師徒幫帶協議書

時間：2024-08-21 08:52:35 偲穎協議書我要投稿

相關推薦

師徒幫帶協議書（精選11篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，協議書使用的頻率越來越高，協議書對雙方的事務履行起到積極作用。那么寫協議書真的很難嗎？下面是小編精心整理的師徒幫帶協議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師徒幫帶協議書（精選11篇）

　　師徒幫帶協議書 1

　　為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養，獨特的教學風格，教育專長或管理特色，同時也為了提高青年的教育教學能力、科研能力，由學校領導牽線搭橋，進行新老教師結對活動，并提出以下要求：

　　1、徒弟每學年向師傅交一份成才的計劃或總結，師傅負責對徒弟的'成才計劃、總結進行指導，監督和考核評定，并根據徒弟各方面條件對其進行指導性修正。

　　2、師傅負責對徒弟的計劃、備課、上課、作業批改、輔導學生等起示范、指導作用。

　　3、師徒每月互相聽課_______節，徒弟一學期中開一節匯報課，并寫好書面小結。

　　4、在帶教師培養期間完成_____個教育教學或管理上的科研課題文章，力求獲得_____級以上獎勵。

　　師傅簽名：__________

　　徒弟簽名：__________

　　學校領導簽名：______

　　_____年_____月_____日

　　師徒幫帶協議書 2

　　為培養青年教師，使新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規律，在教學中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協議。

　　一、老(指導)教師職責要做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

　　1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　2、耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的'師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞新教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

　　4、調動和保護徒弟工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　5、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規入手，對新教師的教學要嚴格要求。經常深入到新教師教學活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學經驗和成熟的教學方法。

　　6、每周至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節課，每學年至少要指導新教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。

　　三、新教師職責

　　1、尊重老教師。

　　2、遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。

　　3、堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

　　4、勤于思考，敢于創新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。

　　5、每周至少要聽指導教師二節課，在指導老師指導下，每學年至少上一節公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

　　四、學習指導形式

　　問題探討、教案輔導、相互聽評課、教研教改交流等。

　　老(指導)教師：

　　新(徒弟)教師：

　　20__年_月__日

　　師徒幫帶協議書 3

　　為加快我校青年教師適應學校發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。

　　一、指導教師職責：

　　(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。

　　(2)每兩周聽一節青年教師的課，課后當面評課;

　　(3)每兩周至少開展一次業務性研討活動。

　　(4)根據青年教師的.特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如實驗的操作，能做的習題練習、閱讀的著作、現代化教學設備的學習、操作等。

　　(5)指導教師應指導青年教師學習、研究《新課程標準》，并落實到教學過程中去。

　　(6)指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

　　二、青年教師任務：

　　(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

　　(2)每兩周聽一節指導教師的課，并寫出聽課心得。

　　(3)授課后寫教學反思。

　　(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

　　(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。

　　(6)每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

　　三、每學期結束，學校將對“新老教師結對”成績突出者給予物質和榮譽獎勵。

　　青年教師簽名：

　　指導教師簽名：

　　蕪湖信息工程學校

　　20__年_月__日

　　師徒幫帶協議書 4

　　為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質。協議內容如下：

　　一、師傅職責

　　1、師傅必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

　　2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。

　　3、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。

　　4、負責指導和解答技術上的有關問題，把自己所掌握的技能認真傳授給徒弟，及時發現和糾正存在的隱患。

　　5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的地方進行詳細解答。

　　6、抱著積極、認真、負責的態度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。

　　7、對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。

　　二、徒弟職責

　　1、尊重礦井的'各項規章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。

　　2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。

　　3、嚴格按有關技術規范和操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產。

　　4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。

　　三、考核辦法及要求

　　為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的責任，在幫帶期限內嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設在安全監察部。

　　組長：礦長

　　副組長：礦班子領導

　　成員：安全監察部生產技術部綜合辦公室

　　1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。

　　2、師徒月目標考核金額為100元，根據考核結果兌現獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。

　　3、師傅根據考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內容和目標，理論要與實踐相結合，使徒弟學有所用、獨立操作。

　　4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內容。

　　5、徒弟根據師傅制定的幫帶傳授計劃、內容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業務知識，力爭在幫帶期限內全面掌握運用所學技能。

