教師師徒結對儀式校長講話稿

時間：2023-01-29 13:30:40 校長發言稿我要投稿

教師師徒結對儀式校長講話稿合集6篇

　　在生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編精心整理的教師師徒結對儀式校長講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師徒結對儀式校長講話稿合集6篇

教師師徒結對儀式校長講話稿1

各位老師：

　　下午好！

　　今天，我們在這里舉行隆重的師徒結對儀式，有x名青年教師向x位優秀教師拜師結對。我代表學校對剛剛參加“青藍工程”拜師學藝的x對師徒表示熱烈祝賀。

　　大家都知道，我校是一所偏遠的農村學校，師資力量薄弱，教師隊伍參差不齊且學科嚴重不配套。這種狀況，勢必制約和阻礙著學校教育事業的快速發展。這幾年，我們學校的教學質量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種愛崗敬業、負重拼搏、團結協作的精神實干出來的。

　　一所學校能否健康、可持續地發展壯大，教師隊伍素質的高低至關重要。這兩年省統招生不斷地分配到我校，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學校帶來了蓬勃生機和無限活力，但年輕教師經驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學校工作的開展。因此，使年輕教師盡快成長起來，不僅是教師自身專業成長的需要，也是我校健康、持久發展的要求。因此，學校推行“青藍工程”，是落實學校可持續發展戰略、改變不適應現狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質的有效途徑，對加速青年教師的成長成才，是完全必要的、切實可行的。

　　“師徒結對”是在學校內極為便捷、實效的一種師資培訓形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經驗的、在教育教學上逐步形成自我特色的優秀教師，今天這里有市級優秀教師、縣級學科帶頭人、骨干教師等，他們高尚的'師德情操、精湛的教學技藝和豐富的教育教學經驗，是我們學校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領和輻射作用，對加強教師之間的相互學習，增進教師之間的業務交流，促進青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關重要的作用。

　　對于“師徒結對儀式，簽訂結對協議書”，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務和老教師肩負著的重大使命。我們希望徒弟能：認認真真學習，扎扎實實工作，在導師的指導完成各項任務，并能學習和繼承老教師豐富教育教學經驗，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

　　為此，我向青年教師提幾點建議：

　　一、向導師學“道德”。

　　教師作為道德的化身和傳播、引領社會道德風尚的人，必須以身示范，嚴守社會道德規范；必須換位思考，設身處地地為家長、學生著想，關心愛護每一個學生；必須追求崇高的理想，引導學生求真向善；必須奉獻與犧牲，對教育懷有生命的執著和宗教般的情懷。教育的本質，就在于通過教師的示范和引領，讓學生具有崇高的理想，健全的人格，科學的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業，也是崇高的理想。

　　二、向導師學“責任”。

　　“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。”“愛與責任”是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過自己的“愛與責任”，喚醒學生對社會、對他人的“責任和愛”。“愛與責任”不僅是對教師的職業要求，也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學校培養的人，首先要有“愛”，“愛”也是一種責任：愛自己，善待生命；愛家庭，孝敬父母；愛國家，擔承責任。而“責任”也是一種“愛”，表現為對目標的堅持，對生命的堅守，對他人的關愛。其次，教師的“責任”主要體現在平時的一言一行，一舉一動。既要教會學生知識，更要教會學生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”因此，教師必須謹言慎行，可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生。第三，教師的“責任”還要體現在平時的教育教學中，要認真地備課、上課，耐心細致地輔導，加強與學生的心靈溝通，做學生的貼心人。

　　三、向導師學“藝術”。

　　教育是一門藝術，藝術的魅力在于巧妙，在于潤物無聲。教育的藝術在于“對癥下藥”，能根據學生個體的差異實施不同的教育，找到開啟學生心靈的鑰匙；教育的藝術在于“寬嚴相濟”，能在嚴格要求與關心愛護之間找到結合點，讓學生既“敬”且“愛”。教育的藝術強調“可接受性”，最大限度地調動學生學習的內驅力，積極主動地學習。教育的藝術還在于“依人性之自然施其教育”，根據學生的自然稟性因勢利導，實施有差別的教育，最大程度發掘學生的多元智能。

