小學(xué)生詩歌
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生詩歌，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生詩歌1
回憶
作者筆名：夜幕漓學(xué)校潭頭一中
回憶，是一泓清泉，它能滋潤我們的心房；
回憶，是一片白云，它能裝扮我們的天空；
回憶，是一縷陽光，它能照亮我們的前方；
回憶，是一顆種子，它能生長出我們的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，回憶，是一棵小草，它能為我們的世界
增添一份愛的綠意
回憶，是一陣清風(fēng)，它能吹走我們心靈的
陰霾
回憶，是一首人生的曲子，它能記錄我們的美好
回憶，是一把鑰匙，它能打來我們囚禁的已久的心
回憶，是最美好的東西。
無端被路過的蟲兒拾去，掛在鳥兒的嘴邊。沿著那晨，萬物的呼吸被牽引，一聲聲，一縷縷，一淳淳。一片小葉子，囈語般撫摸著冬日的冷，思緒依然熱氣騰騰。霧氣偷笑著，將世界再一次藏起。覓尋的號角響起，大自然的顏色都亂紛紛，找不著了美麗。
就連路人的腳步都打濕了，迷失在晨留下的秘境。沒了倦意的晨，索性吹簫一滴滴，濕了鳥兒的翅膀，潤了路邊的花語。歡快的晨，像雨又像云，雨是點(diǎn)綴心情的花邊，云是惡作劇的書信。拈來，信中，金色的.光芒一大片，難怪是陰天，太陽在遠(yuǎn)方耕耘！小學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦稿篇4時間是什么急忙的人說時間是疾飛的燕子它的翅膀揮得很快讓人看不清楚它的方向彷徨的人說時間是紅綠燈一會兒是紅燈一會兒是綠燈
它的秒速變得實(shí)在太快了也有人說時間像課程體育課的時候它就變短數(shù)學(xué)課的時候它就變久更有人說時間像青春的沙漏流失永不復(fù)返說了這許多我還是希望時間永遠(yuǎn)都停留小學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦稿篇5四季的樹樹呀！春天之時，你穿上了綠油油的衣裳，你孕育了森林，謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。讓我們享受新鮮空氣！樹呀！夏天之時，你站立藍(lán)天白云間，一動也不動，形成了一片大樹蔭，當(dāng)我炎熱的時候，就可以投入你的懷抱中，我的世界不能沒有你。樹呀！秋天之時，你換上了紅色的衣服，天氣也越來越冷了。小動物也開始儲存食物，你卻站再那里一動也不動，原來你是動物的家。樹呀！冬天之時，動物開始冬眠了。你也換上了雪白色的衣服。國外開始下雪，而光禿禿的你，仍然聳立，不畏刺骨寒風(fēng)，不怕冰冷冬雨，樹呀！如果可以，我要跟你學(xué)習(xí)堅(jiān)毅的精神。
小學(xué)生詩歌2
就是這樣的
現(xiàn)在的.氣溫正灼熱
讓你透不過氣
因此你在嘆息聲中
戀念已久的那個人
因此你不說話
只在心里
歇涼的時候 一只鳥
向你飛來
在這棵樹陰下
風(fēng)帶來的氣息
是她 戀愛只是自己的唯一
是你戀愛的很深
已至于到了這個時候
再告訴給你
記住我嗎
現(xiàn)在以后的日子
小學(xué)生詩歌3
秋的色彩，高粱舉起火把，火紅火紅，是秋天奔放的心情。
秋的色彩，桂花吐露花瓣，金黃金黃，是秋天富麗的'象征。
一個個棉花露出雪白的肚子，如同秋天溫暖的懷抱：
一排排柿子掛起橙紅的燈籠，那是秋天歡迎的隊(duì)伍。
走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩的畫卷，你好好地去看秋的色彩。
秋的色彩，在豐收的田野上，在飄香的果園里，在美麗的公園中，在每一張微笑的臉龐上。
秋的色彩，從四面八方而來，向四面八方而去。
我們看到了秋的色彩。
小學(xué)生詩歌4
（一）一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的`天空
您沒有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠(yuǎn)激勵著我們在人生路上不斷前行
教師節(jié)詩朗誦稿
（二）您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛；
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
親愛的老師，我們永遠(yuǎn)愛你！
教師節(jié)詩朗誦稿
（三）多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
小學(xué)生詩歌5
秋后留給人們的
就是猶如鐮刀般鋒利的寒風(fēng)
窮人肌膚上
總留著一道道劃痕
冬天來了
鐮刀更加鋒利
并帶來了幫兇
漫天呼嘯的大雪
窮人守著攤檔瑟縮在街角
默然的.，并不叫賣
他想，難道明年春天
才能開始孕育夢想嗎?
也許我人生就這樣么?
風(fēng)刮起，有人倒在風(fēng)中，
雨落下，有人倒在雨里，
雪落下，有人倒在雪里。
瑟縮在街角
他等待著什么，能讓自己暖和暖和。
寒風(fēng)與大雪
橫掃著每一個角落
他的內(nèi)心，也許意志萎靡
在風(fēng)雪中，他逐漸空虛與焦慮
然后，老去而腐化。
使得他脆弱的，是絕望。
紅色!那個紅色的小點(diǎn)是什么?
