讀《你在為誰讀書》有感

時間：2024-05-11 16:55:51 心得感悟我要投稿

讀《你在為誰讀書》有感

　　當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《你在為誰讀書》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感1

　　在閱讀完公司推薦的“你為誰工作”這本書后，從中也認識到自己的一些問題。在工作中，不管做任何事情都應當把心態放好，對待工作應抱著學習的態度，在養成良好習慣的同時持續提升自己的職業素養

　　在學習了《你在為誰工作》之后，從自已來講，對工作本身有了更多的理解。書的第二章主要是闡明要珍惜工作機會，在工作中不管做任何事都應抱著學習的態度，將每一項任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的“機會之門”。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，如果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有“裨益”。對工作要存在感恩之心，應該感謝公司給了我們的工作機會，給予我們的學習機會，要發自內心的珍惜才能在工作中學到東西，才會讓自己一步步成長。在第五章主要是闡明了比別人多做一點，工作中要堅持比別人多做一點，收獲一定比別人多的信念，身邊的人總有一天會發現你的能力，領導也會更加看好你，在日常生活中也會帶來很多知識的積累。簡而言之，不管從事什么樣的工作我們都應該明白一點，那就是我們是在為自己工作！

　　無論做什么工作，態度決定一切，只有放低自己在姿態，用誠懇的態度去面對工作中遇到的一切困難，保持平和的心態，自然不管做什么事情都會得心應手。其實在工作中我們確實能學到一些東西，人生離不開工作，工作不僅能賺到我們應得的薪水，而且期間所遭遇的困難還能鍛煉我們的意志，新任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶的交流，能訓練我們的品性。從根本意義上來說，工作實際上是為了自己。雖然我講不出更多的大道理，但有一點我是明白的，工作不單是為了掙錢。雖然我們每天從事著同樣的工作，但是這些工作總是需要人來做的。只有保持平和的態度并抱著學習的心態來對待每天的工作，就不會心存抱怨，就會在工作中獲得樂趣，并由此獲得同事的認可以及老板的肯定。

　　總的來說，工作不是目的`，只是一個過程，只有兢兢業業的對待自己的工作，勤勤懇懇的做好每一件事，才能得到團隊的信任，才能有自己的收獲。有什么樣的工作態度，將決定有什么樣的工作成果，想要有什么樣的成就完全在于自己的信念中，感恩于我現在的工作機會，態度決定一切。你在為誰工作讀后感前些日子，護理部給我們每個護士發了《你在為誰工作》這本書。精美的裝幀，誘人的墨香，簡單而又深刻的發問，深深的吸引了我。是啊，我到底在為誰工作呢？帶著這個疑惑，我翻開了書......

　　書中寫道：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應力以及協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會，個人使命感以及一種活著的理由。”這與工作僅僅是為了養家糊口、為單位賣力的想法完全不同，揭示了工作的真正內涵，為點燃工作激情打下了基礎。工作不僅能賺到薪水和榮譽，同時，工作中困難的事物能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事合作能培養我們的人格，與患者的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作是為了自己，我們應該從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作”。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，更談不上快樂和滿足。

　　因此書中多次提醒我們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態。回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”正確看待工作，是端正工作態度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時絕不會滿懷激情。工作態度就是競爭力，這是本書中強調的重點。在單位，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超人，更需要他的態度比別人更積極。不能說具有了某種態度就一定能成功，但是成功的人們往往都有一些相同的態度。那些被解雇或始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態度不夠端正。在競爭日益激烈的職場上，思維活躍、能力超強的新人或經驗豐富的資深人士不斷地涌進我們所在的行業，我們每天都在與他人競爭，與時代競爭，懶散的對待工作，最終將被淘汰。

　　在今后的工作中，我將會心懷感恩，積極進取，認真負責，率先主動，因為我在為自己工作。

讀《你在為誰讀書》有感2

　　最近拜讀了陳凱元先生所著的《你在為誰工作》，感想頗深。面對工作，從最初畢業后的崗位所需，成長所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對眼前工作的窘態。

　　漸漸的，心態上有了巨大的變化。畢業前，我的老師說：”如果，你在五年后，在這個平凡的教師崗位上干不出名堂的話，那你就離開這里吧！然而，五年后，我根據老師的想法，尋找著，自己在體育教師崗位上尋覓出路時，我迷惘了。即使到達了一個高點，然而，下來，繼續尋找高點的時候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的`情感思緒在跟自己心里做著惡劣的斗爭。天使與魔鬼的爭執，讓一縷陽光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執著著，我并未遺忘教學。我并未忘記我的學生們。只是那半年，在操場的跑道上，下一站，我要完成的夢想是何方？我的領導們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭啊！當激情退卻之后，對于萬物的期待值都是零度感覺時，這是多么的恐怖心里啊！

