教學(xué)目標(biāo)
1、字詞積累。體會(huì)作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛(ài)的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。
3、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：景物描寫(xiě)的方法和作用，對(duì)小伙伴們性格的理解。體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：教師以“童年往事”為話題導(dǎo)入新課。
二、檢查預(yù)習(xí)狀況，解決字詞障礙。
三、初讀感知
1、指名學(xué)生朗讀文章，初步體會(huì)作者的思想感情。
2、概述文章的主要內(nèi)容。
四、品讀賞析仔細(xì)閱讀課文1---5自然段，討論回答下列問(wèn)題。
1、請(qǐng)你找出文中描寫(xiě)荷塘景色的句子。明確：
（1）“來(lái)到塘邊……繁星閃爍。”
（2）“整個(gè)月牙泡泛著金光……恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。”
（3）“白天……在微風(fēng)中蕩著綠浪”
（4）“又點(diǎn)綴著許多……像披著青紗跳舞的少女。”
2、這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？
五、學(xué)生對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。
4．報(bào)紙的故事
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)作者對(duì)《大公報(bào)》的喜愛(ài)之情和對(duì)文學(xué)、真理等不懈追求的精神。
2、學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)，體會(huì)其作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：理清文章的敘事線索，把握作者的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)心理描寫(xiě)的作用。
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、朗讀課文兩遍，畫(huà)出優(yōu)美詞句。
2、查字典或詞典，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思：
不學(xué)無(wú)術(shù) 不屑一顧 異想天開(kāi) 責(zé)難之詞 無(wú)微不至
3、選擇上面的詞語(yǔ)2個(gè)，寫(xiě)幾句話。
4、再讀課文，寫(xiě)出課文主要寫(xiě)一件什么事。（主要人物、主要事件、結(jié)果如何等）
5、你能畫(huà)找出文中幾處心理描寫(xiě)的地方嗎？畫(huà)起來(lái)后，好好讀一讀，體會(huì)句子要
表達(dá)的意思，感悟心理描寫(xiě)的作用。
（如：文章的最后一段，作者用一種愉悅的心情寫(xiě)出了自己的閑適與滿足，實(shí)際上是作者苦中求樂(lè)的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫(xiě)，可以讓讀者感受到作者的無(wú)奈和悲哀。）
6、細(xì)讀課文，思考以下問(wèn)題，并簡(jiǎn)要回答：
（1）“我”為什么一定要訂閱《大公報(bào)》？
（2）“我”怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安排？
（3）用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。
7、質(zhì)疑問(wèn)難，交流研討。
教學(xué)后記：
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