　　有下列情形之一的，根據情節輕重，按照相關規定給予師徒經濟處罰或其他處分。

　　1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。

　　2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應付思想的。

　　3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。

　　4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。

　　四、協議起止時間：

　　年月日至年月日

　　師傅：徒弟：

　　年月日年月日

　　確認部門：（單位蓋章）

　　師徒幫帶協議書 5

　　師傅：_____________教師

　　徒弟：_____________教師

　　為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

　　一、師傅承擔的`職責

　　1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

　　2．指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務處檢查。

　　3．經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規范具體的教案。

　　4．每月至少聽徒弟兩節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

　　5．每學期為徒弟開一節示范課。

　　6．每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　7．每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

　　二、徒弟承擔的職責

　　1．熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

　　2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

　　4．認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

　　5．每學期必須開一節匯報課。

　　6．每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并必須寫出學習收獲。

　　三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。

　　師傅：____________（簽名）

　　徒弟：____________（簽名）

　　教導處：__________（蓋章）

　　__________年_____月_____日

　　師徒幫帶協議書 6

　　甲方：（青年教師）____________

　　乙方：（指導教師）____________

　　為了建設高素質青年教師隊伍，適應教育對教師素質提出的更高要求，把本校創辦成師資水平一流，教學成績突出的_______省______級學校，青年教師和指導教師特簽訂拜師協議如下：

　　1．乙方全面關心甲方的成長，促進甲方加強師德學習，提高職業道德修養，為人師表，身正為范。

　　2．乙方要十分重視對甲方教學過程的.指導，輔導甲方撰寫教學案，幫助和督查甲方進行_____次備課，檢查甲方的作業批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。

　　3．乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進措施；同時明確優點，鼓勵其繼續進步。

　　4．甲方要虛心向指導教師學習，尊師重道，教學案要經過乙方指導后方可使用，遇到疑難問題主動向乙方請教，主動邀請乙方聽課。

　　5．甲方每周聽乙方授課不少于_____節，上課進度盡量比乙方慢_____個課時，保證先聽課后上課。聽課后要堅持寫教學心得。

　　6．甲方乙方每學期撰寫師徒結隊情況總結一份。

　　7．本協議自簽訂之日起，有效期_____年。

　　本協議由教科室和年級部共同監督實施。教科室和年級部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節次和有無教學心得，對未按規定聽課的給予全校通報批評。甲方凡指導青年教師取得顯著成績的，學校在評優評模，晉升職務等方面給予傾斜，并授予“優秀指導老師”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵；對不負責任或指導不力的，在評優評模，晉升職務時一票否決，并給予嚴肅處理。

　　青年教師（簽字）：__________

　　指導教師（簽字）：__________

　　監證者：教科室：__________

　　年級部：__________

　　_______年_____日____日

　　師徒幫帶協議書 7

　　師傅：________

　　徒弟：________

　　師傅帶徒弟，是一種被實踐證明的有效培訓手段，為了提高員工的業務技術素質，傳承優秀員工的先進技術、技能和工作作風，提升本公司技能隊伍的整體水平，促進員工崗位成才，推進企業跨越式發展，特在本公司全面開展“導師帶徒”活動，其主要對象為見習人員、中級工和初級工。為了明確師徒職責，現簽訂如下師徒合同，望雙方共同遵照執行。

　　一、雙方職責

　　（一）師傅職責

　　1、師傅必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

　　2、師傅要制定各考核期的帶徒目標和年度教學計劃，并按照計劃落實。

　　3、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

　　4、指導和解答理論知識和實際操作技能上的'有關問題，及時發現和糾正存在的偏差。

　　5、帶領徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能晉升鑒定。

　　6、抱著民主、平等的觀念，正確對待徒弟的合理化建議。

　　7、對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄。

　　8、對于見習期的徒弟，在徒弟轉正定級時，師傅要向人力資源部提交書面報告，盡力保證徒弟學徒期滿考核合格。

　　（二）徒弟職責

　　1、遵守公司的各項規章制度，安心本職工作，虛心學習，吃苦耐勞，團結同志。

　　2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。

　　3、嚴格按有關技術規范和操作程序施工作業，虛心請教理論知識和實際操作技能上的疑難問題。

　　4、認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。

　　5、自覺參加職業技能晉升鑒定考核，提升崗位技能水平，轉正定級或技能晉升鑒定考核通過時，徒弟應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。盡力爭取師徒合同期滿，能較好地獨立工作。

　　二、考核

　　見習期內徒弟要認真做好工作日志，人力資源部、師徒所在單位（部門）將不定期進行檢查。

　　見習期滿或初、中級工合同期滿后，參加職業技能晉升鑒定，對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力進行考試考核,以取得技能等級證書為依據,確定合格和不合格，存入個人檔案，并與聘用、定級、評職稱掛鉤。