　　那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰？體現自身的價值，獲得別人的認可。這個時候學習這兩本好書，能夠給自己當頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來敷衍自己，認真地投入到工作中。

　　許多時候，一個人工作時的心態決定著你的工作效率，每個人都有自己的理想，都有因為理想和現實之間存在著很大的差異而產生疑惑，不知所措，進而垂頭喪氣，駐足不前，覺得成功離自己很遠是一個難圓的夢。

　　當我靜下心來閱讀這本書，我似乎尋找到了自己所要追求的夢想，迷失的羔羊，突然，有一天，因為書籍中的小小哲理領悟到了，原來，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態。由于，從前，沒有調整好心態，很多時候，自己都是在埋怨中度過了每一天。

　　轉眼間，時間悄然逝去，如果說一個人的一生為80年時間，除掉童年和學習生活以及老年休養的時間外，對人類社會最有意義的就是一個人一生中的工作時間，從時間度過的效益上來說，人生的重要意義主要體現在一個人的工作過程之中。不管每個人一生中的工作時間長短，也不管一個人從事怎樣的工作和職業、工作的內容對人類社會進步的作用微小或者巨大，每一個人的工作總會要對所處時代的發展和進步起到一些應有的貢獻，沒有每個人在工作中的這些貢獻，也就不會有人類社會整體意義上的進步，這也是為歷史發展所證明了的客觀事實。

　　工作確實是一個人一生中最有意義、最有價值的時間，人生的重要意義確實就在工作之中。

讀《你在為誰讀書》有感3

　　芷蘭生于深林，不以無人不芳；君子修道立德，不為窮困而改節，學習了《你在為誰工作》之后，頗有感悟。這本書講解并描述了我們為何要努力工作和如何去努力工作，通過多個真實的社會寫照，勝利人士對待工作的看法，讓我們知道在任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以勝利的。

　　每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位里的核心人員，實現了自己的價值；有的人始終無所作為；有些人牢騷滿腹，總認為別出心裁，而到頭來仍一無所獲。那么，工作是什么？這本書中寫“工作是一個施展自己實力的舞臺。我們寒窗苦讀來的學問，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調實力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能供應如此高度的充溢、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。我認為要珍惜工作機會，要對工作心懷感謝，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責的做好當前的`工作就能找到屬于自己的寶藏。其實，我們在所從事的教化工作中，不但要有足夠的責任心，還要有愛心和奉獻精神。另外，在工作中辦事要有效率，主動努力的完成自己本職工作；在工作中，和同事之間的相互協作尋求良好的關系也很重要，這樣就能較好地發揮團隊合作的精神。

讀《你在為誰讀書》有感4

　　你在為誰學習？當我翻開它的扉頁之前，不禁開始思考這個問題，為了生活？為了金錢？好像都不是，細細想來，還真是找不到正確答案，在腦子里停留時間最長的是問號。為什么，一個問題想得多了、深了，卻反而沒有答案了。帶著諸多的疑問，我開始了對《你在為誰學習》這本書的閱讀，一切豁然開朗！

　　書中的杰克只用了一年的時間就深刻體會到了一個人生哲理，就是要抱著“為自己學習”的心態，承認并接受“為他人學習的同時，也是在為自己學習”這個樸素的人生理念。讓我印象最深刻的是書中的一個故事：有位心理學家到一所正在建筑中的大教堂，對現場忙碌的工人進行訪問，第一個工人沒好氣地說：“你沒看見我用這該死的榔頭捶這些該死的石頭嗎？”第二個工人無奈地說：“要不是為了每月50美元的工資，我才不做這又臟又累的活呢！”第三位工人面帶微笑，眼睛透出喜悅說：“我在參與一所大教堂的建構，將來會有很多人到這里接受愛的洗禮，我也是其中的一員，到那時該是一件多么美的事情！”三個工人的.反映之所以有如此的差異，是因為他們在工作態度上有著不同的表現。所以，了解一個人的工作態度，就是了解一個人對生命的態度。第三位工人充分享受著工作的樂趣和榮譽，同時，因為努力工作，也給自己帶來足夠的尊嚴和實現自我價值的滿足感。