哦，是個紅色衣服的十歲小姑娘
在撿著散落一地的地瓜，
她通紅的手一次次摸進(jìn)雪堆，找著地瓜。
旁邊，是比她還高還大的背簍
當(dāng)她再次背起背簍
喊起了嘹亮的聲音
賣地瓜咯!
窮人摟著手，看著紅衣小姑娘
掛著一張淳樸的笑臉
從自己身邊經(jīng)過
他像被蜜蜂蟄了一下
有人倒在風(fēng)中，她站起來了
有人倒在雨里，她站起來了
有人倒在雪里，她站起來了
這個窮人，他在寒冷的冬天里，站起來了
小學(xué)生詩歌6
每年的中秋節(jié)，不同年級的小學(xué)生都會參與到詩歌朗誦的創(chuàng)作和準(zhǔn)備中。在這個過程中，他們會積極思考和探索中秋節(jié)的主題，并通過詩歌表達(dá)出自己對中秋節(jié)的理解和感受。
在詩歌的創(chuàng)作過程中，小學(xué)生們通常從自己的生活和經(jīng)歷中尋找靈感，寫下自己對中秋節(jié)的感觸和祝福。他們選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和形象，通過鮮明的對比、生動的描寫和貼切的比喻，表達(dá)出自己對中秋節(jié)的獨(dú)特理解和情感。
而在準(zhǔn)備朗誦的過程中，小學(xué)生們會用心學(xué)習(xí)和熟悉自己所創(chuàng)作的`詩歌。他們會通過不斷的反復(fù)朗讀和練習(xí)，提高自己的語調(diào)、節(jié)奏和表情，力求把詩歌的美妙展現(xiàn)得淋漓盡致。
小學(xué)生詩歌7
霧色的紅唇
庸俗地靠近
風(fēng)拖動她的.心
在朦朧中
霧色的思想染紅
蒼白的一瞬留在了路邊
迅速的回避
一步步地退后
直到一個無人的角落
幽靜的書齋里
她來了
而我卻剛剛離開
在花香中默然而去
小學(xué)生詩歌8
不好玩的事情
如果我造一個超大的杯蓋，把所有的江河都蓋上，所有魚兒的家，都將成了暖房，那樣一定很好玩。
如果我把家建在藍(lán)藍(lán)的天上，要把所有的白云都搬來，睡躺在上面的感覺，肯定非常爽，那樣一定很好玩。
如果我能將世界改造，就將一切插上翅膀，讓我騎著零食，沖去環(huán)游世界，那樣一定很好玩。
如果我蓋一個高大的'房子，邀請?zhí)煜碌暮⒆觼硗妫刻鞗]有過多的作業(yè)，這兒就是我們的天堂，那樣一定很好玩。
如果今天背著書包去學(xué)校，望著陰森森的老師，發(fā)下悲催的考卷，結(jié)果考糟糕透了，那……一定……很不好玩。
小學(xué)生詩歌9
滴答滴……
滴答滴……
梅雨季，
雨水滴答滴，
好像在打小鼓，
敲敲打打，
好像五月的音樂季，
可以聽出許多美妙的歌聲。
滴答滴……
滴答滴……
小雨花，下滿地，
朦朦朧朧的`花草，
說有多漂亮，
就有多漂亮!
滴答滴……
滴答滴……
我打了一把雨傘，
在小雨中尋尋覓覓，
賣冰淇淋的蝸牛慢慢爬，
一支冰淇淋也賣不出去;
小螞蟻，
在磨菇下，
不能工作，真是怏怏不樂，
因?yàn)樗鼈兌疾幌胄菹?
花兒卻嘻皮笑臉，
因?yàn)樗鼈兿矚g
滴滴答答的細(xì)細(xì)小雨。
滴答滴……
滴答滴……
我倒了一杯可樂，
氣泡也像小雨滴，
小雨滴在可樂杯里面游泳，
感覺好清涼!
滴答滴……
滴答滴……
弟弟看見雞塊和烤肉，
流口水，
就好像下了梅雨，
流得到處都是!
