校園廣播稿（通用10篇）
在廣播站鍛煉的同學們都知道，廣播前一般都會預先準備好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的廣播效果，廣播稿我們應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的校園廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園廣播稿 1
尊敬的老師、親愛的同學們：
和煦的秋風吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
今天，結合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下建議：
(1)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12周歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
(2) 做好秋季防病�，F在甲型流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節，因此我們要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦發現有傳染病發生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。
(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。
(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(6)愛護校園，保持環境衛生。我們經�？吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常看到一些我們不愿意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的'同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環境，凈化校園。
同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。
校園廣播稿 2
尊敬的xxx：
大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·理想》。
我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的.勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?
最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀優⒁宦泛顾�，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
校園廣播稿 3
同學們：
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響。有人問：“我能做什么呢?” 答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。 就這么簡單嗎? 對，就這么簡單!
無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量! 回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水?
在我們吃飯時使用一次性筷子、白色塑料袋的時候，我們想到節約了嗎?在你我們使用電燈、電話、電腦、空調、復印紙的時候，我們做到節約了嗎?現在校園的白色垃圾、水龍頭關不緊的相像隨處可見;購物時所使用的'塑料袋也是數不勝數;還有吃飯時所剩的飯粒更是浪費的集中體現。勤儉節約，不僅要從我做起，從小事做起，更要從每一粒飯粒做起。
勤儉節約，不是一時的、而是永恒的話題。勤儉節約，從我做起，就要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想�！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈�，”有些看似點滴的浪費，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。我們要舍得吃大苦、耐大勞，把勤儉節約當成戰勝困難的傳家寶。
同學們，不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一克煤做起，從自身做起，持之以恒，就是成功者，就是偉人。
同學們，我們是浪花里的一滴水，我們是一滴水，就要滋潤一寸土地!
校園廣播稿 4
各位老師、各位同學：
大家下午好！我們的心靈之窗廣播節目又開始為大家廣播了。今天我們為大家安排的是《安全之聲》欄目，在這個欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識。
俗話說“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動等等，同學們從中既能學到知識，又能提高身體素質。但是千萬不要以為校園等于“保險箱”。除了天災人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學生在學校內普遍存在的安全事故主要發生在課堂、課間兩大方面。
一、學生課堂活動傷害事故的主要表現
1、常規課不遵守紀律，出現傷害事故。如學生做小動作、課堂玩耍造成傷害事故。
2、體育課不遵守運動規則，出現傷害事故。主要有著衣不正確，在運動中受到傷害；老師保護不到位造成傷害事故；學生沒有按規則運動，造成傷害事故，在帶病的情況下進行體育運動等等。
二、學生課間活動傷害事故的主要表現
學生活潑好動，愛玩是他們的天性，同學之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學習之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發意外事故。
1.擁擠傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。
2.追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。因為奔跑，還很容易撞在開啟的窗上、門上，墻轉彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。
3.游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的`多發區域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。
一系列的校園安全事故下，學生們傷亡慘重，學校系統遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實例表明安全教育是有用的也是非常有效的。
同學們，讓我們大家立即行動起來吧！讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。
本次播音到此結束，廣播員祝愿大家有個好心情！謝謝大家的收聽！
校園廣播稿 5
同學們：
中午好!
