六年級(jí)讀書心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)讀書心得，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀書心得1
這個(gè)寒假我讀了幾本課外書，讓我印象深刻的是《假如給我三天光明》，她告訴我這樣一個(gè)道理：珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，不要等到失去時(shí)已經(jīng)晚了。
故事講述了因一次疾病使一個(gè)健康的小女孩生活在無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對(duì)生活沒(méi)有去信心，沒(méi)有被困難打倒，而是通過(guò)自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大學(xué)。
看完這本書，我不禁想起了三年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)漂亮的玩具，但我一點(diǎn)也不珍惜它，直到有一天，那個(gè)玩具被媽媽扔了，我才深深感受到難過(guò)，但無(wú)論我怎么難過(guò)，它，還是回不來(lái)了。
同時(shí)，我們也得珍惜有光明的日子，記得有一次，沈老師讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，跟我一組的是朱臻怡，她幫我夢(mèng)好眼睛后，就拉著我的手一步一步往前走。雖然有她的攙扶，但我內(nèi)心還是很恐慌，感覺每走一步前面就有一堵墻擋住我的去路。最后終于膽顫心驚的走完了一條長(zhǎng)廊，當(dāng)我把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾扯下來(lái)看到明媚的.陽(yáng)光時(shí)，我在內(nèi)心快樂(lè)的喊了一聲：“有光明真好”。
這本書不僅告訴我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，還告訴我們要珍惜每一天，同時(shí)也要感謝我的父母給我一個(gè)這么講的身體健康的身體。
六年級(jí)讀書心得2
《愛的教育》一書一開始只是看看情節(jié)好寫讀書心得，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說(shuō)它是一本好書呢？一是本書刻畫出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的.人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看出科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人，從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
六年級(jí)讀書心得3
在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖說(shuō)過(guò)海倫凱勒。”
出身19個(gè)月就成了聽不見和看不見，連說(shuō)話都困難的海倫凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的.美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤溃跄芰私猓衷跄荏w會(huì)！
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
六年級(jí)讀書心得4
暑假里我看了一本來(lái)自蘇聯(lián)維。比安基（1894—1959）寫的森林報(bào)，里面有報(bào)道森林里的新聞、森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林中的英雄和強(qiáng)盜將各種各樣的動(dòng)物、植物的生活表現(xiàn)的栩栩如生，引人入勝。在讀者面前展開一幅多姿多彩的，動(dòng)態(tài)的自然畫卷。
森林報(bào)帶我走進(jìn)了無(wú)盡的幻想，讓一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴的人怡然自得，是人們從古至今都貪婪品味的書香讓我感受到了森林的魅力！
