達標10教學特色鮮明

　　通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。

　　教師崗前培訓心得體會篇11

　　xx小學一直以來非常重視對教師素質的培養，積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習和提高。x月份以來，學校先后選派了xx余名教師遠赴xx等地參加系列教育教學活動。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，x月x日下午，xx小學以“新老教師齊分享，攜手并進促發展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。

　　交流會上三位新老教師代表先后做了發言，資深教師xx老師，剛參加了xx市xx族小學老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎，年富力強，相對于老教師來說更容易接受新事物，信息意識更加敏銳，創造性思維更加活躍，但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優點，也有很多值得借鑒的經驗，還有更多值得學習的`長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。xx老師與xx老師分別參加了xx“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育論壇，他們將自己幾天里的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉課堂”在具體學科上的運用，精彩的匯報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態度。

　　最后，校領導做了總結性發言，她對于三位老師的發言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔當著不可替代的重要角色，她呼吁全體教師發揮自己的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。

　　會議結束后，教師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野，學習了很多教育的新理念，新思想，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用。

　　教師崗前培訓心得體會篇12

　　我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國培送課下鄉的活動——初中數學培訓，x天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構，然后評課，下午專家講座。

　　由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽了xx市x中的趙老師的關于復習備考的幾點建議的講座。將數學幾何折疊問題進行歸納總結，按照不同的折疊方式會產生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬化，具有趣味性。趙老師善于總結數學問題，把數學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數學知識。他說過這樣一句話，數學老師的追求就是設計一個驚喜，讓學生情不自禁，難以想象在數學老師的課堂上能有這樣的風景。設計創新，永無止境，是我們每一位數學老師應該做的。

　　第二天進行同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的x老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現了一節精彩的課堂，設計的情景比較吸引學生，分組激勵學生，調動學生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。

　　下午是xx第六十中學的劉老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了的幾何畫板中文版，劉老師講的`激情飛揚，我們懂得了任何數學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數學課堂要適應幾何畫板，并讓學生學會使用。

　　第三天同課異構是八年級數學矩形的判定方法，例題的設置難度要適中，要讓大多數學生都能弄明白，也可以設置一道難度系數高的題目，可以培養優秀學生。下午xx師院數學與統計學院李老師做的講座，關于高效課堂的一些認識，講了一些實際教學問題還有人生的一些經歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業吧。

　　三天的培訓，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學生，引導學生學習，歸結規律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地知識灌輸，應該讓學生自己主動參與到課堂中去，發現問題，解決問題，從而獲得知識經驗，轉化為能力。

　　教師崗前培訓心得體會篇13

　　第5天，培訓已從確定總體工作方向，細化到具體怎樣展開教學和管理工作。今天五位風格各異的前輩傳授了經驗：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點;有的章法自然，春風化雨中蘊藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂，對學生的關愛卻滴水穿石;有的言簡意賅，善于歸納總結。雖然風格不同，但是對學生的尊重，關愛，信任，陪伴;對自我風格的探索，實踐，堅持;對教育工作的投入，付出，認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關懷卻是共通的，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。

　　幾天的培訓讓我感到，或許在工作的時候會有不適應，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經歷過痛苦，將來才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學生、同事和自己的命運便交織到一起，不論自己是否情愿、無悔;這是遇見，是緣分，是長相守，是考驗。在每個人的電影中，我們都是不同的角色，或許會是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個稱呼吧。

　　參加崗前培訓已有五天，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對教師的認識，更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會主要有一下三點：

　　1.教師的本職工作是教書育人

　　作為一名新教師，精力最集中的地方應該是上好課。做好備課，聽課，二次備課，上課，反思等一系列的教學環節，對學生負責，對自己負責。

　　2.創新帶來突破

　　教無定法，在教學過程中要勇于創新。無論是在教書中，還是在管理，在與學生的相處中，都應開發出最適合學生的教學方法、管理制度以及處事風格。引導學生在學習生活中向積極的方向發展，讓學生學的快樂，學的扎實，學的創新。

