擔任輔導班老師社會實踐心得
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，這個暑假我當起了老師，從中學到了很多知識，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
這個暑假我帶了兩個學生，一個初中生和一個小學生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶貝。
初中的這個學生我給她帶物理課，她性格內向、靦腆，反應較慢，由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴格采取了BDA模式，B—before即課前充分備課。要想講好一節課，那么必須做好課前準備工作，查閱資料備教案，準備教具等；Ｄ—during課中引導授課。要讓學生充分吸收老師所講，那么這節課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學生注意力、激發他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動學生的積極性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；Ａ—after課后及時鞏固。對于學生在課堂上易混淆點和重難點進行及時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考查形式等，然后我再加以修正。長時間下來，她告訴我物理沒有數學那么難，她覺得物理很簡單，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明了她對物理這門課來了興趣么？！ 在課間，我會拿出一部分時間和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了，在最后的期末考試中竟達到了九十分的好成績。。
我的第二個學生是一個十歲的小男孩，今年九月份升五年級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結實，頂撞老師時小眼睛里散發著危險的氣息。這個學生很叛逆不服管，很多老師拿他沒辦法。我給他帶的是數學課，剛接觸他，他對我態度冷淡，貌似對這個新老師沒有太大的熱情。在學習上，我盡可能的幫助他，生活上，當他為親弟弟一樣關愛，長時間相處下來，他開始尊重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測試，他的成績不盡人意，我分析原因為兩點：1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能認真聽講；2、對于數學沒有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。只有從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子，才能使他們在學習上有所收獲。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學習興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長的肯定。
在暑假輔導班中，我的每一天都過得很充實，將自己的價值充分的體現了出來。在每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷??
很快，輔導馬上就接近尾聲了，我們根據學生的幾次考試成績及平時表現頒發了獎狀及獎品，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最后我們將孩子的真實情況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的學習中取得更好的進步。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多�？粗@群天真的孩子，有說不出的感動??
通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次當老師，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，這幫助我進一步的成長了。
經過暑期輔導班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的`發脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施。
這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了老師這個工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。
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