在古觀象臺(tái)上教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

１、讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。

2、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀，體會(huì)排比句的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解聯(lián)想及其作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

我們知道了中央廣播電視塔，北海公園，天壇公園。這節(jié)課，我們要將目光鎖定北京這座古代建筑物（出示圖片）--古觀象臺(tái)。誰(shuí)來(lái)介紹一下。

（出示課文第一段）指名讀（結(jié)合語(yǔ)境理解“矗立”“屹立”）

矗立：高聳的立著。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固的立著，常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是《在古觀象臺(tái)上》

二、初讀課文，整體感知：

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，看看通過(guò)讀課文你對(duì)古觀象臺(tái)有了哪些了解？師相機(jī)出示詞語(yǔ)（根據(jù)學(xué)生讀的情況）

矗立，屹立，足跡，仿佛，擂響，鑄造，圓弧，侵蝕，清晰，圭表

自由回答自己的收獲。師小結(jié)：通過(guò)讀課文，古觀象臺(tái)在大家的腦海里留下了不同的印象，現(xiàn)在，讓我們和作者一起，走近古觀象臺(tái)，對(duì)它有進(jìn)一步的了解。

三、精讀課文，品讀感悟

（一）第二自然段：出示要求，默讀，用“_______”標(biāo)出我看到的內(nèi)容，用“~~~~~”標(biāo)出我想到的內(nèi)容。問(wèn)：你看到了什么？(生答，師板書(shū)：石階)這是什么樣的石階？

指名讀（古觀象臺(tái)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)基西側(cè)，有一條通向臺(tái)頂?shù)氖A。層層的石階已經(jīng)被磨得很光滑了。

）當(dāng)你看到被磨得如此光滑的石階，你想到了什么？（引出作者的想法）指名讀

師：這些想法是憑空出現(xiàn)的嗎？指出，當(dāng)看到……想到……，這叫做聯(lián)想。（板書(shū)）看到層層石階被磨得這樣光滑，“我”不禁聯(lián)想到了古代天文學(xué)家不斷探索的足跡，把前三句連起來(lái)讀。

師：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，此時(shí)“我”又聯(lián)想到了什么？出示本段中的排比句。（排比句）男女生分讀。“……”

（二）過(guò)渡：

我跨上最高一級(jí)臺(tái)階，在一件件天文儀器前，簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己激動(dòng)的心情。這是一件件怎樣的儀器呢？默讀批注。（巨大而精巧，青銅鑄造，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜，巧奪天工）

填空練習(xí)，感悟一件件儀器是中華民族的驕傲和自豪。

這是一件件（）的儀器。

○1結(jié)合圖片理解“形狀各異，結(jié)構(gòu)復(fù)雜”

○2理解巧奪天工--精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。

結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)象限儀的樣子，理解巧奪天工的意思。。（出示圖片）

這一件件儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲和自豪，有感情朗讀這一段。

我漫步在古觀象臺(tái)上，看著一件件巧奪天工的儀器，我又產(chǎn)生了那些聯(lián)想？（出示當(dāng)……）這是什么樣的氣象條件？學(xué)生交流彼此的感受。

結(jié)合“天文學(xué)家堅(jiān)持觀測(cè)，一絲不茍?zhí)剿鲓W秘的情景”再次練習(xí)排比句的不同表達(dá)方式。

有感情朗讀。

（三）當(dāng)作者看到一件件巨大而精巧的天文儀器，又產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這些想法讓我們深刻體會(huì)到我國(guó)古代天文學(xué)及古代天文學(xué)家值得我們景仰，值得我們驕傲、自豪！（板書(shū)）讓我們一起跟隨作者把這種感情讀出來(lái)吧!(齊讀第五段

四、回歸整體：

結(jié)合板書(shū)概括第二部分內(nèi)容，看到……聯(lián)想到……，課題能不能改成古觀象臺(tái)呢？（更好的抒發(fā)自己的感情）

五、布置作業(yè)：

背誦第二自然段；收集我國(guó)古代天文學(xué)家及世界古代天文學(xué)家的資料，了解他們的事跡，并進(jìn)行比較。

板書(shū)設(shè)計(jì)：在古觀象臺(tái)上

看到想到

聯(lián)想

石階足跡激動(dòng)

儀器工作、成就驕傲

自豪

天文學(xué)家僧一行在世界上首次測(cè)量了子午線的長(zhǎng)度

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