　　3.愛是教育永恒的主旋律

　　鄭瑋老師在談班級管理中時，提到了其對學生的`關愛。學生天天吃煎餅這一細節讓她發現學生的家庭實際情況，并適時適力的予以關懷幫助，讓孩子健康快樂的成長。作為教師，如果能始終用愛心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認真的姿態去對待生活和學習，去努力的成長。

　　總之，正如前輩所說一中是成長的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動魄。期待以后教學生活的開始。

　　踏入一中校園，入職培訓接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓下來，學校領導們與時俱進的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優秀青年教師寶貴的教育教學經驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠惶誠恐的新教師之路。

　　作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點，虛心求教，快速成長。另外要學會自我調試，腳踏實地順利完成與新工作、新征程的完美對接。“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，相信置身在一中這個優秀的教育團隊中，我必能快速地成長為一名合格的人民教師。

　　未來的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟愿不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場盛大的“戀愛”。

　　教師崗前培訓心得體會篇14

　　榜樣的力量總是巨大的，而臨沂一中有很多優秀青年教師，他們在3年的耕耘后獲得了極大的成功，并且積攢了許多教育教學的技巧，

　　新教師崗前培訓心得體會10篇

　　。8月21日上午，教師崗前培訓的第五天，在龐爾國書記的主持下，學校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺，將技巧和經驗傳授給新教師。

　　張雪迪老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任，從如何很好的適應工作生活、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結的經驗。其經驗傳授中，關于如何做一名好老師，個人教學節奏和風格很重要，很有特點值得大家借鑒:高一，使勁玩，偶爾學一點(適應很重要);高二，玩著學，師帶著玩(方法很重要);高三，使勁學，偶爾玩一下(解壓很重要)。

　　第二位優秀青年教師韓西敏，則從專業教學和師生關系兩個方面分享了她的經驗。期中關于如何用好“批評”、不橫向比較、學會等待的賞識教育博得了大家的'好評，新教師收益良多。

　　第三名優秀青年教師是南校區的鄭瑋老師，從學科教學和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經驗。其中班級管理中，鄭老師有個“6有”經驗:有理想、有尊重、有信任、有競爭、有規則、有愛。簡短、有力，體現了鄭老師對待學生細心如水。而鄭老師處理學生家庭、學習的問題，與學生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多。

　　第四位青年優秀教師，同時也是南校區的化學老師兼班主任王磊老師，他從專業成長和班級管理兩方面闡述了他的經驗。王老師擅長將教育經驗與化學教學相結合，比如將“專業成長”稱為“氧化還原”，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”，發揮了自己的智慧，給新教師提供了一個靈感。

　　關于教學方面，四位教師都強調備課、聽課、團隊合作的重要性;關于班級管理方面，他們都強調陪伴，因為，陪伴是最長情的告白。

　　最后龐老師從教師需主動成長，課堂是教師的立身之本，以及班級管理等方面做了總結，并且特別指出班級管理:尊重是前提，信任是基礎，愛是核心。

　　下午，新教師看了優秀教師視頻，在聽、看、琢磨間，對于教師職業規劃以及如何備課、講授又有了一個新的認識。

　　通過一整天的經驗傳授，新老教師就所疑惑的問題積極交流，這讓新教師在在關于一中教育、教學的認識上獲得一個質的提升，相信在將來的教育教學中將會給我們的教育事業增磚添瓦。

　　教師崗前培訓心得體會篇15

　　五天的崗前培訓結束了，雖然時間不是很長，但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說，簡直是一劑良藥。

　　俗話說：“玉不琢，不成器。”幾天下來，感受頗多：第一天的培訓就使我對學校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里，學校領導及原五中的各教研組長、有經驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業務方面給予我們耐心細致的講解，毫無保留地將教學中常出現的問題告訴我們，在做課時，從各個環節上為我們把關。在師德方面，我們觀看了北京有名的優秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結合學校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點：