《森林報(bào)》主要描述了小動(dòng)物在森林里面的生活。其中我最喜歡快活的5月——唱歌跳舞月，太陽(yáng)進(jìn)入了雙子宮。立刻就要夏天了，森林里都活躍起來(lái)了！白天黑夜，林中樂(lè)隊(duì)一向都在唱歌，沒(méi)有好嗓子的動(dòng)物也不覺得難為情；有好嗓子的都連夜唱歌，不睡覺了呢。林中舞蹈隊(duì)也不斜停，灰鶴在沼澤地上開舞會(huì)，它們圍成一圈，在那兒芭蕾大跳，跳著跳著，又像踩著高蹺跳著俄羅斯舞。林中馬戲團(tuán)也在天上忙個(gè)不停。游隼們一向升到半空中，就突然像個(gè)小石子似的，從半空中飛落下來(lái)，眼看就要著地了，一個(gè)大盤旋又飛上天空去了！
讀完這本書，我仿佛走出了鋼筋水泥包圍的城市，告別了鉛色的天空，走進(jìn)了一望無(wú)際的大自然。在那里我體驗(yàn)到春的`歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。動(dòng)物成了我們的朋友，大樹成了我們的家。一切都是那么的愉快，沒(méi)有了生活的壓力，學(xué)習(xí)的煩惱，僅有歡樂(lè)的笑聲！
書香給了我們知識(shí)，也戰(zhàn)勝了迷茫的斗志，讓我們放松了身心，教導(dǎo)我取樂(lè)于寂寞，賦予我無(wú)盡的想象力。就像《森林報(bào)》一樣，讓我們走進(jìn)無(wú)盡的幻想！
六年級(jí)讀書心得5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句諺語(yǔ)流傳千古，它不斷地激勵(lì)我博覽群書，使我成天沉浸在茫茫的書海之中。一天，當(dāng)我拿到《立志做個(gè)好公民》這本書時(shí)，我便愛不釋手地捧起它，津津有味地看起來(lái)。其中《誠(chéng)信》這篇文章給我留下深刻印象。誠(chéng)信到底是什么呢?是生命的支柱，是美麗的金子，是一種高尚的品格……總而言之，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、言出必行、言而有信。
讀了這篇文章，我思緒萬(wàn)千。“誠(chéng)信”雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但是它可以使一個(gè)人贏得真摯的友情，可以使一個(gè)國(guó)家贏得榮譽(yù)，特別是在WTO時(shí)代，誠(chéng)信會(huì)使商家贏得市場(chǎng)，贏得發(fā)展……
對(duì)于這個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理，我深有體會(huì)。在南寧有一家“紅玫瑰”餐廳，餐廳的門牌上注明著：“凡是外買快餐，30分鐘之內(nèi)必定送貨上門，如果送不到，顧客可以不付任何費(fèi)用就能吃上自己所訂購(gòu)的食物。”一天中午，天陰沉沉的，好象要崩塌下來(lái)似的.，隨之狂風(fēng)大作，雷電交加，接著滂沱大雨傾盆而下，暴風(fēng)驟雨仿佛要把地球吞沒(méi)。家里沒(méi)什么菜，我便拿起電話往“紅玫瑰”餐廳打去，訂購(gòu)了三份快餐。我心想：“外邊雨那么大，一定不能準(zhǔn)時(shí)送到，這樣就可以吃上免費(fèi)的美餐了。”于是我便拿起時(shí)鐘開始計(jì)時(shí)，時(shí)間滴滴噠噠地走過(guò)，很快就過(guò)了29分鐘，這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀!我情不自禁地跟著時(shí)鐘倒數(shù)著：60、59、58……就在我暗暗高興的時(shí)候，“叮咚”，門鈴的響聲打斷了我的思緒，我迷惑不解地打開門，站在眼前的是一個(gè)被雨淋得像“落湯雞”一樣的叔叔，他手里捧著三盒快餐，興奮地說(shuō)：“時(shí)間剛好。”說(shuō)完就把暖烘烘的快餐遞給我，爸爸付給他錢，沒(méi)等我們關(guān)上門，他又飛快地跑去送快餐了。
今天，當(dāng)我讀完《誠(chéng)信》這篇文章才明白，這就是誠(chéng)信，我們需要誠(chéng)信。如果把生命比作一望無(wú)際的大海，那么誠(chéng)信就是你乘風(fēng)破浪的船艇;如果把生命比作一條漫長(zhǎng)無(wú)盡的道路，那么誠(chéng)信就是一個(gè)最好的開路幫手。如果沒(méi)有誠(chéng)信，你將會(huì)一事無(wú)成，有了誠(chéng)信，你就會(huì)受益終生，你就是一位真正的贏家!
