會飛的教室讀后感

時間：2023-03-14 17:29:25 心得感悟我要投稿

會飛的教室讀后感(匯編15篇)

　　當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的會飛的教室讀后感，希望對大家有所幫助。

會飛的教室讀后感(匯編15篇)

會飛的教室讀后感1

　　這本書的主要人物有：中學生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。

　　鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來。

　　馬提斯身強力壯，勇猛善戰(zhàn)，老說鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點為鄔理擔心。

　　戴馬亭品學兼優(yōu)，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎學金生活，但很樂觀。

　　姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會鎮(zhèn)定想辦法。

　　培克老師學生們叫他“正義老師”，因為他從不會罵孩子，而是孩子遇到事情他會幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫(yī)生，卻因為沒能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰呢？

　　禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫(yī)生，最后成為了一名校醫(yī)，因為他的車廂上掛著“禁止吸煙”的牌子，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒想到因為姚尼和戴馬亭他們竟意外重逢了。

　　我最喜歡其中的三個故事，第一個故事是“排演戲劇”，《會飛的教室》這個戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個都在里邊扮演了不同的角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進行實地考察，這樣既能增加學習效果，也能提高學習興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學習用具，觀賞者實景來學習，也能達到學習的效果哦。

　　第二個故事是“鄔理冒險”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒料到傘像開了花似的.散開了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，沒有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負別人，不然會給別人帶來心理障礙，造成傷害的哦。

　　第三個故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠也不愿分開。他們小時候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現(xiàn)在是同學，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！

會飛的教室讀后感2

　　在我們生活的世界里，時不時都會遇到一些困難，但只要有一顆堅強的心，就一定能夠戰(zhàn)勝它。馬提斯是學校里出了名的“大胃王” ，肚子像是一個無底洞，怎么吃都吃不飽，朋友一遇到困難，他都會去幫助，特別是最好的朋友鄔理，而鄔理也總是用自己的零用錢給馬提斯買好多好吃的，鄔理是貴族后代，所以在他的.口袋里錢總是塞得滿滿的。鄔理又一次被同學吊到了天花板上面，鄔理的自尊心大受打擊，他從此下定決心，一定要做一件讓同學刮目相看的事。于是，有一天鄔理在放學的時候，來到體育館前的操場上，手里拿著一把傘，爬上了鐵梯，朋友看到了，趕緊勸阻鄔理，但也沒能阻止悲劇的發(fā)生，最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話、欺負他的同學被震驚了，以后，同學們不覺得鄔理是一個膽小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美國紐約，每次他在寫作的時候，情感細膩，擁有豐富的想象力。

　　姚尼立志將來做一名杰出的作家，《會飛的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的好朋友戴馬亭是一個與他一樣品學兼優(yōu)、努力刻苦，在快要放假的時候，戴馬亭收到了家里的信，內容說今年家里錢不多了，爸爸也失業(yè)了，至今也沒找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了，心里很難過，上課的時候，讀課文結結巴巴，老是出錯。當同學們問他怎么回事的時候，他總是強忍住眼淚不讓他掉下來，心里默念著：“不要哭，堅強點，不要哭……”。而培克老師也發(fā)現(xiàn)了戴馬亭的不對，于是就給了他坐車的錢。最后，戴馬亭與他的家人度過了一個快樂的圣誕節(jié)，還給培克老師畫了一幅畫，上面培克老師是天使，他的背上長著一對長長的翅膀，空中白云朵朵，“天使”正從空中飄落下來，一個小男孩，正滿臉淚痕地仰望著他。戴馬亭還在下面寫了一行字：“獻給圣誕節(jié)的天使——培克”。幸與不幸，富有與貧窮，都不是絕對一成不變的，如果能在別人有困難時給于幫助，同樣也會為自己帶來幸福。

會飛的教室讀后感3

　　書是人類進步的樓梯，書是人類的好朋友，《會飛的教室》是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者卡斯特納。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學獎。

　　《會飛的教室》這本書的故事情節(jié)緊扣，其中，我最喜歡的一個故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事凄美動人，大家都深深的沉浸在其中，以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香仿佛已經鉆入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地撫摸著那咕咕亂叫的肚皮，看到他這個樣子，同學們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來，培克老師也回過神來了。同學們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責，他拿起一張紙到每一個宿舍去尋問班上同學的聽寫分數(shù)，自從聽寫薄燒毀以后，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個辦法來彌補。大家都不可思議，這個平日里常和低年級學生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白，戴奧德的轉變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關系。想到這里，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來翻去怎么也睡不著，干脆坐在書桌前先修改那幅畫-《遺世獨立的`人》，這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的，因為前些時候忙著畫送給禁煙老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續(xù)完成這幅意義特別的作品。

