教學(xué)目標(biāo)：
看圖選合適的詞、寫出帶有指定偏旁的漢字、讀詞語描紅、寫出意思相反的詞、寫字、讀背氣象諺語和成語、口語交際。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動：小黑板、掛圖。
主要板書：
練習(xí)八
作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
選合適的拼音、描紅、寫出帶有指定偏旁的字、填寫反義詞、讀讀背背、口語交際。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 教學(xué)第一題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 出示彩色圖畫，讓學(xué)生觀察后說一說，圖上有哪些小動物。學(xué)生說的時(shí)候要隨機(jī)進(jìn)行說話訓(xùn)練，抓住動物特點(diǎn)，表達(dá)清楚。
（2） 學(xué)生輕聲讀拼音。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生在四線格里填寫。
（2） 進(jìn)行矯正。
二． 教學(xué)第二題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生依次說出六個(gè)偏旁。
（2） 說說這些偏旁通常出現(xiàn)在字的什么部位。
（3） 請四人小組討論，一小組說三個(gè)，看哪一小組討論得好，說的字多，小組長匯報(bào)。
（4） 全班討論交流并補(bǔ)充。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生書寫。
（2） 教師巡視。
4． 反饋。
請學(xué)生上臺書寫。
三． 教學(xué)第三題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生讀一讀，讀后說說哪個(gè)詞語意思不理解。
（2） 指導(dǎo)學(xué)生互幫互助。著重理解“開發(fā)區(qū)”。
（3） 指導(dǎo)學(xué)生再讀。
（4） 說說書寫注意點(diǎn)。
3． 學(xué)生練習(xí)描紅。
4． 反饋。
（1） 表揚(yáng)寫的好、姿勢正的同學(xué)。
（2） 展示寫的好的字。
第二課時(shí)
一． 教學(xué)第四題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 指導(dǎo)讀“早”并說一句話，理解“早”的意思，然后再說說與“早”相反的詞。
（2） 指導(dǎo)小組討論，找出與“多、里、先”意思相反的詞。
（3） 指導(dǎo)書寫。
（4） 教師指導(dǎo)用同樣的方法讀詞找出意思相反的詞，自學(xué)第二行4個(gè)字。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。
（2） 教師巡視。
4． 反饋。
（1） 請學(xué)生上臺書寫，師生評議。
（2） 朗讀這8對反義詞。
二． 教學(xué)第五題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 放錄音，聽范讀句子，要求聽清每一句的語氣有什么不同？
（2） 指導(dǎo)學(xué)生看看后面的標(biāo)點(diǎn)符號。
（3） 分別指導(dǎo)學(xué)生說出標(biāo)點(diǎn)符號的名稱。
（4） 告訴學(xué)生，在不同語氣的句子里，因?yàn)楸磉_(dá)的意思不同，所以標(biāo)點(diǎn)符號也會有所不同。并分別說說這四種不同的語氣。
（5） 范讀，學(xué)生跟讀。
3． 練習(xí)。
（1） 學(xué)生自由讀。
（2） 四人小組輪流讀。
4． 反饋。
（1） 請學(xué)生讀句子，看誰讀得準(zhǔn)。
（2） 表揚(yáng)聲音響亮、讀得好的學(xué)生。
第三課時(shí)
一． 教學(xué)第六題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生自讀。
（2） 啟發(fā)學(xué)生說說大概的意思，并啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識擬人句。
（3） 教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上說說這兩則諺語的意思，并告訴學(xué)生這是兩則諺語。
（4） 教師領(lǐng)度、帶讀。
3． 練習(xí)。
（1） 學(xué)生自由讀。
（2） 四人小組比賽讀。
（3） 學(xué)生各自練習(xí)背誦。
4． 反饋。
請學(xué)生背誦、齊背。
二． 教學(xué)第七題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生自讀成語。
（2） 教師范讀。
（3） 學(xué)生自由讀。
（4） 理解成語的意思。
3． 練習(xí)。
（1） 同桌練讀。
（2） 同桌練背。
4． 反饋。
（1） 集體背。
（2） 指名背。
三． 教學(xué)第八題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)，
（1） 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
（2） 分析字的筆順、間架結(jié)構(gòu)。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)寫好這4個(gè)字，每個(gè)字寫一遍。
（2） 說說書寫注意點(diǎn)。
（3） 學(xué)生再自行練寫。
（4） 教師巡視。
4． 反饋。
第四課時(shí)
教學(xué)第九題
一． 審題
提出本次訓(xùn)練的要求。
二． 指導(dǎo)
（1） 出示四幅彩圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
（2） 教師配樂講述這個(gè)故事，要求學(xué)生邊觀察，邊仔細(xì)聽，想象故事的情境，記住故事的內(nèi)容。
（3） 教師指導(dǎo)學(xué)生說說講了一個(gè)什么故事。
（4） 教師再講一遍，要求學(xué)生每幅圖能說出幾句話。
（5） 請學(xué)生大致說說圖意，教師板書提綱。
（6） 指導(dǎo)說好第一幅圖。
三． 練習(xí)
（1） 學(xué)生練說第二、三、四幅圖。
（2） 同桌互相啟發(fā)說。
（3） 教師巡視。
四． 反饋
1． 請學(xué)生連起來說說，教師評議。
2． 請有表演才能的學(xué)生邊說邊表演。
3． 配上音樂，請學(xué)生表演。
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