六年級(jí)讀書心得6
西游記不愧為四大名著之一，讀了《西游記》猶如讓我在暑假里吃了一頓精神大餐。
西游記原著共有一百回，《西游記》講述了唐朝高僧唐三藏奉唐皇唐太宗之命與孫悟空、豬八戒、沙和尚三徒弟前往西天天竺國(guó)取大乖教佛法，途中歷經(jīng)九九八十一難，走過(guò)十萬(wàn)八千里，終于到達(dá)了西天，求得了真經(jīng)，修得了正果的神奇故事《西游記》，《西游記》讀后感400字。
西游記中有許多充滿神話色彩的故事情節(jié)：大鬧天宮、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇…雖然現(xiàn)實(shí)生活中《西游記》不存在，但是在《西游記》作者的筆下，精彩的打斗場(chǎng)面卻讓你有身臨其境的感覺，還有那些神奇的本領(lǐng)：筋斗云、七十二變、分身法、鉆肚法、砍頭再生法等等，讓人目瞪口呆。更有神奇的武器：金箍棒、釘耙、芭蕉扇、紫金鈴、捆仙繩、乾坤袋，更是舉不勝舉。除此之外，《西游記》這部作品的語(yǔ)言也是幽默詼諧。
《西游記》這本書最吸引我的還是書中師徒四人的精神。他們不怕困難、經(jīng)得住各種誘惑；他們?yōu)榱诉_(dá)到自己樹立的目標(biāo)有著堅(jiān)定的'決心、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力。在生活中我們會(huì)碰到許多誘人的事、遇到許多困難、需要堅(jiān)韌的毅力！
比如電視節(jié)目非常好看，但往往與做作業(yè)會(huì)發(fā)生沖突；去游樂(lè)園玩，但要上興趣班。在這些時(shí)候，我們要經(jīng)得住誘惑，做應(yīng)該做的事。遇到難做的數(shù)學(xué)題、琴練不好、寫作文沒(méi)有思路等等，這時(shí)候我們要不怕困難，想方設(shè)法去解決去克服。讓體育課時(shí)，跑步跑到一半跑不動(dòng)了不想跑了，我們就需要有堅(jiān)韌的毅力，為著自己的目標(biāo)百折不撓地堅(jiān)持下去。
六年級(jí)讀書心得7
完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕……雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的`文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。
我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。
六年級(jí)讀書心得8
讀書，能夠更新我們的理念；讀書，能夠改變我們的現(xiàn)狀；讀書，能夠提升我們的精神；讀書，能夠陶冶我們的品性；讀書，能夠激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書，更能夠支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自我。”當(dāng)然，我們也不能為讀書而讀書，必須要把讀書自覺地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái)，用讀書指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在必須好處上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的'讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設(shè)的基矗如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標(biāo)追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
六年級(jí)讀書心得9
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面。這些事件內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)反映了教師在教育管理學(xué)生中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，會(huì)有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長(zhǎng)造成“傷害”。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：“當(dāng)你用一個(gè)手指指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“教師是潛在的動(dòng)力源，運(yùn)用社會(huì)贊許可以烏棗學(xué)生的行為”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的`感受”等等。這些閃爍著思想火花的語(yǔ)言，使我們共享卡羅林博士的智慧和方法，從而有助于改變自己在教育學(xué)生過(guò)程中的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展。