　　學習就是付出努力達到某種目的。學習是一個施展才能的舞臺。一個人的學習態度就是他人生的態度。一生的職業，就是志向的展示、理想的所在。所以，了解一個人的工作態度，就是了解一個人。因此美國的教育部長、著名教育家威廉貝內特說：“工作是用生命去做的事。”那么就請我們也向前面的第三位工人學習吧，為擁有一個工作機會而心懷感激，為生命的尊嚴和人生的幸福而努力工作吧。如果你不能領悟到工作的含義，沒有意識到在為他人工作的同時，也是在為自己工作時，你可能將與成功無緣，因為你根本就不知道你在為誰工作，你也不會在工作中找到樂趣，也許你只能在抱怨和無奈中度過你的職業生涯。現在社會嚴峻的就業形勢，殘酷的競爭環境，讓我們體會到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會被淘汰，就有可能下崗。在工作中態度是很重要的，態度就是競爭力，積極的工作態度是你脫穎而出的砝碼，擁有它，你將在競爭激烈的職場上走得更順利。讓我們調整好心態，帶著愛去工作，用感恩的心去工作,在工作中體會樂趣。一個人的工作態度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。

讀《你在為誰讀書》有感5

　　感謝學校為我們準了《你在為誰工作》這本書，讀完這本書，我感觸很深，這本書讓我明白了很多道理。

　　一、為什么要努力工作

　　工作，確實是為了養家糊口，當然需要有一定的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，現在所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自己手中。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的責任感，為學生負責，為學校負責，為社會負責，更是為自己負責。為實現自己的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態決定著，珍惜現在的工作就是珍惜你自己。

　　二、你珍惜目前工作機會了嗎

　　工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業，對學生們負責才是最有意義的人生。看看自己腳下的土地吧!“鉆石就在你家的'后院”，為什么要跋涉千山萬水呢?腳踏實地的做好現在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國上下大搞課改，這就是我們的機會。只要你能確定一個目標，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統教學只能會在你前進的道路上設置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機會吧!在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發現機遇，重新洗牌后的你會更加出色。

　　三、敬業，最完美的工作態度

　　前國足主教練米盧說：態度決定一切。是的，對工作的態度是他志向的體現。在當前社會里，態度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更在競爭態度。在學校里，有了端正的教學態度，才能更好的為學生服務，才能取得良好的工作業績。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到沒有任何一件事小到可以拋棄，沒有任何一個細節細到可以忽略。要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養自己良好的職業素養，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業，在全身投入中找到工作的快樂。

　　四、絕不拖延，立即行動

　　作為一種特殊的員工，一種特殊的職業。課堂上我們經常要求學生“今天的事情今天做”“養成良好的學習習慣”“不要為自己找不好好學習的借口”等等。那么，我們的老師呢?把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，領導的決策是站在整體和長遠利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自己應該做的事，把關系到學校發展的要事放在首位。勇于挑戰課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。

　　五、從優秀到卓越

　　激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。我們在點燃學生的學習熱情的同時，要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿足。這樣就會在工作中造就能力，也在工作中施展能力，循環往復，螺旋式上升。體會自我提高、自我實現的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。同時，在工作中形成一個“趕、幫、超”的氛圍，發揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地積極進取。從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的激情中創造屬于自己的奇跡。最終實現自己心中的夢想，拓寬自我發展的道路。

讀《你在為誰讀書》有感6

　　在此我就講講我個人的進步吧。一直以來我踐行著工作就是盡責的做好分內的事。什么是分內，怎么做好？我總結的是盡心的按崗位要求來完成這8個小時內應做的事。從班前簽到，核對備用金，查驗卡數到坐道服務司乘人員，檢查保障自發卡、ETC設備正常運行，維護正常收費現場秩序，最后做好交接班，繳款投包、做表簽字下班。每一次的上下班，我都遵從這個流程一絲不茍地去做。為什么我會這樣？最初主要目的是減少扣分、扣工資，后來是為了不拖班級后腿。班集體的榮譽成為我努力工作的第一要素，用心服務司乘人員，做好窗口文明服務不再只為了加分加工資，更是為了展現武東管理所優秀集體的良好形象。

　　這是參與到一個優秀集體中來所帶來的進步，有一句比較夸張的'話是這樣說的：站在風口上，豬都能飛起來！所以要用感恩的心來對待工作，對待集體。工作崗位不是理所當然該誰的，因為世界是物質的，地球離了誰都能轉。就算我們理所當然的出生在地球上，生存在地球上，我們沒法遠離地球，身無著落，顛沛流離，與生活在地球中的安靜祥和相對比，我們依然對地球母親滿懷感激！更何況是給予我們一個證明自己存在，實現自我價值的工作！經歷過無所事事的空蕩、經歷了身無著落的潦倒才明白收入的可貴！經歷了懷才不遇的惆悵，才明白一個能展現自己價值的平臺的可貴！所以一份工作是應該用感恩的心去對待的。