我們每天都要食用鹽，但是食用的鹽太多會對身體有害，今天我們一起了解一下食鹽與健康的知識。
一，食鹽是維持人體健康的必要物質
食用鹽的主要成分是氯化鈉，其中起主要作用的是鈉離子。它參與調節人體內水分的均衡分布，增強神經肌肉興奮性，維持機體內酸堿平衡和血壓正常功能，保證體液的正常循環，參與胃酸的形成，促使消化液的分泌，能增進食欲，人體不能沒有鹽，一般成人每天攝入3克食鹽就可以維持生理基本需求。
二，攝入食鹽過多會影響人體健康
過量攝入食鹽會引起許多健康問題，如引發高血壓，胃癌，骨質疏松等疾病，研究證實，高鹽飲食有升高血壓的作用，飲食過咸時，大量的鈉離子進入血液循環，大量水分就會潴留在血管中，從而使血容量增加，加重心臟負擔，血管壁受到的壓力也隨之增大，最終導致血壓的升高，據調查，日本某地區居民平均每天吃鹽25克，患高血壓的人占全體居民的30%～40%;在世界的另一些地區，每天吃鹽只有5～15克，患高血壓的只有8%～10%;生活在北極圈的因紐特人，每天吃鹽量低于5克，幾乎沒有患高血壓的目前我國城鄉居民每人每天食鹽的平均攝入量為12克，是世界衛生組織建議值的
2.4倍。為了預防高血壓等危害嚴重的慢性病，倡導清淡少鹽膳食已經成為當務之急。食鹽攝入量每人每天不要超過6克(包括醬油，腌制食品中的'食鹽量)。
三，如何做到有效控鹽
1、逐步改變口味過咸，過重的習慣，減少過量使用食鹽和醬油。
2、限制每天食鹽的使用，可以用限鹽勺來控制鹽的攝入，對每天食鹽攝入采取總量控制，用量具量出，每餐按量放入菜肴。
3、一般20毫升醬油中含有3克食鹽，10克黃醬含鹽1.5克，在用醬油和醬類時，應相應減少食鹽用量。
4、在烹調時，使用少許食醋可以提高菜肴的鮮香味，滿足口感的需要。
5、還要注意減少醬菜，腌制食品以及其他過咸食品的攝入量。
校園廣播稿 6
女：尊敬的老師們，敬愛的同學們，大家早上好！
男：Good morning，boys and girls。 Nice to see you again！
女：伴隨著熟識的音樂，我們D2之聲又如約而至了。我是今日的主持人來自五（10）正仁中隊的。
男：我是今日的主持人，來自五（10）正仁中隊的。
女：今日的D2之聲的板塊有新聞袋袋褲、“幫助別人是歡樂的”及健康茶餐廳。下面讓我們一起走進新聞袋袋褲，知曉天下事。
男：12月4日下午，僅僅做了兩個月新娘的蘭州二十四中代課老師李成環不幸恒久地離開了人世。上個月，她和丈夫龔大錟等5人，為青海省玉樹縣結石鎮孤兒院的藏族孩子們送去愛心棉鞋，孰料返程途中遭受車禍意外受傷。這對新婚夫婦放棄蜜月之旅，毅然加入公益行動，其愛心義舉感動了甘肅，也感動了青海。
女：石家莊醫學高等專科學校的學生張志鵬“火”了。今年10月20日，在解放軍261醫院實習的張志鵬三闖火海，冒著生命危急救出鄰家4歲男孩，并用自己駕馭的急救學問，將男孩從生死線上拉了回來。直到半月之后，男孩家長將錦旗送到醫院，張志鵬火場救人的事跡才被大家知曉。京城各大媒體就張志鵬的事跡進行了報道，張志鵬也被網友稱為“最帥90后”。 12月6日上午，石家莊醫學高等�？茖W校將張志鵬請回來作報告，號召全校師生向張志鵬學習。
男：幫助別人是歡樂，接下來與大家共享從古至今一些名人助人的故事。
女：王羲之助人賣扇。聞名書法家王羲之的書法天下著名，但是他不愿輕易給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感憐憫，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆特別興奮，非常感謝樂于助人的大書法家。
