教師教學(xué)成長心得
今天參加了青島市名師開放課堂活動暨在閱讀中體驗英語研討會，鄭老師和殷老師兩位老師的課讓我學(xué)到了很多，也給我留下了很深的思考，這對剛踏入小學(xué)的我來說，真的是受益匪淺。兩位老師上的都是小學(xué)五年級英語（pep）上冊第二單元b部分read and write ，屬于同課異構(gòu)教學(xué)，兩位老師都展現(xiàn)出了她們不同的教學(xué)風(fēng)格，鄭老師的課環(huán)節(jié)流暢嚴謹，而殷老師的課輕松愉悅。相比較而言，我更加喜歡殷老師的課，因為我崇尚在快樂中學(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍里體會學(xué)習(xí)英語的快樂。
做為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的有很多很多，在聽殷老師的課時，我一邊聽一邊想自己會怎樣上這堂課，并在課堂上的多方面與殷老師相比較，那一刻我想的只有一句話，新手就是新手，骨干教師就是骨干教師，雖然這句話看起來像是一句廢話，可是也只有這句廢話才能表達出我聽殷老師的課的感受吧。
在我來到小學(xué)的差不多一個月的時間里，我也上過好多堂課了，在辦公室其他英語教師的幫助下，我在初中到小學(xué)的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上也取得了進步，很快的適應(yīng)了小學(xué)英語的教學(xué)，也逐步把握住了小學(xué)英語單詞課、對話課和閱讀課這三種課型的教學(xué)流程及方法。可是，我在小學(xué)英語的教學(xué)技能上還存在著很大的欠缺，通過與殷老師的課的比較，我有以下幾個方面的體會。
第一，在整堂課的把握以及課堂容量上
由于我對教材研究的不透徹以及缺乏小學(xué)英語的教學(xué)經(jīng)驗，在課堂把握方面存在著很大的不足，課堂容量相對于殷老師更是少的可憐。殷老師在課堂的`把握上讓我深有感觸，她的課容量大，卻又是非常的流暢，這一點我是無比羨慕的。在以后的教學(xué)中，我將努力訓(xùn)練自己，認真?zhèn)浜谜n，不斷尋求點滴的進步。
第二，小學(xué)閱讀課的教學(xué)流程與方法。
今天活動的主題就是在閱讀中體驗英語。殷老師的課對我這個新手來說是上好小學(xué)英語閱讀課的一個很好示范，她的教學(xué)流程及方法很好的完成了小學(xué)英語閱讀課所要求達到的教學(xué)目標(biāo)，并且通過這堂閱讀課讓學(xué)生們在閱讀中體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂。而我在閱讀課的教學(xué)中，雖然把握住了流程及方法，但是課堂上卻顯得枯燥，甚至由于課堂容量小，使得教學(xué)目標(biāo)完成的不完全，這在今后的教學(xué)中我是要不斷學(xué)習(xí)改進的。在聽課后的評課中，薛主任以及其他一些老師的評課也讓我明白了很多關(guān)于小學(xué)英語閱讀課教學(xué)的東西，使我不再迷惑于初中英語的教學(xué)模式里。
第三，小學(xué)英語課堂教學(xué)的輕松隨意性。
我這兒說的輕松隨意，并不是指教師帶領(lǐng)學(xué)生玩，而是說課堂教學(xué)的自然。比如，殷老師在與學(xué)生對話時，她講究對話的自然及生活化，下面是其中一段對話的內(nèi)容：
t：i watch tv on saturdays . what do you do on saturdays?
s: i play football .
t: i can play football , too . you can play with me , ok?
s: yes.
這段對話很自然看起來就像是平時兩人相遇時的隨意交談，而殷老師在這段對話里既達到了她進行這段對話的目的——復(fù)習(xí)了前面所學(xué)句型，又給學(xué)生創(chuàng)造了一個舒適輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是意見快樂的事，而不是枯燥無味。相反，我在課堂中設(shè)置這樣的對話時，往往只關(guān)注了知識點的復(fù)習(xí)，而忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，這點在今后的教學(xué)里是要改進的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣形成了才會更好的學(xué)好英語。
第四，學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用。
在學(xué)完教材上的閱讀文本后，殷老師又設(shè)置了一段新的對話，要求學(xué)生通過想象根據(jù)本節(jié)所學(xué)的對話來完成。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使得學(xué)生既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又對所學(xué)內(nèi)容進行了靈活的運用。再一想我的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，只是關(guān)注了知識的學(xué)習(xí)，并未對所學(xué)知識做到靈活的運用及擴展，在今后的教學(xué)中我會改進的。
第五，課堂評價語的應(yīng)用。
我的課堂評價語是匱乏的，僅僅局限在了good，very good上，沒有很好的應(yīng)用課堂評價語八十句。而殷老師的課堂評價語的豐富是讓我吃驚的。我會好好注意自己平時上課的評價語的使用，每節(jié)課用一句新的評價語，時間長了相信我的評價語也會是豐富的。
第六，書本知識與生活哲理的聯(lián)系。
殷老師在本堂課結(jié)束時，送給學(xué)生這樣一句話“manage your time well , you can enjoy a happy and full life.”在講授知識的同時，殷老師又結(jié)合所學(xué)知識教給學(xué)生們一些生活哲理：合理的安排你的時間，你會享受一個愉快充實的人生。學(xué)校不是一個只學(xué)書本知識的地方，還要教會學(xué)生道理，學(xué)會如何運用所學(xué)知識生活。在殷老師的課上，我感受到了這一點，在今后的教學(xué)中我也會關(guān)注這一點。
做為一名經(jīng)驗欠缺的新教師，我要學(xué)習(xí)的真的是很多很多，我很感謝能有機會參加這樣的活動，有這樣一次學(xué)習(xí)的機會，使我更加深入的認識了自己，給自己定準了位置，也確立了自己的目標(biāo)，我會努力去改進自己，不斷地虛心學(xué)習(xí)，充實壯大自己，積累點滴收獲，尋求更大的進步。
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