一面教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

人教課標(biāo)本第十一冊(cè)<<一面>>的教學(xué)設(shè)計(jì)

湖北鄖西實(shí)驗(yàn)小學(xué) 紀(jì)宏偉

教學(xué)目標(biāo)

1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語(yǔ)。

2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法。

感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料,幻燈片.

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一：談話引入

1：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們有過一面之交的朋友嗎？他給你留下的印象是什么？（可以用詞語(yǔ)，也可以用幾句話概括）。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)阿累的《一面》。去解開這個(gè)謎。（板書課題，齊讀課題）

2：簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景

同學(xué)們，對(duì)于這篇文章的作者阿累，你們了解嗎？把你知道的課前搜集的資料與同學(xué)們交流一下，好嗎？

（生介紹作者及時(shí)代背景）

3；同學(xué)們講得真好。今天，就讓我們一起走近與阿累有過一面之交的魯迅吧。對(duì)于魯迅，我們以前曾學(xué)過有關(guān)他的文章，你還記得嗎？你知道他的為人嗎？

（生介紹魯迅并談自己的看法）

師說：(出示魯迅的幻燈片)同學(xué)們大多知道他是一個(gè)著名的文學(xué)家，而對(duì)他的為人或許并不了解。其實(shí)。魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，熱愛勞動(dòng)人民，關(guān)心進(jìn)步青年的民主戰(zhàn)士。他在《〈自嘲〉》詩(shī)中寫道：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。這正是魯迅精神的真實(shí)寫照。今天要學(xué)習(xí)《一面》，相信大家經(jīng)過“一面”之后，一定會(huì)對(duì)魯迅其人有更深的了解。

二：自讀自悟

1：自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？

2：再默讀課文，畫出表示時(shí)間，地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子，弄清事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

三：討論交流

1：師：你讀了課文，魯迅給你留下印象最深刻的是什么？(出示幻燈)

2：勾畫出描寫魯迅瘦的句子。共幾次寫到他的“瘦”？

3：仔細(xì)品讀寫魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦”。

4：魯迅先生怎么會(huì)這么瘦呢？想像一下，魯迅先生平時(shí)是怎么工作和生活的，請(qǐng)同學(xué)們用一段話描述。

5：除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什么印象？

6：師：是的，魯迅瘦而且有精神。你能通過朗讀展現(xiàn)“我”所見到的魯迅嗎？

7：指導(dǎo)有感情的朗讀。

8：你還有什么疑問嗎？

9：師：同學(xué)們，魯迅先生那“黃里帶白的臉”，“那竹枝似的手指”，“瘦得教人擔(dān)心的身體”，這不正反映了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)嗎？讓我們?cè)俅瓮ㄟ^朗讀走近敬愛的魯迅先生吧。

四：仔細(xì)品讀魯迅對(duì)青年的關(guān)懷

1：師：透過作者的文字，在這短短的一面中，我們從魯迅的外貌描寫中知道了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，那么從他的言行中，我們又能感受到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文（3-29）段，想一想，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？從中你體會(huì)到什么？

（生讀書，交流）

2：師： “一面”給人的印象是深刻的。廉價(jià)賣書，親自送書給普通工人，是對(duì)老苦大眾的深切關(guān)懷；誠(chéng)懇地推薦別人的書，先生是那么謙遜；那微笑點(diǎn)頭，蘊(yùn)涵了先生對(duì)青年一代的信任和希望啊！那么，這一面對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

3：師：是啊！“一面”給人的力量又是無窮的，以“魯迅先生是同我們一起的”來鞭策自己不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生是和勞苦大眾永遠(yuǎn)站在一起的。

1936年，偉大的魯迅先生與世長(zhǎng)辭了，這給全國(guó)人民帶來了極大的悲痛。如果你是魯迅先生的親朋好友，學(xué)生，或者就是一位魯迅先生的仰慕者，這時(shí)，讓你寫一篇文章來悼念先生，你會(huì)怎么寫？

（學(xué)生說，寫）

五：升華感情

師：同學(xué)們說的真好。在魯迅先生逝世13周年的時(shí)候，詩(shī)人藏克家曾經(jīng)寫了一首十分著名的紀(jì)念魯迅的詩(shī)，你們還記得嗎？讓我們一起懷著對(duì)魯迅先生無比崇敬和懷念的心情一起朗讀這首詩(shī)吧。

（生齊朗誦詩(shī)）

六：課后作業(yè)

1：搜集魯迅先生關(guān)心青年成長(zhǎng)的故事。

2：請(qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫法，為本班同學(xué)或老師畫像。

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