一、漢語拼音、識字寫字（25分）
1．漂亮的書寫能給人以美的享受，請你看拼音規范地寫出詞語。
xiū sè shū lǐ pò tì wé xiào
zāo gāo juàn liàn shùn jiān jí shì
2．下面三組詞語，第( )組帶點字的讀音沒有錯誤。
⑴ 要挾 ( xié ) 琴弦(xuán)
⑵ 懈怠 ( dài ) 玷(diàn)污
⑶ 哽咽 ( yàn ) 抹( mā )凈
3．照樣子，組詞。
竣 （竣工） （ 賢 ）（圣賢 ）
（ ） xián （ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
4．下面只有一組詞語完全正確，在括號里畫“√”。
⑴ 懊惱 自做自受 無與倫比 ( )
⑵ 嚴歷 栩栩如生 五采繽紛 ( )
⑶ 末端 舉世聞名 源源不斷 ( )
⒌根據意思寫詞。
⑴心里七上八下不能安定。形容心神不定。（ ）
⑵人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。
（ ）
⑶因遇到出乎預料的好事而高興。 （ ）
⑷像天上的浮云，像江河的流水。多形容詩文、書法等自然流暢，不受拘束。 （ ）
⒍同學們學過很多表達愛國情感的詩作，請默寫下你最欣賞的一位愛國詩人所寫的一首愛國詩。
， 。
， 。
⒎根據詩意選擇合適的內容寫在括號里。
①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 ( )
②湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ( )
8.下面句子中帶點字解釋正確的是（ ）
⑴ 吾欲之南海。（的）
⑵ 茍能制侵陵。（如果）
⑶ 為學 （作為）
二、閱讀（35分）
短文一 20
敬重卑微
我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動，我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊(jí jǐ)流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀干開拓求生之路。
假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世人稱得上偉大的東西，往往( )體積，（ ）精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1. 將短文括號中不恰當的拼音和詞語劃掉；在第9自然段的括號里填上恰當的關聯詞。
2.選擇近義詞，在這個詞的下面劃“--”
尤其（是在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
3.聯系短文內容理解句子，然后回答句子。
⑴短文共三個問句。第一個是設問句，在文章中起到
美景 思鄉 愛國 送別
作用，第 自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改為陳述句應為：
。第三個也是反問句，請你用“--”把它畫下來。
⑵第8自然段中，作者把 比作“一根細小的針”。
⑶文中有一個不是四個字的成語，請你把它找到并抄出來。
4.讀5、6自然段，按要求回答問題。
⑴第5自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。”話與前文“ ”句相照應。用“~~”在這一自然段中畫出由文字引起的聯想的句子。
⑵第6自然段中，螞蟻“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現體現了螞蟻 的精神：
（對的畫√ 錯的畫Ⅹ）
體現螞蟻犧牲的精神 （ ）
體現螞蟻母愛的精神 （ ）
體現螞蟻助人為樂的精神 （ ）