總之，這本書中描述的種種案例，讓我沉思，反思自己的教學(xué)行為；這本書中的分析和策略，讓我如獲珍寶。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，使我享受了卡羅琳博士教學(xué)中的智慧和方法，從而有助于我自己在教學(xué)中更加完善自己的教育言行和技巧，從而發(fā)展自己，成熟起來(lái)。
六年級(jí)讀書心得10
我讀過(guò)許多作家的書，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
這本書講的不只有當(dāng)時(shí)人們的'落后和沖動(dòng)，更多講的是這個(gè)家庭的溫馨、和諧、幸福。人類無(wú)法避免亂世的傷殘，但人類更永遠(yuǎn)真是初心和童真。看完后，我合上書，腦子里不禁又想到，那個(gè)畫面：她和奶奶各舉著一把紅油紙傘，一大一小；雨大起來(lái)了，她們開始奔跑，一邊奔跑，一邊‘咯咯咯’地大笑……
六年級(jí)讀書心得11
讀《林海》有感這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林海》，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對(duì)大興安嶺自然資源在國(guó)家建設(shè)中起的重要作用的.感慨，使我也不禁浮想連翩。看著這一處處美麗的風(fēng)景，感受著一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸福可言？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因?yàn)槿祟悷o(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠(yuǎn)望看不到一絲一毫的綠。人類舉起刀斧的同時(shí)樹木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林?jǐn)?shù)以萬(wàn)計(jì)。最近，一些國(guó)家又接連發(fā)生幾起山火……
看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì)擔(dān)心人類就快遭自然的報(bào)復(fù)而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！
我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過(guò)來(lái)就把我的零食帶撿起來(lái)，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛護(hù)地球發(fā)出來(lái)的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)
六年級(jí)讀書心得12
“哈哈哈哈，太、太、太搞笑了。”你一定想知道我在笑什么，不用猜了，我來(lái)告訴你吧：我在笑“陽(yáng)光姐姐”寫的這本名叫《我班流行寫小說(shuō)》。看完這本書我的肚皮都快笑破了。因?yàn)椤瓣?yáng)光姐姐”寫的書語(yǔ)言都非常幽默，不如我給你說(shuō)一兩句讓你也開心開心，比如“嚴(yán)刑拷打”之后，就是“逼供”了。如有雷同，純屬見鬼等等，好笑吧。笑也笑過(guò)了，開始進(jìn)入“正題”了。
現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書的故事大概：這本書的主角名叫寧佳心，女，十二歲(六年級(jí)，比我大)，外號(hào)：夾心餅干，筆名：依貝丸(因?yàn)樗芟矚g吃丸子)，官職：文藝委員，死黨：黃小月，盧競(jìng)。主角介紹完了，該說(shuō)故事情節(jié)了：這個(gè)寧佳心看了她姨媽給她買的小說(shuō)，看完之后打算自己寫小說(shuō)，不過(guò)只能是偷偷地寫，因?yàn)樗吘惯�是個(gè)女生不好意思讓別人知道她在寫小說(shuō)，而且她還很怕她的班主任陸老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)陸老師不讓學(xué)生們看小說(shuō)、上網(wǎng)，更別說(shuō)讓學(xué)生寫小說(shuō)了，因此，她們班看小說(shuō)就像在做地下工作。