　　一、善于鉆研、不斷學習

　　當今科技發展日新月異，學校發展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質優良、治學嚴謹、業務精湛且富有創新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習，從業務上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面，即“學習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的非常好，一個人連做“人”都不會，缺乏基本的素質，那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學習，自我反省，學習他人，努力做“人”。

　　二、注重交流、增進友情

　　交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創一流名校”的辦學思路的指引下，我會和同事們搞好關系，注重業務上的交流，增進同事間的友情，真抓實干，雷厲風行，爭取在較短的時間內就有較大的收獲。

　　馬上就要開學了，我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的'校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心，也感謝學校給了我這樣好的學習機會，我將會在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：T|T] [收藏到： QQ 百度雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得：懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開始>> 懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。

　　“師者，所以傳道、授業，解惑也”，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

　　其次，集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。

　　在談到教師發展問題上，學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己;愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生;在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生發展為本，貫穿新的教

　　學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。

　　再者，我對班主任工作也有了新的認識。

　　班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。

　　這次培訓中，校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來的工作充滿了信心和動力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做貢獻，實現自身的價值。

　　教師崗前培訓心得體會篇16

　　通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的開始。教育局為了讓我們非師范類畢業的新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行為期一學期的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括：師德師風教育、教育理論、課堂管理、教育法規、教育策略、教育技能等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將培訓的一些體會總結如下：

　　一、培訓使我對教育教學有了全新的認識

　　記得剛被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎非常扎實，只要通過自己的努力，對于當一名初中教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后，我認識到，教師作為一種專門職業，他是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師的專業成長是連續的專業發展過程，也是終身教育的過程。作為一名新教師，即如《教師成長與發展》一書中界定的：“缺乏良好的教學效能感和教學監控能力,在教學中存在較多的無效行為，低效行為或無關行為，不能根據教學情境的變化靈活的采取恰當的教學行為的教師。”我將為成長為一名合格教師制定自主發展策略。

　　1 實現教師專業發展，做一名“科研型”教師。

　　實現教師專業發展主要通過學習與反思。

　　首先要把自己看作是一個學習者。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，確立終身學習的理念。現代社會科技飛速發展。因此我們必須與時俱進，學習最先進的文化知識，不斷更新已有的知識結構，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學生的整體發展需要。

　　“反思“對于教師專業發展的重要意義已深刻公認。因此如何進行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。

　　通過教師生活體驗寫作進行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學反思，這種反思是更多地強調強調教師與學生的關系中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學生所說的每一句話、對學生的態度等對學生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的發展。生活體驗寫作將使我們教師養成教學反思的意識與態度，從而使我們對自己的專業生活更加敏感，對專業發展更加有效。

　　那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學教師應如何進行生活體驗寫作呢？我認為，生活體驗寫作可以看作是一種隨機寫作，沒有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文，可以是教學和學校管理，也可以是個人對生活的感受、休驗、雜感等。

　　博客的產生為我們教師寫作提供了一個很好的平臺，博客具有不丟失信息，成員相對固定等特點，某種程度上更適合教育事業。現在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學習提高的平臺。在這個平臺上，處于網絡的虛擬性，成員們可以大膽地表現自我，抒發已見，對個人素質和專業成長發展大有裨益，我感到隨著博客成為自身生活的一部分，相伴而來的，是心態變得更加積極，我比以往更加留意教育教學中的細節，日常感悟寫出來，與同行交流，向專家請教，即以積極健康的心態面對生活和工作。

　　2 做一名有激情的老師。

　　聽劉良華老師的講座，其中《死亡詩社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個死氣沉沉的教會學校學生變成一個充滿激情活力的班級。究其原因是基延老師有激情，學生被他感染，充分發揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個學生都得到發展嗎？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。