　　用溫柔去對待世界，世界也會溫暖你！工作是創造價值獲得收入。你創造的價值和收入終究是成正比的。《你在為誰工作》不是教你如何獲得更多的收入，但是絕對會讓您對現在的收入不夠減少抱怨。

　　我從中讀出了工作是為了自己。擁有感恩的心態，樹立忠誠、盡責的品格。這不僅僅是一個優秀工作者應有的素質，也是做一個大寫的“人”應有的素質。

　　感恩，能讓自己充滿滿足感。這種滿足不是“有子萬事足”的消極滿足，而是基于自我價值了解，知道自己的收獲與創造的價值相匹配，不怨天尤人。滿足感是幸福的一大要素！幸福的人一定懂得感恩！

　　忠誠，能讓自己心安。心之安處既故鄉！忠于工作、忠于集體、忠于職責。忠誠能讓心安定在所忠誠的事上面，做事的時候才能猶如待在故鄉，不急不躁、平靜順暢，做事有如神助。這是創造自我價值的最佳條件！

　　盡責，是進步的源泉。我們上班8小時是盡職的基礎。話說功夫都在戲外，為了最好這8小時的事，我們必須在8小時外的時間做準備，這個準備就是我們學習的過程。學政策文件，學指導思想，學人際相處等等。在8小時工作中就是將學習內容付與實踐，學習和實踐相互促進便成就了我們的進步！

　　感恩、忠誠、盡責，才能實現自我，超越自我！

讀《你在為誰讀書》有感7

　　現在找工作的人很多，而工作找人的卻很少，想有一份自己喜歡而且收入可觀的工作更是不容易。自從我進入了馮村中學，得到這份工作，經歷了許多風風雨雨、酸甜苦辣的日子，從馮村中學教學中學到很多知識。對于教育工作來說，許多人雖然是知道“教書育人”這個名字，但并不真正了解這項工作的性質，教書育人是教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的.價值追求，塑造自身完美的人格是教書育人的最后一道工序，是教書育人全部處理過程的落腳點，能否優質高效地完成任務，直接關系著教育單位信譽。由于教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。

　　教師面對的對象就是學生，教書是指教學生，育人是指培養學生。教師的基本準則是為人師表，要當學生為人處事的楷模。從這個角度來講，教師與學生的關系是師生關系。師生關系是教師必須面對和需要審慎處理的主要人際關系。

　　經過自己的不懈努力，不斷提高教育服務質量，現在和學生相處的十分融洽。平時在教育工作中遇見那些問題時，學生都會和我主動打請教，學生在學習上遇到難題都會主動問我，這些看來很普通的事，在我心里卻是最大安慰，這是社會對我工作的認可。教師教學生的過程中，教師幫助學生提升了一個知識境界、開闊了視野、豐富了感情。

　　同理，學生對教師也有幫助和支持，教師的教學成績和教學水準得到學生的認可，在學生畢業的成績里面得到了證明。通過學生進而可以得到家長和社會的肯定。在單位里領導對老師也是很關心，領導、老師對我工作的支持和幫助，這些都在時時激勵著我，成為我工作的動力，為此我對擁有這份工作感到非常驕傲，會更加努力去工作。

　　我還會去為誰工作呢？

讀《你在為誰讀書》有感8

　　作為世界500強企業推崇的優秀員工思維理念讀物，我有幸拜讀了《你在為誰工作》一書，結合目前我所做的工作，感受頗深，受益匪淺，心態自然豁達了許多。

　　我們在工作中，總會產生各種困惑，迷茫，這本書書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答，它有助于我們解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。為自己工作，這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業這些口號，才能被我們所接受，所認可。

　　吸取本書中的理論精髓，結合多年的工作經驗，暢談一下我對工作的理解和做好工作的一些見解。

　　首先，為了認識工作，我們要用心靈去斟酌體會。《你在為誰工作》書中講到，許多人對于工作常常缺乏更深入的認識和理解。認為自己是在為了薪水工作，沒有認真對待工作，也沒有全身心投入，缺乏積極主動性和創新意識。以這種思想應對工作是極端錯誤的。第一，我們可以清楚的認識到，我們的工作時間占據了生命的一大部分，以消極的思想面對工作就等于萎靡的揮灑人生，將會在不思進取中度過生命中的大部分時光，人生就會變得乏善可陳、生活就會變得毫無意義。第二，我們可以清醒的意識到，工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時紛繁復雜的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與各界人士的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，“為他人工作的同時，也是在為自己工作”。不懂得這一點，工作、生活就會毫無生氣，更不會贏得社會的尊重。第三，我們可以清晰的體會到，如果全身心投入工作，努力與周圍的人快樂相處，我們的心情就會更加愉快。如果我們用學習的思想面對工作，工作可以豐富我們的經驗，增長我們的智慧，提升我們的才能，為今后的工作、生活打下了堅實的基礎。因此，積極進取的工作熱情，拼搏向上的工作激情，才是我們應有的思想底蘊。用心靈去體會工作給生命帶來的益處、給人生帶來的希望，我們的工作、學習、生活才會更有意義、更有價值。