男：雷鋒故事。一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部動身，在去撫順火車站的`路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭�？吹竭@種狀況，雷鋒馬上想道：我軍宗旨就是一心一意為人民服務，群眾的困難就是我的困難。雷鋒連忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，立刻又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他連忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，馬上脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人始終送出車站。
男：聽了我們的介紹，信任大家以后也會對須要幫助的人伸出救濟之手。下面我們一起放松一下，來觀賞音樂《感恩的心》。
女：《健康茶餐廳》，健康生活你我他。下面有請許醫生來向大家講講健康小常識。
男：感謝許醫生。時間過得真快呀！轉瞬間，D2之聲又要跟大家說再見了。
合：期盼我們下次再見！
校園廣播稿 7
男：同學們，大家好！今天我們在這里將要為你播音一篇美好的《校園之聲》。
乙：首先我們來為大家介紹一下《校園之聲》。校園之聲是由校園廣播站主辦的，希望同學們喜歡。
校園之聲主要是由校園廣播站負責。
校園之聲主要包括校園內的一切活動和班級活動，以及一切活動的組織和實施。校園廣播站的主要任務是為大家播音。
甲：在校園內廣播站，同學們可以隨時隨地的關注，了解同學們的學習和生活，以便老師和同學能夠及時了解你們的學習和生活狀態，也可以通過校園廣播向同學們介紹一些有關學習上的'事例或資訊。
乙：校園廣播站是學校向全體學生進行宣傳的陣地，也是同學們互動交流的場所。
甲：在學校的一些活動、班級活動中，同學們可以相互學習、相互交流一些學習方法、相互借鑒。
乙：在學校中，同學們也可以通過廣播站，讓同學們更多的了解學校、了解社會、更進一步的了解自己，更加主動的了解社會，從而促進身心全面的發展，使學校的校園生活變得生動有趣，充滿生機和活力，同時也是學校對同學們的考驗。
甲：本次播音到此結束，請同學們有序離開校園
乙：下次廣播站會繼續為大家準備好，再見！
校園廣播稿 8
各位好！今日我來為大伙兒產生的演說稱為《青春·理想》。
大家，丟下愚昧邁入了歸屬于我們的回憶。青春年少，使我們明目張膽，暢然學會放下，感受風那般的隨意，體會云那一樣的自得，由于青春年少授予大家的是性命的頂峰，大家不必完善，大家不會再愚昧，大家只有固執。
人生道路是對理想化的追求完美，夢想人生道路的顯示燈，失去這燈的功效，便會喪失生活的勇氣。因而，僅有堅持不懈宏大的人生目標，才不容易在日常生活的深海中找不到方向。托爾斯泰將人生道路的理想化分為一輩子的理想化，一個環節的理想化，一年的理想化，一個月的理想化，乃至一天、一小時、一分鐘的理想化。如果你聽見這兒，學生們，你是不是想起了自身的理想化? 人生道路的'豆蔻年華是性命的春季，它漂亮，卻短暫性。作為一名在校大學生就應當在這里一時期，認真學習，奮發圖強，尋找一片歸屬于自身的天上。青年人是中華民族的期待，中華民族的將來。每一個人主宰者著自身的明日。
有一位圣人說過：“夢中離開了許多路，醒來時或是躺在床上�！彼放菩蜗蟮馗嬷蠹乙粋�大道理：人不可以躺在夢幻2式的理想化中日常生活。是的，人不但要有夢想，還需要膽大想象，但更要勤奮去做，在理想化中平躺著等候新的起點，假如不但無望，乃至連早已有著的也會喪失。學生們，大家是不是也已經夢幻2的理想化中躊躇呢?
先人說得對，“有志的人立長志，無志的人常志向”，這些無志的人的“志”，便是好夢，便是說白了的“理想化”，她們把自己的宏偉藍圖構畫得再幸福，再健全，也僅僅空中閣樓，海市蜃樓圖片而已。學生們，你是立長志的人，或是常志向之人?
