和工作朋友如何交往的幾個心得總結

時間：2024-11-25 19:09:57 偲穎心得體會我要投稿

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和工作朋友如何交往的幾個心得總結

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的和工作朋友如何交往的幾個心得總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和工作朋友如何交往的幾個心得總結

　　和工作朋友如何交往的幾個心得總結1

　　工作順暢時候，和同事的關系也是最融洽的時候，當公司內部限于內斗時，業績不佳，事事不順。在與同事的相處中，你不自覺的行為產生的危害是比較嚴重的。應該這些不恰當的行為往往會破壞你在同事中的形象，或是引起同事對你負面的看法。那么怎么處理好和同事的關系呢?首先要謹記這些“辦公室切忌”。

　　1、切忌拉小圈子，互散小道消息

　　辦公室內切忌私自拉幫結派，形成小圈子，這樣容易引發圈外人的對立情緒。更不應該的是在圈內圈外散布小道消息，充當消息靈通人士，這樣永遠不會得到他人的真心對待，只會對你惟恐避之不及。

　　2、忌情緒不佳，牢騷滿腹

　　工作時應該保持高昂的情緒狀態，即使遇到挫折、飽受委屈、得不到領導的.信任，也不要牢騷滿腹、怨氣沖天。這樣做的結果，只會適得其反。要么招同事嫌，要么被同事瞧不起。

　　3、切忌趨炎附勢，攀龍附鳳

　　做人就要光明正大、誠實正派，人前人后不要有兩張面孔。領導面前充分表現自己，辦事積極主動，極盡溜須拍馬的功夫;同事或下屬面前，推三阻四、愛理不理，一副予人恩惠的臉孔。長此以往，處境不妙。

　　4、切忌逢人訴苦

　　把痛苦的經歷當作一談再談、永遠不變的談資，不免會讓人退避三舍。忘記過去的傷心事，把注意力放到充滿希望的未來，做一個生活的強者。這時，人們會對你投以敬佩多于憐憫的目光。

　　5、切忌故作姿態，舉止特異

　　辦公室內不要給人新新人類的感覺，畢竟這是正式場合。無論穿衣，還是舉止言談，切忌太過前衛，給人風騷或怪異的印象，這樣會招致辦公室內男男女女的恥笑。同時，也會被人認為是沒有實際工作能力，是個吊兒郎當、行為怪異的人。

　　6、切忌過分表現

　　你可能會很不解：積極難道也是一種錯?這倒也未必。積極基本上是值得鼓勵的，除非太過火以至于激起公憤。譬如：看到同事聚在一塊，非得湊過去生怕漏掉什么重要消息、明明沒你的事卻老想插手、喜歡發表長篇大論……諸如此類，對分內的事積極絕對值得贊賞，但若是積極過頭了，就可能招致人際關系惡化。

　　7、切忌辦公室友誼

　　辦公室是公事公辦的地方，絕對不是玩感情牌的好地方。心腸太好、太為人著想、太顧及別人的感受，只會妨礙自己做事。對下屬太好對方會恃寵生嬌，沒大沒小。對其他同事太信任，最終你只會發覺自己身受背叛。

　　同事之間要保持良好關系，但關系良好就夠了，不必要好到結成同黨，共同進退的。我看過最荒謬的辦公室真人真事，是一個職員被解雇了，他的好朋友立即遞了辭職信。大有你走了，我留在這里也沒意思之意。

　　記著，只要你跟某同事結了黨，他的敵人也立即成了你的敵人，他的朋友卻未必會跟你做朋友。從這條公式看來，與人過往甚密并不劃算(感悟人生)。

　　8、談話掌握分寸

　　在辦公室里，同事每天見面的時間最長，談話可能涉及到工作以外的各種事情，“講錯話”常常會給你帶來不必要的麻煩。同事與同事間的談話，如何掌握分寸就成了人際溝通中不可忽視的一環。

　　9、辦公室不是互訴心事的場所

　　有許多愛說話、性子直的人，喜歡向同事傾吐苦水。雖然這樣的交談富有人情味，能使你們之間變得友善，但是研究調查表明，只有不到1%的人能夠嚴守秘密。所以，當你的個人危機和失戀、婚外情等發生時，你最好不要到處訴苦，不要把同事的“友善”和“友誼”混為一談，以免成為辦公室的注目焦點，也容易給老板造成問題員工的印象。

　　10、辦公室里最好不要辯論

　　有些人喜歡爭論，一定要勝過別人才肯罷休。假如你實在愛好并擅長辯論，那么建議你最好把此項才華留在辦公室外去發揮。否則，即使你在口頭上勝過對方，其實是你損害了他的尊嚴，對方可能從此記恨在心，說不定有一天他就會用某種方式還你以顏色。

　　11、不要成為“耳語”的散播者

　　耳語，就是在別人背后說的話，只要人多的地方，就會有閑言碎語。有時，你可能不小心成為“放話”的人;有時，你也可能是別人“攻擊”的對象。這些耳語，比如領導喜歡誰，誰最吃得開，誰又有緋聞等等，就像噪音一樣，影響人的工作情緒。聰明的你，要懂得，該說的就勇敢地說，不該說就絕對不要亂說。

　　和工作朋友如何交往的幾個心得總結2

　　剛畢業那會兒，在一個康復機構里做老師，作為新老師的我經常和老教師交流學習，力求讓孩子們能夠快速的適應和接納我這個新老師。我發現許多老師都喜歡在課間的時候抱抱孩子，特別喜歡哪個孩子時，還會認個“干兒子”、“干女兒”，這個孩子便有了集萬千寵愛于一身的特權，孩子自然是十分喜歡這樣的老師，爭著去討老師的歡心。我渴望與孩子建立起親密信任的關系，卻始終做不到寵愛的`程度，心里始終有一個“學生應該敬畏老師”的念頭。

　　換了新的工作崗位，榮升為一位班主任，和孩子打交道的機會更多了。班主任可不是一個好做的差使，與學生的關系打不好，大家都撂挑子不干了，叫你無計可施。

　　在一次課上，我請同學站起來回答問題，班里的一個女孩子很可愛，她回答完問題之后，我在夸獎她的同時，不自覺地摸了摸她的小臉蛋，她很開心，在回到座位的同時，也照我的樣子摸了摸另外一個同學的臉蛋，她摸的還是一個小男孩。我瞬間意識到小孩子的模仿能力竟然如此無孔不入。他身邊人的一言一笑、一舉一動，都會成為他模仿的素材。這又讓我想起了一句話：“家庭是孩子的第一任老師。”孩子在外面所表現出來的行為舉止，跟父母平時在孩子面前所表現出來的行為特征如出一轍，家庭環境對孩子性格的形成影響非常大。而作為孩子們的第二任老師，我們在與孩子交往過程中的言行舉止，也會一點一滴滲透到孩子的成長中，作用同樣不可忽視。

　　我不禁思考：什么樣的交往才是正確的度呢？

　　以下是我認為教師應該在學生面前樹立的形象：

　　威信敬畏尊重。

　　親切信任關愛。

　　模范疏導教育。

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