就在寧佳心開始寫小說(shuō)時(shí)，她的同桌也開始寫小說(shuō)了，可是寧佳心的同桌不像寧佳心那樣不想讓別人知道自己在寫小說(shuō)，而是到處吹噓自己在寫一部長(zhǎng)達(dá)10萬(wàn)字的小說(shuō)。后來(lái)寧佳心的死黨也開始寫小說(shuō)了。但都不和寧佳心寫的一個(gè)類型，寧佳心寫的是一個(gè)親情故事，名叫《水蜜桃別墅》，黃小月和盧競(jìng)寫的都是幽默風(fēng)趣的故事，名字分別叫《同桌冤家對(duì)對(duì)碰》和《小子，別和我耍酷》，她們仨人組成了一組合名字叫做“丸子軍團(tuán)”，而且她們的小說(shuō)里有許多幽默可笑的語(yǔ)言，除了前面提到的還有許多我就不一一說(shuō)了。還有后來(lái)她們的`班主任換了一個(gè)年輕而又溫柔的，和以前的班主任的做法完全相反。于是她們把小說(shuō)發(fā)表到網(wǎng)上，有許多人都說(shuō)好，只有一個(gè)網(wǎng)名叫“好心人”的人說(shuō)不好。最后連“陽(yáng)光姐姐”都要把她們的小說(shuō)出版了。
讀了這個(gè)故事，我知道了老師好心不讓學(xué)生上網(wǎng)、看小說(shuō)。可是上網(wǎng)也不是什么壞，主要看你怎么用它，如果不分白天黑夜的上網(wǎng)當(dāng)然不行，適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)事可以的。看小說(shuō)能帶來(lái)好處也能帶來(lái)壞處，如果看那些黃色的書是不行的。我知道了做一件事要堅(jiān)持不懈如果是好事最后一定會(huì)有回報(bào)。
六年級(jí)讀書心得13
她勤勞、善良、樸實(shí)、頑強(qiáng)，但在舊社會(huì)她不單不克不及爭(zhēng)得一個(gè)做人的最少權(quán)利，反而成為一個(gè)被踩踏、遭迫害、受鄙夷而終以至于被封建禮教和封建迷信所吞噬的人物。
封建社會(huì)婦女地位低下，所謂的”餓死事小，失節(jié)事大“，”嫁雞隨雞，嫁狗隨狗“的貞節(jié)觀、婚戀觀像箍一樣束縛著婦女的命運(yùn)。封建社會(huì)女子，夫在隨夫，夫亡隨子，可憐的祥林嫂最初竟然落的沒(méi)有了立錐之地。能夠說(shuō)是這個(gè)社會(huì)制度把她推向生命的絕路。
祥林嫂最初還是認(rèn)命了，她與后夫成婚時(shí)向地主借了錢。夫妻辛勤地勞動(dòng)，掙來(lái)的錢仍不敷還，反而越滾越多，財(cái)主追債沒(méi)錢就要封屋。就在追債的這一天，祥林嫂得到了一切，兒子被狼吃掉了，本來(lái)已臥床不起的丈夫也被活活氣死。屋被收走了，祥林嫂一貧如洗。
一個(gè)是封建思想的影響，第二方面就是當(dāng)時(shí)社會(huì)上大大都人的冷漠與無(wú)情。這些才是形成祥林嫂悲劇的根本緣由。魯四老爺?shù)膬礆堃约盁o(wú)情無(wú)義是形成祥林嫂悲劇的主要緣由。再有，封建思想是形成祥林嫂死亡的很嚴(yán)重緣由。對(duì)于封建禮教橫加給她的.種.種迫害與摧殘，她進(jìn)行過(guò)不間斷的掙扎與抗?fàn)?在被虐待、被迫再嫁時(shí)，她掙扎她抗?fàn)帯?/p>
使祥林嫂走上絕路的不是某一個(gè)人，而是阿誰(shuí)社會(huì)制度。祥林嫂的悲劇不只僅是個(gè)人的悲劇，也應(yīng)是封建制度的悲劇、社會(huì)的悲劇。魯迅通過(guò)祥林嫂這個(gè)典型抽象的塑造，對(duì)封建社會(huì)發(fā)出了血淚的控訴。
因丈夫去世，她在家里可能忍耐不了婆婆的欺凌，或者不想像畜生一樣被婆婆賣掉，本人也不想逆來(lái)順受，于是她千方百計(jì)地逃了出來(lái)了。倘若他沒(méi)有勇于與封建封建禮教抗?fàn)幍挠職猓芴映鰜?lái)嗎?倘若他沒(méi)有本人的獨(dú)立思想，她大概會(huì)和那些陳腐的女人一樣為丈夫而殉情或者守寡。在魯鎮(zhèn)她靠著本人的勤快的雙手得到了雇主的表?yè)P(yáng)，可是好景不長(zhǎng)，她就被婆婆抓回去背賣給了賀老六當(dāng)媳婦了，她有掙扎過(guò)，有尋死過(guò)，但是最初還是被賀老六用強(qiáng)力成婚了。“再婚”對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是在當(dāng)時(shí)社會(huì)這是一件非常恥辱的事情，“餓死是小，失節(jié)是大”。也許有人會(huì)問(wèn)為什么祥林嫂最初從命呢?我覺得祥林嫂并不是從命，只是他找到了本人的幸福，有丈夫和兒子一家圓完美滿，和樂(lè)融融的日子正是她這輩子最大的心愿。這也恰巧說(shuō)明她被賣時(shí)的抗?fàn)幉⒎莾H僅為了死守節(jié)烈，而是為了反抗任人擺布的命運(yùn)。老天似乎很喜歡和她看打趣，兩年后，她的丈夫和兒子相繼去世，世界上最凄慘的是都被她遇上了，那里有壓迫那里就會(huì)有反抗，她并沒(méi)有由于這種.種的痛苦而被壓垮，她選擇堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
六年級(jí)讀書心得14
在沒(méi)有光明和聲音的日子里，明天永遠(yuǎn)是恐怖的，痛苦伴著人生，人生的太陽(yáng)在哪?海倫的世界，就是這樣的。這個(gè)跌入夢(mèng)魘的天使，卻迎著明天的太陽(yáng)，勇敢地飛翔!