最終我覺得用梁啟超得話來完畢今日的演說：“少年智則國智，青少年富則信業，少年強則國強，青少年發展則國發展，青少年雄于地球上，則國雄于地球上�！笔刮覀優⒁宦泛挂�，飲一路風塵，嚼一跟艱苦，讓青春年少在紅旗轎車下再次點燃;愿每一位青年人都懷里著自身的理想化，在人生道路的航行上持續飛馳人生，奮勇向前。
校園廣播稿 9
親愛的老師和學生們：
大家好！歡迎來到我們的健康校園廣播專欄。在這里，我們將為您帶來最新、最實用、最有趣的健康知識和生活技能。我相信通過我們的努力，我們將給您帶來更健康、更快樂的生活。
作為一個健康的校園，我們不僅注重學生的知識和技能培訓，而且更注重學生的身心健康發展。因此，我們在學校開展了一系列的健康活動，如戶外運動、音樂和舞蹈、健康講座等。這些活動不僅為學生提供了放松和鍛煉的.機會，而且為學生的健康成長和更好的生活奠定了堅實的基礎。
此外，我們還將在健康校園廣播欄目中分享以下內容：
1、健康飲食：我們將提供一些健康的食譜和飲食預防措施，幫助您了解如何合理搭配食物，保持健康。
2、運動健康：我們將介紹一些運動方式、運動項目和健身器材，讓大家知道如何科學鍛煉，增強體質。
3、心理健康：我們將邀請專業心理學家為您講課，解決學生在成長過程中面臨的心理問題，幫助他們健康成長。
4、疾病防治：介紹一些常見病的防治方法，讓大家了解一些常見病的防治知識。
簡而言之，健康校園廣播專欄將為您帶來最高質量、最全面的健康知識和生活技能。讓我們一起努力建設一個健康快樂的校園吧！
校園廣播稿 10
音樂：
A：有一朵花開的時間需要去等待 ，于等待中細聽花開的聲音；有一盞茶濃的間隙需要去品嘗， 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 。
B：花開花落 茶沉茶�。恍那榉e蓄 味道幾何
A：尊敬的老師，親愛的同學們。在校領導的指導下，在廣大師生的大力支持下，“校園之聲”廣播站正式開播了。當冉冉紅日的光輝映在你充滿朝氣的臉上；當午餐后的你漫步在校園或坐在教室里小憩；當夕陽的最后一抹余暉灑向校園，你將聽到悠揚的音樂和主持人歡快而親切的問候聲。這正是“校園之聲”為您獻上的溫馨的祝福。
B：經過持之以恒的努力實踐，我們將逐步走向成熟，使“校園之聲”真正成為引領校園文化、倡導濃蘊氛圍的前沿陣地。讓我們的聲音叫醒所有的耳朵；讓您跟著耳朵的步伐走入我們的“校園之聲” 。
A： 現在“校園之聲”鄭重向您宣布：不論何時何地，我們都是為您盡心服務的校園媒體。歡迎您隨時隨地參與到我們的節目中來，共同為這個充滿現代氣息的校園增添青春的色彩。她愿伴你風雨兼程，她的一路更渴望有你相伴！我們堅信：有了你、我、他的共同關心和支持，我們的校園生活一定會變得多姿多彩。B： 朋友們，讓我們迎著清晨的朝陽，伴著落日的余輝，相約“校園之聲”。這里有心與心的溝通，這是愛與愛的交流。當你徜徉花前樹下，當你漫步綠草叢中，我們的聲音——“校園之聲”都會帶給你最真摯的`問候。
A：我是播音員xx
B：我是播音員xx，今天和大家一起來分享一些快樂學習法
（音樂）
A：成功＝刻苦努力十方法正確＋少說廢話。從這個大家公認的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實地的作風，而沒有正確的方法，是不能取得成功的。法國的物理學家朗之萬在總結讀書的經驗與教訓時深有體會地說：“方法的得當與否往往會主宰整個讀書過程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷�！庇纱宋覀兛梢灾缹W習方法是何等的重要。
B：經常有同學反映英語的閱讀理解怎么那么難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學習方法，今天的《快樂學習法》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。男1：由于沒有掌握正確的閱讀方法，同學們習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡！
A：一、“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
B：二、“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。
A：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返
回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。
B：四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。
A：聽了以上介紹，大家有沒有什么啟發呢？希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。
B：接下來我們一起走入音樂漫步，今天給大家送來的歌曲是
《音樂》
A：校園之聲，與您一同感受陽光的馨香；聆聽鳴蟬的歡樂；盡享微風的清涼。 讓我們同校園之聲一起捕捉歡笑，敞開心扉，播種夢想。用我們清晰的聲音，敲響校園每一個拂曉的寧靜，用我每一個笑容，迎接校園里的每一張面孔。
B：時間過得真快，伴隨著這首美妙的音樂，今天的第一次播音就要結束了。如果您有什么意見和建議，請告訴我們。如果您有什么開心或不快，請告訴我們。我們的播出時間是每周一，周三周四的下午5點45,
A：當然你也可以向我們投稿和點歌，投稿點歌請聯系團委李老師和王老師。
B：感謝大家收聽我們的節目，祝老師同學新的一天工作開心，學習快樂。
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