　　三、獎勵辦法

　　本合同以簽訂的起止時間為限，期滿自動失效。

　　徒弟在工作過程中違反師傅的教導所發生的錯誤，如果需承擔經濟責任由徒弟自行承擔；由于師傅教育指導上錯誤所發生的后果，需承擔的經濟責任的，由師傅自行承擔。

　　期滿通過考試考核，徒弟取得高級工證書者，師傅一次性獎勵________元，徒弟取得中級工證書者，師傅一次性獎勵________元，徒弟取得初級工證書者，師傅一次性獎勵________元。合同期滿未取得技能等級證書的，給予師傅________元的勞務報酬;以上所需獎勵資金從職工教育經費中列支。

　　四、本合同一式四份，人力資源部、師徒所在單位（部門）、師傅、徒弟各持一份，由人力資源部、師徒所在單位（部門）在合同期內監督檢查合同的執行情況。

　　五、師傅所帶學徒技能等級目標為：________級。

　　六、本合同起止時間：________年________月________日至________年________月________日

　　師傅：________徒弟：________

　　________年________月________日________年________月________日

　　師徒幫帶協議書 8

　　甲方（師）：____________性別：____________所聘職稱：____________

　　乙方（徒）：____________性別：____________崗位工種：____________

　　為全面提高職工的整體素質，加快培養和壯大高技能人才隊伍，更好地為眾維煤礦的建設和發展服務，經甲、乙雙方協商，自愿結成師徒對子，并達成如下協議：

　　一、合同期限：

　　本合同從____________年____________月____________日至____________年____________月____________日

　　二、甲方職責：

　　1、思想進步，作風正派，有良好的職業道德，要自愿無保留的對徒弟進行知識及技能的傳授；

　　2、負責向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關理論知識，培養徒弟良好的工作作風；

　　3、對徒弟的安全及其他非人身傷亡事故負責，確保徒弟在安全無事故的前提下提高技能水平；

　　4、制定詳細的理論學習、現場實踐、科研創新方案計劃。教學方式以崗位指導為主，采取有計劃地系統教學與重點輔導等形式進行；

　　5、帶領徒弟根據工作中遇到的重點、難點進行技術攻關，幫助徒弟掌握新技術、新材料應用要領，克服徒弟在工作中的`重大缺陷。

　　三、乙方義務：

　　1、尊重師傅，積極主動配合師傅的工作并服從師傅的工作安排；

　　2、虛心向師傅學習，努力掌握基礎理論知識和實際操作技能；

　　3、要根據師傅提供的學習計劃，認真學習理論知識，刻苦鉆研業務技術，認真實踐，勇于探索，遇到難題主動向師傅請教；

　　4、在師傅指導下，認真完成每月學習筆記和實際操作記錄及學習心得（月度總結）；

　　5、注重安全生產，無責任事故發生。

　　四、管理措施

　　1、合同期內，師傅所帶徒弟在技術上要有較大的提高，并在考核“特聘技師”、“特聘技工”時將徒弟的業務能力一并納入考評；

　　2、師傅要分月度、季度擬定帶徒計劃及教學方案，勞資科牽頭組織相關人員對師徒計劃及教學方案的實施情況進行檢查和督促；

　　3、簽訂師徒合同后，師傅因故被解聘的，師徒關系自行解除；

　　五、考核辦法

　　1、在簽訂合同時對徒弟進行崗位技能考核，確定其現有水平；

　　2、合同期內，每月由所在單位組織一次日常考核，登記當月考核得分，體現當月帶徒效果；

　　3、合同期內，每季度末由勞資科牽頭組織相關科室對“特聘技師”、“特聘技工”進行季度考核，對其日常考核情況及工作態度、工作能力、安全生產等日常表現情況進行考核；

　　4、合同期末，由勞資科組織相關科室進行年終考核，包括理論考試和實際操作(實際操作只考徒弟)，特聘人員理論考試不合格者，不再參加綜合評審；特聘人員所帶徒弟實際操作不合格或理論考核不及格者，不再參加綜合評審。

　　5.合同期末，由礦“特聘技師”、“特聘技工”選拔評審小組根據日常考核、季度考核、年終考核及年度業績等情況對特聘人員進行綜合評審，確定導師是否繼續聘用。

　　六、獎罰規定

　　1、在合同期內，對季度考核得分在前3名的“特聘技師”、前10名的“特聘技工”給予500元獎勵，后2名“特聘技師”、后5名“特聘技工”給予500元罰款；對年終考核成績在前10名的師徒，根據名次先后給予500-1500元獎勵；

