教材分析：
《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感--親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情會自由展現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。
教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。
2、識字：認(rèn)識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字；注意筆順：先撇后捺。
3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
4、口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。
5、學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教育。
2、用聽讀法識字。
教學(xué)時間安排：2課時
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機（相關(guān)磁帶）、生字卡、
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。出示卡片“家”，誰認(rèn)識這個字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）
2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個體差異，說的好的，給予表揚，說地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a充、激勵，調(diào)動他們的積極性。
3、揭題，板書《我的家》。
二、多種形式讀課文，讀中感悟。
1、聽錄音讀。
2、老師配樂范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識的字，在下面劃上橫線。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。在文中找到自己認(rèn)識的字，同桌互相讀一讀。
4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家？家中都有誰？（這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽）
5、認(rèn)識詞語：爸爸、媽媽（指導(dǎo)后一個字讀輕聲）
6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個幸福的家？（最好用課文中的語言說）
7、同捉互相檢查讀，熟讀成誦。
三、結(jié)合實際，展開想象。
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們？你們愛不愛爸爸媽媽？怎么愛的呢？請同學(xué)們說說自己實際的例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。）
四、有感情地朗讀課文。（讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌＃?/p>
五、記憶生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字？是怎么記住的？
2、誰能誠實地說，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要別的小朋友幫一幫自己。（讓該生認(rèn)讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。）
3、認(rèn)識筆畫：撇和捺。
4、以“人”為例，認(rèn)識書寫筆順：先撇后捺。
5、指導(dǎo)書寫：教師范寫，學(xué)生書空，同時注意觀察各個筆畫在田字格中的位置。
6、學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。
六、總結(jié)升華。
小朋友們，你們的爸爸、媽媽每天照顧你們的生活，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，教給你們做人的道理，你們愛他們嗎？你們應(yīng)該怎樣做呢？
第二課時
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
2、生字回到課文中，你還認(rèn)識嗎？指名讀兒歌？（讀后指名評價）
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生感情朗讀詩歌，同桌討論，猜一猜：學(xué)習(xí)這一課，老師會提什么問題？
2、匯報，篩選重點或有價值的問題書寫在黑板上，作為本節(jié)課討論、學(xué)習(xí)的綱。
3、出示掛圖，根據(jù)學(xué)生的問題，引導(dǎo)看圖：冬冬的家里都有誰呀？（冬冬的家里有爸爸、媽媽和冬冬）他們在做什么？（用一句完整的話說）
4、冬冬有話想和大家說，我們一起來聽聽。（課件展示）
我家有個好習(xí)慣。晚上，爸爸媽媽常為我念故事書。現(xiàn)在我認(rèn)識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。
5、今天回家把冬冬說的話說給你的爸爸媽媽聽聽，請他們和你一起讀書，好嗎？
三、拓展延伸。
1、除了爸爸媽媽，我們還有許多人在關(guān)心我們，愛著我們，你能說一說嗎？
2、提示：（1） 老師愛我， （2） 愛我，
同學(xué)愛我， 愛我，
我也愛 。 我也愛 。
3、給學(xué)生一點時間思考后，指名說一說，教師給予必要的指導(dǎo)和鼓勵。
四、介紹自己的家。
1、剛才冬冬向我們介紹了她的家，誰愿意介紹一下自己的家？
2、提示：（課件展示）
我家住在 。我家有 口人。
爸爸是 ，媽媽是 。
假日里，全家人一起 。
（1）同桌互相說一說。
（2）指名同學(xué)到前面說給大家聽。
五、回顧總結(jié)。
小朋友們認(rèn)真學(xué)了《我的家》這首兒歌，知道冬冬一家人生活的非常幸福，因為他們相互愛著自己的家人。請同學(xué)們回想一下，看看自己都學(xué)會了什么？知道了什么？天天這樣做，你會進步的。
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