　　3 作到即時反饋與矯正

　　劉良華老師講到現在學生普遍癡迷的網游中蘊含了學習的秘密，即揭示的及時反饋與矯正對學習積極性的重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類運動會，各班辦的《靖師壁報》等活動感覺都挺好，但認為其中有些不足就是沒有即時反饋，球類運動會過程很好，但最終結果卻是悄悄進行。如果能比賽結束時開一個頒獎儀式，頒發一個獎狀，掛在教室會讓學員們有榮譽感。我參與了《靖師壁報》的創辦，但當你辛苦了幾天辦好，而結果只是在那墻上匆匆幾個小時，就不了了知了。讓我們辦的越來越沒有動力。因此從中我感受到及時反饋的重要性。因此，我認為教師在教學中應給學生以及時反饋與矯正，這樣能讓學生不斷感覺到成就感，從而不斷進步。

　　4 樹立新的學生觀

　　新課改中提出要堅持以學生發展為本。這里的發展是指：⑴學生的全面發展，即使學生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的發展；⑵學生的個性發展，即發現學生的潛能，發展其個性，發展其特點，同時根據學生不同的學習基礎和程度，使其分層發展；（3）學生的可持續發展，即為學生終身發展打下良好基礎。我們要改變以前唯學習成績為評價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學會管理，學習魏書生老師，信任學生，給學生以充分的自主管理權，發揮學生的主觀能動性；改變評價方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。”

　　二、對新課改的認識

　　通過這次培訓的學習，使我對新課改有了較全面的認識，我是從以下來理解的`：

　　實施新課改首先要轉變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生，及學生的個體差異，學習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，起點科學合理，既考慮到要使每個學生都能完成課業學習的目標任務，使每個學生都能掌握所學知識，又充分考慮到對學有余力的學生開放式培養，使每個學生特長得以發揮，學困生有成就感，學優生對所學知識進行更加深入的掌握，充分調動學生學習的主觀能動性，得到充分發展。

　　實施新課改必須改變固有的教學模式。新課改要求教師在授課時，要注意對學生創新能力的培養。要結合學科特點，充分、合理的創設問題情境，培養學生的學習興趣，要鼓勵學生開展探究性學習，進行合作型學習，充分培養學生的探求能力，團結協作能力，自主學習能力。

　　實施新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的發展。

　　課改在教學中存在以下問題：

　　1．對教學目標的誤解：對知識與技能的削弱。

　　情感態度和價值觀目標的確立，情感態度價值觀大多屬于隱含的經驗類知識。在制定教學目標時，很難準確地將情感態度和價值觀作為教學目標的一維，如果硬性要求每一節課都要寫出達到的情感態度的價值觀，通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態度和價值觀是教學的長期目標，而不是一節課的短期目標。

　　2．重教學手段變化，輕實際效能。

　　3．考試體制將制約新課改的實施。在以考試決定學生畢業和升學命運的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當長的一段時間內存在。現在一提中美學生對比，大家都知道，中國學生在文化考試中占絕對優勢，而美國學生實踐能力強，我認為新課改的結果肯定會使考試成績下降，學生能力提高。而考試成績下降對現在的老師、家長都是不能接受的。

　　三、我們的任務艱巨

　　在培訓中聽了教育局吳局長做的報告，較全面了解了白銀教育的現狀，白銀教育存在的問題主要在農村：

　　1. 農村基礎設施落后。

　　2. 城鄉教育差距沒有縮小，局部還有擴大。

　　3. 農村孩子涌向城市，為城市教育帶來壓力，為農民增加了負擔。

　　我作為一名農村教師，深感責任重大。任務艱巨，基礎設施政府正在努力加強，而教育教學質量的提高就在于我們教師，只有我們把教學質量提上來，城鄉差距才能縮小，農村孩子也才能有留在農村學校，減輕農民負擔，減小城市壓力。