　　在此，我也想借這個機會向我們的“師傅”提點希望：

　　作為指導教師，你們責任和使命重大，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任，也是我們應盡的義務。羅曼羅蘭說：“想要播撒陽光到別人的心中，自己心里得有陽光。”在一個年輕人成長的過程中，如果有人給予他們真誠的關注、無私的幫扶，就會贏得他們真心的尊重和感激，師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下，會走得更自信，更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂范，將自己的教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，同時，也讓自己的工作態度、為人處世的作風熏陶和感染他們。

　　我衷心祝福我們結對的老師們團結協作、共同進步，讓我們年青的教師們早日成材，讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己。“長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學校相信，通過我們x對師徒的艱辛勞動，我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現出更多的縣級名師、甚至市級名師，成為勇挑重擔、獨擋一面的胡中精英。

　　最后，預祝我校“青藍工程”實施取得圓滿成功！會上，優秀師傅許海英說，她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進步感到驕傲和自豪，并認為“平等、共進、和諧”的師徒關系讓她有了春天般的憧憬與向往，與徒弟共同成長，與徒弟友誼增進，這些都讓她受益匪淺。

教師師徒結對儀式校長講話稿2

各位老師：

　　下午好！

　　今天，我們在這里隆重舉行”師徒結對”拜師儀式，剛剛宣讀了“師徒結對”的方案和評價標準，青年教師與高級教師、教學能手結成師徒關系，xx和xx分別代表師徒作了表態發言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：

　　一、為什么要開展“師徒結對”活動

　　一是“師徒結對”是實現學校總體目標的需要。

　　目前，教育發展已進入了一個最為關鍵的時期，社會、家長對優質教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質量、要名師、要優秀老師，而優秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養，而且主要靠我們自己來培養。

　　優秀教師的培養是一個系統工程，一要有制度保障，二要有一批優秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進xx小學的教師，堅持嚴格把關，不講關系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質量也逐年提升。在優秀導師的帶領方面，我們也具備條件，近年來我校被評為縣級教學能手的有xx等，還有一批有經驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養的，這都是我們的優質資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應該充分利用。至于教師個人的努力方面，我認為老師們個個都是好樣的，那是沒說的。

　　二是“師徒結對”是學校生存的需要。

　　學校的生存靠什么？靠的是教育質量，要出高質量，要培養優秀的學生，要靠優秀教師做保證。我們的“師徒結對”，有利于這樣的教師隊伍形成。

　　三是“師徒結對”是我校教師隊伍建設的需要。

　　目前，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。

　　四是“師徒結對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。

　　“師徒結對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的.一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創新精神，從而更好地提升自己。”師徒結對”也是一種紐帶，通過”師徒結對”活動，可以更好地融洽同事之間的關系，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產生更大的認同感，從而使校園人際關系變得更加和諧。“師徒結對”更是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務實地做好“師徒結對”活動是學校教育教學質量穩步提高，學校可持續發展的基本保證。

　　二、師徒結對活動怎么開展？

　　我認為，關鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內容，要求真務實。

　　作為指導教師，應該倍感自豪，同時，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。

　　所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠；三是為人師表，教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。

　　所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業務、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。

　　業務上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。

　　教學上，教師首先應該是教書育人的行家。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；布置作業、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

　　教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發展。

　　作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。

　　各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。

　　最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結出豐碩的成果。

教師師徒結對儀式校長講話稿3

各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　今天，能作為導員代表在這里發言，我很高興也十分榮幸。我這是第x次參加導學對子會議，每一次都給我留下深刻的印象，尤其記得第一次，我是作為學員出席的，到現在似乎還能感受到當時的那種心潮澎湃，那種暗下決心。我們應該感謝學校給我們搭建這樣的平臺，尤其對年輕教師，這將成為你們成長的加速器。