　　這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節(jié)扣人心弦，而故事的發(fā)展也是跌蕩起伏，同時還具有深刻的教育意義，因此而讓我對“它”愛不釋手。遨游在書的海洋里，我為“它”而駐足。

會飛的教室讀后感4

　　寬敞的教室，干凈的桌椅，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“啊！要是能去該是多好啊！”別著急，讓我們一起走進會飛的教室。

　　這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。

　　在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過。可由于家庭的貧困，湊不足回家的費用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經過內心的一番掙扎。他靜靜的留在學校，最后在正義老師的.幫助下回家。他告訴自己師恩定報！

　　這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

會飛的教室讀后感5

　　這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學某班為參加學校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會飛的教室》時發(fā)生的一系列有趣的故事。

　　我很喜歡這本書，里面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩(wěn)重的塞巴修，膽小怕事的`鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個人物了。雖然他很膽小，總被同學們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學，仍然很樂意幫助別人。很多次，同學們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無底洞，還是一個勁嚷著餓，覺得學校好像虧待他似的。每當這時，心地善良的鄔理就會伸出援助之手，借錢給馬提斯去買面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。

　　這本書富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦！我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船。可是，到了老家的碼頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，后來又托付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。可是這件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇，我跟著姚尼一起難過，為他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心里，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。

　　我喜歡這本書，它的內容很真實，它的語言很幽默，它的情感很動人。我還要感謝這本書，它教會我很多和別人相處的學問，它讓我感覺好像一下子長大了許多，也讓我更加確信：只要有夢想，就一定會飛到更為廣闊的世界！

會飛的教室讀后感6

　　《會飛的教室》是德國著名兒童文學大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一群天真爛漫的中學生，他們在一起愉快地學習生活：彩排并演出自己創(chuàng)作的節(jié)目;化解與職校學生的宿怨;幫助老師找回親生兄弟;幫助困難家庭在圣誕節(jié)時快些回家……他們用自己特有的熱情點綴著這個多姿多彩的校園，從而交織出一個友情、關愛、自信、恩情與執(zhí)著的夢幻世界。

　　合上書本，世上親情與友情是人與人之間最寶貴、最重要的感情。這種感情是不會被困難與金錢擊倒的，友誼是無價的`。一想到這些，我的心就久久不能平靜。

　　記得在春游時，我們要經過一座鐵索橋，下面湍急的河水拍打著河岸的巖石，發(fā)出啪啪的響聲。鐵索橋搖搖晃晃的，站在上面害怕極了。我作為我們班第一個沖鋒的“勇士”，剛走了幾步，腿就發(fā)軟了。當時的我就像故事里的鄔理膽小怕事、進退兩難。我甚至要癱在那里了。“喂!小明，打起精神來，沒什么可怕的，向前看，不要看下面。”哦，原來是一位同學給我打氣。可是我還是站不起來，我的腿像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來。“喂，小明，我來幫你!”小亮喊道。說罷，他走了過來，扶起癱坐在地上的我，指導著我，慢慢走向對岸。“眼往前看，千萬不要慌!”后面同學也開始為我加油鼓氣。我像膽小的鄔理一樣，受到大家的鼓勵，最終勇敢起來，一步一步挪動腳步，心里默念：不要慌，不要慌，千萬不要慌……當我感到橋面不再晃動的時候，已經到了對面了。我興奮的叫著：“我成功了，我成功了，我到了，我到了!”此時的我像得了一塊金牌，開心極了。因為這成功里，融進了大家的友情，這種友情是無法用金錢衡量的。我更明白了書中的一句話：每個人都有一些與生俱來的特質，害羞的人并不一定膽小，在需要時，我也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。

　　關上記憶的閘門，我突然發(fā)覺，其實我們每個人，不都像《會飛的教室》里的一員嗎?

會飛的教室讀后感7

　　7月29日，我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的.教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師，其實他還經常吸煙呢！只不過是大家用那個牌子（禁煙專用車廂）來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后，產生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以為有車費的呢，后來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業(yè)了，所以沒有車費，這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀！第三天早上，培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭，培克老師問他怎么了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來當回家的車費。

　　回到家后，他才拆開包裹來，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發(fā)光明！

　　這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭抬起來了，嘿嘿！這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之

　　情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因為愛幫助別人，自己的朋友才會多，才樂于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的！

會飛的教室讀后感8

　　《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說這書比我爺爺還老，已經有86歲了，也就是1933年出版的。

　　它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化，書中的許多內容進行過多次改寫，與時俱進，內容不斷更新。

　　人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團結努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數(shù)題，我也不能輕言放棄，要將所學的知識融會貫通起來，盡可能嘗試著去解決。