　　其次，為了勝任工作，我們要用態度去塑造敬業。如果說，用心去工作是端正工作態度的前提，那么用態度塑造敬業就是被人信任的籌碼。工作態度就是競爭力，態度決定成敗，在激烈的職業競爭下，每個人的競爭力日益上升，那么我們的競爭優勢在那里。可以肯定的說，我們的優勢取決于我們對職業的態度、對工作的敬業、對事業忠誠。如果抱著“我不得已才干這份工作”的想法去工作，那么外在表現絕不會激情四射。既然選擇了，就得真誠、就得負責，就得承擔起工作給予我們的機遇和挑戰，這樣才能贏得上司和同事的信任、被社會所認可和接納，當機遇來臨的時候才能脫穎而出、取勝職場。因此，《你在為誰工作》書中說到，“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益”。也就是說，誠懇的.工作態度、熱情洋溢的工作精神才會獲得事業的成功、人生的成就。同時，當碰到問題時，不要直接說那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問題的癥結，積極地尋求解決問題的辦法，只要我們真誠和用心，問題就會迎刃而解；只要我們愛崗敬業，工作就會變得輕松愉快、游刃有余，成功之路也就不再遙遠。為了做好工作，我們要用行動去創造完美。如果說一個人的工作態度是通往成功的基石，行動就是通往成功的橋梁。態度直接決定工作行為，外在行為直接決定成敗。要在工作中創造完美，就要認真做好每一件事，勿以事小而不為、勿以事雜而亂為、勿以事急而盲為、勿以事難而怕為，用行動證明工作的質量和自身的價值。因此，《你在為誰工作》書中提到“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。也就是說，成功的機會往往就潛藏在這些簡單與平凡之中，塌塌實實的走好每一步，才能扎根于成功的頂峰。“千里之堤，潰于蟻穴”，在工作中沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。認真對待工作中的每一個環節、每一個步驟，工作才能更加出色、才能趨于完美。從小事入手、從細微著手，竭力作好手中的工作，每一天都要盡心盡力地工作，每一件小事都要力爭高效地完成，努力與周圍的人快樂相處，嘗試著超越自己，用行動創造完美的形象。這樣才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽，才能為未來的成功搭建起巍峨的橋梁。

讀《你在為誰讀書》有感9

　　曾有人問三個植樹的工人：“你們正在做什么”第一個工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在植樹啊。”第二個工人有氣無力地說：“哎，我正在做一項每小時12塊5的工作呢。”第三個工人哼著小調，歡快地說：“我正在營造世界最大的森林，嘿嘿！”

　　或許你根本不喜歡你此刻的工作，從工作中得不到絲毫的樂趣，每一天上班就像行尸走肉一般。但你要清楚，這并不是單位領導的錯。領導絲毫沒有逼過你來他的單位上班。或者，是你自我主動應聘到了這家公司；或者，是你托了關系好不容易才擠進了這家單位。你的路，是由你自我走出來的；你的未來，由你來鑄造！

　　或者你覺得領導待你很刻薄，壓根兒就沒把你當人才看，那么，你完全能夠炒他們的魷魚！可是，你仍然沒有炒他們的魷魚，那就說明他們并沒有你說得那么可怕，所以，需要改變的是你自我。

　　在我們覺得不如意的時候，我們能夠換位思考一下，自我掙人家的.錢，拿人家的薪水就得給人家一個交代，這是作為一名員工最起碼的職業道德。如果你是領導，你的員工偷懶懈怠，你做何感想站在領導的角度想一想，如果你想做一番事業，你是不是應當把自我此刻的工作當做自我的事業，努力做好呢！你也許認為自我志向遠大，要做轟轟烈烈的大事，而不適合做這些具體、瑣碎的小事。可是，你有沒有想過，如果自我連這些瑣碎、具體的事情都做不好，又怎樣可能去做出一番轟轟烈烈的大事呢

　　一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。你的工作，就是你人生的一個縮影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在砌墻、挖土，或者是在領導者千萬員工，都會認為自我的工作是一項神圣的天職，并懷著濃烈的興趣。對工作充滿熱情的人，不論遇到多少艱難險阻，都會進取努力的改善眼前的一切。