我在讀她寫的《假如給我三天光明》，心中全是敬佩。一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的世界里度過(guò)八十八個(gè)春秋的弱女子，卻創(chuàng)造了奇跡，從厄運(yùn)中托舉起一輪明天的太陽(yáng)!
海倫在莎莉文老師的幫助下跌跌撞撞地學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，還去了柏金斯盲人學(xué)校，交了許多朋友。后來(lái)，海倫在福勒小姐的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還去了華盛頓旅行，自學(xué)了一些東西。她的生活仿佛是裝滿了學(xué)習(xí)的大容納袋，她不斷努力，自然收獲了很多。
海倫給予我極大的震撼——她的堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、求知若渴、堅(jiān)韌不拔。她看不到美好的太陽(yáng)、聽不到可愛的鳥鳴，只在莎莉文老師的幫助下堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，我們可以嗎?
那段時(shí)間，我迷上了溜冰——那飛一般的感覺。在我的死纏爛打下，媽媽給我買了溜冰鞋。剛滑時(shí)要學(xué)會(huì)掌握平衡，我操之過(guò)急，總是掌握不了，老摔跟頭。幸虧戴了護(hù)具，不然早皮開肉綻了。吃了苦頭的我不愿溜了，媽媽一再對(duì)我說(shuō)：“別灰心，再來(lái)試一次，這一次會(huì)成功!”媽媽的.話給我一線希望，我也對(duì)自己說(shuō)：“下一次肯定可以，不要讓機(jī)會(huì)白白溜走!”我松開緊握媽媽的手，好容易站穩(wěn)了腳跟，又按照媽媽說(shuō)的，先兩腳靠攏，再慢慢向斜前方滑去，我顫抖著完成了這一切，卻沒(méi)滑倒!我驚喜萬(wàn)分，又重復(fù)了一遍，這不是偶然的魔法。我繼續(xù)向前，我大叫著，朝媽媽揮舞手臂，我的心里有一種奇妙的感覺——太陽(yáng)!
在浩瀚的學(xué)海中，要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)韌不拔的精神，只有這種精神才能不畏困難，激發(fā)更強(qiáng)的斗志，更上一層樓。
六年級(jí)讀書心得15
簡(jiǎn)愛剛到孤兒院，她被很多人排斥，但是有一個(gè)女孩，叫彭斯，他們互相關(guān)心，互相照顧。簡(jiǎn)愛在孤兒院中受的是“魔鬼的訓(xùn)練”用冰洗臉，沒(méi)有一次吃飯能夠吃飽……但是，見愛是一個(gè)頑強(qiáng)，不會(huì)被屈服的人，在小簡(jiǎn)愛小小的心靈中，有著小小的倔犟，無(wú)論彭斯受什么樣的懲罰，簡(jiǎn)愛都會(huì)陪著她。這就應(yīng)就是所說(shuō)的知己吧。
簡(jiǎn)愛在孤兒院里表現(xiàn)得十分勇敢，不卑不亢，在這樣惡劣的環(huán)境下也沒(méi)有埋沒(méi)他那顆善良的心，他是那樣的珍惜友誼，愛護(hù)伙伴，不顧自己的危險(xiǎn)保護(hù)她，安慰她，他的友情在那種環(huán)境下，能夠說(shuō)是朋友的精神支柱。簡(jiǎn)愛的命運(yùn)是靠自己的努力改變的，他沒(méi)有被困難壓倒，努力的`學(xué)習(xí)，努力的做人，如果他沒(méi)有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)知識(shí)，就不能做教師，就更不可能走出那個(gè)地獄般的孤兒院，也就沒(méi)有他今后的完美生活。
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