　　關愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助“禁煙老師”和培克老師重逢；學生們齊心協(xié)力地幫助另一個學生，使那個學生得救，并幫忙治好同學的心病……這么溫暖的關愛，這么暖心的'鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學關系。我敢說，至今都沒有一本書關于校園生活和同學友愛的鏡頭會比這本書更精彩！

　　我喜歡書中人物的個性，他們是那么似曾相識，仿佛都在我身邊出現(xiàn)過。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學生——任哥嗎？當任哥看到有人搶一年級同學的球時，二話不說，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風景！再比如，好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認識的某些人。可以說，這本書太貼近我的校園生活了。

　　《會飛的教室》是一本好書，它教會不要輕言放棄，學會勇敢面對生活！

會飛的教室讀后感9

　　一本好書像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的《會飛的教室》，我被書中的真情所感動……

　　圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”老師，在他的帶領下，順利地救出了葛洛迪。

　　此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，但是危險關頭才顯真情，面對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。

　　記得有次同學小A在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。

　　真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校里的正義老師，當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬愛。

　　還記得現(xiàn)實中一位普通的`人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過的車下，奮不顧身地用自己的身軀護住路過的學生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最后救治不了離開了。在這生死關頭，我們看到的是一名教師對學生令人動容，義無反顧的大愛……

　　《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，但是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”老師和“正義”老師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師最美的圣誕禮物。

　　老師用愛心教書育人，我感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到老師如父母般的濃濃真情。

會飛的教室讀后感10

　　今天我讀了一本世界名著，書名為《會飛的教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的。卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人。”毫無疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

　　如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們去翱翔世界？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了

　　《會飛的教室》講述的是一個中學里的孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細節(jié)，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學的體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會飛的教室》。

　　《會飛的教室》講的是一個老師帶著學生坐在一架大飛機上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進行實地考察，這也可以說是學生心目中的教學模式了。演員都是同學，其中有個叫戴馬亭。幾天后，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中說，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的.殘酷和無助。很長時間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館里，結果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。

　　看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾！

會飛的教室讀后感11

　　高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我國著名作家冰心說了“讀書好，多讀書，讀好書。”這句令人難以忘懷的話。

　　最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。

　　書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關心同伴的鄔理、力大無窮而又經常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長。

　　這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時候派出小分隊，營救了同學。

　　在吉奇斯蒙中學里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的.時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學，最終將葛洛迪成功地救了出來。

　　讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。

　　放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。

　　這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節(jié)目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的班長，成績優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的勇敢和精神；姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創(chuàng)作的；鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂于助人。

　　其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。

　　書中的每一個故事都是經典的，因為這里是一個純真的世界，因為這里是夢想起飛的地方。

會飛的教室讀后感12

　　亂套的教室？一聽這個名字，你可能就很不解了，好好的教室怎么會亂套呢？那就往下看看吧！“咳咳咳，咳咳咳，”王老師已經咳嗽好幾天了，她一直都在喝止咳糖漿，今天，她又拿出了新買的止咳糖漿，像以前一樣喝了一大口，可是奇怪的事情發(fā)生了：

　　王老師一寸一寸的變小了，變得和火柴桿一樣大，全班同學都驚呆了，還是孔西西比較淡定，趕緊調制了酵母湯，可是，奇怪的事情又發(fā)生了，王老師居然沒有發(fā)生變化，這時，事情更離譜了。緊接著，全校老師的身高都發(fā)生了變化：暖水瓶體育老師、高腳杯音樂老師等等。當他們出了校園以后，發(fā)現(xiàn)那只是小試牛刀而已，全世界的人，幾乎都變小了。孔東東和孔西西也因為貪吃變小了。

　　緊接著，他們便發(fā)現(xiàn)了幕后黑手，那個人稱自己為“班長”，他是最小的領導，上面還有老師、校長和最高級別的教育局長。他們的秘密基地竟然是孔東東的學校！所有變小的'人都在那里集合，有幾萬多人不止吧？每個“囚室”都是“人滿為患”啊！好不容易，孔東東和孔西西逃跑了，結果，又被抓了回來，可是，彭家駿一是把衣服撕成條條，織成降落傘，成功的逃脫了，很多的人也成功逃脫了，可是，就剩下孔東東和孔西西沒有降落傘，沒能逃脫。

　　“校長”把孔東東和孔西西評為了“模范‘囚犯’”，并讓他們去做演講，孔西西想了一個好辦法，他告訴了“囚犯”們如何才能逃脫，很多“囚犯”都逃脫了，孔東東和孔西西也趁混亂逃脫了。并找到了恢復原狀的辦法，讓大家都恢復了原來的身高。

　　到了最后，他們抓到了所謂的“教育局長”，用智慧都過了他(還有爸爸媽媽的幫忙)，成功把他們交給了警察，立了頭功。可是經過盤問，那人竟然說神秘的藥粉是在路邊撿來的，這讓孔東東和孔西西大吃一驚……

　　這本書告訴了我們，做什么事都要和孔西西一樣，凡事都要動腦筋，不能輕舉妄動，也要和孔東東一樣，什么都敢于去實驗。

會飛的教室讀后感13

　　會飛的教室教室會飛嗎我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原先是孩子們自編自演的一場戲啊!