　　自尊、自信是成就大事業的必要條件，對工作敷衍的人是不會具有這種自信、自尊的。一個人既然在工作上都不能盡其至善之努力，那么他絕不能得到最高的“自我贊許”。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是絕不能在工作上竭盡所能的。他們不懂得，工作能激發他們內在的最優良的品格，讓他們在奮斗、努力中去發揮出他們所有的才能，去克服一切成功之障礙。工作對于他們只是一種苦役。他們不懂得毅力、堅忍力，以及其他種種高貴的品格都是從努力工作中得來的。一個人抱怨、鄙視自我的工作，他將無法得到真正的成功。結果恐怕只能是一個，那就是“今日工作不努力，明天努力找工作”！

　　世界上沒有卑微的工作，僅有卑微的工作態度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會變成最出色的工作，就像希爾頓說的：“世界上沒有卑微的職業，僅有卑微的人。”

讀《你在為誰讀書》有感10

　　前幾日，偶然讀到一本書，書名叫做《你在為誰工作》，該書向我們闡述了當今著名跨國公司推崇的優秀員工理念，告訴我們要想實現自我價值就要首先改變自己的思維模式，明確工作的意義，這使我聯想起彼得·圣吉在著名的《第五項修煉》一書中把員工“改變心智模式”作為第一項，可見培養員工樹立正確理念對企業來說是多么重要。如果每個人都能意識到“在為別人工作的同時，也是在為自己工作”這個簡單的人生道理，那么責任和忠誠將不再是空洞的口號。

　　工作中，不管做什么都要抱著學習的態度，把每件工作都視為一個新的起點、新的體驗，不能把工作視為雞肋，整日“食之無味、棄之可惜”，這于公于私都沒有好處。

　　“我在為誰工作?”這大概是我們都曾有過的疑惑。有的人總是抱怨工資少、工作累、工作環境差、人際關系不好處，滿腹牢騷的把干工作當成一件苦差事,應付了事。這樣的工作心態產生的直接結果就是長期的`郁悶使人精神萎靡,逐漸地失去了工作，甚至是生活的信心,整個人日漸消沉,更別談實現自我價值了。

　　我認為，員工要改變心智模式，真正理解工作的意義，就要做到：

　　首先，不管從事什么崗位的工作都要清楚，我們是在為自己打工。因為只有工作才能使我們的各種需要，獲得工作機會,我們才能充分發揮潛力,展示自己的才華。我們所做的一切,都是為我們自己實現目標而做的，所以說要珍惜每一個工作機會。

　　其次，只有努力工作才能使自己學會去系統地思考和總結。人生是一個不斷積累的過程,知識和經驗積累得越多,才能不斷戰勝工作和生活中的諸多困難,才會有百折不撓的氣勢,才能不斷接近預定目標。

　　此外，要滿懷熱情地工作，把工作當成一項使命來完成。我們應該認識到，工作更多的是為了實現一種價值。如果對工作沒有熱情,那就失去了前進的動力和勇氣,從而隨波逐流最終被社會所遺棄。

　　另外，對待工作要盡心盡職、一絲不茍，要積極主動、有創造性地開展工作，要認識到工作是一種責任和義務，竭力做好每一件事情,這會使我們生活得更加有意義。

　　還有，要心懷感恩地去工作,在工作中體會樂趣。我們應該感謝父母、同事、領導和我們周圍的人，是他們給了我們恩惠，我們不但要學會對給予我們幫助的人感恩，還要學會以感恩的心去對待我們身邊所有的人。記得一次去一家單位辦事情，一進入大門就立刻被貼在其辦公區醒目位置的一塊提示牌所吸引，上面寫的是：要感恩身邊所有的人，感恩傷害你的人，因為他磨練了你的心智；感恩欺騙的人，因為他增進了你的智慧；感恩蔑視你的人，因為它覺醒了你的自尊；感恩遺棄你的人，因為他教會了你獨立。不管身處什么樣的環境,作為員工，我們無論怎樣都應該恪盡職守,忠于自己的工作,忠于自己的企業,不要把寶貴的時間浪費在指責別人和與別人攀比上,要把中心放在如何才能更好地干好本職工作,并從中獲得經驗和快樂,這才是最主要的。

讀《你在為誰讀書》有感11

　　自古以來，強調書籍重要性的名人名言不計其數，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯之類的，都是在向眾人表達讀書是每一個人都需要進行的一件事。