　　2、在合同期內徒弟在礦級以上（含礦級）技術比武中取得名次的，其師傅與徒弟享受同額獎勵；

　　4、被確定為師傅，并簽訂師徒合同的，在合同期內如無特殊情況每月出勤必須達到21班，凡達不到出勤班數的，減發或停發特聘津貼；

　　3、特聘技師津貼：200元/月，特聘技工津貼：150元/月。

　　七、其他

　　合同一式三份，師、徒各保留一份，另一份由勞資科保管。

　　甲方（簽字）：____________

　　乙方（簽字）：____________

　　鑒定單位（蓋公章）____________

　　____________年____________月____________日____________年____________月____________日

　　師徒幫帶協議書 9

　　師父：

　　徒弟：

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1、主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2、主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的`解決意見。

　　3、學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1、加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2、嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3、學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

　　日期：20____年____月____日

　　師徒幫帶協議書 10

　　單位名稱：

　　指導師傅：

　　受培學徒：

　　經隊班子開會決定，受培者___與指導師傅 __訂立師徒合同，具體內容如下：

　　一、合同期限及標準：

　　經車間組織考試考核，受培者屆時要達到下列標準：

　　__年__月__日 ――__年__月__日為受訓期，出師通過考試檢驗技術水平。

　　二、師徒雙方職責要求：

　　1．師傅須盡到下列職責：

　　①必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的`責任感，根據應知應會及考核要求對培訓者制訂培訓計劃；

　　②按計劃向受培者傳授本崗位的技術知識和應會操作技能，保證限期達標；

　　③負責對受培者從嚴教、從嚴管，傳帶優良作風，負責指導和解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患，從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，不出現違紀現象和生產事故；

　　④與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定，負責指導受培者培養好的安全、文明生產習慣，為人處事先要做到模范、榜樣作用；

　　⑤按照要求在車間、班組的領導下，負責搞好對徒工的考核鑒定，并提出有關獎罰建議。

　　3．徒工須達到以下要求：

　　①遵守我隊各項規章制度，安心本職工作，虛心學習、吃苦耐勞，勤奮工作，熱愛勞動；

　　②尊敬領導，尊敬師傅，服從指導，服從管理；

　　③認真學習技術，虛心請教，練好操作基本功，保證限期達標；

　　④嚴格按有關技術規范和操作程序施工作業，虛心請教技術難題，保證生產安全，培養優良作風；

　　⑤認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識并加以應用，為搞好安穩生產做貢獻，立志崗位成才，爭當優秀徒工。

　　三、權限及獎罰：

　　1．指導師傅有權在崗位職責范圍內給受培者分配工作和學習任務，有權向班組、隊班提出獎罰建議；

　　2．受培者有權要求車間和指導師傅教授生產操作技能；

　　3．受培者在規定時間內未達標者，其指導師傅不享受帶徒津貼，將其取消上崗資格。

　　4．指導師傅或徒弟一方不認真履行師徒合同，另一方有權向隊領導申請終止師徒合同，經對領導裁定終止本合同，并對有關責任者進行處罰；

　　5．受培者發生違章違紀及責任事故，如系指導師傅未履行合同所致，指導師傅應承擔責任并接收處罰。

　　四、本合同須附上由車間/指導師傅編制的《學徒培訓計劃》。

　　五、本合同一式兩份，指導師傅、受培者各一份，自協議簽字之日起生效。

　　指導師傅：受培學徒：

　　__年__ 月__日__年__月__日

　　師徒幫帶協議書 11

　　甲方：__________________

　　乙方：__________________

　　為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4.督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5.關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6.指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、乙方承擔的責任:

　　1.熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

　　2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4.正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的'師生關系。

　　5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、學校評價考核:

　　1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4.每周開展常規管理的評比活動。

　　5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　①一學期內能勝任班主任工作。

　　②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

　　③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為________年________月—________年________月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方(師傅)簽名：________________________

　　乙方(徒弟)簽名：________________________

　　校長簽名：________________________

　　政教處主任簽名：________________________

　　時間：________________________

【師徒幫帶協議書】相關文章：

師徒幫帶計劃01-20

“師徒”幫帶工作總結（精選24篇）03-06

師徒結對傳幫帶心得體會04-11