夕陽(yáng)真美教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

１. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

２. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３. 感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；讀背課文。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。

主要板書(shū)安排：

2．夕陽(yáng)真美

西斜收起天空西山

光芒深藍(lán) 披余輝

往下沉臉漲紅染云黃紅紫夕陽(yáng)真美

走向西更紅天邊留霞光

山背后

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話(huà)、組詞。

課外：讀、背課文。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入新課

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是--

板書(shū)課題，齊讀。

二．指導(dǎo)看圖，解釋題意

出示投影

１. 圖上的太陽(yáng)是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？

２. 太陽(yáng)周?chē)脑朴心男╊伾?/p>

３. 太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色？

由學(xué)生按以上順序觀(guān)察畫(huà)面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

５．小結(jié)圖意。

６．學(xué)習(xí)課題里的生字。

四．初讀指導(dǎo)

１．自學(xué)生字詞。

２．檢查自學(xué)情況。

a. 指名讀詞語(yǔ)。

b. 了解詞語(yǔ)掌握情況。

c. 齊讀田字格里的生字。

３．各自輕聲讀課文。

４．分段指名讀。

５．理清脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)每段的意思。

６．誰(shuí)來(lái)把５個(gè)自然段分成三部分。把意思概括一下。

五．精讀訓(xùn)練

１．指名讀第一段。

２． “日落”是什么意思？

３．這一段里的“傍晚”和“日落”兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。

４．為什么說(shuō)“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說(shuō)“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹保?/p>

５．小結(jié)。

６．布置作業(yè)：讀抄詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二．繼續(xù)精讀課文

　第二段

１．指名讀。

２．這一段有幾句話(huà)？第一句話(huà)說(shuō)了什么？“西斜“是什么意思？“刺眼”是什么意思？

３．第二句話(huà)說(shuō)了什么？

４．第三句話(huà)寫(xiě)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)“連綿起伏的西山”？理解“余輝”的意思？老師在黑板上畫(huà)出來(lái)。看著黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。相機(jī)理解“壯麗”。

５．小結(jié)。齊讀。

第三段

１．指名讀。

２．這一段有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？

去掉“慢慢”，體會(huì)意思有什么不同。

３．第二句說(shuō)了什么？為什么后面用了省略號(hào)？這里的“……臉”說(shuō)的是什么？“身邊的云”是什么意思？靠近太陽(yáng)的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰(shuí)造成的？有感情地朗讀。

４．小結(jié)。齊讀。

第四段

１．默讀。

２． “太陽(yáng)的臉變得更紅了”說(shuō)明了什么？

３．第二句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)“輕輕地走向……”？這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)看不到了，只看到什么？

４．小結(jié)。齊讀。