《魯本的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

紅星小學(xué) 朱海軍

一、教學(xué)要求：

1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。

2．有感情地朗讀課文。

3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛他人、疼愛父母的教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對照魯本對母親的關(guān)愛，從思想深處受到感染。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）談話導(dǎo)入。

你們知道自己的生日嗎？生日那天是怎么慶祝的呢？知道父母親生日的請舉手？為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。

師導(dǎo)入：我們都是在父母的百般呵護(hù)下成長的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。母愛就像春天里那和煦的陽光，沐浴在我們每一個(gè)人身上，值得我們每一個(gè)人用一生去報(bào)答。今天，讓我們一起去認(rèn)識一個(gè)孩子，他叫魯本，讓他們?nèi)タ纯此麨槟赣H做了什么？

（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。

1. 出示閱讀提示。

2．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。

3．速讀課文，獨(dú)立思考：

（1）本文講了一個(gè)什么故事？

（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？

4．學(xué)生匯報(bào)：

（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）

學(xué)生可能會問：

（1）魯本攢錢用了多長時(shí)間？

（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？

（3）他作出了怎樣的努力？

（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物

（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)

1。小組合作學(xué)習(xí)

（1）導(dǎo)語：比較一下，我板書的題目與課本上的題目有何不同？（引導(dǎo)學(xué)生找出“＊”號），這個(gè)符號是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生指出這是“略讀課文”的標(biāo)志），那“略讀課文”與別的課文有何不同？提示我們什么？我們又該怎樣學(xué)？現(xiàn)在我們大家一起來出出主意。

（2）估計(jì)學(xué)生會提出：1、根據(jù)“閱讀提示”來學(xué)；2、讀一讀，討論一下，解決問題。3、圍繞提出的問題來學(xué)習(xí)；4、抓關(guān)鍵詞句展開來學(xué)。5、圍繞課文的相關(guān)資料對比學(xué)；

（3）用自己喜歡的方式自由讀課文，把你最受感動的地方劃下來, 可以在書旁作簡單的批注，也可以與同學(xué)交流，互相讀一讀。

（4）原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

（5）課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？

（萌生心愿--秘密攢錢--心愿實(shí)現(xiàn)）

2.匯報(bào)

(1) 發(fā)書信練習(xí)

為了匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，也為了比一比誰的學(xué)習(xí)方式好。我們要以魯本的語氣給他媽媽寫一封信，敘述他的秘密，看看待會誰寫得好！可以用書上的原話，也可以稍做變動，也可以用自己的話來寫。

一封給媽媽的信

親愛的媽媽：

今天是，打開盒子，您就可以看見我送給你的禮物--。

您一定覺得很奇怪，我為什么要送這個(gè)禮物給您？。