　　四、對培訓的一點建議

　　對我們這些新教師，“教學關”是我們最怵的一關，我們最想學習提高的是教學方法、教學藝術。因此，我認為對新教師的培訓不應與老教師放在一起培訓，老教師對培訓有一種惰性，而新教師的教育教學技能應為新教師入職培訓的重點所在，而微格培訓有如下特點：1、微格培訓突出教育教學技能的訓練，注重理論聯系實際。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓練方法，突出了被培訓者的需要，適應了新教師在教育教學實踐中對教育教學技能與技巧的渴求，提高了培訓的實效。2、微格培訓過程中的現場評價，將培訓過程與評價過程融為一體，保證了參加培訓的新教師能及時掌握有關的反饋信息，有利于新教師及時反思自己教學行為，并在專家建議的基礎上揚長避短，不斷優化自己的教育教學技能技巧，從而促進其教學專長的發展。

　　教師崗前培訓心得體會篇17

　　20xx年8月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優秀教師報告會讓我印象特別深刻。從他的講解中，我了解到要當好一名人民教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。對于剛參加工作的我來說，對于新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：

　　一、角色轉變，提升自我素養

　　在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人民教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，在經過接近一年的教學之后，我發現有什么樣的老師也就有什么樣的學生。特別是小學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于班主任語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的.師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。

　　二、教學技能，提高專業水平

　　培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名小學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。

　　2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。

　　3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

　　教師崗前培訓心得體會篇18

　　這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣19年新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經有了三年的工作經驗，也具備了一定的專業知識和技能，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導；所以，這次分宜縣進修學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經驗以及管理學生的經驗。

　　“新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的`導向標，指引著我積極投奔到偉大的教育事業中去。通過崗前培訓幾門課程的學習，我深刻體會到教育是一門藝術，是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研、去學習。此次難得的機會讓我收獲頗豐，現將自己的心得體會總結如下：

　　在培訓過程中，xx老師就給我們做了一個很好的示范，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進學生的心里，吸引學生融入到課堂中來，使學生對這堂課產生濃厚的興趣，如此這般的將現有的知識灌輸到學生的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學習。

　　教師崗前培訓心得體會篇19

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

　　在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的.問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　教師崗前培訓心得體會篇20

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名合格的好教師呢？今天聽了幾位領導的報告，感覺受益匪淺。

　　現如今知識淵博已不是評判好老師的唯一標準了，人格素養等等一些內在品質則受到了更多的重視。一名優秀的教師首先應具備豐富的專業知識。教師通過對自己學科的深入研究，真正領會了學科的精髓并掌握其精神實質，然后把它們與用到教育教學工作中去或是貫徹于行動。一位教師，如果沒有豐富的專業知識，怎么能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺上呢？

　　教師在課堂中扮演一個很重要的角色，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業知識的理解幫助學生更好更快地理解知識，指點迷津。在此基礎上，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學方法。要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的積極性，要能夠針對不同情況靈活變通。除了豐富的專業知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發現每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫助他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。

　　在學校中，一名好教師扮演的`應該是關愛學生的長著，在當下社會里首先要了解到社會的發展動態和發展趨勢，由此來判斷你的學生的心理狀態和心理歷程，對癥下藥。學生的教育是要隨著時代的發展來進行的，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學的效果。教育其實是從學生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的認識了，得到他們的共鳴了你的教學效果肯定好，相反肯定是形成非常尖銳的矛盾。所以一名好教師要研究學生的心理，這點很重要。

　　在教育方法上，注重啟發式教育，培養學生的創新思維，增強學生的創新能力；在發展方向上，要與時俱進，結合中國國情，放眼世界潮流，推進教育改革、優化教學結構，更新教學內容，改進教學方式，堅持以人為本，尊重學生，關愛學生，服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都盡自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”。

　　怎樣做一個好教師，不僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，爭取早日實現做一名好教師的崇高目標。

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