小學(xué)生詩歌10
好夢歡樂一甕甕
惡夢恐怖一籃籃
白日夢幻想一筐筐
在春天的郊游中
在百花的`原野里
你笑我笑大家笑
歡樂在山谷中回蕩
蕩醒了我的美夢
在夏天的酷熱中
在無情的地獄里
你哭我哭大家哭
悲泣在地里間飄蕩
蕩醒了我的惡夢
在秋天的涼爽中
在舒適的教室里
你想我想大家想
幻想在空氣中漫延
鐘聲敲醒我的白日夢
好夢最美
快樂相隨
但愿好夢永遠(yuǎn)跟著我
使我不再惡夢驚醒
一夜好眠
小學(xué)生詩歌11
兒時，父親就是一頭牛
我就是一只猴子
母親就是一只羊
妹妹就是一只雞
牛的背上駝著的是羊
羊的背上駝著的是猴子
猴子的背上駝著的是雞
我們的家庭就是一層寶塔
每天，只見父親駝上這層寶塔
在沉著氣搖著尾巴邁開大步地走
成人時，父親就是一座高山
我就是一柄登山杖
他告訴我上山有條崎嶇的路
半山路里有小歇的礤蹬石
苦了累了可以在上面休息一會
但不能一蹶不振。這樣
山風(fēng)和雷雨到來時
他也會跟著一同發(fā)作
當(dāng)我爬到山頂時
他欣然地以我為峰
成人后，父親就是一條船
他和我同時離岸
我往上游劃去
他往下游劃去
當(dāng)他的.帆點(diǎn)消失在波岸
我回頭去呼望著時
只見那邊寂寞的草木叢里
就是他的新房。這時
河道里翻滾著的洪浪
一半是水，一半是他的牽掛與祈盼……
小學(xué)生詩歌12
媽媽，您不要哭泣
今天，我就要離開
帶著我的水晶球，
帶著我的紅領(lǐng)巾
媽媽，您怎么哭了?
媽媽，您不要哭泣
您說過，要讓別人以我的存在而感到幸福
我現(xiàn)在就去做
現(xiàn)在就去做
媽媽，您不要哭泣
不要哭泣
從現(xiàn)在起
我用您給的愛去愛每一個人
我用紅領(lǐng)巾去為每一個人引路
我用水晶球去為每一個人收集陽光
我不在小
不在小
媽媽，您說過，我在愛里長大，我的愛應(yīng)該給每一個人
讓人們以我的存在而感到幸福
現(xiàn)在，我就去帶給人們幸福
今天，我就要離開
親愛的'媽媽，請不要哭泣
媽媽，您自豪吧
為您這樣的兒子
為您這樣的孩子
今天，我就要離開
親愛的媽媽，您不要哭泣
不要哭泣。
小學(xué)生詩歌13
是誰?在彤云密布的天空 長長地撕開一道口子 從遙遠(yuǎn)的空中，把你拋下。是誰?把你打扮的 如此漂亮
或許沒來得及欣賞 你就撲進(jìn)了，母親懷中 是誰?把你的身姿 鍛造的如此完美 一片一片晶瑩剔透 一朵一朵完美無瑕 我真的不知道 那片片潔白的雪花 產(chǎn)自那兒 出自準(zhǔn)手 問風(fēng)問云問長空 他們沉默不語
只有遼闊的`大地撇開她那 寬廣而又博大的懷抱 迎接著你 你乘著風(fēng)的帆 無憂無慮地慢天飛舞 那怕比針尖還小的地方 也無私地點(diǎn)綴 于是孩子笑了
大人笑了青山江河也都笑了 可我總覺得你卻來的晚了些
小學(xué)生詩歌14
合：尊敬的老師、同學(xué)們！大家晚上好
女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝， “六一”，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。
女：在這歡樂、美 好的日子里，各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界帶著關(guān)懷和希望，同我們歡聚一堂。
女：我們少先隊(duì)員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮！
齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。
男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！
齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！
女：大會進(jìn)行第一項(xiàng)，少先隊(duì)員向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。（播放進(jìn)行曲）
男：大會進(jìn)行第二項(xiàng)，少先隊(duì)員唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。
女：大會進(jìn)行第三項(xiàng)：XX的領(lǐng)導(dǎo)給我們送來了節(jié)日禮物，讓我們用熱烈的
掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關(guān)心與教導(dǎo)！
男：大會進(jìn)行第四項(xiàng)：請XX的爺爺講話。
女：大會進(jìn)行第五項(xiàng)：**小學(xué)慶“六、一”詩歌朗
誦會現(xiàn)在開始。
男：有一個節(jié)日在六月，
女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果；
男：它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，
女：切開它吧，讓蜜汁淌進(jìn)我們的心窩。
男：有一個節(jié)日在六月，
女：在我們眼里，它只是一只小小的.鳥兒；
男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，
女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男：請聽五年級全體同學(xué)的詩朗誦***
繼續(xù)主持
宣讀節(jié)目單。
結(jié)束語：六月，是我們大家共同的節(jié)日，六一，是 我們最快樂的一天！謝謝大家觀賞今天的晚會，同學(xué)們，朋友們，我們來年再見！
小學(xué)生詩歌15
Imaginary Friend
想象中的`朋友
I came to school today
今天我來到學(xué)校，
with my imaginary friend.
和我想象中的朋友一起。
When everyone said hi to him,
當(dāng)每個人對他說嗨的時候，
I said, Hes just pretend.
我說，他只是假裝的。
But no one seemed to notice,
但是似乎沒有人注意到，
which I thought was pretty weird.
我覺得很是奇怪。
It turns out hed imagined me,
原來她扮演我的角色，
and, poof, I disappeared.
噗，我然后就消失了。
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