合作框架的協議書
甲 方：
法人代表：
地 址：
乙 方：
法人代表：
地 址：
為充分發揮甲乙雙方的優勢，培養更多高素質、高技能的應用型人才，推動東莞經濟社會發展，在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，確定建立長期、穩定、緊密的合作伙伴關系，現就合作事宜達成如下框架協議：
一、合作原則
按照“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，雙方建立校企合作伙伴關系，發揮各自優勢，展開全面合作，共同推動東莞經濟社會發展。
二、合作內容
（一）互設基地
甲方在乙方掛牌設立“東莞職業技術學院校企合作伙伴單位”，乙方在甲方掛牌設立“______________________基地”，雙方開展學生實習
與就業、專業建設、員工培訓、科技攻關、教師到企業鍛煉等全方位的合作。
（二）共建基地
1．共建校中廠。甲方提供場地、教師和實習生，乙方提供實訓設備和技術人員，在學院建設生產線，建設實習車間。
2．共建廠中校。乙方提供場地、設備和技術人員，甲方提供教師和實習生，為學生“零距離”上崗奠定基礎。
3．雙方協商，另外選擇場地、設備和人員等，共建實習實訓基地。
（三）頂崗實習
1．甲方根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派相關專業的學生到乙方進行頂崗實習，乙方優先滿足學生實習需求。根據崗位需求、學生情況等因素，雙方協商決定具體事宜。
2．雙方從符合教學規律、適應企業需求的角度，科學制訂學生頂崗實習期間的教學計劃，保證工學任務的順利完成。實習結束后，乙方向甲方提交對學生實習的評價，作為今后工作參考。
3．甲方成立實習指導小組，負責指導、監督學生實習情況，加強對學生的崗前思想教育和職業道德教育，指導教師定期到乙方協助做好實習學生的各項工作。
4．乙方為學生提供相應的實習工作、生活環境，指派專門技術人員擔任實習指導教師，建立學生頂崗實習檔案，并制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的`綜合能力。
（四）就業推薦
1．在同等條件下，乙方優先錄用甲方畢業生。
2．甲方邀請乙方參加甲方畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送優秀畢業生。
3．訂單培養上，在滿足專業教學的同時，可根據企業人才特殊技能需要開設相應課程，學生畢業后直接進入乙方企業工作。
（五）員工培訓
1．甲方利用學院的軟硬件教學資源，根據乙方需求，為其提供員工培訓、技能考證等人才培訓服務。
2．應乙方之需要，經報上級主管部門審批，甲方采取“函授”等模式為乙方員工開展學歷教育。
（六）科研合作
1．根據乙方發展需求，甲方組織優秀專業教師開展科技攻關、技術咨詢等工作，乙方可在甲方投資建設專門實訓室。雙方積極搭建專業教師和技術骨干交流合作的平臺，共同促進科技成果的產業化。
2．雙方合作開發研究的各種類型、各個層次的科技項目，可通過甲方的學報《東莞職業技術學院學術論壇》刊登相應科研成果。
3. 甲方聘請乙方相關專業的中高層領導和技術骨干為學院客座教授，舉行企業技術、文化與管理實務等方面的講座，并參與學院的教育教學工作。乙方聘請甲方相關專業教師擔任發展顧問。
4．雙方共建為行業技術創新服務的公共技術服務平臺、技術創新中心、質量檢測服務機構。
（七）互派掛職人員
1．甲方每年定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方掛職鍛煉，培養“雙師型”隊伍。根據乙方需求，掛職教師參與技術研發、產品推廣等工作。掛職期間，乙方需給予大力協助。
2．乙方每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛煉，
參與教學改革、科技開發、人才培養過程等工作，如與甲方共同制定人才培養方案、編寫教材、開發課程、承擔部分教學任務等。掛職期間，甲方需給予大力協助。
3．雙方派出的掛職人員應嚴格遵守對方的規章制度。掛職期滿，經考核合格后，視情況由接受單位頒發相關證書。
（八）獎產學研教
雙方可視情況，合作開展行業、專業技能競賽，乙方自愿捐資設立“獎教金”、“獎學金”、“獎研金”和獎勵技術革新人員。
三、合作機制
1．雙方建立聯席會議制度。會議由雙方相關領導共同組成，每年至少召開一次會議，討論、決定年度合作計劃，聽取合作進展情況匯報，檢查、監督合作項目的落實情況，共同研究解決合作過程中的重大問題。
2．甲方的校企合作工作委員會秘書處和乙方的_________________是雙方合作的常設機構，具體負責商議雙方各項合作事宜。
四、附則
1．如有其他未盡事宜，雙方另行簽訂合作協議。
2．本協議一式兩份，雙方各持一份，自雙方代表簽字蓋章之日起生效。
甲方：東莞職業技術學院 乙方：
簽字蓋章： 簽字蓋章：
年月日 年月日
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