　　作為導員教師，我們應該做到：

　　1、不斷學習新知識，促進自己的專業發展。

　　2、多關心學員的生活，思想，幫助他們很快的'融入我們這個集體。

　　3、在教學上，我們將傾盡我們的能力，從基本功抓起，從備課，上課，練習，批改，輔導，等各方面給予幫助和指導，使學員早日成為合格教師，骨干教師。

　　最后，有幾句話與導員和學員們共勉：

　　以吃虧就是占便宜的樂觀態度對待工作

　　以孜孜以求的精神豐富自己的素養

　　以謙遜好學的態度向身邊有經驗的老師學習。

　　以感恩之心接受老師們善意的提醒

　　相信只要我們有心，我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風、精于業務、勤于育人的隊伍，我們的每位年輕教師都能很快成為讓領導放心，家長滿意，學生喜愛的優秀教師！

教師師徒結對儀式校長講話稿4

各位老師：

　　下午好！今天我們在此隆重舉行師徒結對拜師儀式。xx副校長宣讀了結對文件，給師傅頒發了聘書，舉行了拜師儀式，教務主任xx老師宣讀了師傅、徒弟的要求，兩位徒弟以及師傅代表也發了言。我認為我們的活動很有必要，也很及時。這次活動的成功舉行，對我們學校的教育教學工作起到積極的促進作用。下面我談兩點感想：

　　感想一：為什要開展師徒結對

　　1、師徒結對是學校生存的需要

　　學校的生存靠什么？靠教育質量，要提高教育質量，要培養出優秀的學生，要靠優秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確，三句話：選好校長，辦好學校；育好教師，教好學生；教好學生，個個成才。從這三句話里，我們能體會到，教師對學校生存的重要性，作為學校，發展生存，靠的就是教師，要讓我們的學生有出息，靠的還是我們教師。今天，我們通過師徒結對，在骨干教師指導下，有利于新教師短時期迅速熟悉業務，少走彎路，這樣有利于學校整體教師隊伍穩步前行。

　　2、師徒結對更是我校教師隊伍建設的需要

　　剛才我們結對的新教師是正式在編教師兩位，但實際上，我們本學期的新面孔還有xxx老師。你們也都是剛剛從大學校門跨出來的，缺乏教學經驗，師徒結對是一種形式，學校沒有給你安排師傅，并非學校不重視你們，只是新教師試用期考核中的一種需要，我們更需要青年教師之間相互學習，教學相長。

　　我們學校教師是一支非常年青的隊伍，目前，除了xxx、老師及本人外，其余教師全部是30周歲以下的青年教師，xx老師退休在即，青年教師占全校教師的xx%，包括今天已經聘為師傅的骨干教師，本身也是青年教師，可以說我們學樣是你們青年人的天下。教齡方面，青年教師里面，xx老師4年，xx老師3年，還有現在請產假的xx老師3年，xx老師2年，再加上我們本學期新來的x位老師。年輕化的教師隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，同時也會制約教師隊伍建設。新教師的成長，要靠骨干教師幫助，需要老教師的幫助，通過“四帶”，帶德、帶才、帶教、帶研，迅速成長。同時，我們更需要建設一個相互學習，取長補短的學習型教師團隊。陶行知先生說的：“出世便是破蒙，進棺才算畢業。”老教師需要學習，而我們青年教師更需要學習。總之，在我們xx小學教師團隊里，學習是主旋律。通過學習，促進教學，通過學習提高教育教學質量，通過學習，推動學校發展，提升辦學品位。

　　感想二：關于青年教師的學習

　　因為我們學校青年教師比重大，青年教師隊伍建設關乎學校教育教學質量，關乎學校存亡。關于青年教師的學習，青年人如何踐行社會主義核心價值觀。

　　“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”目前，我們學校的青年教師，從教經驗最長也不過四年。在整個教學生涯中，我們都還剛剛起步，我們要有正確的價值取向。“青年人要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的.基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”如何踐行社會主義核心價值觀，習給我們年青人提出了四點要求：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：“非學無以廣才，非志無以成學”為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”此時不努力，更待何時？要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

　　二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。“德者，本也。”蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

　　三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。“學而不思則罔，思而不學則殆。”是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。

　　四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。《禮記》中說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”有人說：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”成功的背后，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