　　假如生活中沒有書籍，那就相當于失去了陽光，即使現在的我已經步入工作行列，也不能缺少書籍的哺育。近日，我閱讀了這樣一本書，讓我受益匪淺，名字叫做《你在為誰而工作》。

　　這本書籍以疑問句的方式向大家拋出書名，也同樣引發了我的深深思考，我到底是為了誰而工作？是為了我的父母，為了自己，還是說為了國家的發展與進步？

　　在閱讀了這本書前半部分之后，我便得出了答案，原來為了誰的工作并不重要，重要的是在工作過程中要有責任感，要認真對待工作涉及到的任何一個細節，每天要秉持著熱情昂揚，激情飽滿的態度，對待工作當中的每一天。

　　我是縣中醫院里的一名普通掛號室收費員，雖然這份工作不需要向醫生和護士那般，承擔起拯救病人的巨大壓力，但作為患者來醫院就醫的.第一站，很多時候掛號室架起了醫患溝通的第一座橋梁。

　　患者來醫院就醫，很可能會伴隨著各種焦慮、擔心的負面情緒，來到醫院就醫首先面對的就是掛號室，這時，收費員一句暖心的關心話語，一個傳遞善意的笑臉往往能很大程度上緩解患者的情緒。

　　另外，如何方便患者，如何服務患者，如何提升工作效率在最短時間內完成分診掛號，收好費，不漏收費，不錯收費，也是收費員要努力在日復一日的工作中不斷努力的方向。

　　正如文章中作者所陳述的觀點那樣，每一天早出晚歸，看起來忙忙碌碌的人，并不一定是認真工作的人，也不一定是能夠優秀完成任務的人。除此之外，針對那些按時打卡，每天準時進出辦公室的工作人員，內心深處也未必懷揣著盡職盡責的信念。

　　所以，綜合分析，便可明確，一份工作完成的怎么樣，具體看個人，并不能體現在形式上，我們要注重的其實是內涵。工作要有目標要有目的性，要知道自己每一天應該完成些什么，這樣一來，才可以說是合格的員工，才可以說是不辜負領導的信賴。于我而言，也算是完成了醫院的重托，對得起掛號室收費這項工作。

　　在文章中有這樣一句話，讓我印象深刻：如果你有智慧，請你貢獻智慧，如果你沒有智慧，請你貢獻責任，如果你兩樣都不貢獻，請你離開公司。我相信這句話應用在醫療領域，應用在醫院這個場所也是恰如其分的。作為一名員工，在接下來的工作過程中，一定會盡職盡責，忠于職守，竭盡所能維持醫院原有秩序，為醫院創造更多利益，用自己的微薄的力量為醫院作出貢獻，讓良好的掛號服務成為醫院正常運轉的必要條件之一。

讀《你在為誰讀書》有感12

　　最近，我有幸參與了班上流行的“閱讀接力棒”活動，讀到了一本名為《你在為誰讀書》的書。閱讀過程中，我深受啟發，收獲頗豐，對書中的許多觀點產生了深刻的感悟。該書主要講述了心理咨詢師李威凡在關鍵時刻運用“九型人格”和“31心理”等心理療法，幫助年輕人克服困境的故事。

　　通過閱讀這本書，我獲益匪淺。它不僅向我展示了解決難題的方法，還讓我真正認識到了自己內心的另一面。我開始意識到自己的許多缺點。起初，我總是固執己見，不愿接受他人的意見，更不愿意正視自己的缺點。對于自己的優點和缺點，我幾乎沒有什么了解。然而，通過閱讀這本書，我學會了直面自己，也終于了解到了自己的優點和不足。我看清了自己的心理問題和不良習慣，并且學會了克服這些問題的方法。這本書給了我很大的幫助。我相信，只要我正確看待自己的缺點，并發揮自己的優點，我一定能變得更加出色，并逐漸成熟起來。

　　讀完這本書，我也了解了很多與心理相關的名詞，比如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲效應”等等。與我類似的是書中的徐小芳，總是困于“毛毛蟲效應”。這種效應指的是總是習慣于照搬別人的經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。而我也是如此，我總是四處詢問那些學習好的同學的學習方法，然后照搬，雖然按照他們的'學習方法來學習，但我的成績卻一直很“穩定”，提不上來。我總是不斷借鑒各種學習方法，沒有固定的學習計劃，只要成績下降或者停滯不前，我就會感到著急，徒勞地尋找其他更好的方法。讀完這本書后，我像徐小芳一樣，非常努力但沒有收獲，別人幾個小時的學習總能超過我一整天的努力，我背了很多書，但沒有找到重點和自身的薄弱環節進行復習鞏固，沒有能夠完整地瀏覽背過的知識，更沒有能夠當天消化每天學到的知識。總是漫無目的地學習，什么都看，沒有真正運用好“二八法則”。有時候我也不知道是因為目前的學習方法不適合我，還是我正處于所謂的“高原區”。對于自己現在的狀態，我總是感到恐懼和逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無言以對。雖然在八年級上學期末考試中我在全年級有所進步，但在五班的名次卻一直穩定如泰山。所以現在的我必須不斷總結經驗，不斷修正自己的學習方法，既要勇于拼搏，又要通過尋找適合自己的方法，為自己打開通往成功的道路。