5.回答問題（任選一個問題回答）
⑴ “我”為什么要敬重卑微（用短文中的話回答）
⑵你最敬重卑微者的哪一點，為什么？
。
短文二
一世蔭涼
我渴望著擁有一條美麗的裙子，對于小時候的我來說是一種奢望。
第一次穿裙子是在10歲的夏天。我現在還清楚地記得，穿上那條母親一針一線縫制的黑裙子是怎樣難捺的喜悅，便不顧正午陽光的赤熱，風兒一樣穿梭于大街小巷。盡管路上沒有一個人，只有狗吐著舌頭倚在墻角喘息，還有產蟬的聒噪。
當我大汗淋漓、小臉通紅地回到家時，看見母親彎著腰在菜地里拔草，她顧不得攏一攏掉在額前已被汗水沾住的發絲--母親精心侍弄這塊菜地，指望著用它換來油鹽醬醋，連同我們的書雜費用。
我只是沉浸在擁有了這條裙子的興奮里。我沒有在意母親的責怪，更沒有覺出母親那疲憊的、佝僂著的身子是怎樣的刺目，是怎樣的觸痛我，這是我后來想到的。
但很快地，我便沒有了當初穿上裙子時的心情。因為同學們穿的都是五顏六色的花裙子，一個個花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像個“老小人兒”，全沒有了活潑的氣息。同學們的眼光怪怪的，有的指手畫腳，有的嗤嗤地笑。我漲紅著臉，逃也似的跑回家，把裙子扔在母親的懷里，不管母親滿臉的驚愕，哭喊著要花裙子。
母親抱著裙子的手有些發抖，黑瘦的臉上就有淚水撲簌簌地往下落，裙子也被淚水浸濕了一片。我慌了，母親從來沒有哭過，他一定是生我的氣了。我趕忙撲到母親懷里，央求道：媽，你別哭了，我再也不要花裙子了。母親摟著我哽咽著說，慧兒，等我把這茬兒菜賣了，媽一定給你做條花裙子。
那一年，由于貧困，我沒能穿上花裙子。那條黑裙子，母親把它疊得整整齊齊地放在包袱里，寶貝似的鎖了起來。
隨著生活條件的好轉，我終于有了一套又一套美麗的裙子，漸漸地就把黑裙子淡忘了，自然，還有黑裙子帶給我的不愉快。
后來，我發現商店的柜臺上赫然擺掛著黑色的長裙、短裙，非常引人注目：大街小巷，姑娘們身著黑色裙裝居然是那么端莊，那么飄逸。我不禁對黑色偏愛起來，驀然想起母親為我縫制的裙子，便求母親拿出來，母親不解地看了我一眼，就開了鎖，把它找了遞給我。我捧著這小小的裙子，覺得它很重很重，難道是滄桑的往事使得它如此沉重嗎？
母親說，我何嘗不想讓你穿得漂亮些？那時候家里實在沒有一分閑錢。給你做裙子的那塊布是你外婆留給我的，看見它我就想起你外婆是怎樣一分一厘地攢下了兩塊錢，買了那塊布。奔向你能高興，卻不料你嫌它丑。
我看著這條給過我短暫快樂，凝結著外婆的汗水，灑滿著母親淚水的裙子，感覺它是那么親切。我愧對母親，由于我的無知，無端地傷害了母親，她本想送給我一個清涼的夏天，我卻不加掩飾地把母親心中的美好掠奪得一干二凈。那條裙子在母親眼里勝過多少綾羅綢緞，她把最珍貴的東西毫不吝惜地給了我，我卻幼稚地否定了它的價值。
如今，這條黑裙子掛在了我的衣櫥里。看見它，我便想起那個夏天，母親在烈日揮汗如雨、辛勤勞作的情景；還有她在燈下一針一線地把母愛注入細密的針腳，為我撐起一世蔭涼。
1.比較詞語，正確選擇。5
希望 渴望 盼望 奢望 期望
⑴能到九寨溝游玩是我（ ）已久的事情，今天才如愿以償。
⑵對于改變家鄉面貌我們滿懷（ ）
⑶我（ ）希望長大以后成為一名光榮的人民教師。
海峽兩岸的炎黃子孫（ ）祖國早日統一。
⑷一條美麗的裙子，對于小時候貧窮的我來說是一種（ ）。
2.概括一下文章的主要內容。3
3.“我”捧著裙子，覺得它很重很重，是因為母親把對外婆的 和對女兒 的縫入了這條裙子中。
4.歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫出一句：
三、習作（40分）
我們就要告別母校了，在這些日子里，一件件往事歷歷在目，有些事(有趣的、有意義的……)至今難忘，有些人(老師、同學……)給你莫大的幫助，有些活動(春游、實踐……)給你的生活增添了色彩。讓我們一起來回憶吧！ 難忘的
習作要求：
1、 把題目補充完整
2、 不少于400字
3、 注意細節的描寫