　　一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是經過每個字眼流露出來的，看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。

　　鄔理是一個膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個調皮的孩子乘著班長不在的時候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶里，然后調到天花板上，被教師發(fā)現(xiàn)后，罰全班同學抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自我不是膽小鬼，告訴全班同學他會做出一件事，讓全班同學不再叫他膽小鬼。他爬上了操場上的鐵柱，把傘打開，跳了下去。但傘下落時能承受的阻力永遠也無法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動不動，他的同學都悲痛的留下了眼淚，等醫(yī)生教師給鄔理做完診斷后告訴同學們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，要在學校里躺上一個多月了。”鄔理沒想到他成了今晚宿舍里所有人談論的，有的人說沒想到鄔理那個膽小鬼竟從那么高的地方跳下來，可有的人說鄔理很勇敢，塞巴修接過那位同學的話說了很多真理：“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎”我認為鄔理從那么高的地方跳下來，哪些說鄔理是膽小鬼的'人有資格說嗎他們敢從那么高的地方跳下來嗎

　　圣誕節(jié)前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然明白了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克教師發(fā)現(xiàn)了，覺得很不解。圣誕那天，大多數(shù)同學都回家了，陪克教師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那里，弄明白情景以后，，把準備和禁煙教師旅游的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感激培克教師，最終戴馬亭和他的父母度過了個歡樂的圣誕節(jié)。

　　每個人都有自我的特點，寫得棒極了!給我們許多的想象空間，也讓我們體會到他們彼此之間的友情

會飛的教室讀后感14

　　會飛的教室是德國作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說內容主要講述同學們在校園生活中發(fā)生的一些感人的故事。

　　書中的故事深深的吸引著我，讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學們的聽寫簿被職校生搶走了，在禁煙老師的幫助下，大家順利營救出了被綁架的同學葛洛迪。讓我感到震撼的是“驚人的舉動”，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。

　　書中最讓我感動的故事是：佩克的母親得了重病，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學校，到醫(yī)院看望母親，結果被關了禁閉，他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親。從那時起佩克老師和禁煙老師就結下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友，在他倆的精心安排下，這對失散多年的老友終于相聚了。

　　圣誕夜聯(lián)歡會上，會飛的教室取得了空前的成功，第二天，同學們陸續(xù)踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒錢不能回家后，他毅然拿出本來用作旅行的錢，交給戴馬亭，讓他回家和父母團聚。在圣誕歌聲中，在戴馬亭真誠的祝福聲中，這個圣誕節(jié)畫上了一個圓滿的句號。

　　書中佩克老師對戴馬亭說的一句話讓我印象非常深刻：“你看，大雪壓在樹枝上，樹枝卻依然挺拔著。”是的'，書中的主人公并非一帆風順,就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活,鄔理是一個個子小，膽子小，害羞的孩子。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個多愁善感的孩子，他具有寫作才華會飛的教室就是他編寫的。馬提斯是個愛運動的孩子，表面大大咧咧內心卻很細膩。塞巴修是個很喜歡邏輯思考和愛發(fā)議論的孩子。書中的每個人都給我留下了很深的印象。

　　會飛的教室讓我愛不釋手。讀完這本書，讓我知道，同學們可能有的膽小懦弱，有的調皮搗蛋，有的貧窮，有的富有，老師們有的嚴厲，有的和藹，但是不管怎樣，只要大家之間有愛，有友誼，有信念，有無拘無束的自由的思想，就一定能飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。

會飛的教室讀后感15

　　今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學家。

　　收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監(jiān)視、堅定、挪著、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。

　　我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發(fā)動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去。“情況緊急，去找禁煙老師!”班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學、受人愛戴的老師。他豐富人生經歷開闊的視野，使得同學都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個天堂。同學符德林氣喘吁吁地沖了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的`陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。

　　我最喜歡禁煙老師，因為他有豐富的人生經歷開闊的視野，獲得了同學的信任，而且他和藹，樂于助人。我的小收獲：這本書的內容，他表現(xiàn)得同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。

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