讀《你在為誰讀書》有感13

　　《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。

　　讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？

　　我是一名初三學生，即將面臨的是中考——人生中的第一個折點。我讀書讀了9年了，經歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！

　　我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學問。你現在不認真學習，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學習就是為了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認真學習呢，要超過別人。現在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。

　　在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的.感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。所以只有你為自己學習了，能從中享受到學習的快樂后，成績能不提高嗎？

　　態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。

讀《你在為誰讀書》有感14

　　讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗。同時調整了自己工作心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。

　　這本書主要闡述了，我們為何努力工作和怎樣去努力工作。通過一個個真實的社會寫照和名人的實際案例告訴我，其實無論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要通過自己的不斷努力，最后的結果一定不會差。

　　讀了這本書后，有了這樣的體會：一個人只有抱著為自己工作的心態，去承認和接收為別人安排給自己的工作，同時也是在為自己工作這樣一個樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會讓大家承認你，領導欣賞你，最終才會得到自己想要得到的豐厚的物質報酬。

　　一個人對待工作的心態，是積極的，還是消極的？是上進的，還是無所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。我們已經進入終身學習的時代，活到老，學到老。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態度是他志向的表示，所以，了解一個人的工作態度，就是了解那個人答對生命的態度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實，薪水只是工作的一中回報方式。應該看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有能力，不用他自己說，別人也能在他平時的.工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發光發亮。比如，艱難的任務能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業是我們成長中的另一所學校，工作能夠豐富我們的經驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環境是松散還是嚴格，你都應該認真地工作，不要領導一轉身就開始偷閑，沒有監督就沒有工作。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。

　　在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作。痛苦工作也是一天，開心工作也是一天，與其痛苦工作不如開心工作，在開心工作中享受樂趣！

讀《你在為誰讀書》有感15

　　近日，我讀了一本名為《你在為誰讀書》的書。以前的我，一直弄不明白我到底在為誰讀書。讀完這本書之后，我明白了，我在為自己而讀書。

　　書的開頭有一句：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。以前，我與文中的主人公楊略一樣，認為讀書很苦很累，每天早上六點半起床，晚上十點半才睡覺，每天學習辛苦極了。學習總是像玩碰碰車，左右亂撞，一點目標也沒有。直到我看到書中的一句話：對于盲目的船，所有風向都是逆風。這句話告訴我們:我們做任何一件，要有一個明確的目標，學習也是如此，上每一節課，都要有一個明確的目標，要把全部的精力投入到這個目標中來。如果這個目標太大的話，我們很難實現，就可以把它分為幾個小目標，逐個去實現，這樣就會很輕松，以前的我，心里沒有理想和目標，就像那只盲目的船，無論是刮順風，還是逆風，只會后退，永遠不可能前進。可現在，我有了理想和目標，我一定會獲得成功。

　　書中的'另一句話我一直記憶猶新:堅持不懈不是永遠守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。以前，我就沒這樣做過，每次我做一件事，這件事還沒有做完，就會去想下一步我要干什么，并沒有全心全意做好眼前的是，導致有時寫作業或是考試時，一些簡單的題因為分心而做錯。而現在，我做一件事時，都會全心全意地去做，不會去想其他的事。我相信，只要我堅持用這種方法去學習，我的學習成績一定會有很大的提升。

　　偶爾的挫敗乃是人之常情，健全而快樂的人洞悉其情，知道抱怨自己的際遇毫無用處。每個人都會有失敗的時候，這是人之常情，我們不應該抱怨，而是應該想想失敗的原因和下次獲得成功的方法。而我，每次考試失敗后，我都會抱怨這，抱怨那，而沒有去想失敗的原因和解決方法。當我讀了這本書之后，我知道抱怨是沒有用的，它對學習成績的提升毫無用處。現在，每當我失敗后，我不會再去抱怨，我會去找失敗的原因和解決方法，為下一次的成功打好基礎。

　　《你在為誰讀書》教會了我很多東西，也讓我明白了：我在為自己讀書！

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