　　這是習對青年人的要求，當然也是對我們青年教師的要求。今天的師徒結對儀式很成功，希望通過活動，我們有新的起點，我們年輕人要成長自己，成就學生，發展學校。作為教師職業，最大的幸福是專業成長，每位青年教師要加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為漠華小學的發展作出貢獻。

教師師徒結對儀式校長講話稿5

各位老師，大家好：

　　今天我們在這里舉行首屆師徒結對儀式，由于是第一次做，肯定有不完善的地方，我希望有了一個開頭，一屆屆做下去，越來越好，越來越有成效。剛才徒弟敬茶時，可能大家覺得好笑或者說好玩，我在這里要說是，教育是要有浪漫和詩意的，我覺得學校開展的活動應該有儀式感。我們學校有這樣的傳統，記得我剛來到這里時候，學校剛好開展軍訓，在學校匯報表演上，我成了軍訓的總指揮，那時我感覺自己象一個統帥千軍萬馬的將軍，深感振奮。我覺得儀式有其自身的莊嚴和力量。

　　我們開展師徒結對目的是通過這個平臺，讓新教師更快的融入這個集體，適應學校環境，加快成長的步伐，促使新教師向優秀看齊，向先進看齊，縮小與其它老師的差距。我曾在會上講過，對于平行班級而言，和同科目的差距在5個點以內很正常，但綜合指數差距在10多20個點，那么要從自己的工作態度，教學方法，師生關系等方面好好的找一下原因了。今年新調入我校的教師都是教語文數學科的，大家知道，自去年學業水平考試改革以來，語數外三門學科的成績所占的分值比重是非常大的，對于我們這樣一所小的學校來說，一個教師的成績影響到一個科目的成績，對于語數外學科來說，一個科目的成績甚至決定著一個班級學生的升學，從而影響到整個學校的聲譽。而作為新調入我校教師而言，無論你原來優秀與否，都要有一個適應的過程。對新教師來說，新的學校意味著新的挑戰，如何在短時間內迅速成長，關系到個人和學校今后的發展，我希望通過學校搭建的這個平臺實現個人集體雙贏，師徒共成長，學校共發展的局面。下面我對徒弟和師傅分別說幾點建議和要求：

　　對徒弟說三點要求：

　　一、在思想上要愛教育，愛學生，只有用愛，才能做好教育。落實到具體上，就是對學校的事情，學生的事情主動熱情，積極向上。“主動熱情，積極向上”，也是我們學校的教風。我來到學校的第一要求就是師生相互問好，保持微笑。我想一個人工作生活保持主動熱情，是熱愛生活，積極工作的表現，在座的`每個都是一個平凡人，都沒有超凡的能力，只要我們保持一種積極向上的心態，不斷的努力，一定可以做出相應的成績和屬于我們的不平凡。

　　二、希望你們通過不斷的學習，干出成績，干出威信。一個老師，工作幾年后，通過自身不斷努力和不斷學習，在工作中作出成績，不斷積累經驗，在全體師生中建立威信，可以說是自己人生價值的體現，同時也是快樂工作的前提和基礎。當你的努力在師生中在群眾心中有威信，有威望時候，你的工作也就更加輕松愉快。當一個老師，當你的話語在學生中有份量，每一句話有人聽時，你的想法或者你所傳授的知識更容易被接受，毫無疑問你是快樂的。而這一切來自于你前面的付出。我希望在座的各位老師越是付出越有成就，也更有幸福感。

　　三、我希望大家作為一名新教師更快成熟起來，盡量減少成長期，盡快過渡到成熟期。這就要求一方面要加強研究，經常進行反思，多進行教學方面的研究研討，把自己置于一個研究者的角度來看待教學活動中出現的問題，這樣可以避免一些急躁或者處理不當的問題，也更有利于更快的成長。另一方面要虛心向師傅學習，學習他們的教學方法，教學經驗，管理經驗等，要尊重老師，不恥下問，多聽多看多問多探討；三是要把關注自己講轉移到關注學生的學上來，一堂課你講得好只是一個方面，更重要是學生學到了多少，任何時候都要“目中有人”。

