幼兒入園教學心得
今年我?guī)“啵@可是畢業(yè)以來第一次接觸小班的孩子啊，好有壓力！新學期對于小班來說就是苦、忙、累。因為大多數(shù)幼兒入園情緒很不好，尤其是那些從沒接觸過幼兒園、沒接觸過大集體的新生們，每天都要進行哭鬧。而這段時間，又會發(fā)生很多的狀況，例如：打人、抓人等，我對此很苦惱。前幾天我班就發(fā)生這種事情，雖然家長很寬宏大量，但我卻很自責。
“為什么總會發(fā)生此類事件呢？”我做了深深的'自我反省：是孩子天性壞嗎？不是的，每個孩子都是一張白紙，他們似乎還都不知道此舉動是錯誤的；是家長在家中教的嗎？當然不會！我想每個有素質的家長都不會這么做的；是老師失職嗎？也不是，老師正在好好也很用心的組織孩子，盡力使視線不離開每一個孩子。但是，事情就是發(fā)生了……
經(jīng)過和家長的溝通，這才得知孩子在家也會這種舉動，作為家長并沒有過多的制止，這可以理解，現(xiàn)在的家庭中就一個寶貝，要什么給什么，可這樣做就真的對孩子好嗎？當然我不能把責任推給家長。在此時告一段落之后，我想了一個辦法：無論老師有多忙，每天都要利用早接待和下午接孩子的時間和個別家長做交流，詢問一些孩子在家的情況，對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了解，并做好了詳細的記錄。直到現(xiàn)在我也是這么做的，只有對孩子的情況有了逐個了解，才能因材施教。
父母是孩子的第一任老師，多和家長溝通，做好家園共育，讓家長知道家庭教育同樣重要。相信在這種方法的堅持下，我們會做得更好！
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