　　對師傅也提幾點要求：

　　一、要有開放包容的態度，將教學經驗傾囊相授。教育是開放的，并不是“前浪死在沙灘上”的關系，“授人與漁”的同時，一方面自己也獲得很大成功感，另一方面，在傳授教學的同時，自己也在不斷的得到提高，徒弟上來了，師傅的境界也得到提升，當然學校也因此得到發展；第三，其實在徒弟身上，我們也看到自己的曾經，聽他們課，其實也是看到另一個自己，在他們身上也能夠學到很多東西，在教授他們同時，也能夠共同進步，共同成長。

　　二、要在工作作風，工作態度給新教師一個引領，一個示范。幾位師傅都是學校快速成長起來的優秀教師，對學校的優秀文化、積極的文化應起到一個傳承傳播的作用，學校管理不可能兼顧到每一個細節，每一個老師上，這就要求師傅們在工作學習中對新老師有一個具體細致的指導。

　　三、共同構建和諧向上的氛圍，快樂工作和學習。一個學習最大的成功不是在硬件上改善多少，甚至還不是學校教學成績名次排在前面，更重的是是否形成一個健康和諧，積極向上的一氛圍。一個學校，一個教研組，就是一大家庭，如果形成一個劍拔弩張、相互爭斗角逐場，沒有一些溫馨與和諧，這都不是一個好的教育，我們作為學校一分子應努力營造快樂向上的氛圍而努力。

　　最后，在新一學年，我希望我們大家更加高效的工作，更加快樂工作，為學校也為自己書寫更加輝煌的篇章。

教師師徒結對儀式校長講話稿6

各位領導，老師們：

　　上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結對儀式。今天的結對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學水平提升的一個新起點，同時，也是指導教師即將接受的一次新任務。借此機會，我想談三個方面。

　　一、對師徒結對的深層思考

　　1、是一條道路

　　師徒結對是學校為新教師鋪設的一條專業發展之路，這條道路很漫長，很遙遠。現在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導教師在前方領跑，讓我們走得更快;指導教師在前方清障，讓我們走得穩健。

　　2、是一個平臺

　　師徒結對是學校為新教師搭建的一個專業成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。

　　3、是一種傳承

　　指導教師先進的教學理念、教學方法、教學智慧、教學資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。

　　4、是一份希望

　　新教師對自己要有一份希望，希望成為學校的骨干、成為學校的驕傲、成為推動學校發展的正能量;指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的'、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學校領導也有一份希望，希望師徒結對實實在在、有形式、有內容、有舉措、有效果。

　　二、對師徒結對的美好愿景

　　1、新教師的成長期待

　　明確的目標：一個人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動將是創造性的幸福勞動，否則就是重復性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?

　　不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。

　　堅實的腳步：苦練內功，夯實基礎，化繭成蝶，堅實走好職業之路的每一步，按照師徒結對協議書上的相關要求認真做好每一項工作。

　　無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業、關愛學生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發牢騷，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

　　2、指導教師的責任擔當

　　正確的引領：指導教師要站在學校發展的高度，站在專業發展的高度，對新教師的師德水平、業務能力、敬業精神等方面進行引領。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學校持續發展的力量源泉。多談職業規劃、多談專業發展、多談工作感悟、多談教學技巧、多談團結友愛、多談專業之路上的點點滴滴。

　　高效的指導：潛心指導新教師的教育教學工作，從備課、上課、作業、測試、輔導、管理、反思等環節加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結對協議，高標準履行指導職責。

　　無私的關愛：指導教師不僅是新教師專業的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時，指導教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務、熱情的服務、優質的服務。

　　三、對師徒結對的有效管理

　　強化職責：結對協議上已經明確了相關職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉化為實實在在的工作行為。

　　跟蹤過程：工會、教務處、德育處、教科室及相關處室務必安排專人負責，跟蹤結對過程，按照要求，對結對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導，發現問題，立即提醒。

　　晾曬成績單：每學期統計結對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結，晾曬結對教師的成績單。

　　考核表彰：學校將針對結對教師履行職責情況進行考核，對成績優異的結對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優評比、職稱晉升中給予適當傾斜。

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